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Instituto de Estudios Críticos

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- [XLI Coloquio internacional: Modelo para ensamblar. Responder al siglo XXI](https://17instituto.org/xli-coloquio-internacional/) - XLI Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios Críticos Modelo para ensamblar. Responder al siglo XXI Del lunes 29 de junio al viernes 3 de julio de 2026 convocatoria conjunta con el Taller de Futuros del Colegio de San Ildefonso el Museo de Arte Popular y el Centro de Cultura Digital
- [Estudios de la Digitalidad. Fundamentos críticos y analíticos de la Inteligencia Artificial](https://17instituto.org/estudios-digitalidad-fundamentos-ia/) - Imparten: Javier Bolaños (Barcelona) y Federico Grasso Toro (Berna) ¿Qué le hace la digitalidad a la diferencia, y cómo se reconfigura lo humano en ese proceso? ¿Qué implica pensar la digitalidad como un régimen de “nivelación de lo heterogéneo”? ¿Qué estatuto tiene aquello que queda por fuera de la codificación digital? ¿Qué marcos teóricos permiten
- [Asignaturas sueltas para el período agosto-diciembre de 2026](https://17instituto.org/asignaturassueltas/) - Sobre las asignaturas sueltas Esta modalidad de asignaturas sueltas está dirigida a estudiantes de nivel maestría y doctorado, nacionales e internacionales, provenientes de otros programas de estudio que estén interesados en ser estudiantes de 17, Instituto de Estudios Críticos. Tienen un valor curricular de materia de Posgrado, con la posibilidad de ser convalidada en sus
- [Federico Grasso Toro](https://17instituto.org/federico-grasso/) - Obtuvo el título de Ingeniero Electrónico, con orientación en automatización y robótica, de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Argentina, en 2010, y el título de Doctor en Ingeniería Mecánica, con orientación en inteligencia artificial para sistemas de localización basados en GNSS, de la Technische Universität Braunschweig, Alemania, en 2014. Desde 2016, trabaja en
- [Javier Bolaños](https://17instituto.org/javierbolanos-2/) - Psicoanalista desde 2004. Investigador de la relación Psicoanálisis e Inteligencia Artificial desde el 2014. Co-fundador de la Fundación Salto en Argentina. Co-fundador de Leap (Lacanian Encounter Association of Psychoanalysis) en Estados Unidos. Editor en jefe de la Revista académica Saltos en Estados Unidos. Ex-docente en diversas universidades e instituciones de formación de psicólogos, psiquiatras y
- [II Feria Internacional del Libro Pensamiento Crítico (FILPEC) | 2da edición](https://17instituto.org/ii-filpec/) - Por causas de fuerza mayor, se pospone hasta nuevo aviso la II Feria Internacional del Libro Pensamiento Crítico (FILPEC) | 2da edición Pronto les informaremos las fechas reprogramadas Convocan 17, Instituto de Estudios Críticos, Taller de Futuros del Colegio de San Ildefonso y Centro de Cultura Digital Venta de publicaciones: próximamente El objetivo de
- [II Feria Internacional del Libro Pensamiento Crítico (FILPEC) | 2da edición](https://17instituto.org/ii-filpec-borrador/) - Convocan 17, Instituto de Estudios Críticos, Taller de Futuros del Colegio de San Ildefonso y Centro de Cultura Digital Venta de publicaciones: sábado 4 y domingo 5 de julio El objetivo de esta Feria es fortalecer públicamente la categoría “pensamiento crítico”, según un horizonte amplio, abarcador de múltiples disciplinas y géneros discursivos, además de
- [La capacidad de decidir: derecho, psiquiatría y “discapacidad”](https://17instituto.org/capacidad-decidir-derecho-discapacidad/) - Imparten: María Fernanda Pinkus (CDMX), Mario Peña (CDMX) y Emma González (CDMX) ¿Cómo identificar la voluntad y las preferencias de la persona cuando el entorno limita su expresión? ¿Qué diferencias existen entre capacidad mental y capacidad jurídica en el marco del artículo 12 de la CDPD? ¿Qué apoyos concretos permiten acompañar la toma de decisiones
- [Certificado en Teoría Crítica](https://17instituto.org/certificado-en-teoria-critica-extension/) - ¿Cuáles son los principales conceptos de la teoría crítica? ¿Qué problemas clásicos y contemporáneos discute la teoría crítica? ¿Cómo confluyen distintas disciplinas en el campo de la teoría crítica? Presentación El Certificado en Teoría Crítica de 17, Instituto de Estudios Críticos es una ventana para reconocer y comenzar a asimilar los horizontes amplios del pensamiento
- [Teoría Crítica para el siglo XXI: pensar la crisis con Max Horkheimer](https://17instituto.org/teoria-critica-xxi-max-horkheimer/) - Imparten: Andrés Gordillo (Ciudad de México) y Paula García Cherep (Santa Fe – Argentina) ¿Cuál es la singularidad de la concepción crítica de Max Horkheimer? ¿Cuáles son las diferencias entre las condiciones sociales de la Teoría Crítica en el contexto de Max Horkheimer y los de la actualidad? ¿De qué manera los postulados centrales de
- [Investigar desde las narrativas textiles](https://17instituto.org/investigar-narrativas-textiles/) - Imparten: Beatriz Elena Arias López (Colombia), María Teresa Buitrago (Colombia), Berena Torres Marín (Colombia) y Berit Bliesemann de Guevara (Reino Unido) ¿Cuáles son los elementos epistemológicos que fundamentan la narrativa textil para la investigación y la generación de conocimiento? ¿Qué posibilidades brindan las narrativas textiles para una investigación crítica, situada y encarnada y como una
- [Producción de lo común: valor, cultura y capitalismo contemporáneo](https://17instituto.org/produccion-comun-valor-cultura/) - Imparte: Pablo Cardoso, Quito ¿De qué manera la producción cultural permite comprender las transformaciones del capitalismo contemporáneo? ¿Qué tensiones prevalecen entre la producción social del valor y la captura del valor en el campo cultural? ¿En qué sentido los bienes comunes del conocimiento constituyen una alternativa al canon hegemónico y cuáles son sus límites? Este
- [La instrumentalización de la música: escuchar el poder](https://17instituto.org/instrumentalizacion-musica-escucha-poder/) - Imparten: Jorge Rizo Martínez y Ricardo Lomnitz Soto, Ciudad de México ¿Por qué el ruido puede ser pensado como un término performativo? ¿Por qué, pese a ser un arte no verbal, se le puede adjudicar a la música un contenido político? ¿Sobre qué elementos se construye su discursividad y funciones sociales? ¿Qué relación existe entre
- [Infancias bajo control: patología, sicariato, migración](https://17instituto.org/infancias-control-patologia/) - Imparten: Patricia Ciénega y Saúl Arellano, Ciudad de México ¿Serán las figuras del niño patologizado, del niño migrante y del niño sicario, nuevas formas de la anomalía en la época? ¿Cómo pensar las relaciones de estas figuras con la sociedad y sus instituciones, en su empeño por dominar sus cuerpos y sus vidas, a través
- [Catherine Malabou: plasticidad, metamorfosis y anarquía](https://17instituto.org/catherine-malabou-plasticidad/) - Imparte: Ainhoa Suárez Gómez, París ¿Qué cambia en nuestra comprensión de la transformación —personal, social, política— cuando dejamos de pensarla como adaptación o recuperación y empezamos a pensarla como plasticidad? ¿Puede la filosofía —una disciplina que históricamente ha privilegiado la permanencia, la esencia y la identidad— convertirse en un instrumento genuinamente útil para pensar un
- [Escrituras de ciudad: literaturas de la Ciudad de México](https://17instituto.org/escrituras-ciudad-literaturas-cdmx/) - Imparte: Lucía Pi Cholula, Ciudad de México ¿Cuál ha sido la relación de los textos literarios con la producción de imaginarios urbanos a lo largo del siglo XX y XXI? ¿Cómo se ha ido transformando la idea de ciudad a lo largo del siglo XX y XXI y qué interpretaciones construye la literatura de estas
- [Potencia del ensayo literario para la investigación-creación](https://17instituto.org/potencia-ensayo-literario/) - Imparte: Alejandro Tarrab, Ciudad de México ¿Cómo puede el ensayo literario abrir formas de investigación y creación que desborden las estructuras normativas del pensamiento académico y cultural? ¿Qué modos de percepción, desplazamiento y búsqueda permiten el espigamiento y la deriva como prácticas de investigación-creación? ¿Cómo transformar la experiencia del extravío, la acumulación y el hallazgo
- [Psicoanálisis y anarquismo. A propósito de la ayuda mutua](https://17instituto.org/psicoanalisis-anarquismo-ayuda-mutua/) - Imparte: Berthalicia Navarro García, Ciudad de México ¿Qué lugar ocupa el paradigma evolutivo propuesto por Piotr Kropotkin en el psicoanálisis? ¿Cuál es la relevancia del cuestionamiento ácrata al paradigma darwiniano retomado por Freud? ¿Cómo pensar el apoyo mutuo desde el esquema tripartita de la psique de la segunda tópica? ¿Cuál es el rol de la
- [El archivo como tecnología de la información](https://17instituto.org/archivo-tecnologia-informacion/) - Imparten: Camila Ordorica (Austin), Byron Hamann (Roma), Marcus Golding (Austin) ¿Cómo han determinado las tecnologías de la comunicación la operación archivística y viceversa? ¿Qué significa desarrollar arquitectura y mobiliario especializado para el archivo y cómo es que este repercute en la forma en la que se difunde y accede a la información? ¿Cómo encontrar financiamiento
- [Jacobo Dayan](https://17instituto.org/jacobo-dayan/) - Especialista en Derecho Penal Internacional, Justicia Transicional y Derechos Humanos. Fue director de contenidos del Museo Memoria y Tolerancia, investigador de eventos de macro criminalidad en México en el Seminario sobre Violencia y Paz de El Colegio de México, miembro del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad y coordinador de la Cátedra Nelson
- [Gonzalo Biffarella](https://17instituto.org/gonzalo-biffarella/) - Músico – compositor – improvisador – artista multimedia – docente universitario – gestor cultural. Nació en 1961. Se formó como compositor en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Fue Premio Universidad, al mejor promedio. Estudió guitarra con Irma Costanzo en Buenos Aires. A lo largo de su trayectoria recibió numerosas distinciones, en el ámbito nacional
- [Alina Peña](https://17instituto.org/alina-pena/) - Profesora investigadora en el ITESO y miembro del SNII (Nivel I). Doctora por la Universidad de Boston, se especializó en autobiografía, guerra, memoria y subjetividad. Realizó su posdoctorado en El Colef con una investigación sobre arte y frontera en Tijuana. Su línea de investigación articula la comunicación, la estética y la política desde el archivo
- [Fernanda del Monte](https://17instituto.org/fernanda-del-monte/) - Dramaturga, escritora e investigadora multidisciplinaria. Realizó estudios en Ciencia Política en el ITAM, México, se especializó en filosofía política en la Universidad degli Studi di Torino, para adentrarse después en la escritura, el teatro y el performance. Realizó una maestría en Dramaturgia en la Universidad de las Artes en Argentina. Su tesis de maestría Territorios
- [Carmen Rodríguez](https://17instituto.org/carmen-rodriguez/) - Psicóloga (UDELAR Uruguay), Doctora en Educación (Universidad de Entre Ríos Argentina), Socioanalista (Análisis de las Instituciones. TAIGO. Montevideo Uruguay). Experta en Salud Mental Infanto-juvenil (Universidad de Barcelona). Su ámbito de trabajo, investigación y docencia son las políticas públicas de infancia y adolescencia en contextos de pobreza, exclusión y expulsión social. Su tesis doctoral se basó
- [Alana Simões](https://17instituto.org/alana-simoes/) - Cineasta y académica especializada en cine de no ficción. Es maestra en Teoría Crítica por 17, Instituto de Estudios Críticos; licenciada en Ciencias de la Comunicación (Universidad de La Habana–Ceneval) y cuenta con una especialidad en Cine Documental por la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV). Su trabajo se centra en las prácticas documentales
- [Magali Palomar](https://17instituto.org/magali-palomar/) - Magali Palomar es especialista en gestión cultural en música sinfónica, de cámara y escénica. Desde 2024, dirige las operaciones artísticas de la Orquesta Filarmónica de Jalisco y, anteriormente, lideró el Centro de Producción de Música Contemporánea del INBAL desde 2019. Su trayectoria destaca por un incremento significativo en la asistencia a conciertos, giras internacionales, óperas,
- [Ricardo Lomnitz Soto](https://17instituto.org/ricardo-lomnitz/) - Filósofo, compositor, diseñador sonoro e improvisador de la Ciudad de México. Licenciado en Filosofía por la UNAM, actualmente está por concluir sus estudios de maestría en 17. Ha compuesto música para cine, danza, radio y teatro, colaborando con artistas jóvenes y figuras de la escena mexicana como Clarissa Malheiros, Alberto Lomnitz, Juliana Faessler y Enrique
- [Beatriz Miranda-Galarza](https://17instituto.org/beatriz-miranda-galarza-2-2/) - Nacida en Ecuador. Doctora en Sociología y Estudios de la Discapacidad por la Universidad de Leeds, Inglaterra. Máster en Antropología con Especialización en Desarrollo y Discapacidad (Universidad Católica de Lovaina, Bélgica) Máster en Estudios Latinoamericanos (Universidad de los Parlamentos Andinos Simón Bolívar) Especialista en Desarrollo Social (Instituto Tecnológico de Monterrey). Obtuvo su licenciatura en Sociología
- [Miguel Ángel Quemain](https://17instituto.org/miguel-angel-quemain/) - Ejerce el periodismo y especialmente el periodismo cultural desde hace cuarenta años. Ha incursionado en el ensayo, la crítica literaria, la investigación, la docencia, la difusión cultural, la administración pública y el trabajo editorial. Dirigió la Revista Mexicana de Cultura y la revista de cine Nitrato de Plata. Fue cofundador de primer noticiero cultural mexicano,
- [Sergio Villalobos-Ruminott](https://17instituto.org/sergio-villalobos-ruminott/) - Estudios de historia, filosofía y sociología en Chile, Doctor en estudios latinoamericanos (University of Pittsburgh). Professor of Latin American Literature, University of Michigan. Autor de Soberanías en suspenso. Imaginación y violencia en América Latina (Buenos Aires, 2013), Heterografías de la violencia. Historia Nihilismo Destrucción (Buenos Aires, 2016), La desarticulación. Epocalidad, hegemonía e historicidad (Santiago de
- [Gabriela Méndez Cota](https://17instituto.org/gabriela-mendez-cota/) - Profesora-investigadora en el Departamento de Filosofía de la IBERO Ciudad de México. Desde ahí coordina el Seminario Permanente La destinación de las Humanidades, proyecto en alianza con 17, Instituto de Estudios Críticos. En 2014 se hace cargo dirigir y sostener Culture Machine, revista en acceso abierto y referente internacional en teoría crítica de los nuevos
- [Jo. Trujillo Argüelles](https://17instituto.org/jo-trujillo-arguelles/) - Estratega cultural especializada en fotografía contemporánea y educación. Reflexiona sobre la imagen como experiencia afectiva. El fotógrafo ciego Gerardo Nigenda inspira estas reflexiones. Es autora del fotolibro Triálogo(2023). Actualmente es Directora de Comunidades en el Museo Franz Mayer. Fue Directora del Centro de la Imagen (2020–2024), lideró áreas en Piso 16 UNAM y 17, Instituto
- [Denise Alamillo](https://17instituto.org/denise-alamillo/) - Franco-mexicana practica el psicoanálisis desde hace más de 25 años, circula entre las intersecciones de la clínica, la investigación, las luchas sociales y la creación artística. Su trayectoria migratoria ha convertido el cruce de lenguas, territorios y culturas en un modo de pensamiento y una forma de habitar el mundo. Tras haberse vinculado desde temprana
- [Alejandro Castellanos](https://17instituto.org/alejandro-castellanos/) - Crítico, curador, editor y profesor de fotografía. Estudió en el Instituto de Estudios Fotográficos de Cataluña, y desde 1983 ha desarrollado su labor en el ámbito de la investigación y la difusión de la fotografía en México y en el extranjero. Ha sido investigador y subdirector del Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de
- [Benjamín Mayer Foulkes](https://17instituto.org/benjamin-mayer-foulkes-2-2/) - Practica el psicoanálisis en la Ciudad de México desde 1999. Formado originalmente con Geoff Bennington en desconstrucción y con Néstor A. Braunstein en psicoanálisis, a lo largo de los últimos 25 años ha puesto en juego su característica doble perspectiva psicoanalítica y desconstructiva en diversos ámbitos e iniciativas. Desde 2001 encabeza 17, Instituto de Estudios
- [Patricia Ciénega Valerio](https://17instituto.org/patricia-cienega-valerio/) - Psicoanalista. Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Máster en Psicoanálisis. Clínica del sujeto y vínculo social por la Universidad de León, España. Maestría en Teoría Crítica en 17, Instituto de Estudios Críticos, México. Diploma Superior en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas, FLACSO-Argentina. Doctorante en Saberes sobre subjetividad y violencia en el Colegio
- [Andrés Gordillo López](https://17instituto.org/andres-gordillo-lopez/) - Práctica el psicoanálisis en la Ciudad de México. Coordina las áreas de Estudios de la Historicidad y de Teoría Crítica en 17, Instituto de Estudios Críticos, donde actualmente concluye la Maestría en Teoría Crítica. De 2021 a 2024 produjo y condujo el programa de radio La gallina ciega dedicado a la relación entre historicidad, teoría
- [Salomé Esper](https://17instituto.org/salome-esper/) - Es escritora y editora. Actualmente se desempeña como Coordinadora Editorial en 17, Editorial. Egresó de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) y de la Especialidad en Diseño editorial en EDINBA; cursó, además, la Maestría en Teoría Crítica. Publicó dos libros de poesía, una novela y un libro de relatos.
- [Esaú Segura Herrera](https://17instituto.org/esau-segura-herrera/) - Maestro en Teoría Crítica por 17, Instituto de Estudios Críticos y Psicólogo por la UNAM. Ha impartido seminarios desde las perspectivas de la filosofía y el psicoanálisis. Sus líneas de investigación se articulan en torno a los estudios de la religión, la teología política y el psicoanálisis, con especial interés en los procesos de subjetivación
- [Enseñanza en la era de la inteligencia artificial. Metodologías para el campo educativo](https://17instituto.org/ensenanza-ia-metodologias/) - Imparte: Adán Israel Lerma Mayer, Ciudad de México ¿Es posible configurar instancias de trabajo con IA que potencien, en lugar de suprimir el pensamiento? ¿Qué significa alfabetizarse en IA desde una perspectiva no instrumental? ¿Qué condiciones son necesarias para que estas tecnologías contribuyan a procesos de formación significativos, éticos y emancipadores? En la actualidad, la
- [Eleonora Cróquer Pedrón](https://17instituto.org/eleonora-croquer-pedron-2-2/) - Doctora en Literatura hispánica (Universitat de Valencia, España, 2004), Magister en Literatura latinoamericana (Universidad Simón Bolívar, Venezuela, 1995) y Licenciada en Letras (Universidad Central de Venezuela, 1991). Se desempeñó como investigadora y docente Titular a Dedicación Exclusiva del Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Simón Bolívar hasta 2021, donde fue además creadora y
- [Futbol para descreídos. Cuatro tiros libres](https://17instituto.org/futbol-descreidos/) - Seminario de libre acceso, sin costo, previo registro. Coordinan: Berthalicia Navarro y José Hamra, Ciudad de México ¿Qué se juega social y políticamente en torno a un evento de la magnitud de la justa mundial del balompié? Tal como pregonaba Maradona, ¿en verdad la pelota no se mancha? ¿Qué pulsiones y afectos atraviesan al espectáculo del
- [Jorge Rizo](https://17instituto.org/jorge-rizo/) - Doctor en Historia por la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (EHESS), París, Francia, es licenciado y maestro en Historia por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Es egresado del Certificado en Teoría Crítica de 17, Instituto de Estudios Críticos, en donde también se especializó en filosofía en numerosos seminarios. Ha realizado estancias de
- [Berthalicia Navarro García](https://17instituto.org/berthalicia-navarro/) - Poeta, ensayista, psicoanalista y pensadora del orden anárquico. Fue traductora y activista, enfocada en causas ácratas, feministas y en la asexualidad. Durante su trayecto por la Licenciatura en Literatura Latinoamericana en la Universidad Iberoamericana, se apasionó por Artaud y las vanguardias literarias de principios del S. XX, explorando los límites de la forma y del
- [Rodrigo Ponce Muñoz](https://17instituto.org/rodrigo-ponce-2/) - Practica el psicoanálisis en el Estado de México. Es licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco, y se ha especializado en estudios de género en el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir, así como en 17, Instituto de Estudios Críticos. Actualmente cursa la etapa final de la Maestría en Teoría Crítica, donde
- [Demanda Devastación Ambiental TPP Capítulo México](https://17instituto.org/demanda-devastacion-ambiental-tpp-capitulo-mexico/) - Este es un breve recuento que se presentó de manera colectiva ante los Honorables miembros del Jurado del Tribunal Permanente de los Pueblos, del perfil, las causas, los mecanismos, las consecuencias y los conflictos sociales desatados en México por la aplicación a ultranza de una serie de políticas públicas y actividades económicas lucrativas privadas, derivadas
- [La incursión del Antropoceno en el sur del planeta](https://17instituto.org/la-incursion-del-antropoceno-en-el-sur-del-planeta/) - Por Virgina García Acosta La tesis central del Antropoceno parte de que la humanidad ha afectado a la naturaleza al grado de ser responsable del nuevo estrato en el récord geológico. La periodización relativa a su origen ha sido causa de múltiples discusiones, relacionadas en particular con la identificación de su comienzo. Se había considerado
- [2016: El año que no fue normal El	Grupo ETC repasa el 2016](https://17instituto.org/2016-el-ano-que-no-fue-normal-elgrupo-etc-repasa-el-2016/) - ¿Así que quieren una (cuarta) revolución? Bueno, veamos… 2016, año agitadísimo en que vimos de todo: el Brexit, la llegada de Trump, la muerte del querido Leonard Cohen y el Nobel de Literatura para Bob Dylan. Situación muy bien resumida por Naomi Klein cuando dijo: “el futuro es radical, pero tenemos que decidir qué tipo de
- [The Little BANG Theory. Tales and Truths about Tomorrow](https://17instituto.org/the-little-bang-theory-tales-and-truths-about-tomorrow/) - Por Pat Mooney Overview: Following a short non-fiction introduction, a fictional scenario of the next 30 years lays out a global trendline of environmental collapse and political collusion. The story is centered on the lives of three "friends" – their allies and protagonists – whose wit, sarcasm and absurdities make the depressing calamity around them
- [Reseña de Alfonso Mendiola, Diálogo con historiadores](https://17instituto.org/resena-de-alfonso-mendiola-dialogo-con-historiadores-francois-hartog-roger-chartier-hayden-white-francois-dosse-pierre-antoine-fabre-hans-ulrich-gumbrecht-mexico-ediciones-navarra-2017-175/) - Reseña de Alfonso Mendiola, Diálogo con historiadores: François Hartog, Roger Chartier, Hayden White, François Dosse, Pierre Antoine Fabre, Hans Ulrich Gumbrecht. México: Ediciones Navarra, 2017, 175 pp. Por Andrés Gordillo La historiografía se mueve constantemente junto con la historia que estudia y con el lugar histórico donde se elabora. Reseñar Escribir una reseña es un
- [Archivo Paidós: cultura judía, industria editorial y capitalismo de ideas](https://17instituto.org/archivo-paidos/) - Centro de Documentación e Investigación Judío de México Diplomacia Cultural Mexicana Editorial Vanilla planifolia 17, Instituto de Estudios Críticos invitan a la conferencia Archivo Paidós: cultura judía, industria editorial y capitalismo de ideas impartida por Matías Butelman Miércoles 11 de octubre, 18:30 horas Auditorio del CDIJUM Córdoba 238, Roma Norte, Cuauhtémoc, 06700 Ciudad de
- [Ana Laura de la Torre](https://17instituto.org/ana-laura-de-la-torre/) - Especialista en historia del deporte y sus vínculos con el nacionalismo, las relaciones internacionales, la propaganda, la religión y el desarrollo sostenible. Es Doctora en Historia por El Colegio de México y maestra en Historia Moderna y Contemporánea por el Instituto Mora. Es miembro de la Sociedad Internacional de Historiadores Olímpicos. Primera mexicana en recibir
- [Estancia posdoctoral en Teoría Crítica](https://17instituto.org/estancia-posdoctoral-en-teoria-critica/) - El área de Investigaciones posdoctorales en Teoría Crítica brinda a investigadores y docentes en activo, lo mismo que a escritores, creadores e intelectuales ubicados dentro o fuera de México, poseedores de grados doctorales en cualquier disciplina de las humanidades, ciencias sociales, ciencias del comportamiento o psicoanálisis, la oportunidad de llevar a cabo investigaciones al más alto nivel,
- [Doctorado en Teoría Crítica](https://17instituto.org/doctorado-en-teoria-critica/) - El Doctorado en Teoría Crítica cuenta con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) no. 20121789, otorgado por la Secretaría de Educación Pública mediante acuerdo de fecha de fecha 6 de septiembre de 2012, para impartirse en modalidad Mixta, en el domicilio autorizado: Cascada 180, colonia Jardines del Pedregal de San Ángel, Álvaro Obregón, CP 01900,
- [Maestría en Teoría Crítica](https://17instituto.org/maestria-en-teoria-critica/) - La Maestría en Teoría Crítica cuenta con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) no. 2005652, otorgado por la Secretaría de Educación Pública mediante acuerdo de fecha de fecha 20 de octubre del 2005, para impartirse en modalidad Mixta, en el domicilio autorizado: Cascada 180, colonia Jardines del Pedregal de San Ángel, Álvaro Obregón, CP 01900,
- [Posgrado en Teoría Crítica](https://17instituto.org/posgrado-2/) - Desde 2001, en 17, Instituto de Estudios Críticos elaboramos preguntas y problemas desatendidos por otras instancias. Concebido como una posuniversidad, el instituto orienta su quehacer hacia la escritura, la materialización simbólica y la performatividad. Ofrecimos el primer posgrado en Teoría Crítica en lengua española y nuestros egresados son bien recibidos en todo el orbe. Nuestra pedagogía
- [Lucía Pi Cholula](https://17instituto.org/lucia-pi-cholula/) - Doctora en Letras con mención honorífica por el Programa de Posgrado en Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, en el que desarrolló la tesis Figuraciones urbanas en América Latina. Miradas a la ciudad en Mapocho de Nona Fernández, El año del desierto de Pedro Mairal y La fiesta vigilada de Antonio José Ponte,
- [Beatriz Elena Arias López](https://17instituto.org/beatriz-elena-arias-lopez/) - Enfermera, Magíster en Educación y desarrollo Comunitario, PhD Salud mental comunitaria, Docente investigadora de la Universidad de Antioquia, Medellín; Universidad El Bosque, Bogotá y Universidad de Nariño, Pasto, Colombia. Líder de la línea de investigación Salud mental colectiva, cuidado comunitario y ruralidad. Integrante de la Asociación Campesina de Antioquia, del Observatorio Ruralidad y Paz de
- [María Teresa Buitrago Echeverri](https://17instituto.org/maria-teresa-buitrago-echeverri/) - Enfermera, Magister en Desarrollo Educativo y social y PhD en Salud Pública. Integrante de la colectiva (Des)tejiendo Miradas desde hace cuatro años. Investigadora consultora independiente.
- [Berena Torres](https://17instituto.org/berena-torres/) - Antropóloga, PhD en Antropología Social. Docente Facultad de Enfermería Universidad de Antioquia e investigadora de la colectiva (Des)tejiendo Miradas.
- [Berit Bliesemann de Guevara](https://17instituto.org/berit-bliesemann-guevara/) - Politóloga, PhD. Profesora de políticas internacionales de la Universidad de Aberystwyth en el Reino Unido e investigadora de la colectiva (Des)tejiendo Miradas.
- [Laura Antonia Coral V](https://17instituto.org/laura-antonia-coral/) - Artista plástica y visual de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital en Bogotá, investigadora y docente de la Facultad en Artes de la Universidad Pedagógica Nacional. Magister en educación para La Paz de la Facultad de Educación de la Universidad Distrital. Mediadora en procesos comunitarios para la co-creación de narrativas colectivas artísticas
- [Camila Londoño Román](https://17instituto.org/camila-londono-roman/) - Maestranda en Cultura de paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos de la Universidad de Málaga, filóloga hispanista de la Universidad de Antioquia, tallerista e investigadora de la colectiva (Des)tejiendo Miradas.
- [Naturaleza, mito e imaginación en Blake y Hölderlin. Un horizonte para el siglo XXI](https://17instituto.org/naturaleza-mito-imaginacion/) - Imparte: Stephany Villaseñor, Ciudad de México ¿Cómo transforma la Ilustración la noción y la experiencia de la naturaleza? ¿Qué significa habitar un mundo que entendemos principalmente como objeto? ¿En qué sentido la imaginación romántica constituye una respuesta a la modernidad? En un contexto donde la relación con la naturaleza suele pensarse en términos técnicos, económicos
- [La industria de la rebeldía: una historia cultural del rock. Serie genealogías de la música III](https://17instituto.org/industria-rebeldia-cultural-rock/) - Imparten: Jorge Rizo y Cony Márquez, Ciudad de México ¿Qué condicionantes socioculturales determinaron la emergencia del género rock? ¿Cómo cambiaron los medios de grabación y difusión la forma en que el rock se produce, difunde y se consume? ¿Cómo han actuado las dinámicas de poder (género, raza, clase) dentro de la historia del rock? ¿En
- [Genealogía del futuro: horizontes en disputa](https://17instituto.org/genealogia-futuro-horizontes-disputa/) - Imparte: Jimena Cervantes, Ciudad de México ¿Cómo se constituyó históricamente el “futuro” como una categoría política, moral y epistemológica dentro de la modernidad, y qué regímenes de temporalidad sostiene? ¿De qué manera las utopías modernas de los siglos XIX y XX configuran todavía los discursos contemporáneos sobre transformación social, incluso cuando se presentan como “posutópicos”
- [Escrituras de la experiencia en la narrativa latinoamericana](https://17instituto.org/escrituras-experiencia-latinoamericana/) - Imparte: Celiner Ascanio Barrios, Madrid Escribir consiste en crear una lengua otra dentro de la lengua a partir de un límite asintáctico, agramatical que comunica su propio exterior. Gilles Deleuze. Crítica y clínica La experiencia padece de una restricción: es intransferible o incomunicable. Pero, por otra, […] sólo es reductible o mediada por las posibilidades
- [Ricardo Lomnitz](https://17instituto.org/ricardo-lomnitz-2/) - Músico multiinstrumentista, diseñador sonoro, performer y filósofo de la Ciudad de México. Egresó de la licenciatura en Filosofía de la UNAM, de donde se recibió con una tesis acerca de las implicaciones políticas de la música de John Cage. Ha compuesto música para cine, circo, radio y numerosas obras de teatro, entre las que se
- [Paula García Cherep](https://17instituto.org/paula-garcia/) - Licenciada en Filosofía y Doctora en Humanidades por la Universidad Nacional del Litoral, habiendo financiado los estudios de doctorado con una beca de CONICET. Fue becaria posdoctoral de DAAD. Su trabajo de investigación se focaliza en la primera generación de la Teoría Crítica, particularmente en estética y filosofía de la naturaleza, temas sobre los que
- [Pablo Cardoso](https://17instituto.org/pablo-cardoso/) - Doctor en economía por la Universidad de Paris 1 Panteón-Sorbona. Sus líneas de investigación se vinculan con la economía de la cultura, la propiedad intelectual y el diseño de políticas públicas. Ha sido consultor para Organismos Internacionales como UNESCO, UNICEF y la Organización Mundial de Propiedad Intelectual (OMPI) y asesor de diversas instituciones públicas ecuatorianas. Dirigió
- [Saúl Arellano Almanza](https://17instituto.org/saul-arellano-almanza/) - Doctor en Economía, Pobreza y Desarrollo Social por la Universidad de Baja California y Doctor en Teorías Estéticas por la Universidad de Guanajuato. Maestro en Sociología por la Universidad para el Desarrollo del Estado de Puebla; Maestro en Estudios Avanzados en Literatura Hispanoamericana por la Universidad de Barcelona, España; y Maestro en Teoría Crítica por
- [Juan Pablo Anaya](https://17instituto.org/juan-pablo-anaya/) - Escritor, traductor y profesor universitario. Doctor en Filosofía por la UNAM, Maestro en Filosofía de la Literatura por la Universidad de Warwick. Becario Fulbright (2023–2024) para una estancia de investigación sobre escritura e inteligencia artificial en la Universidad de Houston. Coordinador del proyecto Aparato cifi, una biblioteca en línea de textos de ciencia ficción, escritos
- [Ainhoa Suárez Gómez](https://17instituto.org/ainhoa-suarez-gomez/) - Filósofa y ensayista. Cursó la Licenciatura en Historia en la UNAM y más tarde realizó una maestría y Doctorado en Filosofía en la Universidad de Kingston en Londres. Entre 2023 y 2025 fue investigadora posdoctoral en el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM y visiting fellow en Danish Institute
- ["Visualidades en disputa. Ocho preguntas urgentes sobre la imagen" Cátedra de Estudios Avanzados](https://17instituto.org/visualidades-disputa-catedra/) - Coordinan: Marcela Cadena Sandoval y Johan Trujillo Argüelles Con: Joanna Zylinska (Londres), Andrea Jösch (Santiago de Chile), Fabiola Iza (Ciudad de México), Ileana Diéguez (Ciudad de México), Paula Sibilia (Río de Janeiro), Nicolas Mirzoeff (Nueva York), Griselda Pollock (Londres), Evgen Bavčar (Lokavec, Eslovenia) Ciclo de conferencias magistrales vía zoom Del 5 de marzo al 7
- [Creación y gestión de “archivos comunitarios”](https://17instituto.org/creacion-gestion-archivos/) - Imparten: Camila Ordorica (Austin) y Zeb Tortorici (Nueva York) ¿Qué entendemos por “archivos comunitarios”? ¿Cómo preservarlos, clasificarlos y gestionarlos? ¿Cuáles son los retos de la patrimonialización de los archivos en el siglo XXI? ¿Cuáles han sido algunas funciones del archivo en la historia de los movimientos sociales desde 1968? La intención fundamental de este seminario
- [¿Nueva música o nueva escucha? Abordajes críticos](https://17instituto.org/nueva-musica-escucha/) - Imparte: Gonzalo Biffarella, Córdoba, Argentina ¿A partir de qué aspectos se construye el discurso musical? ¿Qué elementos de la escucha permiten elaborar un pensamiento crítico de la música? ¿Qué papel juega la escucha en nuestra interacción con el mundo y con nosotr_s mism_s? ¿Qué aspectos de la escucha musical del pasado resultan limitados o inadecuados
- [¿Para qué las instituciones? Un abordaje psicoanalítico](https://17instituto.org/instituciones-abordaje-psicoanalitico/) - Imparte: Carmen Rodríguez, Montevideo ¿Para qué hacemos instituciones? ¿Cómo se distinguen las instituciones, las organizaciones, los establecimientos y los dispositivos? ¿Cómo puede pensarse la relación entre el fondo pulsional de lo humano y las instituciones? ¿Cómo pensar las instituciones que se ocupan del otro (cuidar, educar, curar)? ¿Qué serían singularización, invención, sublevación, supervivencia en las
- [Para una historia cultural de la naturaleza. Del Edén a la Biología](https://17instituto.org/historia-cultural-naturaleza/) - Imparte: Jorge Rizo, Ciudad de México ¿Qué rasgos de la experiencia natural en la Antigüedad, la Edad Media perduran y cambian en la Modernidad? ¿En qué sentidos la naturaleza es histórica y viceversa? ¿Qué ideas determinaron las relaciones de las sociedades con la naturaleza en la Antigüedad y Edad Media? ¿De qué manera los dispositivos
- [Derivas de la poscrítica: la investigación-creación en América Latina hoy](https://17instituto.org/derivas-poscritica-investigacion-creacion/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México ¿Desde dónde pensar el anudamiento entre investigación y creación? ¿En qué sentido la excritura puede ser concebida como un acto al mismo tiempo crítico y poiético? ¿Cómo concibe Georges Didi-Huberman la imagen crítica? ¿Cómo se anudan investigación-creación en el documentalismo poético de algunas excrituras contemporáneas? ¿Cómo imaginar el
- [Marcuse frente al siglo XXI: subjetividad, tecnología, emancipación](https://17instituto.org/marcuse-sigloxxi-subjetividad/) - Coordinadores: Andrés Gordillo López (Ciudad de México) y Berenice Amador Saavedra (Puebla) Imparten: Sergio Villalobos-Ruminott (Ann Arbor), Andrés Luna Jiménez (Ciudad de México), Karla Sánchez Félix (Ciudad de México), Panagiotis Doulos (Puebla), Berenice Amador Saavedra (Puebla). ¿Cuáles son las diferencias entre las condiciones sociales de la Teoría Crítica en el contexto de Marcuse y las
- [Diplomado: Geopoéticas del colapso. Imaginarios artísticos para la crisis](https://17instituto.org/diplomado-geopoeticas/) - Coordina: Karina Abdusalamova, Ciudad de México Imparten: Miguel Fernandez de Castro, Natalia Mendoza, Josias Castorena, Adrián Araiza, Ana Rivera, Zoë Heyn-Jones, Miguel Cinta Robles, Adriana Flores, Fernanda Ramos Mena, Helena Chávez Mac Gregor, Perla Mata Chairez, Emil Bautista (Jardinero Punk), Sonia Bandura. ¿Cómo la investigación artística produce formas de resistencia cultural ante el extractivismo, la violencia
- [Diplomado: El sufrimiento adolescente contemporáneo. Abordajes psicoanalíticos](https://17instituto.org/adolescente-contemporaneo-abordaje-psicoanalitico/) - Coordina: Patricia Ciénega, Ciudad de México. Imparten: Victoria Fenik (CDMX), Gabriela Insua (Buenos Aires), Jessica Millet (San José, Costa Rica), Octavio Patiño (CDMX), Juan Alberto Litmanovich (CDMX), Patricia Ciénega (CDMX) ¿Cuáles son las particularidades del sufrimiento psíquico en las y los adolescentes en la actualidad? ¿Cuál es la experiencia del cuerpo y sus manifestaciones en
- [Diálogos interespecie: narrativas y poéticas de lo no humano](https://17instituto.org/dialogos-interespecie-poeticas-nohumano/) - Imparte: Daniel Salazar Ramos, Ciudad de México ¿Cómo podemos leer la literatura más allá de lo humano; es decir, escuchando las narrativas y poéticas de la Tierra, los animales, las plantas y los ecosistemas? ¿De qué manera el pensamiento no humano (vegetal, fúngico, mineral) desafía y expande nuestros conceptos de inteligencia, agencia y subjetividad? ¿Cómo
- [Stephany Villaseñor](https://17instituto.org/stephany-villasenor/) - Doctorante en Filología Inglesa (Universidad de Tübingen, Alemania) Maestra en Literatura y Cultura Inglesa (Universidad de Tübingen, Alemania, 2023) y Licenciatura en Sociología (Universidad Nacional Autónoma de México, 2017). Se desempeñó como instructora del Taller Specialist Skills en el Departamento de Inglés en la Universidad de Tübingen en 2022 y 2023. Fue ayudante de Investigación
- [Adán Israel Lerma Mayer](https://17instituto.org/adan-israel-lerma-mayer/) - Doctor en Filosofía de la Ciencia por la UNAM, investigador en humanidades digitales y cultura tecnológica, y profesor de educación superior desde hace más de quince años. Su trabajo se sitúa en la intersección entre las humanidades, la comunicación digital y la filosofía de la tecnología, explorando temas como el escepticismo en redes sociodigitales, las
- [Carlos Andrés Vásquez León](https://17instituto.org/carlos-andres-vasquez-leon/) - Ingeniero civil que ha pasado la mayor parte de su tiempo laboral dictando las cátedras de Física y Matemática a nivel secundario en el currículo ecuatoriano y en el Bachillerato Internacional para PAI y DP. Estudió Educación en la Universidad Central del Ecuador, luego de terminar su carrera de ingeniería civil en la Universidad Internacional
- [Adriana Rivera Torres](https://17instituto.org/adriana-rivera-torres/) - Consultora & Coach Profesional / PCC by ICF. Licenciada en Pedagogía, Coach ejecutivo (2009) Por la Academia Interamericana de coaching (AIAC) , coach de equipos (Alain cardón-2013) Diplomado Internacional en coaching en contextos organizacionales, Coaching por Valores, Points of You, Mastering Coaching Skills, Coach Certificado PCC por la International Coaching Federation (ICF) , GC Index
- [Philippe Ollé-Laprune](https://17instituto.org/philippe-olle-laprune/) - Con más de treinta años de sostener intercambios culturales entre Francia y América Latina como asesor, coordinador, productor, traductor, compilador y editor, dirigió la Oficina del Libro de la Embajada de Francia en México de 1994 a 1998, en donde publicó 85 libros traducidos del francés en quince editoriales mexicanas y fue el director fundador
- [María Concepción Márquez Sandoval](https://17instituto.org/maria-concepcion-marquez-sandoval/) - Doctora en historia por la Universidad de Arizona, maestra en historia del arte por la UNAM y licenciada en historia por la Universidad de Guanajuato. Ha sido docente en universidades de México, China y Estados Unidos. Se especializa en historia militar, de género, cultural, del arte y de la música. Trabaja como instructora de historia
- [Jimena Cervantes](https://17instituto.org/jimena-cervantes/) - Filósofa por la UNAM, con maestría en Estudios de Arte por la Universidad Iberoamericana y un máster en Études hispaniques, littératures et civilisations étrangères por la Université Lumière Lyon 2 (Francia). Su trabajo reciente explora las contradicciones materiales derivadas de la tensión entre arte, vida y capital, desde los enfoques de la crítica institucional, el
- [El realismo como problema político: capitalismo, discurso, subjetividad](https://17instituto.org/realismo-problema-politico/) - Imparten: Rafael Polo y Stéphane Vinolo (Quito, Ecuador) ¿A qué se le llama ser realista? ¿Cuáles son los presupuestos políticos del realismo? ¿En qué medida el realismo se puede conciliar con una teoría de la interpretación? ¿Qué es la realidad? ¿Qué tanto se puede conocer a la realidad? ¿La realidad se descubre o se construye?
- [¿Lo queer en el espejo produce fracturas en el semblante? Sexo, género, política, psicoanálisis](https://17instituto.org/queer-espejo-produccion/) - Imparte: Victoria Fenik, Ciudad de México ¿Por qué hablar de identidad en psicoanálisis? ¿Por qué pensar el cuerpo y la sexualidad ampliada en Tiresias? ¿Cómo ubicar la infancia queer? ¿Es posible contraponer la sexualidad freudiana con la sexualidad queer? ¿Qué relación entre el sexo y la política? Lacan afirma: “Cuando se ama, no es asunto
- [Política de la interrupción en la era algorítmica](https://17instituto.org/politica-interrupcion-algoritmica/) - Imparte: María Fernanda Zarate Rivera, Curitiba (Paraná), Brasil ¿De qué manera las metáforas digitales (ventana, nube, filtro) operan como «enunciados efectivos» que producen realidad cultural, y cómo se relaciona esta operación con la función del software como máquina de clasificación? ¿En qué consiste la crítica a la «Singularidad» como nostalgia cultural del absoluto, y cómo
- [Psicoanálisis y consumos problemáticos](https://17instituto.org/psicoanalisis-consumosproblematicos/) - Imparten: Mario Kameniecki y Héctor Pérez Barboza, Buenos Aires ¿Por qué utilizar el sintagma consumos problemáticos y no drogadependencias o toxicomanías y de qué otros conceptos podemos servirnos por fuera de la psiquiatría a los efectos de poder interrogarlos desde el psicoanálisis? ¿Qué implica el concepto de farmakón y de operación del farmakón en los
- [Escribir es producir un silencio que habla: la escritura como inscripción, crítica y acto de creación](https://17instituto.org/escribir-producir-habla-escritura/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México ¿En qué sentido la escritura puede ser concebida como acto crítico-poiético de elaboración textual? ¿En qué sentido, a partir del cruce entre psicoanálisis y desconstrucción, puede pensarse la escritura como inscripción? ¿En qué sentido la escritura supone también un goce, toda vez que involucra un cuerpo libidinalmente habitado?
- [Infancia y filosofía. La figura del infante ante el pensamiento](https://17instituto.org/filosofia-infancia/) - Imparte: Diego Vernazza, París ¿Cómo articular conceptualmente una reflexión sobre el niño como sujeto y la infancia como concepto? ¿Cómo explicar la ausencia de una reflexión filosófica sobre el niño y la infancia en buena parte de la historia de la filosofía? ¿Qué lugar ocupa la infancia en la filosofía moderna? ¿Qué lugar ocupa la
- [La violencia política como problema histórico-conceptual](https://17instituto.org/violencia-politica-problema-histconcep/) - Imparten: Elías Palti, Lucila Svampa y Daniela Losiggio, Buenos Aires ¿Cuáles son las aportaciones intelectuales que puede aportar la historia conceptual en el análisis de la violencia política? ¿Sobre qué argumentos se apoyan las distintas tradiciones de pensamiento para establecer usos legítimos e ilegítimos de la violencia? ¿Sobre la base de qué criterios se puede establecer
- ["Discapacidad intelectual", cotidianidad y espiritualidad](https://17instituto.org/discapacidad-intelectual-espiritualidad/) - Imparte: Beatriz Miranda, Ciudad de México ¿Qué nos dicen los nombres dados históricamente a la llamada “discapacidad intelectual” sobre los sujetos? ¿Qué caracteriza al discurso de la intimidad sobre la “discapacidad intelectual”? ¿Qué papel juega la espiritualidad y la religiosidad en el reconocimiento de las personas llamadas con “discapacidad intelectual como sujetos históricos? ¿Por qué
- [Diplomado: Contemporáneos de la historiografía](https://17instituto.org/contemporaneos-historiografia/) - Coordina: Andrés Gordillo (Ciudad de México) Imparten: Andrés Gordillo (Ciudad de México) Daniel Barragán (Ciudad de México), Fer Vélez (Ciudad de México), Jorge Rizo Martínez (Ciudad de México), Miranda Martínez Bonfil (Berlín) ¿Cuáles son los principales conceptos de la historiografía contemporánea? ¿Cuáles son los problemas contemporáneos que constituyen el pensamiento, la investigación y la creación
- [Sonia Bandura](https://17instituto.org/sonia-bandura/) - Sonia Bandura (Buenos Aires, 1992) Artista visual de Buenos Aires, Argentina. Migró a Guadalajara en 2019. Actualmente vive en la Ciudad de México. Es Diseñadora Gráfica por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Actualmente cursa la Maestría de Investigación en Artes Visuales por la UNAM. Sonia trabaja principalmente desde el dibujo, la bio-instalación y la
- [Emil Bautista](https://17instituto.org/emil-bautista/) - Emil Bautista es artista visual/Jardinerx, su práctica explora temas de ecología y territorio, desde la filosofía, las nuevas tecnologías y la ocupación/mapeo de espacios residuales en la Ciudad de México. Con su proyecto Jardín Disidente, acreedor a la beca Jóvenes Creadores, es que comienza a desarrollar una idea de «jardinería punk» centrada en la no
- [Perla Mata Chairez](https://17instituto.org/perla-mata-chairez/) - Perla Mata Chairez (Matamoros, Coahuila, México, 1996) Artista visual y ensayista de la materia. Su trabajo explora las sensibilidades de los materiales atravesados por procesos de extracción y transformación minera y metalúrgica, con especial atención en su dimensión performática. Recolecta minerales y metales en estado residual en diversas zonas de la Comarca Lagunera, con los
- [Helena Chávez Mac Gregor](https://17instituto.org/helena-chavez-mac-gregor/) - Helena Chávez Mac Gregor (Ciudad de México) Es investigadora del Instituto de Investigaciones Estéticas de la Universidad Nacional Autónoma de México. Tiene un doctorado en Filosofía que realizó en la UNAM y una Maestría en Teoría del Arte Contemporáneo por la Universidad Autónoma de Barcelona. De 2009 a 2013 fue la curadora académica del MUAC,
- [Fernanda Ramos Mena](https://17instituto.org/fernanda-ramos-mena/) - Fernanda Ramos Mena es curadora y escritora disfuncional. Su práctica, basada en el cuidado y la empatía, explora el arte mediante estrategias de archivo y escritura como herramientas de crítica, imaginación ecológica y reparación histórica. Es curadora en jefe del Museo de Arte Carrillo Gil (Ciudad de México) y fue curadora asociada del Museo de
- [Adriana Flores Suárez](https://17instituto.org/adriana-flores-suarez/) - Adriana Flores Suárez es curadora e investigadora por The New Centre for Research and Practice. Su práctica transdisciplinaria se sitúa en la intersección entre la teoría ecocrítica, los estudios poscoloniales y las prácticas artísticas contemporáneas. Es fundadora y curadora de Lava, plataforma curatorial dedicada a desarrollar proyectos de arte que abordan las crisis planetarias y
- [Lava](https://17instituto.org/lava/) - Lava es materia incandescente que fluye entre las faldas de un volcán que marca nuevas cartografías en su recorrido. Lava es un colectivo situado en Ciudad de México, conformado por curadoras que realizan proyectos transversales de investigación y curaduría de prácticas artísticas. Lava desarrolla líneas de investigación para su programa anual vinculados a temáticas urgentes
- [Miguel Cinta Robles](https://17instituto.org/miguel-cinta-robles/) - Miguel Cinta Robles (Oaxaca, 1997) vive y trabaja entre Oaxaca y Ciudad de México. Su práctica entrelaza historias y metodologías provenientes de la agricultura, la escultura y las pedagogías de la tierra. A través de instalaciones, ciencia ficción especulativa y construcción de dispositivos, reflexiona sobre la tecnificación de los espacios rurales y su relación con
- [Ana Rivera](https://17instituto.org/ana-rivera/) - Ana Rivera es una artista e investigadora de Bogotá que reside actualmente en la Ciudad de México. Su práctica ha estado estrechamente vinculada con diferentes proyectos independientes y espacios colaborativos, como lugares desde donde construir enfoques colectivos e interdisciplinarios en la pedagogía, los proyectos editoriales y el trabajo de investigación. Reside en CDMX, México
- [Zoë Heyn-Jones](https://17instituto.org/zoe-heyn-jones/) - Zoë Heyn-Jones es investigadora, artista y trabajadora cultural. Creció en territorio saugeen ojibway en Ontario, Canadá, y en territorio maya tz’utujil/kaqchikel en Guatemala. Zoë utiliza la investigación artística y la práctica curatorial como herramientas para la abundancia comunitaria y convoca grupos para afrontar juntes el colapso del capitalismo. Reside en CDMX, México
- [Materia Abierta](https://17instituto.org/materia-abierta/) - Materia Abierta es un espacio para movilizar el pensamiento crítico y la voluntad política a través de principios colectivos. Con sede en la Ciudad de México, su programa genera contextos para el aprendizaje a partir del intercambio de saberes como una oportunidad para la organización sociopolítica. Para fomentar el aprendizaje desde la acción, sus actividades
- [Josías Castorena Sáenz](https://17instituto.org/josias-castorena-saenz/) - Josías Castorena Sáenz (Chihuahua, México, 1985) Cuenta con una licenciatura (BA) en historia del arte con especialidad en estudios de museo por la Universidad de Texas en El Paso. Ilustrador y Diseñador gráfico por profesión devenido en artista. Su práctica gravita entre medios tradicionales como la ilustración y el dibujo hasta las prácticas informadas por el
- [Adrián Araiza](https://17instituto.org/adrian-araiza/) - Adrián Araiza (Chihuahua, México, 1991) Artista visual multidisciplinar, que parte de la pintura y la experimentación con diversos materiales, su trabajo reflexiona en torno a temas como la producción, la circulación y el consumo de bienes y servicios, así como su vinculación con el arte contemporáneo y su capacidad para replantear la cultura hegemónica de
- [OPE Colectivo](https://17instituto.org/ope-colectivo/) - La Oficina de Proyectos Especiales (OPE), es un colectivo de artistas que crea y reinterpreta mitos a través del uso de símbolos y rituales para posicionarse de manera crítica frente a temas de propaganda, medios de comunicación masiva, biopolítica, así como los discursos de poder utilizados con fines de control de masas. Fundado en la
- [Miguel Fernández de Castro](https://17instituto.org/miguel-fernandez-de-castro/) - Miguel Fernández de Castro (1986) es artista visual. A través de la fotografía, el video, la escultura y la escritura, investiga las formas en que los regímenes ecológicos y de violencia se entrelazan en la producción de espacio y memoria. Su obra ha sido presentada en la Bienal de Shanghái, Museo Tamayo, Museo Jumex, Museo
- [Natalia Mendoza](https://17instituto.org/natalia-mendoza/) - Natalia Mendoza (Ciudad de México, 1981) es doctora en antropología social por la Universidad de Columbia, ensayista y narradora. Fue investigadora invitada en el Centro Hannah Arendt de Bard College y profesora en la Universidad de Fordham. Actualmente vive en Sonora, México donde se desempeña como co-directora de Altar CI, una estación de investigación social,
- [Karina Abdusalamova](https://17instituto.org/karina-abdusalamova/) - (Moscú, 1989) es escritora, artista y gestora cultural. Su trabajo de investigación se desarrolla en la intersección entre arte, psicogeografía, filosofía y posthumanismo, explorando cómo una perspectiva antiantropocéntrica transforma nuestra relación con el entorno. Actualmente cursa una maestría en el Instituto 17 de Estudios Críticos y Psicoanálisis, donde también coordina el área de Arte, Performatividad
- [Historizar el archivo: prácticas y conceptos](https://17instituto.org/historizar-archivo-practicas/) - Imparten: Camila Ordorica (Austin), Jorge Rizo Martínez (Ciudad de México) y Marisol García Walls (Xalapa). ¿Cómo pensar al archivo desde una perspectiva histórica? ¿Cuáles son los efectos administrativos y de políticas de lectura de los archivos tras la Segunda Guerra Mundial? ¿Cuáles son las implicaciones teórico prácticas de trabajar el archivo desde una perspectiva histórica?
- [XL International Colloquium: Against "Perfection". Towards a Non-Eugenic Future](https://17instituto.org/xl-colloquium/) - 17, Institute of Critical Studies From Small Beginnings/Global Anti-Eugenics Centre Colegio de San Ildefonso Futures Workshop International Colloquium Against «Perfection». Towards a Non-Eugenic Future This colloquium will serve as de ideas forum of the I Feria Internacional del Libro Pensamiento Crítico January 19-24, 2026, Mexico City Guest Curator: Benedict Ipgrave/Small Beginnings /Global Anti-Eugenics
- [XL Coloquio internacional: Contra la "perfección". Por un futuro no eugenésico](https://17instituto.org/xl-coloquio-internacional/) - 17, Instituto de Estudios Críticos From Small Beginnings/Global Anti-Eugenics Centre XL coloquio internacional convocado conjuntamente con el Colegio de San Ildefonso en el marco del Taller de Futuros Contra la «perfección». Por un futuro no eugenésico Curador invitado: Benedict Ipgrave/Small Beginnings/Global Anti-Eugenics Project Curaduría de comentadores: Beatriz Miranda-Galarza* Del lunes 19 al sábado 24
- [Cristina Gomes](https://17instituto.org/cristina-gomes/) - Es Doctora en Medicina por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Se especializó en Salud Pública, Salud del Trabajador y Ecología Humana en la Escuela Nacional de Salud Pública de la Fundação Oswaldo Cruz, en Río de Janeiro, Brasil. Estudió la maestría en Población y Desarrollo en la FLACSO México y obtuvo el doctorado en
- [I Feria Internacional del Libro Pensamiento Crítico (FILPEC)](https://17instituto.org/fil-pensamiento-critico/) - Convocan 17, Instituto de Estudios Críticos y el Colegio de San Ildefonso, a través de su Taller de Futuros Inauguración: miércoles 21 de enero, a las 18:00 horas Venta de publicaciones: sábado 24 y domingo 25 de enero, de 11:00 a 18:00 horas El objetivo de esta nueva Feria es fortalecer públicamente la
- [Patrick Devlieger](https://17instituto.org/patrick-devlieger/) - Patrick Devlieger nació en 1959 como el mayor de cinco hijos en una familia de padres trabajadores por cuenta propia, en un pequeño pueblo llamado Moen —hoy parte de Zwevegem—, en la Bélgica flamenca, muy cerca de la frontera lingüística flamenco-francesa de Bélgica y próxima a Francia. Su padre y sus dos abuelos, su tío
- [Nora Ellen Groce](https://17instituto.org/nora-ellen-groce/) - La profesora Nora Ellen Groce, antropóloga, es directora del UCL International Disability Research Centre en University College London. Reconocida por su trabajo en salud global y desarrollo internacional con un enfoque en la justicia social, gran parte de su labor se ha concentrado en niñas, niños y personas adultas con discapacidad, particularmente en países de
- [Ariadna Acevedo](https://17instituto.org/ariadna-acevedo/) - Investigadora en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) en la Ciudad de México. Su más reciente proyecto colectivo fue publicado en 2018 (Beyond Alterity. Destabilizing the Indigenous Other in Mexico, coordinado con Paula López Caballero) y examina el papel del racismo y las ideas de alteridad
- [Marcela Cadena Sandoval](https://17instituto.org/marcela-cadena/) - Curadora, artista visual e investigadora colombiana radicada en México. Desde 2003 ha desarrollado proyectos curatoriales y artísticos entre Colombia y México, con énfasis en arte contemporáneo, cuerpo, memoria y territorio, así como en la creación de experiencias de encuentro a través de prácticas comunitarias y educativas. Su trabajo articula investigación, trabajo de campo y producción,
- [Cátedra de Estudios Avanzados](https://17instituto.org/catedra-de-estudios-avanzados/) - La Cátedra de Estudios Avanzados de 17, Instituto transversaliza quehaceres investigativos, formativos, editoriales y de intervención en los asuntos de interés público, al más alto nivel. En respuesta a los problemas más acuciantes de nuestro tiempo propone actividades, proyectos e iniciativas de alcance latinoamericano y global. Si, tradicionalmente, los Centros de Estudios Avanzados han hecho
- [Nicholas Mirzoeff](https://17instituto.org/nicholas-mirzoeff/) - Nicholas Mirzoeff es profesor de Medios, Cultura y Comunicación en la New York University. Es uno de los fundadores de la disciplina académica de la cultura visual, desarrollada en libros como An Introduction to Visual Culture (1999/2009) y The Visual Culture Reader (1998/2002/2012). Actualmente es subdirector de la International Association for Visual Culture y organizó
- [Joanna Zylinska](https://17instituto.org/joanna-zylinska/) - Joanna Zylinska es escritora, docente, artista y curadora. Trabaja en los ámbitos de las tecnologías digitales y los nuevos medios, la ética, la fotografía y el arte. Es profesora de Filosofía de los Medios + Práctica Digital Crítica en el Departamento de Humanidades Digitales de King’s College London. También es miembro de Creative AI Lab,
- [Griselda Pollock](https://17instituto.org/griselda-pollock/) - Profesora emérita de Historia Social y Crítica del Arte y directora del Centro de Análisis Cultural, Teoría e Historia (CentreCATH) de la Universidad de Leeds. Entre 1977 y 2020, impartió clases de bellas artes, historia del arte, cine, estudios culturales y feministas en la Facultad de Bellas Artes, Historia del Arte y Estudios Culturales. Define
- [Ileana Diéguez](https://17instituto.org/ileana-dieguez/) - Profesora investigadora en el Departamento de Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana, campus Cuajimalpa, Ciudad de México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II. Coordina el Seminario de Investigación permanente Cartografías Críticas. Prácticas in situ, desde el 2014, en el Posgrado de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM Cuajimalpa y el proyecto de
- [Fabiola Iza](https://17instituto.org/fabiola-iza/) - Curadora independiente, historiadora de arte y escritora. Aunque su formación académica está profundamente arraigada en la Historia del Arte –una licenciatura en Arte por la Universidad del Claustro de Sor Juana (2009), una especialización en Curaduría en la Esfera Pública (2010) y una maestría en Teoría del Arte Contemporáneo por Goldsmiths, University of London (2015)–
- [Paula Sibilia](https://17instituto.org/paula-sibilia/) - Investigadora y ensayista argentina residente en Río de Janeiro. Especializada en temas culturales contemporáneos que abordan las relaciones entre medios de comunicación, tecnologías digitales, manifestaciones artísticas, cuerpo humano y subjetividades. Estudió Comunicación y Antropología en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Ya en Brasil, cursó una maestría en Comunicación (UFF), un doctorado en Salud Colectiva
- [Andrea Jösch Krotki](https://17instituto.org/andrea-josch-krotki/) - Fotógrafa, investigadora y curadora. Magíster en Gestión Cultural de la Universidad de Chile. Directora de la Escuela de Arte de la Universidad Diego Portales (2022). Estuvo a cargo del área de Investigación y Creación Artística de la Facultad de Artes de la Universidad Finis Terrae, donde dirigió el Magíster en Investigación-Creación de la Imagen y
- [Diego Vernazza](https://17instituto.org/diego-vernazza/) - Psicoanalista y profesor de filosofía en Paris, Francia, donde reside desde el 2004. Master y Doctor de l’EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales), actualmente es psicoanalista en consultorio privado y en la asociación l’EPOC (Espace psychanalytique d'orientation et de consultations, Paris), donde se atiende a personas en situación de precariedad desde una perspectiva
- [Benedict Ipgrave](https://17instituto.org/benedict-ipgrave-2/) - Benedict Ipgrave trabaja en University College London (UCL) y es fundador y director del programa From Small Beginnings, así como codirector del Anti-Eugenics Project. A lo largo de su trayectoria, Benedict ha trabajado con estudiantes con discapacidad tanto en educación secundaria como universitaria, ha impartido docencia en Rusia y ha contribuido a numerosas iniciativas educativas,
- [Escritura performativa, cuerpo y experiencia](https://17instituto.org/escritura-performativa-cuerpo-experiencia/) - Imparte: Fernanda del Monte, Ciudad de México. ¿Qué relación se teje entre el cuerpo, el ciborg y la escritura performativa? ¿Cómo cambia la relación del cuerpo frente al giro digital, la conexión y la conjunción? ¿Qué posibilidades de embodiment genera la transmediación de la escritura? ¿Qué apertura la dramaturgia maquinal? ¿Qué relación hay entre lo
- [Escritura performativa, cuerpo y experiencia](https://17instituto.org/escritura-performativa-cuerpo-experiencia-2/) - Imparte: Fernanda del Monte, Ciudad de México ¿Qué relación se teje entre el cuerpo, el ciborg y la escritura performativa? ¿Cómo cambia la relación del cuerpo frente al giro digital, la conexión y la conjunción? ¿Qué posibilidades de embodiment genera la transmediación de la escritura? ¿Qué apertura posibilita la dramaturgia maquinal? ¿Qué relación hay entre
- [Introducción a la historia de Corea. Serie monografías III](https://17instituto.org/historia-corea-monografias/) - Imparte: Jorge Rizo, Ciudad de México ¿Qué imaginarios y representaciones literarias y artísticas sobre Corea han determinado su relación con Occidente? ¿Cómo han sido las relaciones de Corea con China, Japón y otras potencias globales desde el siglo XVI hasta hoy? ¿De qué manera la Guerra de Corea moldeó las identidades nacionales de Corea del
- [La infancia: abordajes psicoanalíticos y filosóficos](https://17instituto.org/infancia-abordajes-psicoanaliticos-filosoficos/) - Imparten: Diego Vernazza (París) y Patricia Ciénega (Ciudad de México). ¿Es posible repensar la infancia y lo infantil haciendo distancia de concepciones evolutivas y adultocéntricas? ¿Cuáles son aportaciones de la filosofía y el psicoanálisis para pensar en lugar de la infancia en la época? ¿Cuáles son las diferencias entre la noción de infancia y lo
- [La gestión cultural en la escena contemporánea: producción en tiempos de crisis](https://17instituto.org/produccion-en-tiempos-de-crisis/) - Imparte: Nicolás Hochman, Buenos Aires. ¿En qué medida la producción cultural puede ser vista como un reflejo y, a la vez, un agente de cambio en contextos de crisis sociales y económicas? ¿Cómo puede esta flexibilidad potenciar la creatividad y la innovación en la producción de proyectos culturales, y cuáles son los riesgos asociados a
- [Inteligencia artificial: abordajes críticos y psicoanalíticos de la interacción humano/máquina](https://17instituto.org/horizontes-criticos-psicoanaliticos-ia/) - Imparte: Federico Grasso Toro, Berna y Javier Bolaños, Barcelona ¿Qué límites definen la «complementariedad imposible» del nuevo humano? ¿A qué tipo de posibilidades se refiere el «la suplementariedad posible» del nuevo humano y cómo podrían éstas transformar las estructuras existentes? ¿Cuál es el significado del «desfase constitutivo» para con el nuevo humano, y de qué
- [Para una historia del sonido y la escucha](https://17instituto.org/historia-del-sonido-y-escucha/) - Imparte: Jorge Rizo Martínez, Ciudad de México ¿Cómo es posible historizar lo sonoro? ¿Cómo se moldeó la manera moderna de escuchar? ¿Qué consecuencias tuvo la invención de la reproducción sonora en las prácticas auditivas? ¿Qué quiere decir “auralidad”? ¿Qué diferencia existe entre lo “auditivo” y lo “audible”? Este Seminario responde a la importancia de atender,
- [Del jardín al matorral: el pensamiento vegetal y la construcción del entorno](https://17instituto.org/jardin-pensamiento-vegetal/) - Imparte: Daniel Salazar Ramos, Ciudad de México ¿Qué podemos aprender de las plantas para pensar de otra manera el territorio? ¿De qué formas participan las plantas, sin ser simples recursos, en los conflictos y las luchas por el espacio? ¿Pueden las formas de vida de las plantas (rizomas, simbiosis, redes) inspirar nuevas formas de organización
- [La práctica editorial como práctica artística](https://17instituto.org/practica-editorial-practica-artistica/) - Imparte: Francesco Pedraglio, Ciudad de México ¿Qué significa pensar en la escritura como un acto performatico? ¿Podría ser la edición una forma experimental de curaduría? ¿Cuál sería hoy una forma radical de publicar? Este seminario explora las intersecciones de la escritura, el storytelling, la edición y la publicación en el arte y el pensamiento contemporáneo,
- [Humano+máquina: Hacia un manifiesto metamoderno](https://17instituto.org/humano-maquina-manifiesto/) - Seminario de libre acceso, sin costo, previo registro. Imparten: Federico Grasso Toro (Doctor en Ingeniería) y Javier Bolaños (Psicoanalista). ¿De qué manera concreta puede el humano ejercer una acción política que no sea capturada y re-codificada instantáneamente por el sistema? El elemento "+" en la fórmula Humano+Máquina, ¿representa un espacio de conflicto, de simbiosis, o
- [Taller de escritura sobre la imagen fotográfica](https://17instituto.org/taller-escritura-imagen/) - Imparte: Érika Vitela, Ciudad de México ¿De qué manera el lenguaje escrito dialoga con la mirada para ampliar, contradecir o tensionar la lectura de una imagen (fotográfica)? ¿Cómo atraviesan la las huellas personales y colectivas (sensaciones, memoria, archivo, subjetividad, etc.) nuestra mirada? ¿Cómo se generan estrategias grupales para cuestionar la relación entre imagen y mirada?
- [Lecturas críticas sobre la imagen](https://17instituto.org/lecturas-criticas-imagen/) - Coordina: Johan Trujillo (Ciudad de México) Imparten: Verónica Gerber Bicecci, Érika Vitela, Fabiola Iza, Fernando Zamora (Ciudad de México) ¿Qué efectos ha tenido la imagen fotográfica en nuestra forma de ver, mirar e imaginar el mundo? ¿Qué significa mirar imágenes como si no se hubiera destruido el mundo? ¿Cuál podría ser la función de la
- [Laboratorio de excritura. Textos de investigación-creación](https://17instituto.org/laboratorio-excritura-investigacion-creacion/) - Coordinadora: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México Tutores: Alejandro Tarrab (Ciudad de México), Erik del Búfalo (Caracas), Eleonora Cróquer Pedrón (Ciudad de México), Gabriela Olivo de Alba (Ciudad de México), Estefanía Pagano Artigas (Montevideo), Raquel Rivas Rojas (Edimburgo) ¿En qué sentido la excritura, concebida en el marco de la investigación-creación, se despliega en torno a
- [Escribir es construir un silencio que habla: inscripción, crítica y creación](https://17instituto.org/escribir-construir-silencio/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México. ¿En qué sentido la escritura puede ser concebida como acto crítico-poiético de elaboración textual? ¿En qué sentido, a partir del cruce entre psicoanálisis y desconstrucción, puede pensarse la escritura como inscripción? ¿En qué sentido la escritura supone también un goce, toda vez que involucra un cuerpo libidinalmente habitado?
- [El periodismo hoy. ¿Cómo es la "piel" de nuestros días?](https://17instituto.org/periodismo-hoy-piel/) - Coordina: Miguel Angel Quemain, CDMX Participan: Benito Taibo, Jacaranda Correa, José Gordon, Edgar G. Lara Granados, Daniela Pastrana, Gustavo Castillo, Hilda Saray Gómez, Juan Villoro (CDMX) ¿Es posible pensar el ejercicio del periodismo contemporáneo en el marco de la autonomía, la independencia y libre del conflicto de intereses? ¿Qué papel juega la formación y la
- [Certificado en Estudios de Archivo](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-de-archivo/) - Coordinadores: Andrés Gordillo López (Ciudad de México) y Camila Ordorica (Austin) Tutores: Andrés Gordillo López (Ciudad de México), Camila Ordorica (Austin), Marisol García Walls (Xalapa), Jorge Rizo Martínez (Ciudad de México), Marcus Golding (Austin), Byron Hamann (Roma), Zeb Tortorici (Nueva York) ¿Cuáles son los principales desafíos éticos y políticos que enfrentan los archivos en la
- [La práctica psicoanalítica en los metaversos. Alegato por un análisis mercurial.](https://17instituto.org/alegato-psicoanalisis-mercurial/) - Imparte: Jean Marc Tauszik, Buenos Aires/Barcelona ¿De qué manera incursionar en los metaversos, donde más allá de las evasiones, también nuestra interioridad es habitada por personificaciones y avatares? ¿Cómo acoger los múltiples regímenes representacionales y temporales que transitan por los derroteros virtuales para estimular el movimiento psíquico y el pensamiento complejo, recuperando el espesor y
- [Cómo mejorar los sistemas de salud: aprendizajes desde la Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC)](https://17instituto.org/sistemas-salud-rbc/) - Imparten: Beatriz Miranda Galarza (México) y Melissa Hichins (Chile) ¿Qué aprendizajes y limitaciones dejó la propuesta inicial de la RBC y cómo dialoga hoy con los debates contemporáneos sobre salud, derechos humanos y desarrollo? ¿De qué manera la transición hacia el DIBC amplía la mirada sobre la discapacidad y la salud, pasando a una visión
- [La lectura: más allá del problema filosófico](https://17instituto.org/la-lectura-mas-alla/) - Imparten: Rafael Polo y Stéphane Vinolo (Quito, Ecuador) ¿Qué significa leer e interpretar? ¿Qué relación mantiene la lectura con la crítica? ¿Cuáles son las complicidades de la lectura con la escritura? ¿Cómo interpretar la idea de la muerte del lector en la época ciborg? ¿Por qué interpelar a la lectura desde la teoría crítica es
- [Proposiciones teórico-prácticas para la gestión crítica de la cultura](https://17instituto.org/proposiciones-teorico-practicas-gestion/) - Imparten: Eleonora Cróquer Pedrón y Marianna Palerm, CDMX ¿De qué hablamos cuando hablamos de “acto crítico”? ¿En qué sentido la gestión crítica de la cultura puede redefinirse como proposición y desarrollo de intervenciones críticas de/desde la cultura? ¿Cómo intervienen la reflexión crítica y la investigación cultural en una redefinición de las prácticas relativas al campo
- [Poéticas de la escucha, la improvisación y la escritura](https://17instituto.org/poeticas-escucha-improvisacion-escritura/) - Imparte: Diego Kohn, Zürich, Suiza ¿Por qué escuchar puede ser considerada una práctica crítica? ¿Qué constituye la estética de lo pulido? ¿De qué manera la libre improvisación cuestiona o problematiza esta estética? ¿Cómo puede una partitura no convencional (textual, gráfica, caminada, poética) funcionar como forma de pensamiento crítico? ¿Cómo puede una práctica de escritura expandir
- [El espacio en el pensamiento de Jacques Derrida](https://17instituto.org/pensamiento-jacques-derrida/) - Imparte: Ana Sorin, Buenos Aires ¿Cuáles son los preconceptos filosóficos que permean nuestra experiencia más inmediata del espacio? ¿Qué implicancias tienen las metáforas escópicas que entraman nuestra epistemología en relación con el espacio? ¿Por qué puede decirse que el logocentrismo se caracteriza por inscribir una “tópica inespacial”? ¿Cómo se vincula con la “metafísica de la
- [Ecología Política, extractivismo y América Latina: perspectivas y abordajes críticos ante la crisis civilizatoria](https://17instituto.org/ecologia-extractivismo-america-latina/) - Imparte: Emiliano Teran Mantovani, Caracas ¿En qué sentido la ecología puede ser política? ¿Qué es la naturaleza? ¿Es posible o plausible pensar las relaciones y dinámicas ecosistémicas y cósmicas más allá de la noción de la naturaleza? ¿Cuál es la relación entre extractivismo, colonialidad y América Latina? ¿Cuáles son los principales impactos del modelo extractivista
- [Leer y escribir historia: prácticas afirmativas a la existencia. Trabajar la herencia de Michel de Certeau](https://17instituto.org/leer-escribir-historia-existencia/) - Imparte: Andrés Gordillo y Jorge Rizo Martínez, CDMX ¿Cuáles son los retos y las posibilidades tácticas de historizar las instituciones sociales? ¿En qué sentido puede plantearse una relación entre el trabajo del deseo y la escritura de la historia en la actualidad? ¿Cuáles son las particularidades y los efectos afirmativos de los saberes de la
- [La invención del niño: aproximaciones desde la literatura y el psicoanálisis. Construyendo po-éticas de infancia](https://17instituto.org/invencion-nino-aproximaciones/) - Imparten: Daniel Goldin (Ciudad de México) y Patricia Ciénega (Ciudad de México) ¿Cómo pensar las prácticas profesionales con infancias desde una perspectiva crítica? ¿Qué significa ubicar a los niños como actores sociales? ¿Cómo construir po-éticas de, para, con las infancias que apuesten a reconocer a los niños como sujetos e instituyan infancia? ¿Puede la literatura
- [Industria del deseo: una historia cultural del pop. Serie genealogías de la música II](https://17instituto.org/alritmo-pop/) - Imparte: Jorge Rizo ¿Qué factores sociales y tecnológicos hicieron posible el surgimiento del pop como un fenómeno de masas en el siglo XX? ¿De qué manera se vincula el concepto de industria cultural con la producción masiva y comercialización del pop? ¿Cómo emergen fenómenos globales como el K-pop o el pop latino dentro del sistema
- [Certificado en historiografía: preguntas clásicas, dilemas contemporáneos](https://17instituto.org/certificado-en-historiografia/) - Coordinación: Andrés Gordillo López (Ciudad de México) Tutores: Andrés Gordillo López (Ciudad de México), Camila Joselevich (Ciudad de México), Camila Ordorica (Austin), Daniel Barragán (Ciudad de México), Fer Vélez (Ciudad de México), Jorge Rizo Martínez (Ciudad de México), Miranda Martínez Bonfil (Ciudad de México), Juan Aurelio Fernández (Cracovia) ¿Qué problemas clásicos y contemporáneos definen el
- [Violencia y deseo en la subjetividad neoliberal](https://17instituto.org/violencia-deseo-subjetividad-neoliberal-2/) - Imparte: Juan José Abud Jaso, Ciudad de México ¿Cuáles son y cómo comprender las fuerzas que componen y disponen a la subjetividad neoliberal desde el ejercicio desatado de la violencia? ¿Cuáles son y cómo leer los componentes sadomasoquistas del súper-yo en la actualidad? ¿Cuáles son las condiciones de posibilidad en nuestros días para habilitar espacios
- [Historizar el trabajo del duelo](https://17instituto.org/historizar-trabajo-duelo/) - Imparten: Andrés Gordillo y Jorge Rizo, Ciudad de México ¿El trabajo de duelo es una práctica histórica? ¿Cómo han sido posibles los trabajos de duelo en la actualidad? ¿Cuáles son las relaciones entre el trabajo del duelo y la escritura de la historia? Las intenciones fundamentales de este Seminario son: elucidar las condiciones históricas que
- [Clínica de periodismo cultural](https://17instituto.org/clinica-periodismo-cultural/) - Imparte: Mariano Vespa, Buenos Aires ¿Cómo pensar la escritura tanto en formatos periodísticos clásicos como en otros dispositivos, desde newsletter hasta podcast? ¿De qué manera el montaje es una herramienta valiosísima para intervenir toda la información que circula? ¿Cómo potenciar aún más la escucha? Presentación El ejercicio del periodismo cultural invoca, desde su tradición, un
- [Archivos e historia: silencio, oficio y tecnología.](https://17instituto.org/historia-del-archivo-oficio-tecnologia-silencio/) - Imparte: Camila Ordorica, Austin ¿Cómo ha cambiado la función del archivo en la construcción de narrativas históricas y qué factores han marcado su desarrollo material? ¿Cómo ha impactado la profesionalización de la archivística y el rol de los archivistas en la producción de conocimiento y la construcción de la memoria histórica? ¿Cuáles son los principales
- ["Imprescindibles" de la literatura](https://17instituto.org/imprescindibles-literatura/) - Coordina: Celiner Ascanio Barrios, Madrid Cada época puede creer, en efecto, que detenta el sentido canónico de la obra, pero basta ampliar un poco la historia para transformar ese sentido singular en un sentido plural y a la obra cerrada en obra abierta. Roland Barthes. Crítica y verdad Los términos corpus y canon son categorías
- ["Paradojas de la presencia" Cátedra de Estudios Avanzados](https://17instituto.org/catedra-paradojas-presencia/) - Cátedra de Estudios Avanzados de 17, Instituto de Estudios Críticos Teatro Laboratorio La Rueca convocan al seminario Paradojas de la presencia Coordinación: Susana Frank (México) Asistencia: Omar Martínez (México) Con: Eugenio Barba (Dinamarca), Julia Varley (Dinamarca), Viviana Bovino (España), Jorge Dubatti (Argentina), Patricia Ariza (Colombia), Luis de Tavira (México), Diana Taylor (Estados Unidos), Ewa
- [La “discapacidad intelectual” desde el discurso íntimo y la creación artística](https://17instituto.org/discapacidad-intelectual-discurso-creacion/) - Imparten: Beatriz Miranda (México) y Víctor Romero (Chile) ¿Qué nos dicen los nombres dados históricamente a la llamada “discapacidad intelectual” sobre los sujetos? ¿Qué caracteriza al discurso de la intimidad sobre la “discapacidad intelectual”? ¿Qué papel juega la intimidad en el paso de la norma al nombre? ¿Por qué el reconocimiento de la creación y
- [Bolívar Echeverría ante la crisis ambiental: crítica de la razón extractiva](https://17instituto.org/bolivar-echeverria-crisis-ambiental/) - Imparte: Ángeles Smart, Bariloche ¿En qué medida puede pensarse a la racionalidad extractiva como una reactualización de la racionalidad instrumental descrita por Max Horkheimer? ¿Qué implicancias prácticas implica sostener que la racionalidad extractiva ha colonizado todos los aspectos de la vida cotidiana? ¿Qué aporta la teoría echeverriana de los ethos históricos a la reflexión contemporánea
- [Los estudios de las infancias y las prácticas institucionales de la escucha](https://17instituto.org/infancia-instituciones-practicas/) - Imparten: Tuline Gülgönen (Berlín) y Mercedes Minnicelli (Mar del Plata) ¿Qué significa, y qué implica, pensar la infancia como construcción social? ¿Qué significa ubicar a niñas y niños como actores sociales? ¿Cómo podrían aprovecharse las perspectivas poscoloniales para la investigación de las infancias? ¿Qué implica investigar con niñas y niños, cómo se les puede involucrar
- [Violencia política: historia y conceptos](https://17instituto.org/violencia-politica-historia-conceptos/) - Imparten: Elías Palti (Buenos Aires), Lucila Svampa (Buenos Aires) y Daniela Losiggio (Buenos Aires) ¿Cuáles son las aportaciones intelectuales que puede aportar la historia conceptual en el análisis de la violencia política? ¿Sobre qué argumentos se apoyan las distintas tradiciones de pensamiento para establecer usos legítimos e ilegítimos de la violencia? ¿Sobre la base de
- [Lo monstruoso como crítica: del estigma a la insubordinación](https://17instituto.org/monstruoso-categoria-critica/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México. ¿En qué sentido lo monstruoso puede ser pensado como dispositivo analítico, y como respuesta estética y política? ¿A qué se refiere Michel Foucault cuando habla de los “anormales”? ¿A qué se refiere Gilles Deleuze cuando habla de lo “anomal”? ¿Qué miedos culturales entrañan las representaciones del desviado sexual,
- [Clínica y escritura](https://17instituto.org/clinica-y-escritura/) - Imparte: Ana Hounie, Montevideo Dinamitar el lenguaje. He aquí una provocación que comienza perturbando las dos palabras que nos guían, ambas tan cargadas de sentido como un explosivo escondido en un terreno por el que se transita a diario. Hablar de lo clínico sin deconstruir sus centralizaciones, sin realizar una disolución radical de los reclamos
- [Planificación por proyectos: una propuesta didáctica para la enseñanza](https://17instituto.org/planificacion-proyectos-didactica/) - Imparte: Anice Ilu, Argentina ¿Qué necesidades y demandas plantea la educación del siglo XXI? ¿Qué decisiones podrían considerarse centrales para la reformulación de las prácticas actuales en la enseñanza? ¿En qué consiste la propuesta de enseñanza y aprendizaje basado en proyectos y cómo podríamos llevarla a la práctica? La vida en el siglo XXI nos
- [Historizar los relatos: las mujeres en la guerra moderna](https://17instituto.org/historizar-los-relatos-mujeres/) - Imparte: Vera Moya Sordo, Barcelona Serie monografías es una concatenación de Seminarios dedicados al estudio histórico de casos y fenómenos concretos. La intención fundamental de la serie es conocer y comprender los procesos históricos que han hecho posible la emergencia de distintos fenómenos sociales que conciernen a la actualidad del mundo. ¿Cuáles han sido los
- [Diseño, materialidad y diferencia radical: un programa de investigación para el diseño](https://17instituto.org/materialidad-diferencia-radical/) - Imparte: Jorge Alonso Estrada, Ensenada ¿En qué medida puede establecerse al diseño como una práctica que plantea la posibilidad de instituir una vida propia (deseada como apropiada y apropiable por otros)? ¿Cuáles son las limitantes inherentes en la crítica del diseño y en qué medida pueden ser resueltas mediante una práctica distinta del diseño? ¿Qué
- [¿Hay un tercer sexo? Psicoanálisis, sexuación y género](https://17instituto.org/tercer-sexo-psicoanalisis-genero/) - Imparte: Victoria Fenik, Ciudad de México ¿Cómo construir psicoanalíticamente las categorías sexuales? ¿Los goces y su lógica se podrían articular con los géneros? El cuerpo sexuado, ¿cómo surge entre lo neutro y la castración? ¿Habría en la afirmación lacaniana “no hay relación sexual” la posibilidad de articularlo con la lógica fálica? ¿De qué manera se
- [Ateologías: futuros del pasado religioso](https://17instituto.org/ateologias-futuros-pasado-religioso/) - Imparte: Zenia Yébenes Escardó, Ciudad de México ¿Cuál es la diferencia y la relación entre la teología apofática y catafática? ¿En qué consiste la relación análoga entre el ser hacia Dios y el ser-para-la muerte? ¿Qué modificaciones del duelo y la melancolía y lo inefable atisbamos a través de los escritos de las místicas medievales?
- [La función social de la historia hoy: historia práctica](https://17instituto.org/funcion-historia-hoy-practica/) - Imparte: Andrés Gordillo, Ciudad de México y Perla Chinchilla Pawling, Ciudad de México ¿Cuáles son las funciones sociales de la historia hoy? ¿Cuáles han sido las funciones, perdurabilidades y distinciones de la historia en la Antigüedad y en la Modernidad? ¿En qué se diferencia la historia maestra de vida, la historia científica, la divulgación de
- [¿Qué derechos y políticas para las infancias contemporáneas?](https://17instituto.org/derechos-politicas-infancias-contemporaneas/) - Imparte: Saúl Arellano (Ciudad de México) y Octavio Patiño (Ciudad de México). ¿Cuáles son las características de la relación entre el Estado, la infancia, y “los lugares” desde donde se construyen las políticas públicas y sociales para su “protección”? ¿Habría una escala de lo infantil posible, frente al mundo imperante de las instituciones del Estado?
- [Arte y política: memoria, experiencia y concepto en la creación contemporánea](https://17instituto.org/realidad-ficcion-arte-memoria-afecto/) - Imparte: Lorena Verzero, Buenos Aires ¿Cómo podrías definir los vínculos que entablan el arte y lo político en tu propia experiencia? ¿Qué relaciones podemos encontrar entre estas problemáticas y el concepto de archivo? ¿Por qué hablamos de “construcción” de memorias? ¿Cuáles son los límites entre historia y memoria? ¿Cómo entran las relaciones entre pasados, presentes
- [Trabajar el archivo: de la cohesión a la resonancia](https://17instituto.org/reverberaciones-exploraciones-archivo/) - Imparte: Marisol García Walls, Xalapa Serie historizar el archivo es una concatenación de Seminarios orientados a elaborar la historia de los archivos en su dimensión conceptual, práctica e institucional, coordinado por el área de Estudios de la historicidad. Sus intenciones fundamentales son elucidar la particularidad de los archivos en diferentes tiempos y espacios; analizar el
- [Investigación-creación: urgencias y emergencias. Diplomado Excribir hoy (2da edición).](https://17instituto.org/excribir-hoy-diplomado/) - Coordinadora: Eleonora Cróquer Pedrón , Ciudad de México ¿Qué puede significar hoy lo literario, de cara a los territorios con-fusos y confundidos que se abren a su expansión (su contaminación, su desborde excesivo y excedido), cuando asumimos la literatura como escritura/ excritura? ¿Cómo pensar la escritura literaria en el presente, a través de algunas de
- [Introducción a la historia de Japón. Serie monografías II](https://17instituto.org/historia-japon-monografias/) - Imparte: Jorge Rizo, Ciudad de México Serie monografías es una concatenación de Seminarios dedicados al estudio histórico de casos y fenómenos concretos. La intención fundamental de la serie es conocer y comprender los procesos históricos que han hecho posible la emergencia de distintos fenómenos sociales que conciernen a la actualidad del mundo. El objetivo principal
- [Del ensayo y más allá. La excritura en el marco de la investigación-creación](https://17instituto.org/ensayo-mas-alla-excritura/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México ¿En qué sentido podemos hablar hoy de investigación-creación como apertura de la escritura crítica contemporánea? ¿A qué responde un texto crítico; qué implicaciones tiene pensar el texto crítico como respuesta-propuesta estética y conceptual? ¿Qué procesos involucra la excritura; qué obstáculos debe confrontar y de dónde emergen sus zonas
- ["Improvisar con Ñ".  Cátedra de Estudios Avanzados (3ra edición)](https://17instituto.org/catedra-improvisar/) - Sobre la libre creación musical contemporánea en el mundo de habla hispana 17, Instituto de Estudios Críticos International Institute for Critical Studies in Improvisation Coordina: Ricardo Lomnitz Soto (Ciudad de México) Consejo del área de Improvisación: Wade Matthews (Madrid), Gonzalo Biffarella (Córdoba), Ana Ruiz (Tepoztlán), Ana Ruiz Valencia (Medellín) y Benjamín Mayer (Ciudad de México).
- [Salud e interseccionalidad: abordajes contemporáneos](https://17instituto.org/salud-interseccionalidad-abordajes-contemporaneos/) - Imparte: Beatriz Miranda Galarza (Ciudad de México) con la participación de Cees Hamelink (Países Bajos), Ana Manzano (Reino Unido), Leonardo Carnut (Brasil), Rita Bedoya (Ecuador), Sara Cohen Shabot (México), Sonia Radaelli (México) y Armando de Negri (Venezuela) ¿Por qué es importante en este tiempo pensar a la salud desde fuera del campo de esta? ¿Qué
- [Desconstrucción e improvisación: extemporizar](https://17instituto.org/desconstruccion-improvisacion-extemporizar/) - Imparten: Ricardo Lomnitz Soto, Ciudad de México y Erin Graff Zivin, San Diego ¿Qué relación tiene la improvisación con el acontecimiento? ¿Improvisamos después de que éste adviene o es más bien aquello que lo posibilita? ¿Supone la práctica de improvisación un presente pleno? ¿Cómo pensar la temporalidad en juego durante la improvisación desde una desconstrucción
- [Sobre la autoficción: ingenierías del yo](https://17instituto.org/autoficcion-ingenierias-yo/) - Imparte: Estefanía Pagano Artigas , Montevideo ¿Qué posibles pensamientos problematizan la (re)aparición de la autoficción? ¿De qué manera abordar al yo en lo que se define como autoficción? ¿Bajo qué formas se aprecia al otro en la autoficción? ¿La autoficción en tanto efecto alineado de nuestra cultura? ¿La autoficción produce cierto un efecto en relación
- [Escritura performativa, cuerpo y experiencia](https://17instituto.org/escrituraperformativa-cuerpo-experiencia/) - Imparte: Fernanda del Monte, Ciudad de México. ¿Qué relación se teje entre el cuerpo, el ciborg y la escritura performativa? ¿Cómo cambia la relación del cuerpo frente al giro digital, la conexión y la conjunción? ¿Qué posibilidades de embodiment genera la transmediación de la escritura? ¿Qué apertura la dramaturgia maquinal? ¿Qué relación hay entre lo
- [Sobre la izquierda y derecha en el Antropoceno](https://17instituto.org/sobre-izquierda-derecha-antropoceno/) - Imparte: Sergio Villalobos-Ruminott, Ann Arbor ¿Es posible hablar todavía de izquierda y derecha a nivel geopolítico? ¿Cuáles son las características principales de los etno-nacionalismos contemporáneos? ¿Qué es el neoconservadurismo y cómo se expresa en diversas articulaciones políticas? ¿A qué se denomina “izquierda woke”? ¿Cómo diferenciar neoliberalismo y aceleracionismo? ¿Cuáles son las principales características de la
- [Certificado en escritura literaria: excribir hoy](https://17instituto.org/excribirhoy/) - Coordinan: Eleonora Cróquer Pedrón y Pablo Domínguez Galbraith ¿Qué puede significar hoy lo literario, de cara a los territorios con-fusos y confundidos que se abren a su expansión (su contaminación, su desborde excesivo y excedido), cuando asumimos la literatura como escritura/ excritura? ¿Cómo pensar la escritura literaria en el presente, a través de algunas de
- [Clínica de proyectos de Gestión Crítica de la Cultura](https://17instituto.org/clinicadeproyectosgestioncriticacultura/) - Duración: 16 semanas, vía zoom los días jueves de 17:00 a 19:00 horas (Ciudad de México). Facilitador: Benjamín Mayer Foulkes ¿Es posible concebir la práctica de la gestión cultural como un laboratorio de pensamiento? ¿Bajo qué circunstancias puede la gestión cultural convertirse en una praxis crítica? ¿Cuál es el valor de los testimonios personales y colectivos de
- [Introducción a la historia de China. Serie monografías I.](https://17instituto.org/historias-china-monografias/) - Imparte: Jorge Rizo, Ciudad de México Serie monografías es una concatenación de Seminarios dedicados al estudio histórico de casos y fenómenos concretos. La intención fundamental de la serie es conocer y comprender los procesos históricos que han hecho posible la emergencia de distintos fenómenos sociales que conciernen a la actualidad del mundo. ¿Qué imaginarios y
- [Taller introductorio "Accesibilidad y curaduría para las artes y la cultura": Actividad formativa para artistas, gestores y trabajadores en cultura](https://17instituto.org/accesibilidad-curaduria-para-artes/) - Fecha: 10 y 11 de diciembre de 2024 PROGRAMA Taller teórico-práctico para trabajadores y trabajadoras en áreas de cultura acerca del ejercicio de accesibilidad para artistas y espectadores/as con diversidad funcional (personas sordxs, ciegxs, sordociegxs, con movilidad reducida o nula y personas neurodivergentes). Imparte: Anna Castel (Investigadora y Directora teatral DISCA) Objetivo General Pensar críticamente el
- [Humano-Máquina: hacia una teoría](https://17instituto.org/humano-maquina-teoria/) - Seminario de libre acceso, sin costo, previo registro. Imparten: Federico Grasso Toro y Javier Bolaños ¿De qué se trata una acción humana sin consecuencias en esta época de predominio tecnocientífico? ¿Cómo entender la relación entre el humano y los sistemas de sistemas? ¿Qué implica considerar la probabilidad como un modelo problemático? ¿Qué significa la confianza
- [Psicoanálisis y consumos problemáticos](https://17instituto.org/psicoanalisis-consumos-problematicos/) - Imparte: Mario Kameniecki (Buenos Aires) y Héctor Pérez Barboza (Buenos Aires) Si bien el seminario se iniciará con algunas interrogaciones, a saber, ¿qué función ocupan las drogas en la cultura, en la vida de los sujetos contemporáneos? ¿qué relación con el deseo? ¿son un vehículo para gozar, para soportar las penas, para aliviar el sufrimiento,
- [Re-pensar la agencia: la Gestión cultural como Gestión crítica de la cultura](https://17instituto.org/re-pensar-la-agencia/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México. ¿En qué términos es posible concebir hoy una gestión crítica de la cultura como orientación distinta de la crítica cultural? ¿En qué términos es posible concebir hoy al gestor cultural menos constreñido por las demandas técnico-administrativas del status quo, que interpelado por lo que parecen demandar de él
- [Más allá del mapa. Repensar la naturaleza de las fronteras.](https://17instituto.org/masalladelmapa/) - Imparte: Pedro Ceñal Murga, Ciudad de México. ¿Qué objetos y edificaciones hacen que una frontera cobre forma? ¿Qué impacto espacial tienen las migraciones en masa en los territorios por los que circulan? ¿Cómo se puede identificar una frontera que se extiende más allá de sus límites oficiales? ¿Cuál es el impacto de la migración en
- [Cuerpos disponibles: Prácticas artísticas, afectos y politicidad para los tiempos por-venir](https://17instituto.org/cuerposdisponibles/) - Imparte: Lorena Verzero, Buenos Aires. ¿Cómo podrías definir los vínculos que entablan el arte y lo político en tu propia experiencia? ¿Encontrás alguna relación entre estas problemáticas y el concepto de archivo? ¿Por qué hablamos de “construcción” de memorias? ¿Cómo entran las relaciones entre pasados, presentes y futuros en las prácticas artísticas? ¿Cuál es la
- [(Des-)orden Colonial](https://17instituto.org/des-orden-colonial/) - Imparte: Stephanie Graf, Viena. ¿Cómo puede conceptualizarse el problema de la colonialidad con ayuda de los planteamientos de la teoría crítica? ¿Qué papel juegan, en este entramado, las técnicas de transformación del espacio en territorio y su administración como espacio colonial o nacional? ¿Cómo entender así las políticas de no asistencia e invisibilización, así como
- [Sueños e historia. Serie genealogías de los sueños I.](https://17instituto.org/eltrabajosobreunvacio/) - Imparten: Andrés Gordillo López y Jorge Rizo Serie genealogías es un encadenamiento de Seminarios de historia cultural –concernida por el enigma de cómo las personas dan sentido a su vida cotidiana en un mundo contingente– coordinado por el área de estudios de la historicidad. Las intenciones fundamentales de la serie son conocer y comprender cómo
- [Al ritmo del jazz. Serie genealogías de la música I.](https://17instituto.org/alritmodeljazz-2/) - Imparte: Jorge Rizo Serie genealogías es un encadenamiento de Seminarios de historia cultural –concernida por el enigma de cómo las personas dan sentido a su vida cotidiana en un mundo contingente– coordinado por el área de estudios de la historicidad. Las intenciones fundamentales de la serie son conocer y comprender cómo se han experimentado y
- [Etnografías de los cuidados: una radiografía](https://17instituto.org/etnografias-una-radiografia/) - Imparte: Beatriz Miranda, Ciudad de México ¿Qué se entiende por “cuidados” desde distintas observaciones etnográficas? ¿Por qué es importante analizar los cuidados desde la práctica diaria de las personas? ¿Cómo construir puentes entre la práctica de los cuidados y su filosofía? ¿En qué medida los cuidados también intervienen en el campo de la etnografía? ¿Cómo
- [Psicoanálisis y desconstrucción: elementos de método](https://17instituto.org/psicoanalisis-desconstruccion-metodo/) - Imparte: Benjamín Mayer Foulkes, Ciudad de México. ¿En qué términos puede caracterizarse la relación entre el psicoanálisis y la desconstrucción? ¿Cómo puede contribuir la desconstrucción derridiana al quehacer del analista? ¿Qué perspectivas arroja la desconstrucción sobre el deseo del analista, la escucha, la escansión, la conducción de los tratamientos y el fin de análisis? ¿Qué
- [Historiografía negativa. Hacer historia en el siglo XXI.](https://17instituto.org/historiografia-negativa-siglo-xxi/) - Imparte: Andrés Gordillo (Ciudad de México) y Sergio Villalobos-Ruminott (Ann Arbor). ¿Cuáles son las diferencias entre los malestares de la historiografía a finales del siglo XX y los de la actualidad? ¿Qué se entiende por agotamiento y apertura de la historicidad en la crisis epocal en la que nos encontramos? ¿Cuáles son los efectos históricos
- [El giro archivístico y el oficio del/a archivista. Serie historizar el archivo II](https://17instituto.org/giro-archivistico/) - Imparte: Camila Ordorica Serie historizar el archivo es una concatenación de Seminarios orientados a elaborar la historia de los archivos en su dimensión conceptual, práctica e institucional, coordinado por el área de Estudios de la historicidad. Sus intenciones fundamentales son elucidar la particularidad de los archivos en diferentes tiempos y espacios; analizar el uso que
- [¿Quién tenía miedo de qué? Serie genealogías del miedo I.](https://17instituto.org/genealogias-del-miedo-1/) - Imparte: Jorge Rizo Serie genealogías es un encadenamiento de Seminarios de historia cultural –concernida por el enigma de cómo las personas dan sentido a su vida cotidiana en un mundo contingente– coordinado por el área de estudios de la historicidad. Las intenciones fundamentales de la serie son conocer y comprender cómo se han experimentado y
- [Excribir hoy: encuentros de Łiteratura latinoamericana](https://17instituto.org/encuentrosdeliteraturalatinoamericana/) - Coordinan: Eleonora Cróquer Pedrón Con la participación de Diamela Eltit (Chile), Rafael Castillo Zapata (Venezuela), Luis Othoniel Rosa (Puerto Rico), Gabriela Cabezón Cámara (Argentina), André Felipe (Brasil), Lina Meruane (Chile), Raquel Rivas Rojas (Escocia), Carmen Boullosa (México), Alejandro Tarrab (México), Mario Bellatin (México), María Fernanda Ampuero (Ecuador), Pilar Quintana (Colombia), Felipe Polleri (Uruguay), Jacqueline Goldberg
- [Imaginarios de lo monstruoso. Del mito de Pandora a Pobres Criaturas.](https://17instituto.org/imaginarios-monstruoso/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón y Paulette Silva Beauregard ¿Qué es lo monstruoso y cómo ha cambiado el concepto a lo largo de la historia? ¿Cómo (re)leer hoy algunas de las figuras más destacadas de la literatura, el cine y las industrias culturales en Occidente? ¿Qué ansiedades y miedos acechan en los imaginarios de lo monstruoso?
- [Repensar la "discapacidad" intelectual para interpelar la inclusión](https://17instituto.org/repensar-la-discapacidad-intelectual/) - Coordinador: Beatriz Miranda La década de los 60s del siglo pasado vieron el surgimiento de un movimiento de personas con «discapacidad» que reclamaba la existencia de un sujeto político con un subjetividad que define la singularidad del mismo, en contraste con lo que un discurso moral/religioso y el científico promovía (y aún promueve) de una
- [Lo común imposible. Serie genealogías del amor I.](https://17instituto.org/locomunimposible/) - Imparten: Andrés Gordillo López y Jorge Rizo Serie genealogías es un encadenamiento de Seminarios de historia cultural –concernida por el enigma de cómo las personas dan sentido a su vida cotidiana en un mundo contingente– coordinado por el área de estudios de la historicidad. Las intenciones fundamentales de la serie son conocer y comprender cómo
- [Los malestares contemporáneos en las infancias. Una mirada psicoanalítica](https://17instituto.org/losmalestarescontemporaneosenlasinfancias/) - Coordinadora: Patricia Ciénega ¿Cuáles son los imaginarios de época que se encuentran operando en nuestra contemporaneidad y cuáles son las formas de sujeción en las que se encuentran inmersas las infancias en la actualidad? ¿Cuáles son las implicaciones en las subjetividades de las infancias, a partir de las transformaciones que han tenido lugar en el
- [Duras, Antelme, Mascolo, Blanchot. Amistad, pensamiento, política.](https://17instituto.org/amistadpensamientopolitica-3/) - Imparte: Philippe Theophanidis y Gerardo Muñoz ¿Cuál es la relación entre pensamiento y amistad como experiencia sin programa? ¿Cómo afrontó el Grupo de la Rue Saint-Benoît la crisis política de la posguerra Fría? ¿Cómo podemos pensar la creación de formas (filosóficas, narrativas, poéticas) ante la crisis de la experiencia durante el siglo veinte? ¿Existe un
- [Historicidad de las emociones: configuraciones políticas y socio-económicas](https://17instituto.org/historicidad-emociones/) - Imparte: Carmen Amat, Ciudad de México ¿Qué relación existe entre la circulación social de las emociones y el sistema económico contemporáneo? ¿De qué formas dispone el capitalismo la vida emocional de los sujetos? ¿Qué particularidades históricas de los afectos que nos constituyen son reconocibles en producciones artísticas del sistema económico del capital? Este seminario tiene
- [Cátedra de Estudios Críticos Avanzados (2a edición): Diplomado "Supervivencias"](https://17instituto.org/diplomado-supervivencias/) - Coordina: Ana Hounie (Montevideo) Diplomado constituido por una serie de conferencias magistrales (vía Zoom) Con: Ramón Salaberria (Oaxaca), Franco “Bifo” Berardi (Bologna), Hebert Benítez Pezzolano (Montevideo), Francesco Callegaro (Buenos Aires), Eleonora Cróquer Pedrón (Ciudad de México), Graciela Frigerio (Buenos Aires), Ana Hounie (Montevideo), Federico Irazábal (Buenos Aires), Luvia Lazo (Teotitlán del Valle), Svitlana Matviyenko (Kamianets-Podilskyi), Mauro Milanaccio (Trento),
- [Juan Alberto Litmanovich](https://17instituto.org/juan-litmanovich/) - Practica el psicoanálisis en México. Doctor en historia por la Universidad Iberoamericana y miembro de la Société International d’ Histoire de la Psychiatrie et de la Psychanalyse. Ex-presidente y miembro de la Asociación Mexicana para el Estudio del Retardo y la Psicosis Infantil (amerpi). Ha publicado diversos artículos en revistas y libros, además de Entre
- [Jessica Millet](https://17instituto.org/jessica-millet/) - Doctorante en Sociedad y Cultura, Master en teoría psicoanalítica, Gestora y responsable de la Formación en Acompañamiento terapéutico en la Universidad de Costa Rica. Docente Universitaria en psicopatología, Clínica y Acompañamiento terapéutico. Conferencista Internacional en temas de psicoanálisis y acompañamiento terapéutico. Ex-supervisora clínica del programa de Aulas de escucha del Ministerio de educación pública. Miembro
- [Gabriela Insua](https://17instituto.org/gabriela-insua/) - Licenciada en Psicología, psicoanalista y escritora. Coordinadora clínica, supervisora y docente del Equipo de Abordaje de los Efectos del Acontecimiento Traumático del Centro Dos (Ciudad de Buenos Aires). Supervisa y forma parte de equipos de adolescencia en hospitales públicos como el Santojanni, Álvarez, Piñeiro y Posadas, y de las residencias en salud mental del PRIM
- [Berenice Amador Saavedra](https://17instituto.org/berenice-amador-saavedra/) - Doctorante en Filosofía Contemporánea, FFyL, BUAP, en el área de filosofía práctica con la investigación “Tramas de desubjetivación y trata de mujeres. Para una crítiica de la subjetividad moderna en el siglo XXI”. Es Licenciada en Filosofía y Maestra en Docencia para la Educación Media Superior (en Filosofía) por la FES Acatlán, UNAM. Cuenta con
- [Panaguotis Doulos](https://17instituto.org/panaguotis-doulos/) - Doctor en Sociología. Forma parte del Programa de Investigadoras e Investigadores por México-Secihti adscrito en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Sus líneas de investigación son acerca de la violencia estructural, la crisis de la narrativa neoliberal, las luchas sociales y la Teoría Crítica. Miembro del Sistema
- [Karla Sánchez Félix](https://17instituto.org/karla-sanchez-felix/) - Doctora y maestra en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Licenciada en Lengua y literatura modernas (letras alemanas) por la misma institución. Desde 2017 forma parte de la Asociación Filosófica de México. Actualmente participa en los proyectos de investigación: “Trabajar y significar en la teoría crítica desde las Américas”, coordinado por Stefan Gandler
- [Carmen Merino Corona](https://17instituto.org/carmen-merino/) - Estudio la licenciatura de Etnohistoria en la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) y la licenciatura en Historia en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); así mismo también cursó la licenciatura en Geografía. Inició sus actividades profesionales impartiendo clases a nivel secundaria, en los tres niveles; posteriormente se incorporó a la preparatoria, también
- [Marisol Vázquez](https://17instituto.org/marisol-vazquez/) - Historiadora, egresada de la Licenciatura en Historia por la Universidad Iberoamericana (México) y cuenta con estudios de posgrado en Historia Pública, con especialización en Consultoría de Patrimonio Cultural, por la Universidad de Groningen (Países Bajos). Su trayectoria profesional se ha centrado en la enseñanza y divulgación de la historia en contextos públicos y educativos, así
- [Pamela Castillo Feuchtmann](https://17instituto.org/pamela-castillo/) - Estudió Pedagogía y Francés en la Universidad de Chile en Santiago de Chile y Filología Románica/Italiana en la Universidad de Bonn. Es profesora asociada de la Fundación Memorial Buchenwald y Mittelbau-Dora (Alemania) desde marzo de 1997. Su principal enfoque es el desarrollo e implementación de proyectos educativos internacionales en español, francés, italiano y alemán.
- [Yves Solís](https://17instituto.org/yves-solis/) - Profesor investigador de la Prepa Ibero CDMX. Es investigador del Sistema Nacional de Investigador con el Nivel 1. Doctorado en Ciencias Sociales con especialidad en Historia-Historia religiosa, política y cultural por la Université Jean Moulin Lyon. Diplôme d'études approfondies (DEA) en historia religiosa por la Université Jean Moulin Lyon 3. Maestro en Historia por la
- [Jorge Perera](https://17instituto.org/jorge-perera/) - Doctor en Educación por la Universidad Intercontinental con acentuación en Intervención Psicopedagógica y Atención a la Discapacidad. Actualmente está cursando el Postdoctorado en Innovación Educativa en Escenarios Emergentes en la misma universidad.
- [Amilcar Carpio](https://17instituto.org/amilcar-carpio/) - Labora en el Colegio Eton School México como Coordinador del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional y como docente de Historia de México en 8o grado. Ha sido Coordinador del Programa de los Años Intermedios; así como profesor en el Colegio Internacional de México, docente en el Instituto Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe y
- [Carlos A. García](https://17instituto.org/carlos-garcia/) - Licenciatura y maestría en Historia por la Universidad Iberoamericana. Ha colaborado como creativo y asesor de contenidos en Canal Once, Discovery Channel y Nat Geo, fue coordinador del programa de divulgación de la Historia de la Universidad Iberoamericana: Historia Viva. Ha colaborado en varios proyectos con el Museo de Memoria y Tolerancia, Yad Vashem y
- [Criminología Crítica: crimen organizado y violencia social](https://17instituto.org/criminologiacritica/) - Imparte: Alejandro Lerch ¿Cuál es la relación entre capitalismo y violencia social? ¿Por qué se caracteriza la sociedad neoliberal por niveles sin precedentes de violencia criminal? ¿La pobreza causa delincuencia? ¿La criminalidad representa una forma de protesta social? ¿Cuál es la relación entre capitalismo y anomía? ¿Qué factores estructurales detonan formas crecientemente violentas de masculinidad?
- [Estudios críticos de la policía y la seguridad](https://17instituto.org/policiayseguridad/) - Imparte: Alejandro Lerch ¿Qué macroprocesos históricos explican el nacimiento y evolución de la policía? ¿Qué función cumple la policía en la sociedad moderna? ¿Qué es y qué busca la guerra contra las drogas? ¿Qué tendencias policiales informan los mecanismos de pacificación del futuro? ¿Qué puede hacer la sociedad civil para contrarrestar la policialización creciente
- [María Fernanda Zárate Rivera](https://17instituto.org/maria-fernanda-zarate-rivera/) - Licenciada en Letras por la Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Investiga las intersecciones entre cuerpo, técnica y lenguaje, pensando la máquina como síntoma y el código como territorio político. Actualmente colabora con Federico Grasso Toro (Doctor en Ingeniería) y Javier Bolaños (Psicoanalista) en un proyecto transdisciplinario sobre inteligencia artificial y psicoanálisis, donde exploran las
- [Gabriela Olivo de Alba](https://17instituto.org/gabriela-olivo-de-alba/) - Narradora y performer. Fue directora de la filial de la editorial mexicana Fondo de Cultura Económica/ FCE, en el Perú, período en que fueron publicados más de una veintena de libros ―novelas, poesía, estudios críticos y ensayos― de escritores y autoras peruanas, como Mario Montalbetti, Miguel Giusti, Victoria Guerrero, José Carlos Agüero, Mauro Mamani, Irma
- [Alejandro Tarrab](https://17instituto.org/alejandro-tarrab/) - Poeta y ensayista. Es licenciado en Ciencias de la Comunicación por el ITESM y realizó estudios de Lengua y Literaturas Hispánicas en la UNAM; actualmente es pasante de la maestría en Letras de la misma institución. Formó parte del comité organizador del Encuentro Iberoamericano de Poetas Jóvenes “Estoy afuera”. Becario del FONCA en la categoría
- [Daniel Salazar Ramos](https://17instituto.org/daniel-salazar-ramos/) - Nació en la Ciudad de México el 12 de enero de 1993. Se licenció en Lengua y Literaturas Hispánicas por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM en 2018, con una tesis sobre poesía y política en el México contemporáneo. Le atraen profundamente los estudios culturales y de género, la poesía, la política
- [Francesco Pedraglio](https://17instituto.org/francesco-pedraglio/) - Artista, escritor, editor y educador con base en la Ciudad de México. Su práctica se enfoca en la narración (escrita y hablada) como herramienta para decodificar encuentros íntimos con situaciones cotidianas e históricamente complejas. Investiga cómo el storytelling y la puesta en escena —de uno mismo o de una situación— influyen en la relación entre
- [Carmen Amat](https://17instituto.org/carmen-amat/) - Estudió Lingüística y Literatura Hispánica en la BUAP. Ha recibido diferentes estímulos para realizar investigación —tanto en Lingüística como en Literatura—, en distintos centros universitarios, entre los que destacan Smith College (Massachusetts), la UNAM y el Colmex. En 2014 recibió la beca de la FLM en el área de investigación y, en 2015, en el
- [Benito Taibo](https://17instituto.org/benito-taibo/) - Ciudad de México, 1960. Es escritor, periodista y entusiasta promotor de la lectura entre los jóvenes. Inició su camino en la literatura como poeta con Siete primeros poemas (1976), Vivos y suicidas (1978), Recetas para el desastre (1987) y De la función social de las gitanas (2002). Ha publicado en Planeta sus novelas Polvo (2010),
- [Jacaranda Correa](https://17instituto.org/jacaranda-correa/) - Navega entre dos pasiones: el periodismo y el cine documental. Es licenciada en Comunicación por la FCPYS(UNAM) y Maestra en Sociología Política por la Universidad de la Sorbonne, París III (IHEAL). Colabora desde hace más de 10 años en el Canal 22. Directora y Productora de 5 largometrajes documentales. “Morir de Pie”, su ópera prima,
- [Hilda Saray Gómez González](https://17instituto.org/hilda-saray-gomez-gonzalez/) - Ciudad de México en 1964. Licenciada en Periodismo y Comunicación Colectiva por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestra en Dirección Estratégica de Proyectos de Tecnologías de Información y Comunicación, por INFOTEC. Es Defensora de las audiencias de UAM Radio 94.1 FM, emisora de la Universidad Autónoma Metropolitana, en la Ciudad de México. Es socia
- [José Gordon](https://17instituto.org/jose-gordon/) - Ciudad de México, 1953. Es un novelista, ensayista, traductor y periodista cultural. Ha trabajado como conductor del Noticiario cultural 9:30 y del suplemento literario Luz Verde, en Canal 22. Fue jefe de redacción del suplemento La Cultura en México, de la revista Siempre!. Colaborador de los diarios La Jornada y Reforma. Premio Nacional de Periodismo
- [Juan Villoro Ruiz](https://17instituto.org/juan-villoro-ruiz/) - Nació en la Ciudad de México el 24 de septiembre de 1956. Hijo del filósofo Luis Villoro y de la psicoanalista yucateca Estela Ruiz Milán. Realizó sus primeros estudios en el Colegio Alemán de México. Posteriormente estudió Sociología en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAM-I). Asistió al taller de cuento de Augusto Monterroso en
- [Gustavo Castillo](https://17instituto.org/gustavo-castillo/) - Reportero de La Jornada, ganador en dos ocasiones del Premio Nacional de Periodismo, 2002 y 2012. Obtuvo el galardón que otorga el Consejo Ciudadano en 2002 por Pemexgate, el caso de financiamiento ilícito para la campaña del año 2000, cuando Francisco Labastida Ochoa fue el candidato del PRi, y en 2012 por entrevista a Miguel
- [Edgar Lara Granados](https://17instituto.org/edgar-lara-granados/) - Jefe de la Carrera de Comunicación y Periodismo Fes Aragón. Sus líneas de trabajo han sido los Seminarios de Apoyo a la Titulación, el Seminario de Literatura y Comunicación, diseño y realización de diplomados dedicados a la titulación. Diseño de procesos de egreso a partir de nuevas formas de titulación. Diseño, implementación y gestión del
- [Daniela Pastrana](https://17instituto.org/daniela-pastrana/) - Es una periodista mexicana especializada en derechos humanos y movimientos sociales, que colabora con IPS Noticias desde 2009. Ha sido reportera, editora en varios medios nacionales e internacionales. Dirigió el proyecto Buscadores en un país de desaparecidos, que recibió el Premio Gabriel García Márquez de Periodismo en 2017. Es coautora de varios libros que narran
- [Melissa Hichins](https://17instituto.org/melissa-hitchins/) - Chilena. Terapeuta Ocupacional formada en la Universidad de Magallanes (UMAG), en Punta Arenas, Chile, donde se desempeña como académica asociada del Departamento de Terapia Ocupacional. Trabaja en la UMAG desde 2013. Es Magíster en Ciencias Sociales, mención Intervención Social (UMAG). Sus líneas de trabajo cruzan discapacidad, derechos humanos, salud sexual y reproductiva, género y justicia/escucha
- [Érika Vitela](https://17instituto.org/erika-vitela/) - Investigadora, creadora, editora y profesora. Se especializa en la construcción narrativa de fotolibros, imágenes de archivo y en la relación entre la imagen fotográfica y el texto. Sus temas de creación e investigación giran en torno a la construcción de la identidad femenina y la autobiografía. Es egresada de la licenciatura en Arte por la
- [Fondo de becas](https://17instituto.org/fondo-de-becas/) - Desde hace casi 25 años, el trabajo de 17, Instituto se distingue por su carácter innovador, riguroso y relevante. Nuestros estudiantes, colaboradores y egresados ensanchan posibilidades y generan impactos positivos en sus circuitos de desempeño, dentro y fuera de México. A partir de diciembre, 2024, Amigos de 17, Instituto de Estudios Críticos ha habilitado un
- [Jean Marc Tauszik](https://17instituto.org/jean-marc-tauszik/) - Psicoanalista, miembro de Sociedad Psicoanalítica de Caracas, de la Federación Latinoamericana de Psicoanálisis y de la International Psychoanalytic Associattion. Fue co-chair (2021-2025) para Latinoamérica del Comité de Estudios sobre Géneros e Identidades Sexuales de IPA y co-chair del Comité de Programa del XXX Congreso Internacional de Psicoanálisis celebrado en Lisboa en julio de 2025. Actualmente
- [Fernando Zamora Águila](https://17instituto.org/fernando-zamora-aguila/) - Licenciado en Letras Modernas (Francesas) y Doctor en Filosofía por la UNAM. Profesor de Carrera en la Facultad de Artes y Diseño de la UNAM. Imparte cursos sobre teoría del arte, teoría de la imagen y teoría literaria. Sobre estas materias ha dictado cursos en varias universidades de México y del extranjero. Ha publicado más
- [Leonardo Rodríguez Torres](https://17instituto.org/leonardo-rodriguez-torres/) - Doctorante en Doctorado en Artes (Artes Visuales, Artes Escénicas e Interdisciplina), INBAL; Maestro en Estudios Visuales, mención honorífica, por la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX); Licenciado en Artes, opción fotografía, por la Universidad Veracruzana (uv). Responsable de la sección Artes y Dossier, de la revista de la Universidad Veracruzana, La Palabra y el
- [Verónica Gerber Bicecci](https://17instituto.org/veronica-gerber-bicecci/) - Artista visual que escribe. Su búsqueda artística —el cruce entre palabra e imagen— comenzó con la serie de dibujos Diagramas de silencio, un ejercicio de exhumación visual a partir de la puntuación de diversos poemas sobre el silencio y el libro Mudanza, una colección de ensayos sobre escritores que desertaron de la literatura convencional para
- [Rafael Polo Bonilla](https://17instituto.org/rafael-polo-bonilla/) - Doctor en Ciencias Sociales (PhD) por FLACSO‑Ecuador (2006‑2009), con una tesis sobre la historia intelectual de la crítica en Ecuador ("La crítica y sus objetos", centrada en el período 1960–1990). Tiene una maestría en Letras (Estudios de la Cultura) en la Universidad Andina Simón Bolívar y obtuvo su licenciatura en Sociología y Ciencias Políticas en
- [Stéphane Vinolo](https://17instituto.org/stephane-vinolo/) - Filósofo franco‑ecuatoriano con sólida formación académica: obtuvo un doctorado en Filosofía de la Université Bordeaux Montaigne (2005–2009) y un PhD en Teología por la Universidad de Estrasburgo (2011–2017). Desde entonces, se ha desempeñado como profesor titular en la Escuela de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), donde se especializa en fenomenología, filosofía
- [Adrián Tolentino García](https://17instituto.org/adrian-tolentino-garcia/) - Doctorando en Historia de la Iglesia por la Universidad Goethe de Frankfurt. Realizó la Maestría en Historia en la Universidad Iberoamericana, campus Ciudad de México. Ha impartido clases en el Instituto de Formación Teológica Intercongregacional de México, el Instituto Teológico Digital y en el programa T.S.U. de la Universidad Iberoamericana. Ha dictado una treintena de
- [Certificado en Performatividad, crítica y dramaturgias expandidas. 3ra edición](https://17instituto.org/performatividad/) - Coordina Fernanda del Monte ¿Desde qué territorios se pueden proponer perspectivas de investigación para el cruce de la teoría y la práctica artística? ¿Qué pueden aportar la performatividad de las artes escénicas y su bagaje teórico a la construcción de marcos referenciales para el pensamiento crítico? ¿Cómo se posiciona el cuerpo frente a estos marcos
- [XXXIX Coloquio internacional: «El claroscuro en que nacen los monstruos. Pensar el presente»](https://17instituto.org/xxxix-coloquio-internacional/) - 17, Instituto de Estudios Críticos XXXIX coloquio internacional convocado con el Colegio de San Ildefonso «El claroscuro en que nacen los monstruos. Pensar el presente» Coordinadores: José Hamra Sassón y Benjamín Mayer Foulkes Del lunes 16 al sábado 21 de junio de 2025 Modalidad híbrida: en presencia y transmisión en vivo por YouTube,
- [Ana Cecilia Terrazas](https://17instituto.org/ana-cecilia-terrazas/) - Maestra en Teoría Crítica por 17, Instituto de Estudios Críticos y Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana. Tiene 34 años de experiencia laboral en comunicación, periodismo y medios públicos y privados. Ha colaborado con más de 25 empresas de publicaciones impresas y audiovisuales en las que ha publicado o transmitido más de mil textos.
- [Carlos de la Torre](https://17instituto.org/carlos-de-la-torre/) - Psicoanalista. Estudió la Licenciatura en Psicología en la Universidad de Guadalajara y la Maestría en Teoría Crítica en 17, Instituto de Estudios Críticos, donde desarrolló un proyecto de investigación centrado en las infancias en territorios atravesados por la violencia y la marginación. Actualmente cursa el Doctorado en Teoría Crítica en la misma institución. Su línea
- [Eduardo Vázquez Martín](https://17instituto.org/eduardo-vazquez-martin/) - Eduardo Vázquez Martín (Ciudad de México, 1962) es un escritor, poeta, gestor cultural y funcionario público. Fue secretario de Cultura de la Ciudad de México de 2014 a 2018. Estudió antropología social en la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Tras la vuelta a la democracia de 1997 en la Ciudad de México, participó junto
- [Koulsy Lamko](https://17instituto.org/koulsy-lamko/) - Nacido en Chad. Escritor, académico y gestor cultural. Koulsy Lamko es doctor en Literatura Comparada por la Universidad de Limoges (2003) y ejerce como Profesor Asociado en educación general. Sus múltiples actividades lo han llevado a vivir en Burkina Faso, Costa de Marfil, Ruanda, Nigeria, Senegal, Etiopía y muchos otros países de África, donde, con
- [Luis Othoniel Rosa](https://17instituto.org/luis-othoniel-rosa-2/) - Luis Othoniel Rosa (Bayamón, Puerto Rico, 1985) es un destacado escritor, académico y editor cuya obra transita entre la literatura, la filosofía y la crítica cultural. Obtuvo su licenciatura en la Universidad de Puerto Rico (Río Piedras) y su doctorado en literatura latinoamericana en Princeton University. Actualmente, es profesor asociado de Literatura y Estudios Étnicos en
- [Alejandro Jiménez de la Cuesta](https://17instituto.org/alejandro-jimenez-de-la-cuesta/) - Nacido en la ciudad de México en 1967. Su experiencia profesional inicia en la publicidad y mercadotecnia, para después enfocarse en el desarrollo de nuevos esquemas corporativos, financieros y comerciales dentro del sector de la economía de la creatividad. Tuvo a su cargo la dirección de publicidad de Grupo CIE de 1995 a 1998. Inició
- [César Villanueva](https://17instituto.org/cesar-villanueva/) - Realizó su Doctorado en Ciencia Política con especialidad en Diplomacia y Cultura por la Universidad de Växjö-Linnaeus, Suecia. Es maestro en Artes Visuales por la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM; también es Maestro en Políticas Públicas por la Universidad de Washington en Seattle y Licenciado en Relaciones Internacionales por la FCPyS de
- [Carmen Rodríguez](https://17instituto.org/carmen-rodriguez-2/) - Periodista con más de 13 de años de experiencia, acreditada por el Departamento de Estado de Estados Unidos, corresponsal internacional desde 2016 en Washington DC para medios informativos de Latinoamérica, cubriendo política exterior estadounidense, inmigración, derechos humanos y sistemas de justicia. Miembro del colectivo MIRA: Feminismos y Democracia y excolaboradora e investigadora para La Prensa
- [Manuela Scheines de Rotstein](https://17instituto.org/manuela-scheines/) - Manuela Rotstein, nació en Argentina y vive actualmente en Israel. Es una estratega digital dinámica y experta en comunicación con un impacto transformador en iniciativas sociales y humanitarias. Desde 2017 es activista líder en Mujeres Activan por la Paz (Women Wage Peace), llevó a cabo proyectos innovadores, como la formación de una cadena humana judeo-árabe
- [Marwa Hammad](https://17instituto.org/marwa-hammad/) - Marwa Hammad es una apasionada defensora del empoderamiento de las mujeres y la consolidación de la paz. Licenciada en Administración de Empresas con especialización en Marketing por la Universidad de Belén, se desempeña como Recaudadora de Fondos y Directora de Programas en Mujeres del Sol (Women of the Sun). Marwa aporta a su puesto excepcionales
- [Dani Filc](https://17instituto.org/dani-filc/) - Dani Filc, MD, PhD, es profesor del Departamento de Política y Gobierno de la Universidad Ben-Gurión. Se graduó de medicina en 1983 en la Universidad de Buenos Aires y obtuvo su doctorado en 2001 en el Instituto Cohn de Historia y Filosofía de la Ciencia y las Ideas de la Universidad de Tel Aviv. Entre
- [Andrea Colamedici](https://17instituto.org/andrea-colamedici/) - Andrea Colamedici (Roma, 1987), filósofo y ensayista italiano, concibió una de las provocaciones intelectuales más audaces de nuestro tiempo: Hipnocracia: Trump, Musk y la nueva arquitectura de la realidad. Esta obra, escrita en colaboración con un agente inteligencia artificial y firmada bajo el heterónimo de Jianwei Xun —presentado inicialmente como un filósofo hongkonés afincado en
- [Ahmed Fouad Alkhatib](https://17instituto.org/ahmed-fouad-alkhatib/) - Ahmed Fouad Alkhatib lidera Realign For Palestine, un proyecto del Atlantic Council que desafía las narrativas arraigadas en el discurso sobre Israel y Palestina y desarrolla un nuevo marco político para una renovada defensa de Palestina. Realign For Palestine busca cultivar una nueva generación de voces palestinas comprometidas con la solución de dos-Naciones, la no
- [Jacqueline Fowks](https://17instituto.org/jacqueline-fowks/) - Jacqueline Fowks es periodista y profesora universitaria peruana. Maestra en ciencias de la comunicación por la UNAM, profesora asociada de la PUCP, doctoranda en Literatura Peruana por la UNMSM. Es colaboradora del diario español _Público_ (España), el Semanario _Brecha_ (Uruguay), e IDL-Reporteros, el principal medio de periodismo de investigación en Perú. Investiga sobre comunicación política,
- [Antonio Gómez Villar](https://17instituto.org/antonio-gomez-villar-2/) - Profesor de Filosofía en la Universitat de Barcelona (UB) y co-director, junto a Sergi Oms y Carlota Serrahima, del Festival de Filosofía – Barcelona Pensa. Sus principales líneas de investigación tienen que ver con la creación y articulación de sujetos políticos, los modos en que se ha redefinido el campo conceptual de clase atendiendo a
- [Ilán Pappé](https://17instituto.org/ilan-pappe/) - Ilán Pappé es un profesor israelí de Historia en la Universidad de Exeter, en el Reino Unido, codirector del Centro Exeter de Estudios Etnopolíticos y activista político. Anteriormente fue profesor de Ciencias Políticas en la Universidad de Haifa (1984-2007) y director del Instituto Emil Touma de Estudios Palestinos de Haifa (2000-2008). Es autor de libros
- [Leopoldo Maldonado](https://17instituto.org/leopoldo-maldonado/) - Leopoldo Maldonado es abogado y maestro en Derechos Humanos por la Universidad Iberoamericana. Durante los últimos 13 años ha trabajado como abogado defensor en diversas organizaciones de derechos humanos. En 2020 fue nombrado director regional para México y Centroamérica de Article 19 (Artículo 19), la organización internacional de derechos humanos por la defensa de la
- [Rossana Reguillo](https://17instituto.org/rossana-reguillo/) - Rossana Reguillo es una investigadora de Ciencias Sociales y activista mexicana, especializada en los estudios de la juventud, la ciudad como espacio social, el miedo como construcción social y estudios que cruzan disciplinas como la antropología, estudios culturales y comunicación. Es Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Guadalajara y el Centro de Investigación
- [Miroslava Chávez-García](https://17instituto.org/miroslava-chavez-garcia/) - Es profesora de historia en la Universidad de California, Santa Barbara. Enseña en los departamentos de Estudios Chicana/o y Estudios Feministas. Su investigación se centra en la historia chicana/o, la eugenesia, el género y la justicia juvenil. Es autora de tres libros: Negotiating Conquest (Tucson, 2004), States of Delinquency (Berkeley, 2012) y Migrant Longing (Chapel
- [Manuel Reyes Mate](https://17instituto.org/manuel-reyes-mate/) - Filósofo español, dedicado a la investigación de la dimensión política de la razón, de la historia y de la religión y en concreto de la memoria, los vencidos y el papel de la filosofía después del Holocausto y Auschwitz. En 2009 se le concedió en España el Premio Nacional de Literatura - Ensayo por su
- [Constanza Serratore](https://17instituto.org/constanza-serratore/) - Nació en la Ciudad de Buenos Aires en 1977. Es doctora en Filosofía. Actualmente se desempeña como Profesora adjunta en la Universidad Nacional de San Martín y como investigadora asociada en el Centro de Investigaciones Filosóficas. Es directora ejecutiva del "Laboratorio de pensamiento italiano y de filosofías europeas" con sede en el Centro de Investigaciones
- [Fernando Carrión Mena](https://17instituto.org/fernando-carrion-mena/) - Arquitecto por la Universidad Central del Ecuador, Maestro en Desarrollo Urbano Regional por El Colegio de México y Doctorando en Ciencias Sociales por UBA, Argentina. Ha sido Director del Centro de Investigaciones CIUDAD, Director de Planificación del Municipio de Quito, Coordinador General de la RED CIUDADES para América Latina, Director de FLACSO-Ecuador, Concejal del Distrito
- [Santiago Aranda](https://17instituto.org/santiago-aranda/) - Santiago Aranda estudió la carrera de Ciencias Ambientales, así como la Licenciatura en Filosofía graduándose con honores por la Universidad de Loyola en Chicago y cuenta con estudios de posgrado en Diseño de Asentamientos Humanos Sustentables, en Diseño y Construcción Sostenible y Resolución de Conflictos, así como en Teología y Divinidad y su relación con
- [Maruan Soto Antaki](https://17instituto.org/maruan-soto-antaki/) - Heredó una idea y se obsesionó con ella: solo existen dos temas en el mundo; lo que sucede adentro y lo que pasa afuera; lo público y lo privado. El mundo y el alma. A partir de ellos se acerca a la literatura, todo lo demás parte de ahí. Fue el primero de su familia
- [José Hamra Sassón](https://17instituto.org/jose-hamra-sasson/) - Licenciado en Sociología Política por la UAM-I. Tiene un M.A. en Ciencia Política por McGill University. Es doctorante en el programa de Teoría Crítica en 17, Instituto de Estudios Críticos. Su tema de investigación aborda la dimensión simbólica del exilio donde propone las figuras del exiliante y el espacio exiliar. Autor de “Paz Israel/Palestina: Posibilidades
- [Isaura Leonardo](https://17instituto.org/isaura-leonardo/) - Isaura Leonardo estudió Letras Hispánicas, trabaja en el medio editorial como editora y correctora. Ha coeditado las revistas digitales Registromx y Jerónimomx. Ha estudiado de manera independiente el genocidio, la guerra y su huella en el lenguaje, además trabaja con la enfermedad, el dolor y sus derivas. Ha publicado la plquette de poesía Santa Rabia y ha colaborado en medios como Gatopardo, Este País,
- [Ximena Medellín Urquiaga](https://17instituto.org/ximena-medellin-urquiaga/) - Doctora en Derecho por el Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, actualmente es docente en el Centro de Investigación y Docencia Económicas. Su línea de investigación se centra en la protección constitucional e internacional de la persona; el análisis de la interacción del derecho constitucional, el derecho internacional de los derechos humanos,
- [Marisa Adriana Miranda](https://17instituto.org/marisa-adriana-miranda/) - Marisa Adriana Miranda es argentina. Doctora en Ciencias Jurídicas (UNLP). Posdoctorada en Ciencias Sociales (UBA) Investigadora Principal del CONICET. Codirectora del Área de Estudios Culturales de la Ciencia del Instituto de Cultura Jurídica (UNLP); Profesora Titular ordinaria (UNLP) y Profesora de tres Carreras de Posgrado (UNLP y UNTREF). Fue docente invitada en distintas universidades del país
- [José Antonio Guevara Bermúdez](https://17instituto.org/jose-antonio-guevara-bermudez/) - Académico asociado de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Criminología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala), e integrante de la Misión Internacional de Observación Civil del Proceso de Renovación de la Corte Nacional de Justicia de Ecuador (MIO-Ecuador). Forma parte del Consejo Directivo del Centro de Investigación de Crímenes Atroces, A.C. (CICA). En sus
- [Daniel Fainstein](https://17instituto.org/daniel-fainstein/) - Decano y profesor de estudios judaicos de la Universidad Hebraica de México. Es Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, Maestro en Judaísmo Contemporáneo y Educación por la Universidad Hebrea de Jerusalem, tiene una especialidad en Filosofía judía en el Mandel School y es Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad
- [Leticia Calderón Chelius](https://17instituto.org/leticia-calderon-chelius/) - Profesora-Investigadora del Instituto Mora. Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Ciencia Política por la FLACSO-México/ Miembro del Sistema Nacional de Investigadores S.N.I. nivel 3. Coordinadora Académica de la Maestría en Sociología Política del Instituto Mora. Especializada en Procesos migratorios, Derechos políticos de los migrantes (voto de mexicanos en el extranjero), Relaciones México-Estados Unidos, migración
- [Elisa Schmelkes](https://17instituto.org/elisa-schmelkes/) - Elisa Schmelkes (1987) es compositora, economista, divulgadora y activista basada en la Ciudad de México. Se graduó como economista de la Universidad Nacional Autónoma de México (2015) y como compositora del Trinity College London (2018). Fundó el ensamble experimental No Coro en 2018. Su obra musical se ha expuesto en espacios como el Museo Nacional
- [Mariana Rondón](https://17instituto.org/mariana-rondon/) - Mariana Rondón (Barquisimeto, Venezuela, 8 de mayo de 1966) es una destacada cineasta, guionista, productora y artista visual venezolana. Estudió cine de animación en París y se graduó en la primera generación de la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV) en Cuba. En 1990, cofundó la productora Sudaca Films junto a otros cineastas latinoamericanos. Su cortometraje Calle
- [Alexis Herrera](https://17instituto.org/alexis-herrera/) - Doctor por el Departamento de Estudios de Guerra de King’s College London. Desde 2016 se integró al Centro de Gran Estrategia de dicha institución, ahora conocido como Centro para el Arte de Gobierno y la Seguridad Nacional. A partir de lo realizado en dicho espacio en el marco de su investigación doctoral, a lo largo
- [Balam Rodrigo](https://17instituto.org/balam-rodrigo/) - Exfutbolista, biólogo y escritor. Cursó estudios de licenciatura en Biología (Facultad de Ciencias, UNAM), maestría en Ciencias Biológicas (Instituto de Biología, UNAM) y diplomado en Teología Pastoral (Instituto Bíblico Vida Nueva Para el Mundo, A.R.). Es autor de una cincuentena de libros de poesía y un libro de ensayo. Obra literaria reciente: Central American Book
- [Ana Sorin](https://17instituto.org/ana-sorin/) - Doctora en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires, gracias a una beca CONICET. Actualmente se encuentra realizando su formación de postdoctorado, y se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos en las asignaturas “Metafísica” y “Problemas Especiales de Metafísica” en la carrera de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires. Ha publicado numerosos artículos en
- [Víctor Romero Rojas](https://17instituto.org/victor-romero-rojas/) - Nacido en Chile. Es profesor asistente interdisciplinario de las Facultades de Artes y Medicina de la Universidad Católica de Chile. Magister en desarrollo cognitivo de la Universidad Diego Portales y The Feuerstein Institute, Israel, y doctor (c) en Psicología Social de la Universidad de Chile, becario ANID 2021. Tiene una especialización en mediación para el
- [Emmanuel Vizcaya](https://17instituto.org/emmanuel-vizcaya/) - Emmanuel Vizcaya (Ciudad de México, 1989) Ensayista, narrador y poeta. Su obra suele explorar temas como la tecnología, los mundos alternos, la transformación del lenguaje y la ficción especulativa. Destacan en sus publicaciones la trilogía poética «NEO/GN/SYS», el libro de narrativa breve «Aerovitrales», el poemario «Los Zentros», el cuaderno de sueños «Cielo de radares» y
- [Armando Laborde](https://17instituto.org/armando-laborde/) - Armando Laborde es socio de New Ventures desde mayo del 2016, una organización que trabaja para fortalecer y multiplicar las empresas con impacto social y ambiental. Fue Vicepresidente asociado de Iniciativas Sociales del Tec de Monterrey. Fungió como director de Ashoka para México y Centroamérica del 2006 al 2015, organización internacional que promueve y apoya
- [Michael Chamberlin](https://17instituto.org/michael-chamberlin/) - Etnólogo por la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) y Maestro en Derechos Humanos y Democracia por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-México). Socio fundador de Consultora Solidaria, Non-Resident Senior Fellow en el Center for International Policy. Dedicado a la defensa de los derechos humanos desde hade más de 30 años, fue codirector
- [Nicolás Panotto](https://17instituto.org/nicolas-panotto/) - Nicolás Pannotto es argentino, Licenciado en Teología, Magister en Antropología Social y Política, y Doctor en Ciencias Sociales. Director de la organización “Otros Cruces”. Profesor e investigador postdoctoral de la Universidad Arturo Prat (Chile) Profesor de la Comunidad Teológica de Chile. Autor de varios libros y artículos de investigación en el campo de religión y
- [Byron Hamann](https://17instituto.org/byron-hamann/) - Historiador y autor de varios libros, entre ellos The Translations of Nebrija: Language, Culture, and Circulation in the Early Modern World (2015), una historia del libro; Bad Christians, New Spains: Muslims, Catholics, and Native Americans in a Mediterratlantic World (2020), centrado en la Inquisición; y The Invention of the Colonial Americas: Data, Architecture, and the
- [Marcus Golding](https://17instituto.org/marcus-golding/) - Doctorante en Historia en la Universidad de Texas en Austin. Es cofundador de la Venezuela History Network, una iniciativa dedicada a la digitalización de archivos en riesgo y a la promoción de las humanidades digitales. A través de esta plataforma, apoya la preservación del patrimonio cultural y fomenta el acceso abierto a materiales históricos, incluyendo
- [Zeb Tortorici](https://17instituto.org/zeb-tortorici/) - Profesor asociado en el Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Nueva York (NYU). Entre sus libros se encuentran Sins against Nature: Sex and Archives in Colonial New Spain (2018); Baptism Through Incision: The Postmortem Cesarean Operation in the Spanish Empire (2020); Turning Archival: The Life of the Historical in Queer Studies (2022);
- [Juan Aurelio Fernández Meza](https://17instituto.org/juan-aurelio-fernandez/) - Licenciado y Maestro en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Doctorado en Humanidades por la Universidad Pompeu Fabra, en Barcelona. Se ha especializado en el área de teoría de la historia y en la relación entre historia y ficción. Profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (2013-2017) y
- [Mariano Vespa](https://17instituto.org/mariano-vespa/) - Licenciado en Comunicación Social (Universidad de Buenos Aires). Se formó en el Programa de Cine (Universidad Di Tella) y en la escuela de cine de La Habana. Textos críticos suyos han sido publicados en medios argentinos y extranjeros. Publicó los libros Inmersión. Una imagen proyectada sobre Rafael Pinedo (Premio María Elena Walsh) e Incierto y
- [Fer Vélez Rivera](https://17instituto.org/luis-fernando-velez-rivera/) - Profesora de asignatura en el Colegio de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Tiene un doctorado en Humanidades (Filosofía Moral y Política) por la Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Iztapalapa y una maestría en Filosofía (Metafísica y Ontología) por la UNAM. Actualmente co-coordina el Proyecto de Investigación "Intersecciones feministas, transfeministas
- [Marianna Palerm Artís](https://17instituto.org/mariannapalerm/) - Destacada gestora cultural mexicana con una amplia trayectoria en la dirección y coordinación de proyectos culturales tanto independientes como institucionales. Ha estado al frente de eventos significativos como la Feria Internacional del Libro en el Zócalo, el Festival Internacional de Poesía DiVerso, el Remate de Libros en el Auditorio Nacional y el Festival Internacional Cine
- [Fernando Villela Arana](https://17instituto.org/fernando-villela/) - Es Licenciado en Filosofía por la Universidad Panamericana. Máster en negocios (MBA) dentro del Programa MEDE del IPADE, en donde realizó una estancia en la Universidad Diego Portales de Santiago de Chile. Es profesor en la Universidad Panamericana de la CDMX, en donde imparte clases, desde hace más de 10 años, Lógica Jurídica, Argumentación, Filosofía
- [Reona Sugimoto](https://17instituto.org/reona-sugimoto/) - Nació en 1995 en Morioka, Japón. En 2005, se integró a la orquesta de metales de la primaria donde estudió y comenzó a tocar la percusión clásica a la edad de nueve años y la batería a los diez años. Desde 2007, empezó a tomar clases con la percusionista japonesa Ayako Itagaki. Estuvo en la
- [Milo Tamez](https://17instituto.org/milo-tamez/) - Artista innovador interdisciplinario radicado en la Ciudad de México, especializado en la creación de experiencias percusivas que fomentan los procesos composicionales y el desarrollo humano. Como percusivista de larga trayectoria y creador investigador, se ha interesado en guiar a las personas hacia nuevos estados de pensamiento y percepción sensorial a través de la exploración sensorioaural
- [Sebastián Lomelí Bravo](https://17instituto.org/sebastian-lomeli-bravo/) - Es doctor en Filosofía y teórico del arte contemporáneo. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, y su trabajo se ha orientado al medio ambiente, la biotecnología y las tecnologías digitales. Su campo de estudio también abarca la teoría de la imagen, la ontología, la filosofía de la técnica y la historia del pensamiento
- [Ángeles Smart](https://17instituto.org/angeles-smart/) - Profesora y Licenciada en Filosofía por la Universidad Católica Argentina. Magister con orientación en Filosofía e Historia de la Ciencia por la Universidad Nacional de Río Negro y Doctora en Teoría Crítica por 17, Instituto de Estudios Críticos, México. Actualmente es Directora del Programa de Filosofía de la Cultura, Ciencia y Tecnología en el Instituto
- [Priscila Magaña Huerta](https://17instituto.org/priscila-magana-huerta/) - Doctora en Relaciones Internacionales por la Universidad Nacional Autónoma de México; maestra en estudios de Asia y África, especialidad China, por El Colegio de México y máster en Relaciones Internacionales por el Instituto Barcelona de Estudios Internacionales. Como sinologa, se ha especializado en el análisis de la política exterior y la diplomacia cultural de China,
- [Dr. Jean Meyer](https://17instituto.org/jean-meyer/) - Nacido en el sur de Francia en 1942, de padres alsacianos que huían de la invasión nazi, Jean Meyer vive hasta 1959 en la bella Aix-en-Provence, al pie del cerro Sainte-Victoire, mil veces pintado por Cézanne. Cursa Historia en la Escuela Normal Superior y en la Sorbona, antes de ir a México en 1965 para
- [Omar Martínez](https://17instituto.org/omar-martinez/) - Egresado de Relaciones Públicas en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Veracruzana (2000-2005). Posteriormente, realizó un Laboratorio Escénico Interdisciplinario en el Centro Cultural Dragón de Jade (2007-2011), en Cuernavaca, Morelos, con una experiencia formativa de alto nivel durante 4 años, con diversos directores y artistas de México, América Latina y Europa.
- [Susana Frank](https://17instituto.org/susana-frank/) - Directora escénica y maestra en educación artística, en particular en la pedagogía escénica. Nació en Ciudad de México en 1954. Es egresada del Centro Universitario de Teatro, UNAM (1976-1979). En 1978 asistió al Encuentro Internacional de Teatro de Grupo en Ayacucho, Perú, lo que marcó su biografía artística de manera definitiva. Su trayectoria teatral se
- [Diana Taylor](https://17instituto.org/diana-taylor/) - Catedrática de Estudios de Performance y Español en la Universidad de Nueva York. Es la premiada autora de múltiples libros, entre ellos: Theatre of Crisis (1991), Disappearing Acts (1997), El archive y el repertorio (Editorial U Alberto Hurtado, Chile, 2018), Performance (2016) y ¡Presente! La politica de la presencia (Editorial U Alberto Hurtado, Chile 2021),
- [Viviana Bovino](https://17instituto.org/viviana-bovino/) - Actriz, bailarina y pedagoga, Viviana Bovino es cofundadora del Laboratorio Internacional Residui Teatro y responsable pedagógica del Centro de Artesanía de las Artes Escénicas (Roma–Madrid). Su trabajo transita entre la danza y el teatro, explorando el cuerpo en movimiento desde una perspectiva holística. Ha colaborado en la creación e interpretación de más de 20 obras
- [Patricia Ariza](https://17instituto.org/patricia-ariza/) - Dramaturga, directora y gestora cultural, Patricia Ariza es una de las figuras más influyentes del teatro colombiano. Con más de cinco décadas de trayectoria, ha promovido el arte escénico como herramienta de memoria, crítica social y construcción de paz. Cofundadora del emblemático Teatro La Candelaria, actualmente dirige la Corporación Colombiana de Teatro, desde donde impulsa
- [Luis de Tavira](https://17instituto.org/luis-de-tavira/) - Director de escena, pedagogo, fundador de instituciones de enseñanza teatral como el Centro Universitario de Teatro, Núcleo de Estudios Teatrales y la Casa del Teatro, A. C., dramaturgo, ensayista, traductor y creador de un método de análisis tonal que desentraña los elementos del lenguaje escénico y que se practica actualmente en Colombia, Costa Rica, Ciudad
- [Julia Varley](https://17instituto.org/julia-varley/) - Julia Varley nació en Londres en 1954 y se unió al Odin Teatret en Dinamarca en 1976. Actriz en producciones dirigidas por Eugenio Barba, también se ha destacado como directora, pedagoga, organizadora y escritora. Desde 1978 imparte talleres y acompaña procesos teatrales en todo el mundo, y ha desarrollado cinco demostraciones de trabajo que sintetizan
- [Jorge Dubatti](https://17instituto.org/jorge-dubatti/) - Doctor (Área de Historia y Teoría de las Artes) por la Universidad de Buenos Aires. Premio Academia Argentina de Letras al mejor egresado 1989 de la UBA. Es Catedrático Titular Regular de Historia del Teatro Universal/Historia del Teatro 2 (Carrera de Artes, UBA) y Profesor Titular Interino de Teoría y Análisis del Teatro (Carrera de
- [Ewa Wójciak](https://17instituto.org/ewa-wojciak/) - Nacida en 1951 en Poznań, en una familia de intelectuales, fue miembro fundadora del Teatr Ósmego Dnia, una de las compañías teatrales más influyentes de Polonia. Desde los 19 años participó activamente en la creación colectiva de todos sus espectáculos, impulsando una visión de teatro como forma de vida y compromiso político. Trabajó con el
- [Eugenio Barba](https://17instituto.org/eugenio-barba/) - Eugenio Barba es un director de teatro y teórico italiano, nacido en 1936. Es conocido por su trabajo en el ámbito del teatro experimental y su enfoque en la antropología teatral. Barba ha sido director del Odin Teatret, una compañía de teatro fundada en 1964 en Oslo, Noruega, y ha desarrollado una carrera prolífica como
- [Cristina Burneo Salazar](https://17instituto.org/cristina-burneo-salazar/) - Escritora, traductora y docente universitaria. Sus áreas de trabajo son las escrituras bilingües y migraciones; los estudios culturales de matriz feminista; y las relaciones entre escritura y justicia. Es cofundadora del colectivo y medio independiente Corredores Migratorios (www.corredoresmigratorios.com). Sus libros más recientes son: Podría decirse que ya su alma era de pólvora (Chile, Palinodia, 2024);
- [Andrés Pérez Sepúlveda](https://17instituto.org/andres-perez-sepulveda/) - Doctor en Historia Latinoamericana (Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador), Magíster en Literatura Latinoamericana (Universidad Simón Bolívar, núcleo Sartenejas) y Licenciado en Historia (Universidad Central de Venezuela). A lo largo de su trayectoria profesional se ha enfocado en distintas temáticas, tales como: representaciones de la violencia en América Latina y El Caribe, así como en
- [Neller Ramón Ochoa Hernández](https://17instituto.org/neller-ramon-ochoa-hernandez/) - Licenciado en Historia por la Universidad Central de Venezuela (2011), Magíster en Literatura Latinoamericana por la Universidad Simón Bolívar (2017). Profesor de Historia Colonial de América en la Escuela de Historia (UCV). Investigador de Historia Sociocultural de Venezuela y América Latina, así como de Crítica Cultural. Coautor del Diccionario de la Insurgencia (CNH-2011), Se acata
- [Mestrado em Teoria Crítica](https://17instituto.org/maestria-en-teoria-critica/) - Plano de estudos em modalidade mista, conta com o Reconhecimento de Validação Oficial de Estudos (RVOE) do Ministério de Educação Pública do México, conforme o acordo de número 2005652 estabelecido no dia 20 de outubro de 2005. O Mestrado em Teoria Crítica do 17, Instituto de Estudios Críticos realiza-se on-line, em ciclos de estudos semestrais. Além
- [Psicoanálisis y consumos problemáticos. ¿Clínica de las sustancias o clínica del sujeto?](https://17instituto.org/psicoanalisis-consumos-clinica-sustancia-sujeto/) - Imparten: Mario A. Kameniecki (Buenos Aires) y Héctor Pérez Barboza (Buenos Aires) Si bien el eje del seminario es una pregunta, como se lee en su título, intentaremos ilustrar cómo un campo de problemas contemporáneo que implica la práctica clínica puede enfocarse de dos maneras disyuntas y opuestas, que tienen como consecuencia diferentes concepciones de
- [Pensamiento político en la literatura latinoamericana](https://17instituto.org/pensamiento-politico-en-la-literatura-latinoamericana/) - Receso: 20 de diciembre 2021 al 2 de enero 2022 Imparte: María Rocío Estremadoiro Rioja ¿Cómo se expresan en la literatura procesos políticos y sociales que se han desarrollado en América Latina? ¿Cómo se manifiestan las distintas corrientes de pensamiento político en la literatura latinoamericana? ¿Cómo se enuncian periodos históricos específicos y su contexto en expresiones representativas
- [Estudios y exploraciones visuales: de lo visible a lo invisible: 3a edición](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-y-exploraciones-visuales-de-lo-visible-a-lo-invisible-3a-edicion/) - Coordina Agnès Mérat Los Estudios visuales representan un terreno pluridisciplinario que nos invita a pensar las manifestaciones de lo visible, sus modos operativos, su circulación, su poder. En ediciones anteriores del Certificado en Estudios visuales, hemos colocado las bases para acercarnos solidamente a este campo de reflexión y hemos examinado rigurosamente las problemáticas políticas que
- [Juan José Abud Jaso](https://17instituto.org/juan-jose-abud-jaso/) - Licenciado, maestro y doctor en filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM con intercambios en la Universidad de Paris X Nanterre y de Lille III, ambas en Francia. Da clases en el Colegio de Filosofía y en la carrera de Desarrollo y Gestión Intercultural en la Facultad de Filosofía y Letras
- [Lucila Svampa](https://17instituto.org/lucila-svampa/) - Investigadora del CONICET con sede en el Instituto de Investigaciones Gino Germani y docente de Filosofía (FSOC-UBA). Además, es Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires y egresada del programa de posdoctorado de la FFyL (UBA). Fue becaria de la fundación Alexander von Humboldt, CONICET, UBA y DAAD a lo largo de
- [Elías José Palti](https://17instituto.org/elias-jose-palti/) - Doctor en historia de la Universidad de California en Berkeley. Realizó estudios postdoctorales en El Colegio de México y la Universidad de Harvard. Actualmente se desempeña como Profesor Consulto de la Universidad de Buenos Aires. Artículos suyos han aparecido en revistas especializadas y libros de 23 países, en seis distintos idiomas (chino, español, francés, inglés,
- [Daniela Losiggio](https://17instituto.org/daniela-losiggio/) - Doctora en Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires), Magíster en sociología de la cultura (IDAES/Universidad Nacional de San Martín) y Licenciada en Ciencia Política (UBA). Es investigadora asistente de CONICET (Instituto de Investigaciones Gino Germani) y docente universitaria: titular de la asignatura Género, Derecho y Políticas Públicas de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) y
- [Anice Ilu](https://17instituto.org/anice-ilu/) - Doctora en Letras (2021) por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Magister en Culturas y Literaturas Comparadas (2013) por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Profesora en Letras (2005) por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue, Neuquén, Argentina. Profesora
- [Certificado en Gestión crítica de la cultura. Fundamentos, herramientas y problemas](https://17instituto.org/certificado-gestion-critica-cultura/) - Coordina Eleonora Cróquer Pedrón Este certificado involucra una reflexión sobre lo que Homi Bhabha apuntaba como el lugar de la cultura, frente a ese “más allá” del desconcierto que suponía el desvanecimiento radical de los paradigmas ya agotados de la última Modernidad, y la emergencia aún irreconocible de un nuevo orden mundial apenas señalado por
- [Camila Ordorica](https://17instituto.org/camila-ordorica/) - Estudió la licenciatura en Historia en la Universidad Iberoamericana en la Ciudad de México, y más tarde se mudó a Budapest, Hungría, para cursar una maestría en Estudios de Género con Distinción en la Universidad Centroeuropea. Actualmente es candidata doctoral en el programa de Historia de la Universidad de Texas en Austin, donde también es
- [Marisol García Walls](https://17instituto.org/marisol-garcia-walls/) - Marisol García Walls (Ciudad de México, 1989) es escritora y curadora independiente. Su trabajo se enfoca en la relación entre el cuerpo y las prácticas documentales, empleando el archivo para abordar el problema de la memoria personal y colectiva. Es autora de Comparecencia involuntaria (Madrid: Ediciones La Palma, 2024) y Atlas de rasgos familiares (Medellín:
- [Ximena Alarcón](https://17instituto.org/ximena-alarcon/) - Ximena Alarcón es artista-investigadora sonora y tutora certificada en Deep Listening con un doctorado en Música, Tecnología e Innovación, interesada en escuchar migraciones sonoras. Crea improvisaciones sonoras telemáticas utilizando la técnica de la Deep Listening y crea interfaces para la escucha relacional. Ha desarrollado su carrera artística principalmente a través de la investigación guiada por
- [Fabiana Galante](https://17instituto.org/fabiana-galante/) - Pianista, improvisadora, artista sonora, docente y productora de eventos artísticos en el campo de la música contemporánea, improvisada y experimental. Es licenciada en Música por la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), donde también estudió composición. Además, tiene un magíster en Prácticas Interpretativas por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (Brasil). Su trabajo
- [Luis Alvarado](https://17instituto.org/luis-alvarado/) - Luis Alvarado (Lima, 1980) es productor discográfico, programador, curador e investigador independiente, focalizado en temas de arte y sonido, y música experimental. Es director del sello discográfico Buh Records, donde ha realizado una destacada labor en el trabajo de archivo histórico tanto de música de vanguardia y experimental peruana y latinoamericana, como de nuevas generaciones
- [Josep Manuel Berenguer](https://17instituto.org/josep-manuel-berenguer/) - Josep Manuel Berenguer es compositor y guitarrista, coordinador y profesor de Psicoacústica y Música experimental del Máster en Arte Sonoro de la Universidad de Barcelona y director de la Orquestra del Caos. Ha sido consultor de Sonido en sistemas multimedia en el GMMD-Universitat Oberta de Cataluña y de Sonido Digital en ESDI-Universitat Ramon Llull. También
- [Diego Kohn](https://17instituto.org/diego-kohn/) - Músico y docente, se centra en la improvisación y las prácticas musicales colectivas. Es profesor de improvisación en la Universidad de las Artes de Zúrich y en el Conservatorio de Zurich, Suiza. Es miembro activo del METRIC (Modernizing European Higher Music Education through Improvisation) y la AEC (Asociación Europea de Conservatorios) con el objetivo de
- [Fernando Vigueras Sánchez](https://17instituto.org/fernando-vigueras-sanchez/) - Fernando Vigueras Sánchez (México, DF 1981) es músico y artista sonoro especializado en prácticas y lenguajes experimentales. En su trabajo indaga sobre el uso objetual de instrumentos musicales para recrear modos concretos de producción sonora, a través de intervenciones en sitio específico, conciertos e instalaciones interactivas. Es maestro en interpretación musical con especialidad en guitarra,
- [Silvana Figueroa-Dreher](https://17instituto.org/silvana-figueroa/) - Silvana K. Figueroa-Dreher es licenciada en Sociología por la UBA, Argentina, doctora en Sociología (Universität Konstanz, Alemania) y privatdozentin –profesora universitaria habilitada con tesis– en la Universität Konstanz. Ha realizado diversos proyectos de investigación en los campos de la sociología de la cultura y la etnomusicología, centrándose en las prácticas improvisatorias del flamenco, el jazz
- [Amanda Irarrázabal](https://17instituto.org/amanda-irarrazabal/) - Contrabajista, vocalista, improvisadora y compositora chilena. Su trabajo está centrado en la experimentación sonora y la búsqueda de un lenguaje propio a través de distintas expresiones musicales. Ha grabado 15 discos con artistas de distintas partes del mundo, además de colaborar y grabar como sesionista en varios más en Chile, Argentina, Bolivia y México. Se
- [XXXVIII Coloquio internacional y 3er Foro de megaciudades: Realidades urbanas: ciudad producida, ciudad habitada](https://17instituto.org/xxxviiicoloquio-realidades-urbanas/) - 17, Instituto de Estudios Críticos Invita al XXXVIII Coloquio internacional y 3er. Foro de megaciudades: «Realidades urbanas: ciudad producida, ciudad habitada» Del lunes 20 al sábado 25 de enero de 2025 Museo de Arte Popular (Aquí tendrá lugar el grueso del evento) Revillagigedo 11, Colonia Centro, Cuauhtémoc, Ciudad de México Casa del Lago UNAM (Aquí
- [Enrique Soto Alba](https://17instituto.org/enrique-soto/) - Es Urbanista y Maestro en Urbanismo con especialidad en Desarrollo Inmobiliario por la UNAM. Actualmente es candidato a doctor por el Posgrado de Urbanismo de la UNAM con el tema La expansión de los sistemas financieros en el desarrollo inmobiliario en México: nuevas formas de producción del espacio urbano en el siglo XXI. Es Profesor
- [Juan Carlos Mansur](https://17instituto.org/juan-carlos-mansur/) - Realizó sus estudios en Filosofía especializado en filosofía de la belleza, tiene estudios de Arquitectura por la Universidad Iberoamericana. Sus investigaciones se centran en la relación Belleza y Habitar. Autor del libro "Kant, ontología y belleza" y diversas publicaciones sobre el habitar y la belleza. Coordina anualmente el seminario de Estética y Ciudad que se
- [Luis Antonio Rojas](https://17instituto.org/luis-antonio-rojas/) - Fotógrafo independiente radicado en Xochimilco, en la Ciudad de México. Su trabajo se centra en proyectos personales y comisiones para medios internacionales, abordando principalmente temas sociales y ambientales como ecocidios, migración regional y desaparición forzada. Es fellow de Magnum Foundation y explorador de National Geographic. Obtuvo una mención de honor en la XIX Bienal de
- [Marcelo Corti](https://17instituto.org/marcelo-corti/) - Arquitecto y urbanista, director de la revista y editorial Café de las ciudades y de la Maestría en Urbanismo FAUD-UNC. Integra el Estudio Estrategias y la red de consultores La Ciudad Posible. Autor de La ciudad posible y 10 principios para ciudades que funcionen, entre otras numerosas publicaciones y libros en autoría o coautoría.
- [Mercedes Di Virgilio](https://17instituto.org/mercedes-di-virgilio/) - Socióloga y Dra. en Ciencias Sociales especialista ene studios urbanos. Mercedes tuvo una formación interdisciplinaria desde que se inició como docente e investigadora, es por ello que en sus trabajos recupera abordajes propios de múltiples disciplinas. Con esa lente ha trabajado sobre las movilidades espaciales, en especial la movilidad residencial y sus articulaciones con la
- [Tuline Maïa Gülgönen](https://17instituto.org/tuline-maia-gulgonen/) - Maestra en Filosofía por la Universidad París I-Sorbona y en Ciencias Políticas por la Escuela de Ciencias Políticas de París, doctora por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, posdoctorado en el Instituto de Ciencias Sociales de la UNAM. Es investigadora independiente y educadora popular. Desarrolla proyectos de investigación artística y activista sobre la relación
- [José Antonio Aldrete-Haas](https://17instituto.org/jose-antonio-aldrete-haas/) - Egresado de la Universidad de Guadalajara, con cursos de post-grados en Israel, Holanda e Inglaterra y Maestrías en Estudios Avanzados de Arquitectura (M. Arch. A.S.) y en Planeación Urbana (M.C.P.) y Doctorado (Ph.D.) en Estudios Urbanos en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en Estados Unidos. Profesor de Urbanismo de la Universidad de Guadalajara; Profesor,
- [Emilia Acurio](https://17instituto.org/emilia-acurio/) - Artista, investigadora y gestora cultural con experiencia en el uso del arte y el juego como herramientas de participación social. Doctoranda en Ciencias Sociales por FLACSO Argentina; Magíster en Teatro Aplicado por Goldsmiths, University of London. Trabaja en proyectos interdisciplinarios enfocados en la promoción de derechos de niñas, niños y mujeres, y en la incidencia
- [Galo Carrión](https://17instituto.org/galo-carrion/) - Diseñador por la Universidad del Azuay; Master en Visual Communication Design por la Universidad de Indianapolis. Trabaja en el campo del diseño gráfico, la comunicación visual y el diseño web. Profesor en la Universidad de Cuenca donde enseña Publicidad y Teoría del Diseño. Co-Fundador del laboratorio para la exploración y promoción del uso de la
- [Lisseth Molina](https://17instituto.org/lisseth-molina/) - Arquitecta por la Universidad de Cuenca, Ecuador. Especialista en estudios de ciudad. Sus trabajos de investigación y consultoría se centran en la movilidad sostenible, la vivienda social, y la relación de la vida urbana con el entorno construido. Actualmente es investigadora del grupo LlactaLAB Ciudades Sustentables de la Universidad de Cuenca.
- [Sebastián Egas](https://17instituto.org/sebastian-egas/) - Desarrollo de procesos de sensibilización social y educación desde el año 2000. Investigador, antropólogo, diseñador. Miembro y director de Kaleidos – Centro de Etnografía Interdisciplinaria, del Departamento Interdisciplinario de Espacio y Población de la Universidad de Cuenca.
- [Kike Vazquez](https://17instituto.org/kike-vazquez/) - Licenciado en psicología con estudios de maestría en Terapia Familiar por parte de la UNAM. Activista por los Derechos de las personas con discapacidad desde el año 2012. Actualmente preside la OSC Entropía Social, A.C. Ha realizado distintos talleres para diferentes escuelas, tanto públicas como privadas, así como Organizaciones no Gubernamentales, para concientizar y sensibilizar
- [Alfredo Rojas Díaz Durán](https://17instituto.org/alfredo-rojas-diaz-duran/) - Promotor de la paz a nivel mundial, así como defensor de derechos humanos y del medio ambiente. Ocho gobiernos le han solicitado su intervención. Ha sido facultado por el gobierno de Iraq para gestionar un Tratado de Paz ante el Vaticano y la ONU. Organizó en México una cumbre por la paz y el diálogo
- [Raquel Rodríguez](https://17instituto.org/raquel-rodriguez/) - Luchadora por el entorno urbano, es arquitecta y planificadora urbano-regional y socioeconómica, reconocida por su activismo en defensa del entorno urbano y la calidad de vida de las comunidades en la Ciudad de México. Se especializó en planificación territorial en Rusia, Holanda, Inglaterra, Polonia y Estados Unidos (Universidad de Harvard). Es una voz experta y
- [Israel Idrovo Landy](https://17instituto.org/israel-idrovo-landy/) - Antropólogo ecuatoriano. Profesor de la Universidad de Cuenca, Ecuador; Director de la Maestría en “Antropología de lo Contemporáneo”; Co-Fundador del grupo de investigación KALEIDOS, Etnografía Interdisciplinaria y Director del Departamento Interdisciplinario de Espacio y Población (DIEP) de la Universidad de Cuenca. Doctor en Sociedad y Cultura, ámbito de Antropología Social por la Universidad de Barcelona,
- [Jorge Alonso Estrada](https://17instituto.org/jorge-alonso-estrada/) - Sociólogo por la Universidad Autónoma de Baja California y Maestro en Desarrollo Regional por El Colegio de la Frontera Norte. Realizó estudios de doctorado en economía en The New School for Social Research, en Nueva York. Ha sido profesor investigador en El Colegio de la Frontera Norte, donde también fungió como Director de Posgrado. Con
- [Arturo Gómez](https://17instituto.org/arturo-gomez/) - Licenciado en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México y se formó como arquitecto en la misma universidad. Su trabajo se centra en la investigación crítica de la discapacidad desde una perspectiva histórica y filosófica, explorando los discursos médico-legales de fines del siglo XIX. Ha participado en proyectos de archivo y de fomento a
- [Walther Boelsterly](https://17instituto.org/walther-boelsterly/) - Expositor, jurado, conferencista, curador, promotor cultural y tallerista. Es miembro de varios Fideicomisos públicos y privados relacionados con la cultura. Realizó en colaboración e individualmente, la creación de varios museos como Museo de Arte Abstracto Manuel Felguérez, en Zacatecas, Museo de Arte de Tlaxcala, Museo de Arte de Zapopan, en Jalisco, Galería El Cuartel en
- [Celeste Olalquiaga](https://17instituto.org/celeste-olalquiaga/) - Historiadora de la cultura dedicada a rescatar causas perdidas, en particular los restos de la modernidad, las ruinas modernas y el kitsch. Su primer libro, Megalópolis: Sensibilidades culturales contemporáneas (1992), explicó la cultura urbana popular y la posmodernidad de una manera informada pero accesible y se convirtió en un clásico de culto. Fue traducido a
- [Ángela Bonadies](https://17instituto.org/angela-bonadies/) - Caracas, Venezuela, 1970. Estudió arquitectura en la Universidad Central de Venezuela. Es una artista cuyo trabajo interroga sobre la duración y la memoria: lo que aguanta, lo que resiste, lo que permanece, lo que se desvanece, lo que está “fuera de lugar”. Su medio principal es la fotografía, pero se expande a otras disciplinas como
- [Alexánder Apóstol](https://17instituto.org/alexander-apostol/) - Vive y trabaja entre Madrid (España) y Caracas (Venezuela). Su trabajo construye un análisis crítico de los procesos estéticos de la construcción política venezolana y latinoamericana a través de experiencias creativas presentes en la historia del arte, el diseño, el cine o la arquitectura. Ha expuesto en Tate Modern (Londres), Museo Reina Sofía (Madrid), Guggenheim
- [Victoria Fenik](https://17instituto.org/victoria-fenik/) - Psicoanalista en ejercicio en la Ciudad de México. Su formación psicoanalítica la realizó en Barcelona y Argentina. Tiene formación en asistencia y voluntariado en el servicio de psicosomática del Hospital San Juan de Dios. Barcelona, España. Es integrante del equipo multidisciplinario en el Hospital de Niños Tucumán, Argentina. Dirigió el Hospital de Día ASANA para
- [Cynthia Grandini](https://17instituto.org/cynthia-grandini/) - Es artista, investigadora y docente. Licenciada y maestra en Artes Visuales por la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM (hoy FAD), doctora en Historia del Arte por la UNAM con una investigación sobre La caminata en la obra de doce artistas latinoamericanas. En torno al tema de caminata, cuerpo, género y performance pueden
- [Ahmadreza Hakiminejad](https://17instituto.org/ahmadreza-hakiminejad/) - Ahmadreza es profesor de Arquitectura en la Leeds School of Arts de la Leeds Beckett University, Reino Unido. Ha estudiado arquitectura, planificación espacial y diseño urbano en Irán y el Reino Unido, y anteriormente trabajó en prácticas de arquitectura y diseño en el Medio Oriente. Es miembro del equipo editorial de la revista Engineering Future
- [Mahsa Alami](https://17instituto.org/mahsa-alami/) - Mahsa es investigadora urbana y educadora con formación en Estudios Arquitectónicos y Urbanos. Es profesora de Urbanismo Justo, Diversidad Social y Ciudadanía en The Bartlett Development Planning Unit, University College London. Antes de unirse a The Bartlett, impartió clases de geografía urbana en la Universidad de Coventry y fue docente en el Departamento de Medios,
- [Mel Jordan](https://17instituto.org/mel-jordan/) - Mel Jordan es profesora de Arte y la Esfera Pública. Lidera la línea de investigación ArtSpaceCity en el Centro de Culturas Postdigitales de la Universidad de Coventry, Reino Unido. De 2016 a 2019, fue jefa de Práctica de Arte Contemporáneo en el Royal College of Art, también en el Reino Unido. En 2018, Jordan, junto
- [Fernando Greene Castillo](https://17instituto.org/fernando-greene-castillo/) - En 1961 ingresa a la Escuela Nacional de Arquitectura (ENA), donde realiza su licenciatura en Arquitectura titulandose en 1967. Posteriormente en 1968, en esta misma escuela, estudia su maestría en Arquitectura-Urbanismo. De 1975 a 1978, estudia su doctorado (Phd.) en la Universidad de Cornell obteniendo su “Mayor” en “City and Regional Planning. En 1970 realiza
- [Francisco Valverde Díaz de León](https://17instituto.org/francisco-valverde-diaz-de-leon/) - Profesor-investigador de la Universidad Iberoamericana Puebla. Arquitecto, por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Maestro en Educación Humanista y Doctor en Ciudad, Territorio y Patrimonio, por la Universidad de Valladolid, España. Imparte cátedras de urbanismo en posgrado y licenciatura; asesor de tesis de maestría y doctorado en México y España. En la Universidad Iberoamericana Puebla
- [Francisco Tito Rivas](https://17instituto.org/francisco-tito-rivas/) - Es artista sonoro, músico, investigador y gestor cultural. Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad del Claustro de Sor Juana y en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M). Doctor en Tecnología Musical por la Facultad de Música de la U.N.A.M. Cuenta con un Diploma en Formación Ejecutiva para Líderes Culturales y de
- [Sylvia Aguilar Zéleny](https://17instituto.org/sylvia-aguilar-zeleny/) - Licenciada en Letras por la Universidad de Sonora. Maestra en Estudios Humanísticos por el Tec de Monterrey y Maestra en Escritura Creativa por la Universidad de Texas. Es profesora asistente de este mismo programa donde imparte cursos sobre ficción, no ficción y escrituras híbridas. Dirigió el programa en línea de esta maestría de 2018 a
- [XXXVII Colloquium: Silence-producing machine. Improvisation in and beyond music and the arts](https://17instituto.org/silenceproducingmachine/) - Live broadcast of the event, click here: YouTube, Facebook, Instagram Records of the colloquium will be immediately available at: diecisiete.org Improvisation Festival, International Institute for Critical Studies in Improvisation, 17, Institute of Critical Studies and Fonoteca Nacional, Mexico Invite to the XXXVII International Colloquium: Silence-producing machine. Improvisation in and beyond music and the arts June 26-29,
- [Asignatura suelta | Diplomado Excribir hoy: encuentros de literatura latinoamericana](https://17instituto.org/asignaturasuelta-excribirhoy/) - Coordina: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México. Escribiendo, leyendo, escribo la cosa misma —la “existencia”, lo “real”— que no está sino excrita, y de la que este estar solo constituye el objetivo [enjeu] de la inscripción. Inscribiendo significaciones, se excribe la presencia de eso que se retira de toda significación, el ser mismo (vida, pasión,
- [Escritura de textos críticos. Del paper al ensayo, y más allá](https://17instituto.org/escritura-textos-criticos-curso/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón, Ciudad de México ¿Qué problemas supone la escritura para la investigación crítica?Todo discurso se formula desde una posición enunciativa. ¿En qué reside la singularidad de la crítica como posición enunciativa?¿En qué se diferencian un paper de un ensayo? El presente curso se detiene en la escritura, de cara a la generación
- [Cátedra de Estudios Críticos Avanzados (2a edición): Diplomado "Supervivencias"](https://17instituto.org/diplomado-supervivencias-2daparte/) - Coordina: Ana Hounie (Montevideo) Diplomado constituido por una serie de conferencias magistrales (vía Zoom) Con: Ramón Salaberria (Oaxaca), Hebert Benítez Pezzolano (Montevideo), Benjamín Mayer Foulkes (Ciudad de México), Graciela Frigerio (Buenos Aires), Ana Hounie (Montevideo), Federico Irazábal (Buenos Aires), Luvia Lazo (Teotitlán del Valle), Svitlana Matviyenko (Kamianets-Podilskyi), Mauro Milanaccio (Trento) ¿Cómo componer restos para un porvenir posible? ¿Cómo
- [XXXVIII Coloquio internacional y 3er Foro de megaciudades: Realidades urbanas: ciudad producida, ciudad habitada](https://17instituto.org/2-colxxxviii/) - 17, Instituto de Estudios Críticos Invita al XXXVIII Coloquio internacional y 3er. Foro de megaciudades: «Realidades urbanas: ciudad producida, ciudad habitada» Del lunes 20 al sábado 25 de enero de 2025 Museo de Arte Popular (Aquí tendrá lugar el grueso del evento) Revillagigedo 11, Colonia Centro, Cuauhtémoc, Ciudad de México Casa del Lago UNAM (Aquí
- [José Valderrama Izquierdo](https://17instituto.org/jose-valderrama-izquierdo/) - Profesor - Artista Multidisciplinario – Arquitecto Asesor, conferencista, creador y gestor de proyectos culturales y arquitectónicos, articulista y ensayista. Ciudad de México, 1968. Mtro. en Artes Visuales y Arquitecto por la UNAM, con estudios en gestión, acción y desarrollo cultural, museografía, y teoría crítica. Su obra ha sido expuesta de forma individual y colectiva en
- [Zenia Yébenes Escardó](https://17instituto.org/zenia-yebenes-2/) - Profesora-investigadora de tiempo completo en el Departamento de Humanidades de la Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana. Doctora en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México y Doctora en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana- Unidad Iztapalapa. Sus intereses de investigación son los siguientes: *Regímenes de creencia, prácticas e imaginarios en torno
- [Perla Chinchilla Pawling](https://17instituto.org/perla-chinchilla-pawling/) - Realizó sus estudios de licenciatura y posgrado en Historia en la Universidad Iberoamericana. Ha trabajado como docente e investigadora en el Departamento de Historia de la Ibero. Sus principales intereses de investigación han girado en torno al fenómeno de la predicación jesuita en la Nueva España del siglo XVII y la retórica sacra, los procesos
- [Vera Moya Sordo](https://17instituto.org/vera-moya-sordo/) - Arqueóloga e historiadora interesada en los procesos de naufragio, la vida cotidiana, los miedos y los motines abordo, así como los servicios de las armadas europeas, la guardia costera y el corso. Ha sido investigadora en la Universidad de Navarra (UNAV), colaboradora de la Subdirección de Arqueología Subacuática del INAH, tutora de la Nautical Archaeology
- [Métodos y perspectivas para la investigación cualitativa](https://17instituto.org/metodos-perspectivas-investigacioncualitativa/) - Imparte: Israel Idrovo Landy (Cuenca) ¿Cuáles son las implicaciones y las posibilidades de la investigación etnográfica? ¿Qué desafíos éticos, epistemológicos y corpóreos presentan ciertos abordajes heterodoxos de la investigación cualitativa? ¿De qué manera los métodos etnográficos innovadores pueden aportar una perspectiva crítica de las discusiones actuales en torno a la experiencia humana? Presentación El presente
- [Anna Castel](https://17instituto.org/anna-castel/) - Directora teatral epiléptica y pedagoga feminista. Mexicana, Licenciada en letras hispánicas por la Universidad de Guadalajara, México (2016) con especialidad en dramaturgia por la Escuela de Teatro de la Universidad de Valparaíso (2014). Magister en Artes, estudios y prácticas teatrales, por la Universidad Católica de Chile (2019). Diplomado en Accesibilidad para la Escena por la
- [Ramón Salaberria](https://17instituto.org/ramon-salaberria/) - Bibliotecario por la Escuela Nacional Superior de Bibliotecarios de Francia y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad del País Vasco. Durante 22 años trabajó en la revista española EDUCACIÓN Y BIBLIOTECA. Curador de la exposición Biblioteca en guerra, exhibida entre noviembre 2005 y febrero 2006 en la Biblioteca Nacional de España y
- [Nicolás Hochman](https://17instituto.org/nicolas-hochman/) - Escribe, edita y hace producción cultural. Es profesor y licenciado en Historia (UNMdP) y doctor en Ciencias Sociales (UBA), con un posgrado en Gestión Cultural (FLACSO). Fundó el Congreso Gombrowicz y dirige Desmadres, festival de literatura latinoamericana. Dio clases en universidades e institutos de Argentina, México y Polonia, y desde 2010 coordina un taller de
- [Historia crítica de la guerra contra las drogas](https://17instituto.org/historiacritica-gd/) - Imparte: Alejandro Lerch, Ciudad de México ¿Por qué es necesaria una crítica estructural de la Guerra contra las Drogas? ¿Qué violencias políticas y económicas buscan invisibilizar esta narrativa? ¿Cuál ha sido la funcionalidad macro-económica de la Guerra contra las Drogas? ¿Guerra por drogas o guerras de acumulación? ¿Qué está causando la militarización a lo largo
- [Blogs](https://17instituto.org/blogs/)
- [Gamas de la Violencia Contemporánea](https://17instituto.org/gamas-de-la-violencia-contemporanea/) - Imparte Dr. Guillermo Pereyra Limpieza étnica, feminicidio, guerra contra el terrorismo, criminalización del activismo social y guerra contra el narcotráfico son las figuras más visibles y reiteradas de la violencia contemporánea. ¿Qué presuponen? ¿Cuán novedosas son? ¿Qué abordaje nos demandan? Fenómenos extremos e inquietantemente cotidianos, esta es una invitación a analizarlos de modo articulado y crítico. Imposible situarse lúcidamente
- [Walter Benjamin: pensar la catástrofe](https://17instituto.org/certificado-walter-benjamin-pensar-la-catastrofe/) - ¿Cuáles son los principales problemas que planteó Walter Benjamin y cómo los abordó? ¿Qué implica pensar la historia como una catástrofe continua? ¿Hay salida a esta situación? ¿Cómo y por qué las categorías benjaminianas nos permiten pensar la actualidad en que vivimos? Benjamin utilizó la imagen arcaica del infierno para describir la modernidad y, en
- [Estefanía Pagano ](https://17instituto.org/estefania-pagano/) - Doctora en Literatura, con una investigación en literatura y psicoanálisis por el programa de prosgraduación en Literatura de la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil). Magíster en Ciencias Humanas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay). Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica por la Asociación Uruguaya de
- [Cynthia Maciel Regalado ](https://17instituto.org/cynthia-maciel/) - Profesora de historia medieval en la FFyL desde 2010, así como de otras universidades públicas y privadas. Doctora y Maestra en Historia, en su línea de especialidad de “Sociedades Antiguas”, por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es Investigadora Nacional Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) del Consejo Nacional de
- [Jornada de Artivismo y “discapacidad”: Cuerpos disidentes en acción.](https://17instituto.org/jornada-artivismo-discapacidad-cdmx/) - 17, Instituto de Estudios Críticos Colegio de San Ildefonso Convocan: Jornada: Artivismo y “discapacidad”. Cuerpos disidentes en acción. Fecha: 25 de julio de 2024 PROGRAMA Taller: Artivismo y Discapacidad en Chile y Latinoamérica. “Cuerpos Disidentes en Acción: Etnografías Situadas del Artivismo Disca en Espacios Públicos” Facilita: Dr. (c) Victor Romero-Rojas Horario: de 11:00 a 15:00 horas
- [Jornada de Artivismo y “discapacidad”: Cuerpos disidentes en acción. Guadalajara, Jalisco](https://17instituto.org/jornada-artivismo-discapacidad/) - Fechas: 15 y 16 de julio, 2024 PROGRAMA DÍA 1. 15 de julio, 2024 Horario: De 16:00 a 20:00 horas Taller: Artivismo y Discapacidad en Chile y Latinoamérica. “Cuerpos Disidentes en Acción: Etnografías Situadas del Artivismo Disca en Espacios Públicos” Facilita: Dr. (c) Victor Romero-Rojas El taller tiene como objetivo explorar las intersecciones entre arte,
- [Certificado en Performatividad, crítica y dramaturgias expandidas](https://17instituto.org/certificado-en-performatividad-critica-y-dramaturgias-expandidas/) - Coordina Fernanda del Monte ¿Desde qué territorios se pueden proponer perspectivas de investigación para el cruce de la teoría y la práctica artística? ¿Qué pueden aportar la performatividad de las artes escénicas y su bagaje teórico a la construcción de marcos referenciales para el pensamiento crítico? ¿Cómo se posiciona el cuerpo frente a estos marcos
- [Performatividad, crítica y dramaturgias expandidas: 2ª edición](https://17instituto.org/certificado-performat/) - Coordina Fernanda del Monte ¿Desde qué territorios se pueden proponer perspectivas de investigación para el cruce de la teoría y la práctica artística? ¿Qué pueden aportar la performatividad de las artes escénicas y su bagaje teórico a la construcción de marcos referenciales para el pensamiento crítico? ¿Cómo se posiciona el cuerpo frente a estos marcos y
- [¿Qué entiendo por sionismo?](https://17instituto.org/que-entiendo-por-sionismo/) - Babélica 17, Instituto de Estudios Críticos El sionismo está puesto bajo la lupa de nuevo tras los trágicos eventos que suceden en PalestinaIsrael desde el 7 de octubre pasado. En los últimos seis meses las filias y fobias sobre el concepto y el devenir del sionismo han ocupado el centro del debate en torno a
- [Taller: Estrategias para la Vida Independiente de Personas con discapacidad](https://17instituto.org/estrategias-vida-independiente/) - Facilitadora del Taller: Melissa Hichins Arismendi, Universidad de Magallanes. Magister en Ciencias Sociales, mención Intervención Social Diplomada en derechos humanos discapacidad y políticas públicas Especialista y activista en derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad intelectual con una aproximación crítica. Es miembro de la organización comunitaria REPRODIS en la región de Magallanes, que trabaja
- [Taller: Construyendo Puentes: Reflexiones sobre la Vida Independiente y la Discapacidad](https://17instituto.org/construyendo-puentes-2/) - Facilitadora del Taller: Melissa Hichins Arismendi, Universidad de Magallanes. Magister en Ciencias Sociales, mención Intervención Social Diplomada en derechos humanos discapacidad y políticas públicas Especialista y activista en derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad intelectual con una aproximación crítica. Es miembro de la organización comunitaria REPRODIS en la región de Magallanes, que
- [Cécile Guédon](https://17instituto.org/cecile-guedon/) - Cécile Guédon ha sido académica en los campos de las Letras Francesas, las Lenguas Europeas y los Estudios Transculturales en la Universidad de California en Los Ángeles. Antes fue profesora invitada en Teatro, Danza y Medios e Investigadora Asociada en Literatura Comparada en la Universidad de Harvard (2018-2019), donde también había sido profesora de Literatura
- [XXXVII Coloquio internacional "Máquina productora de silencio. La improvisación en y más allá de la música y las artes"](https://17instituto.org/maquinaproductoradesilencio/) - Transmisión en vivo del evento, clic aquí: YouTube, Facebook, Instagram Los registros del coloquio estarán inmediatamente disponibles en: diecisiete.org 17, Instituto de Estudios Críticos Festival de Improvisación del International Institute for Critical Studies in Improvisation Fonoteca Nacional de México Invitan al XXXVII Coloquio Internacional: «Máquina productora de silencio. La improvisación en y más allá de la música
- [Susana Bercovich](https://17instituto.org/susana-bercovich/) - Practica el psicoanálisis en la Ciudad de México desde 1989. Es miembro de la École lacanienne de psychanalyse. Autora del libro “Diván paisaje adentro”, Editorial Herder, México, 2023 (Por Ediciones Literales en Argentina). Autora de numerosos artículos sobre psicoanálisis, feminismos, fronteras, sexualidades, estéticas, publicados en diferentes medios y países. Co-autora de varios libros desde 1990
- [Juanita Delgado](https://17instituto.org/juanita-delgado-2/) - Juanita Delgado es una artista transdisciplinar, cantante, artista escénica, compositora, improvisadora e investigadora de la voz que explora diversos universos vocales y estilísticos entre los que están la música antigua, la contemporánea, la nueva ópera y las expresiones musicales de raíz latinoamericana. Su quehacer abarca proyectos musicales, intervenciones en espacios públicos, performances sonoras, así como
- [María Goded](https://17instituto.org/maria-goded/) - María GC Goded es una saxofonista y compositora de la Ciudad de México. Explora el espacio donde convergen la improvisación libre, la música clásica contemporánea, el rock y el ruido, centrando su atención en el uso del timbre como esqueleto de su ejecución, pensamiento y escucha. Es saxofonista del grupo Torso Corso (sexteto de punk-jazz
- [Ana Ruiz Valencia](https://17instituto.org/ana-ruiz-valencia/) - Ana Ruiz Valencia es una curadora, artista sonora, músico e investigadora de Colombia. Está interesada en las prácticas artísticas contemporáneas y experimentales, sobre todo en aquellas que están vinculadas con la cultura aural y los aspectos filosóficos y políticos del sonido. Su trabajo artístico e investigativo ha sido publicado y presentado en Radical Sounds Latin
- [Francisco Téllez](https://17instituto.org/francisco-tellez/) - Francisco Téllez nació en la Ciudad de México en 1945 en el seno de una familia de músicos: su abuelo, José López Alavez, es el autor de una de las piezas más reconocidas de la música popular mexicana –la Canción mixteca–, además de haber sido un compositor de ópera y música para cine. Francisco Téllez
- [Doris Steinbichler](https://17instituto.org/doris-steinbichler/) - Improvisadora vocal, creadora de performances transmediales y curadora que viaja entre Austria y México. Su arte atraviesa múltiples géneros y se ubica entre improvisaciones vocales, noise art y performance sonoro, creando un diálogo entre técnicas expandidas e interconexiones del sonido con la performatividad gestual. Obtuvo el Premio al Arte del Performance (1993, Ex Teresa Arte
- [David Rothenberg](https://17instituto.org/david-rothenberg/) - David Rothenberg es un músico y filósofo que ha escrito varios libros, incluyendo Why Birds Sing, Bug Music y varios otros libros, publicados en por lo menos once idiomas. Ha grabado más de 40 discos, entre los que se cuentan One Dark Night I left My Silent House (que fue editado por el sello discográfico
- [Daniel Fischlin](https://17instituto.org/daniel-fischlin/) - Daniel Fischlin es un destacado humanista canadiense, que ha contribuido con importantes investigaciones interdisciplinarias, dando como resultado la publicación de una treintena de libros publicados en varios países. A lo largo de su carrera, Fischlin se ha comprometido con la interdisciplinariedad, combinando sus intereses por la música, la literatura, la filosofía y lo político. Ha
- [Jashen Edwards](https://17instituto.org/jashen-edwards/) - La investigación de jashen se enfoca en los mundos sonoros de l_s estudiantes –aquellos flujos sónicos que emergen en sus casas, escuelas, en las calles y el ciberespacio–, examinando cómo los encuentros sonoros pueden convertirse en un ducto y catalizador para una conciencia creativa y crítica. Tomando elementos de los campos de la arqueoacústica, los
- [Alexander Bruck](https://17instituto.org/alex-bruck/) - Alexander Bruck es un músico y librero interesado en la música microtonal. Toca en Liminar y Generación Espontánea, dos de los ensambles de música contemporánea más importantes de México. Enseña viola y música nueva en la Escuela Superior de Música/CENART. Además, es librero en Siranda, donde programa conciertos de música improvisada en conjunto con Bacal/Colaboratorio
- [Santiago Botero](https://17instituto.org/santiago-botero/) - Contra(bajista), improvisador, compositor y pedagogo. Realizó sus estudios en contrabajo jazz y clásico en el Conservatorio de Ámsterdam (Países Bajos) y una maestría en estudios de Improvisación Libre en el Conservatorio de Arnhem (Países Bajos). Ha colaborado con diferentes músicos y artistas como María Valencia, Juanita Delgado, deEnrique Mendoza, Ricardo Gallo, Ricardo Arias, la coreógrafa
- [Andrés Guadarrama](https://17instituto.org/andres-guadarrama/) - Andrés Guadarrama (Ciudad de México, 1991) es musicaminante. Tras pausar su faceta de compositor de música contemporánea, actualmente desarrolla una práctica indisciplinar errante que especula y vincula cosmoaudiciones, experiencias místicas, el peregrinaje y la ritualidad. Como músico, sus composiciones se han presentado en distintos países de América, Europa y Asia, en festivales como Donaueschinger Musiktage,
- [Vania Fortuna](https://17instituto.org/vania-fortuna/) - Vania Fortuna es una cantante, artista sonora y compositora originaria de la Ciudad de México. Su trabajo parte de una exploración a través de la praxis vocal y de la composición en cruce con la creación de paisaje sonoro en vivo. Le interesa especialmente la intersección entre el arte y la tecnología, partiendo sus exploraciones
- [Carlos Alegre](https://17instituto.org/carlos-alegre/) - Nacido en la Ciudad de México en 1983, Carlos Alegre es un violinista, compositor e improvisador con una vasta experiencia en orquestas sinfónicas, grupos de música popular y, sobre todo, ensambles de experimentación sonora. En su trabajo combina la composición con la improvisación y es habitual encontrar un diálogo entre la estructura y el caos,
- [Carlos Iturralde](https://17instituto.org/carlos-iturralde/) - La introspección al sonido guía su trabajo que, inspirado en valores como el error, lo transitorio, la imposibilidad y la negación, incluye piezas instrumentales, electrónicas y mixtas, así como instalación, improvisación y colaboraciones para cine, danza y teatro. Su obra ha sido interpretada en Australia, Europa, Norte y Sudamérica, ya sea por él mismo o
- [Rodrigo Ríos Zunino](https://17instituto.org/rodrigo-rios-zunino/) - Rodrigo Ríos Zunino es un artista medial dedicado al sonido, la radio y la intersección entre los campos invisibles que nos rodean y el plano material de la existencia. Actualmente es codirector de Radio Tsonami (radiotsonami.org) y forma parte de Tsonami Arte Sonoro (tsonami.cl) en Valparaíso, Chile. Dentro de sus prácticas y producciones se destacan
- [Lewis Melville](https://17instituto.org/lewis-melville/) - Lewis Melville es un músico y artista multidisciplinario de Guelph, Canadá. Se ha presentado en Canadá, Sudamérica, Norteamérica, Europa, Asia y África. Veterano de la escena musical alternativa candiense, ha tocado y grabado con bandas canadienses de culto, como Skydiggers, Rheostatics, Grievous Angels, Pat Temple, High Lonesome Players y Barenaked Ladies, entre otras. Ha mantenido
- [Ted Warren](https://17instituto.org/ted-warren/) - Ted tiene una reputación sólida como un baterista versátil y de gran musicalidad. Es miembro activo de la escena canadiense de jazz y ha sido reconocido con el premio al baterista del año por el Jazz Report. Es también un médico y juez con buena reputación. Ted lidera su propio cuarteto, el Ted’s Warren Comission,
- [Eduardo Piastro](https://17instituto.org/eduardo-piastro/) - En 1980 comienza su carrera como ejecutante y compositor. Integrante fundador de los proyectos Astillero (1983) y Montage (1986) y como sideman en los proyectos de Tania Libertad, Gerardo Batiz, Betsy Pecanins, Hernaldo Zúñiga y Lila Downs, entre otros. Cursa la Licenciatura en Jazz de La Escuela Superior de Música de donde es egresado y
- [Darío Bernal Villegas](https://17instituto.org/dario-bernal-villegas/) - México, 1978. Baterista, compositor e improvisador formado en México y Londres. Figura activa en la escena mexicana de música improvisada. Ha colaborado con músicos de la talla de Wade Matthews, Eddie Prevost, Le Quan Nihn, Michelle Doneda, Mazen Kerbaj, Elliot Levin, Aki Onda, Remi Álvarez, Germán Bringas, Roger Redgate, Ignacio Baca-Lobera, Wilfrido Terrazas, Alexander Bruck,
- [Ricardo Arias](https://17instituto.org/ricardo-arias/) - Ricardo Arias es un músico experimental, artista sonoro, docente e investigador bogotano. Su trabajo se ha centrado en la improvisación con fuentes de sonido no convencionales tanto acústicas como electrónicas. Recientemente ha trabajado con instalaciones, objetos e intervenciones sonoras. Se ha presentadas en el MoMA, el Museum Kunst Palast en Dusseldorf, La Casa Encendida en
- [Eli Piña](https://17instituto.org/eli-pina/) - Artista de 24 años originaria de la CDMX. Desde sus inicios ha buscado la forma de crear con libertad, lo cual la ha llevado a explorar distintos géneros, tales como el ska, reggea, jazz, blues, free jazz, la improvisación libre, entre otros. Forma parte de distintas agrupaciones, entre las que se cuentan Girls Go Ska,
- [Ángel Faraldo](https://17instituto.org/angel-faraldo/) - Ángel Faraldo es compositor e improvisador. Habitualmente trabaja con medios digitales y electrónicos no convencionales. Su producción se centra en la exploración sistemática de procesos que maximizan recursos mínimos, desarrollando una perspectiva performática, crítica y ecológica del sonido electrónico, manifiesta en su trabajo como improvisador, así como en sus instalaciones y creaciones para escena y
- [Rossana Lara](https://17instituto.org/rossana-lara/) - Rossana Lara (México). Música, académica y curadora en el campo de las vanguardias y el arte sonoro, las prácticas electrónicas y transmediales, especialmente en el contexto de México y América Latina. Esto incluye una investigación actual sobre el papel de las prácticas de escucha situada para la ecología política, con el fin de obtener una
- [Kimber Sider](https://17instituto.org/kimber-sider/) - Kimber Sider es una cuentacuentos multifacética, documentalista, directora artística del Festival de Cine de Guelph –uno de los festivales de cine documental más antiguos del mundo– y un eco-académico humano/animal que se especializa en comunicación, performance, y las maneras mediantes las cuales l_s humanos se vinculan con y perciben el mundo más-que-humano (i.e. las plantas
- [Rebecca Barnstaple](https://17instituto.org/rebecca-barnstaple/) - Rebecca Barnstaple (Doctorado en Estudios de Danza; Programa de posgrado en neurociencia del 2020, Universidad de York) es una investigadora postdoctoral en el International Institute for Critical Studies in Improvisation (IICSI) de la Universidad de Guelph, Canadá. Desde el 2014 ha estado involucrada en investigaciones sobre los efectos neurobiológicos de la danza. Graduada en 2015
- [Gibrán Andrade](https://17instituto.org/gibran-andrade/) - Baterista, improvisador y compositor de la Ciudad de México. Activo desde 2009, participa tocando y organizando eventos en la escena subterránea de su ciudad, principalmente tocando música improvisada, hardcore punk y música experimental. Actualmente toca en las bandas Malcría, Doquier, Zancudos Tadeo, Mabe Fratti, trio con Rodrigo Ambriz y Germán Bringas, Jacob Wick Cuarteto y
- [Franco Pellini](https://17instituto.org/franco-pellini/) - Nació en San Francisco (Córdoba, Argentina) el 28 de marzo de 1985. Es Licenciado en Composición Musical por la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba (2011), Doctor en Artes con mención honorífica. Su tesis se intitula “La práctica de la improvisación libre: una perspectiva performativa en el campo musical expandido. Acercamientos a
- [Omar López](https://17instituto.org/omar-lopez/) - Saxofonista mexicano reconocido como uno de los principales impulsores del saxofón contemporáneo en México, Omar López ha realizado a la fecha alrededor de ochenta estrenos de obras mexicanas para saxofón, en su mayoría dedicadas a él. Como solista o miembro de diversas agrupaciones se ha presentado en foros y festivales de México, España, Francia, China,
- [Jerónimo García Naranjo](https://17instituto.org/jeronimo-garcia-naranjo/) - Compositor mexicano, improvisador, inventor de instrumentos y creador de instalaciones sonoras. Comenzó sus estudios de piano a temprana edad en la Facultad de Música de la UNAM, donde más adelante estudió con diversos maestros en el área de composición. Ha compuesto música de cámara, electroacústica, música para cine, danza y teatro. También es fundador de
- [Remi Álvarez](https://17instituto.org/remi-alvarez/) - Nacido en la Ciudad de México, se inició profesionalmente como saxofonista en 1984-88 con el Cuarteto Mexicano de Jazz bajo la dirección de Francisco Téllez. Posteriormente se trasladó a la ciudad de Nueva York y continuó sus estudios de composición e improvisación en el Creative Music Studio (CMS) con maestros como Anthony Braxton, George Lewis,
- [Natalia Pérez Turner](https://17instituto.org/natalia-perez-turner/) - Nació en la Ciudad de México. Cellista e improvisadora, es miembro del Ensamble Liminar, de la Generación Espontánea y del Trío Filera. Se ha especializado en la música contemporánea, experimental y la música improvisada, sin dejar a un lado la colaboración con artistas de otras disciplinas (danza, artes visuales, poesía, etc.) lo cual es parte
- [Carlos Grecco](https://17instituto.org/carlos-grecco/) - Improvisador multi-instrumentista autodidacta. Toca flautas, saxofón, guitarra, voz, trompeta, arpa de boca y manipula no-input mixer. Es además constructor de instrumentos de viento temperados y no temperados, a partir de materiales base PVC, carrizo (arundo donax), cobre y aluminio. Es egresado de la carrera de Ingeniería Química Metalúrgica de la Facultad de Química en la
- [Germán Bringas](https://17instituto.org/german-bringas/) - Ciudad de México, 1964. Músico multi-instrumentista en piano, saxofón, trompeta y tank drums (construidos por él mismo) especializado en improvisación libre y free jazz. Compositor, productor y fundador del sello independiente Jazzorca Records (existente desde 1991, y contando con más de 73 producciones) y el foro Café Jazzorca (desde 1993). Ha colaborado con músicos reconocidos
- [Ollin Vázquez González](https://17instituto.org/ollin-vazquez-gonzalez/) - Nacido en Juchitán de Zaragoza, Oaxaca, Ollin Vázquez es un compositor, productor e investigador musical enfocado en la música experimental, los estudios sonoros y los medios tecnológicos asociados al sonido. Después de una trayectoria en los ámbitos de la música contemporánea y la música experimental, Ollin ha buscado incluir constantemente a su práctica la exploración
- [Arcángelo Constantini](https://17instituto.org/arcangelo-constantini/) - Inventor artístico, hacker tecnológico, sus discursos se nutren de actividades relacionadas con el net-art, hackeo tecnológico, computación física, el diseño de interfaces y dispositivos, construcción de artefactos sonoros, instalaciones, animación interactiva, música experimental y arte sonoro, ilustración, gráfica, dibujo, fotografía, video y poesía. Su producción se fundamenta en el realismo especulativo bajo distintas líneas discursivas
- [Mauricio Sotelo Vargas](https://17instituto.org/mauricio-sotelo-vargas/) - Ciudad de México, 1977. Músico multi-instrumentista de formación autodidacta, sustenta su narrativa sonora en la interacción de los binomios cuerpo-instrumento y máquina-sonido, cuyo entramado moldea y transforma las cualidades tímbricas de cordófonos artesanales como el Bicéfono, Jarana Prisma y el Chapman Stick, incorporando transversalmente diversas técnicas de ejecución y entretejiendo la práctica de la improvisación
- [Ángel Florido](https://17instituto.org/angel-florido/) - Ángel Florido es un músico, percusionista, intérprete, compositor y educador de la CDMX. Realizó sus estudios en la Facultad de Música de la UNAM. Su búsqueda es ecléctica, abarcando la improvisación libre con objetos o instrumentos intervenidos, la interpretación de obras de música contemporánea, la creación de instalaciones y sets de percusión híbridos. Actualmente es
- [María A. “Mange” Valencia](https://17instituto.org/maria-a-mange-valencia/) - Saxofonista y clarinetista bogotana graduada de la carrera de estudios musicales de la Universidad Javeriana, Maestra en Artes Plásticas Electrónicas y del Tiempo de la Universidad de Los Andes y miembro activo desde 2004 del colectivo La Distritofónica. Su oficio ha estado encaminado a la producción discográfica y a la creación artística en grupos como
- [Emiliano Cruz](https://17instituto.org/emiliano-cruz/) - Compositor, guitarrista e improvisador. En 2021 estrenó su álbum solista de noise/punk para guitarras eléctricas “La Palabra Inicial". Actualmente toca en varios proyectos, incluido el grupo de punk/jazzcore/no-wave Torso Corso; Luz luz Luz!, dúo de punk/noise con voz y guitarra; La Kriego, dúo de drone/ambient con dos guitarras, y hace improvisación libre con músicos de
- [Todd Clouser](https://17instituto.org/todd-clouser/) - “Todd Clouser no pertenece a ninguna escena, y no quiere", dice el National Public Radio (USA) en la descripción de la estética del guitarrista, vocalista y escritor. Nacido en Minneapolis, Clouser actualmente reside en México. Ha lanzado más de 15 discos de sus propios proyectos y composiciones para disqueras en Estados Unidos (Ropeadope, Royal Potato
- [Wilfrido Terrazas](https://17instituto.org/wilfrido-terrazas/) - Wilfrido Terrazas es un flautista, improvisador, compositor y docente mexicano cuyo trabajo explora los territorios fronterizos entre improvisación, notación musical y creación colectiva. Ha hecho más de 400 estrenos mundiales, compuesto más de 70 obras y grabado más de 50 discos, ocho de ellos como solista o líder. Sus grabaciones han sido publicadas en México,
- [George Lipsitz](https://17instituto.org/george-lipsitz/) - George Lipsitz es profesor e investigador emérito de Estudios sobre la Negritud y Sociología en la Universidad de California, Santa Barbara. En el 2013 recibió el premio Angela Y. Davis for Public Scholarship por parte de la Asociación de Estudios Americanos (American Studies Association) y en 2016 el premio Bode-Pearson Prize for Career Distinction, por
- [Vertical Squirrels](https://17instituto.org/vertical-squirrels/) - La música de Vertical Squirrels surge de improvisaciones colectivas, vividas en el momento. Estilísticamente, hacen una combinación única de sensibilidades afines al free jazz y el post-rock, con elementos propios de las ragas indias, el minimalismo, un anarquismo sonoro de corte zappaesco, y el krautrock alemán de la década de los 70. Siendo una banda
- [Ajay Heble](https://17instituto.org/ajay-heble/) - Ajay Heble es el director fundador del International Institute for Critical Studies in Improvisation (IICSI) y profesor de inglés en el departamento de Inglés y Estudios Teatrales en la Universidad de Guelph, Canadá. Su investigación ha cubierto una enorme diversidad de temas vinculados con las artes y humanidades, resultando en 16 libros publicados, numerosos artículos
- [Sarmen Almond](https://17instituto.org/sarmen-almond/) - Música, performer vocal mexicana, artista intermedial y profesora de voz especializada en la tradición Roy Hart. Sarmen utiliza la voz humana en relación con las nuevas tecnologías para crear composiciones y “de-composiciones” de la personalidad en la escena. Persigue una búsqueda constante de las infinitas posibilidades vocales que el cuerpo humano arroja como instrumento, así
- [Ellen Waterman](https://17instituto.org/ellen-waterman/) - Ellen Waterman es una artista, investigadora e improvisadora que incansablemente explora las posibilidades de la flauta y los usos experimentales de la voz. Ha jugado un papel central en el establecimiento del International Institute for Critical Studies in Improvisation, de quien es miembro fundadora. Ellen ha tocado en festivales internacionales, incluyendo el Festival de Jazz
- [Adriana Camacho](https://17instituto.org/adriana-camacho/) - Contrabajista, documentalista e improvisadora, promotora activa en la escena mexicana e internacional de la improvisación libre y el free jazz. Su impulso como improvisadora la ha llevado a colaborar y grabar con músicos, poetas y artistas plásticos como Ana Ruíz, Chefa Alonso, Elliott Levin, Naima Karlsson, Guro Moe, Phillip Greenlief, Daniel Carter, Federico Ughi, Germán
- [Juanjosé Rivas](https://17instituto.org/juanjose-rivas/) - Juanjosé Rivas es un artista transmedia. Su trabajo se caracteriza por explorar los límites entre el sonido, el arte y la tecnología con una sólida pasión por la experimentación. A lo largo de su carrera, Rivas ha utilizado diversos medios, tales como el dibujo, la fotografía, el vídeo, la instalación, la fotografía, el vídeo y
- [Gudinni Cortina](https://17instituto.org/gudinni-cortina/) - Gudinni Cortina trabaja con sonido y medios visuales. Su investigación se centra en la arqueología del formato y la materialización de procesos audiovisuales, utilizando y reutilizando artefactos obsoletos como micrófonos y cámaras mediante diversas técnicas de procesamiento de señal.
- [Generación Espontánea](https://17instituto.org/generacion-espontanea/) - La Generación Espontánea es una mítica “antibanda” mexicana dedicada a la improvisación libre, que ha estado activa desde 2006. Sus miembros actuales son Carlos Alegre, Sarmen Almond, Darío Bernal Villegas, Alexander Bruck, Ramón del Buey, Misha Marks, Natalia Pérez Turner, Wilfrido Terrazas y Fernando Vigueras. El colectivo ha realizado más de 140 presentaciones públicas; grabado
- [Susana Romo](https://17instituto.org/susana-romo/) - Licenciada en Ciencias de la Comunicación/ITESO. Miembro del Sistema Nacional de Creadores de Arte 2019-2022. Directora general de A la Deriva Teatro S.C. Directora del Festival Internacional de Teatro para los Primeros Años que en 2022 cumplió su séptima edición, el FITPA es un espacio que entrecruza los principios de la crianza respetuosa y las
- [Ramón del Buey](https://17instituto.org/ramon-del-buey/) - Estudió composición y Letras clásicas en la Universidad Nacional Autónoma de México. Frecuentemente toca clarinete bajo y piano en diversos proyectos de música experimental e improvisación libre con los que se ha presentado en México, Estados Unidos y Europa. Ha interpretado obras de Stockhausen, Sciarrino, Cage, Lucier y Llorenç Barber, entre otros. Ha colaborado y
- [Ruud Kaulingfreks](https://17instituto.org/ruud-kaulingfreks-2/) - Estudió sociología y filosofía en Santiago de Chile, Tilburg y Amsterdam. Se doctoró en la Universidad de Ámsterdam con un estudio sobre el pintor surrealista René Magritte. Después de trabajar por 15 años en distintas escuelas de arte en los Países Bajos, su interés por organizaciones lo llevó a trabajar como consultor. Fue profesor de
- [Cees Hamelink](https://17instituto.org/cees-hamelink/) - Es profesor emérito de Comunicación internacional en la Universidad de Ámsterdam, y profesor de Derechos humanos y salud pública en la Vrije Universiteit de Ámsterdam. Editor en jefe de la International Communication Gazette y presidente honorario de la International Association for Media and Communication Research. Ha publicado 18 libros sobre derechos humanos, cultura y la
- [Alain Derbez](https://17instituto.org/alain-derbez/) - Poeta, ensayista, narrador y músico. Historiador por la UNAM. Es y ha sido columnista y colaborador de periódicos, suplementos y revistas varios como La Jornada, Reforma, El Universal, Letras Libres, Este País, entre otros. Es corresponsal en México de la revista madrileña Cuadernos de Jazz. Productor y conductor de radio desde fines de los años
- [Wade Matthews](https://17instituto.org/wade-matthews/) - Creador sonoro de largo recorrido, Wade Matthews es una figura clave en la escena española de músicas experimentales desde hace más de tres décadas. Especialista en la libre improvisación musical con medios electroacústicos, y habitual colaborador con improvisadores acústicos, lleva trabajando con danza desde 1978. Ha grabado para la BBC, France Culture, SODRE, WFMU, RNE,
- [Ana Ruiz](https://17instituto.org/ana-ruiz/) - Pionera del free jazz en México desde 1973, Ana Ruiz es una pianista y compositora mexicana dedicada a la improvisación. Entre su trayectoria destaca la invitación que hiciera en 1977 con su grupo “Atrás del Cosmos” a Don Cherry para dar una serie de conciertos y workshops en México, que fueron fundacionales para la naciente
- [Lorena Verzero](https://17instituto.org/lorena-verzero/) - Investigadora Independiente del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina), con sede en el IIGG (Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires). Doctora en Historia y Teoría de las Artes, UBA; Magíster en Humanidades, Universidad Carlos III de Madrid; Licenciada y Profesora en Letras con especialidad en
- [René Montero Montano](https://17instituto.org/rene-montero-montano/) - Maestro en Teoría Crítica por el 17, Instituto de Estudios Críticos. Psicólogo Social orientado al trabajo grupal desde la teoría y práctica desarrollada por Enrique Pichón Riviere. Estudios en Filosofía por la Universidad Veracruzana. Dedicado a la Educación popular durante más de 30 años en comunidades rurales e indígenas en los Estados de Veracruz, Tabasco
- [Héctor Pérez Barboza](https://17instituto.org/hector-perez-barboza/) - Lic. en Psicología, especialista en psicología clínica, psicoanalista. Integrante del equipo del Centro Carlos Gardel de Asistencia en Adicciones que, desde 2018, funciona en el Cemar 1 (Ciudad Autónoma de Buenos Aires): responsable de: admisión y tratamiento clínico de los pacientes, a cargo de la rotación de residentes y concurrentes de otras instituciones. Docente del Programa
- [Mario Kameniecki](https://17instituto.org/mario-kameniecki/) - Psicoanalista. Médico, especialista en psiquiatría. Jefe Centro Carlos Gardel de asistencia en Adicciones, del Área Programática del Hospital Ramos Mejía (GCBA), años 1994-2016. Director y docente del Programa Bianual de Actualización en Toxicomanías del Centro Carlos Gardel, años 2012-2016. Co-director de Fabulari, espacio de enseñanza de psicoanálisis y la clínica de la época; Buenos Aires.
- [Estada postdoctoral en Teoria Crítica](https://17instituto.org/estancia-posdoctoral-en-teoria-critica/) - El área de Investigaciones posdoctorales en Teoría Crítica brinda a investigadores y docentes en activo, lo mismo que a escritores, creadores e intelectuales ubicados dentro o fuera de México, poseedores de grados doctorales en cualquier disciplina de las humanidades, ciencias sociales, ciencias del comportamiento o psicoanálisis, la oportunidad de llevar a cabo investigaciones al más alto nivel,
- [Semiótica del arte: perspectivas contemporáneas](https://17instituto.org/semiotica-del-arte-perspectivas-contemporaneas-2/) - Imparte Svitlana Biedarieva El objetivo del presente seminario es dar un panorama de los diferentes enfoques que la semiótica del arte ha desarrollado en varios países y aplicar estos fundamentos teóricos a obras de arte de diferentes períodos de la historia del arte; en algunos casos a exposiciones completas. El seminario pretende proveer de una perspectiva
- [Perspectivas contemporáneas de la semiótica. Fundamentos y potencialidades](https://17instituto.org/perspectivas-contemporaneas-de-la-semiotica-fundamentos-y-potencialidades/) - Imparten: Svitlana Biedarieva y César Moreno Zayas La semiótica es una disciplina que se ha desarrollado mucho a lo largo de los años. Aunque podemos rastrear diversos estudios desde la antigüedad, actualmente se consideran algunos de sus principales pilares los trabajos de Charles Sanders Peirce y de Ferdinand de Saussure. Cada uno logró acercarse de
- [Poéticas activistas, tecnologías de la memoria y prácticas artísticas: debates estético-políticos situados](https://17instituto.org/poeticas-activistas-tecnologias-de-la-memoria-y-practicas-artisticas-debates-estetico-politicos-situados/) - Imparte Andrea Ancira y Mauricio Andrade Módulo 5 del Certificado en Estudios visuales. Los cuerpos de la imagen: 2a edición
- [Po-éticas de la pantalla: debates contemporáneos en torno a la digitalización y el cuerpo presente](https://17instituto.org/po-eticas-de-la-pantalla-debates-contemporaneos-en-torno-a-la-digitalizacion-y-el-cuerpo-presente-2/) - Serie de conferencias: en vivo: en video Horario: Jueves de 18:00 a 20:00 horas (Ciudad de México). Coordina Fernanda del Monte Con Paula Astorga, Gerardo Trejoluna, Mónica Nepote, Diego Aguirre, Antonio Salinas, Nadia Cortés, Haydé Lachino, Ana Alvarado, Diego Corrales, Patricia Ciénega, Alfonso Herrera, Esther Labrada, José Bayardo, Benjamín Mayer Foulkes, Cinthya García Leyva, Toby Miller ¿Qué relación hay entre la presencia física, la mediación digital del cuerpo y la
- [Po-éticas de la pantalla: debates contemporáneos en torno a la digitalización y el cuerpo presente](https://17instituto.org/po-eticas-de-la-pantalla-debates-contemporaneos-en-torno-a-la-digitalizacion-y-el-cuerpo-presente/) - Serie de conferencias: en vivo: en video Horario: Jueves de 18:00 a 20:00 horas (Ciudad de México). Coordina Fernanda del Monte Con Paula Astorga, Gerardo Trejoluna, Mónica Nepote, Diego Aguirre, Antonio Salinas, Nadia Cortés, Haydé Lachino, Ana Alvarado, Diego Corrales, Patricia Ciénega, Alfonso Herrera, Esther Labrada, José Bayardo, Benjamín Mayer Foulkes, Cinthya García Leyva, Toby Miller ¿Qué relación hay entre la presencia física, la mediación digital del cuerpo y la
- [Performatización de los espacios que nos circundan](https://17instituto.org/performatizacion-de-los-espacios-que-nos-circundan-2/) - Imparte Rubén Szuchmacher Módulo 3 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) El módulo propone, a partir de la indagación de espacios arquitectónicos diversos, la transformación completa de estos. Se volcarán hacia una escritura teatral, en el aspecto amplio del concepto, dichos espacios arquitectónicos para crear materiales que generen intertextualides, ya sea con materiales
- [Performatización de los espacios que nos circundan](https://17instituto.org/performatizacion-de-los-espacios-que-nos-circundan/) - Imparte Rubén Szuchmacher Módulo 5 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (3ª. edición) El módulo propone, a partir de la indagación de espacios arquitectónicos diversos, la transformación completa de estos. Se volcarán hacia una escritura teatral, en el aspecto amplio del concepto, dichos espacios arquitectónicos para crear materiales que generen intertextualides, ya sea con materiales
- [Performance, teatralidad y desconstrucción de las identidades](https://17instituto.org/performance-teatralidad-y-desconstruccion-de-las-identidades/) - Imparte: Antonio Prieto Stambaugh Módulo 7 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Los estudios del performance son un lente metodológico que permite abordar cómo el artista escénico construye y desconstruye su identidad en relación a diversas concepciones de género, etnicidad, la nación y la clase social. El seminario abordará los (des)encuentros entre el performance y
- [Performance, teatralidad y desconstrucción de las identidades](https://17instituto.org/performance-teatralidad-y-desconstruccion-de-las-identidades-2/) - Imparte: Antonio Prieto Stambaugh Módulo 4 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Los estudios del performance son un lente metodológico que permite abordar cómo el artista escénico construye y desconstruye su identidad en relación con diversas concepciones de género, etnicidad, la nación y la clase social. El módulo abordará los (des)encuentros entre el performance y la teatralidad,
- [Pensamiento visual contemporáneo](https://17instituto.org/pensamiento-visual-contemporaneo/) - Imparte Javier Ávila Carbajal Nivel: Aproximación ¿Qué significa ver sin ojos? ¿Cómo explicar la relación compleja entre imaginario y régimen escópico? ¿A qué nos referimos con creación transdisciplinaria de realidad? El pensamiento visual contemporáneo trae consigo un campo nuevo de conocimiento. Los llamados estudios visuales implican nuevos problemas, que se caracterizan, a su vez, por
- [Otras objetualidades en las prácticas escénicas del siglo XXI (3era edición)](https://17instituto.org/otras-objetualidades-en-las-practicas-escenicas-del-siglo-xxi-3era-edicion/) - Imparte: Shaday Larios Módulo 2 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (3era edición) Este módulo abrirá distintas líneas de reflexión en torno al objeto cotidiano como problema y catalizador de fuerzas en algunos procesos creativos, en los que se puede incluir el pensamiento sobre trabajos propios. Discutiremos acerca de su devenir co-presencia que interpela la
- [Otras objetualidades en las prácticas escénicas del siglo XXI](https://17instituto.org/otras-objetualidades-en-las-practicas-escenicas-del-siglo-xxi-2/) - Imparte: Shaday Larios Módulo 4 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) Este módulo abrirá distintas líneas de reflexión en torno al objeto cotidiano como problema y catalizador de fuerzas en algunos procesos creativos, en los que se puede incluir el pensamiento sobre trabajos propios. Discutiremos acerca de su devenir co-presencia que interpela la
- [Otras objetualidades en las prácticas escénicas del siglo XXI](https://17instituto.org/otras-objetualidades-en-las-practicas-escenicas-del-siglo-xxi/) - Imparte: Shaday Larios Módulo 5 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Este módulo abrirá distintas líneas de reflexión en torno al objeto cotidiano como problema y catalizador de fuerzas en algunos procesos creativos, en los que se puede incluir el pensamiento sobre trabajos propios. Discutiremos acerca de su devenir co-presencia que interpela la corporalidad
- [Ópera y poder. Acercamiento al estudio de la producción y consumo de ópera](https://17instituto.org/opera-y-poder-acercamiento-al-estudio-de-la-produccion-y-consumo-de-opera/) - Imparte César Octavio Moreno Zayas ¿Cómo se conceptualiza la ópera como objeto simbólico para ser estudiado? ¿Cuáles son los alcances de la investigación operística y sus diversas metodologías? ¿Cuál es el rol de la ópera en la sociedad? La ópera fue, durante muchas décadas, objeto de estudio de la musicología, que analizó la forma en que
- [Nuevos territorios textuales dentro del denominado teatro posdramático](https://17instituto.org/nuevos-territorios-textuales-dentro-del-denominado-teatro-posdramatico-2/) - Imparte Fernanda del Monte Martínez ¿Cómo se define una escritura en tono posdramático? ¿Cuáles son las nuevas estructuras del texto teatral escrito para el denominado teatro posdramático? ¿Cómo se puede crear un material abierto no textocéntrico? Hans Thies Lehmann acuñó el concepto posdramático en el año de 1999 y lo dotó de una serie de características
- [Nuevos territorios textuales dentro del denominado teatro posdramático](https://17instituto.org/nuevos-territorios-textuales-dentro-del-denominado-teatro-posdramatico/) - Imparte Fernanda del Monte Martínez ¿Cómo se define una escritura posdramática? ¿Cuáles son las nuevas estructuras del texto teatral escrito para el denominado teatro posdramático? ¿Cómo se puede crear un material abierto no textocéntrico? Hans Thies Lehmann acuñó el concepto posdramático en el año de 1999 y lo dotó de una serie de características que él
- [Memoria, voz y autoficción](https://17instituto.org/memoria-voz-y-autoficcion/) - Imparte Ana Fernández Valbuena Módulo 5 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) Por definición inestable, el movimiento contemporáneo de la autoficción teatral —hablar de uno mismo desde el escenario— no se plantea como una retrospectiva, sino más bien en perspectiva, pues la “confesión” no busca solo un valor narrativo de verdad, sino un valor
- [Materiales filosóficos para la creación artística](https://17instituto.org/materiales-filosoficos-para-la-creacion-artistica/) - Imparte: Horacio Banega Módulo 8 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Las filosofías y su relación productiva con la práctica escénica permiten múltiples aproximaciones; en este módulo se trabajarán las siguientes: la relación palabra-imagen y la relación cuerpo-tecnología. Se partirá de los conceptos sobre estos temas de Maurice Merleau-Ponty, Gaston Bachelard, Ludwig Wittgenstein, Paul Grice,
- [Literatura y arte ante la vida cotidiana](https://17instituto.org/literatura-y-arte-ante-la-vida-cotidiana/) - Imparte Luigi Amara La línea que separa al arte de la vida cotidiana es cambiante y a veces cobra las proporciones de un abismo. Aunque el siglo XX proclamó numerosas veces la abolición de esa frontera y, desde la obra de Baudelaire ya no parece haber más héroe que el ordinario, las preguntas no dejan de
- [Lecturas críticas sobre la imagen](https://17instituto.org/lecturas-criticas-sobre-la-imagen/) - Este seminario establecerá un espacio de reflexión sobre la imagen a partir de lecturas específicas que interroguen temas, conceptos o problemáticas, y permitan plantear horizontes sobre la producción visual actual. La intención del seminario es acompañar la lectura de textos clave sobre teoría de la imagen en un espacio que fomente la reflexión activa y
- [Experiencia estética y límites del lenguaje: Gilles Deleuze, Marguerite Duras, Jacques Lacan y Marcel Proust](https://17instituto.org/experiencia-estetica-y-limites-del-lenguaje-gilles-deleuze-marguerite-duras-jacques-lacan-y-marcel-proust/) - Impartido por María Fernanda Negrete Si el lenguaje es el horizonte del pensamiento, ¿qué relación con el lenguaje es necesaria para la creación y la recepción de lo inaudito e impensado en un sentido estricto y radical? ¿Pueden las sensaciones y el deseo agenciar una experiencia del pensamiento? Subrayando en «experiencia» su sentido etimológico ‘ex periri
- [Estética teatral y dramaturgia contemporánea](https://17instituto.org/estetica-teatral-y-dramaturgia-contemporanea/) - Imparte Fernanda del Monte Martínez ¿Qué relación existe entre la crisis de la representación, el drama y el personaje y las nuevas escrituras teatrales? ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre la estética de las vanguardias, el teatro posdramático y el concepto de neobarroco? ¿Por qué hay un interés contemporáneo sobre la idea de la no representación?
- [Escuchar: filosofía y percepción para los sonidos y silencios contemporáneos](https://17instituto.org/escuchar-filosofia-y-percepcion-para-los-sonidos-y-silencios-contemporaneos-2/) - Imparte Martín Virgili Aproximación En todo decir (y quiero decir en todo discurso, en toda cadena de sentido) hay un entender, y en el propio entender, en su fondo, una escucha; lo cual querría decir: tal vez sea preciso que el sentido no se conforme con tener sentido (logos), sino que además resuene. Jean-Luc Nancy ¿Qué
- [Escrituras sobre los Cuerpos III](https://17instituto.org/escrituras-sobre-los-cuerpos-iii/) - Este taller forma parte del I Encuentro de Estudios Críticos del Teatro, actoralidad, performatividad y escrituras corporales Evento realizado por 17, Instituto de Estudios Críticos
- [Escrituras sobre los Cuerpos II](https://17instituto.org/escrituras-sobre-los-cuerpos-ii/) - Este taller forma parte del I Encuentro de Estudios Críticos del Teatro, actoralidad, performatividad y escrituras corporales Evento realizado por 17, Instituto de Estudios Críticos con el
- [Escrituras sobre los Cuerpos I](https://17instituto.org/escrituras-sobre-los-cuerpos-i/) - Este taller forma parte del I Encuentro de Estudios Críticos del Teatro, actoralidad, performatividad y escrituras corporales Evento realizado por 17, Instituto de Estudios Críticos con el apoyo del Centro
- [Escribir la vida: teoría y práctica del diario y la autobiografía](https://17instituto.org/escribir-la-vida-teoria-y-practica-del-diario-y-la-autobiografia/) - Impartido por Isaura Contreras Ríos ¿Por qué los diarios íntimos se convierten en obras de arte? ¿Cómo se escribe una autobiografía? ¿Qué son las escrituras del yo? ¿Cómo acontece el pacto autobiográfico? A partir de los años 70 hemos sido testigos del “giro subjetivo y autobiográfico” en el campo de la investigación, con ello se ha
- [Escena expandida. Teatralidades del siglo XXI](https://17instituto.org/escena-expandida-teatralidades-del-siglo-xxi-2/) - Imparte Rubén Ortiz ¿Qué conceptos son útiles para comprender la escena expandida? ¿Cuál es su relación con la puesta en escena? ¿Qué agrupaciones escénicas podemos identificar dentro de esta línea de trabajo? El curso abordará, primero, un examen genealógico de la puesta en escena, para comprender el giro que el teatro contemporáneo le ha dado. Posteriormente,
- [Escena expandida. Teatralidades del siglo XXI](https://17instituto.org/escena-expandida-teatralidades-del-siglo-xxi-3/) - Imparte Rubén Ortiz ¿Qué conceptos son útiles para comprender la escena expandida? ¿Cuál es su relación con la puesta en escena? ¿Qué agrupaciones escénicas podemos identificar dentro de esta línea de trabajo? El curso abordará, primero, un examen genealógico de la puesta en escena, para comprender el giro que el teatro contemporáneo le ha dado. Posteriormente,
- [Épica de un corazón estrafalario, libro de Pedro Miranda](https://17instituto.org/epica-de-un-corazon-estrafalario-libro-de-pedro-miranda/) - 19:00 horas Casa Refugio Citlaltépetl (Citlaltépetl 25, Ciudad de México) Entrada libre Hacemos una cordial invitación a la presentación del libro del fotógrafo ciego Pedro Miranda, Épica de un corazón estrafalario, que tendrá lugar el jueves 12 de mayo en Casa Refugio Citlaltépetl. Contaremos con la presencia del artista, y de Joanne Trujillo y Benjamín Mayer Foulkes
- [Elementos para una ontología de la imagen](https://17instituto.org/elementos-para-una-ontologia-de-la-imagen/) - Imparte Mario Morales Domínguez ¿Por qué es tan atrayente la imagen? ¿Es posible hablar de una ontología de la imagen, es decir, de un proyecto de definición del ser de la imagen? Si es o no así, ¿de qué nos sirven los estudios de la imagen para enfrentar nuestro presente caracterizado en gran medida por la
- [Yo en 2020, 2020 en mí](https://17instituto.org/yo-en-2020-2020-en-mi-2/)
- [Yo en 2020, 2020 en mí](https://17instituto.org/yo-en-2020-2020-en-mi/) - La Secretaría de Cultura, a través del Centro de la Imagen, en colaboración con el 17, Instituto de Estudios Críticos, convoca al público a integrar colectivamente un abordaje visual de sus vivencias y horizontes, mediante la conformación de una colección de autorretratos con el tema. La convocatoria Yo en 2020,
- [Yo contra mi](https://17instituto.org/yo-contra-mi/) - Fundación/Colección Jumex y 17, Instituto de Estudios Críticos invitan al evento YO CONTRA MÍ Pugilistas: José Areán, Músico / Ale de la Puente, Artista Visual Mediador: Benjamín Mayer Foulkes, Psicoanalista miércoles 17 de marzo de 2010; 12:00 hrs. SEDE: CENTRO NACIONAL DE LAS ARTES / Aula Magna Río Churubusco No. 79, esq. Calzada de Tlalpan, Colonia Country Club, México,
- [Un proyecto de comunicación con cetáceos](https://17instituto.org/un-proyecto-de-comunicacion-con-cetaceos/) - Por invitación de la Biblioteca Vasconcelos, Ariel Guzik dialogará con Benjamín Mayer Foulkes sobre Un proyecto de comunicación con cetáceos en ocasión de su aceptación del Doctorado Honoris Causa por 17, Instituto de Estudios Críticos. 17:00 hrs. Actividad pública, abierta y gratuita. Sede: Biblioteca
- [Un libro que abraza la vida. Dieciséis lecturas a cargo de Hebe Rosell](https://17instituto.org/un-libro-que-abraza-la-vida-dieciseis-lecturas-a-cargo-de-hebe-rosell/) - Seminario en vivo en video Horario: Jueves de 18:00 a 20:00 horas (Ciudad de México). Imparte Hebe Rosell Con: Eugenia León, Silvana Rabinovich, Mardonio Carballo, Zenia Yébenes, Federico Bonasso, Guillermo Velázquez, Rafael Modragón, Hugo Arrevillaga, Benjamín Mayer Foulkes. Seminario en línea | Del 15 de abril de 2021 al 29 de julio de 2021 En
- [Umbral es: preguntar, pensar y escribir con Gerardo Nigenda](https://17instituto.org/umbral-es-preguntar-pensar-y-escribir-con-gerardo-nigenda/) - Centro Fotográfico Manuel Álvarez Bravo, Oaxaca Imparte Benjamín Mayer Foulkes A partir de una cuidadosa revisión de Umbrales --la exposición más importante emprendida hasta la fecha con la obra de Gerardo Nigenda-- este taller propone definir interrogantes, activar reflexiones y anticipar textos sobre la vida y la obra de este singular creador. Los participantes que así lo deseen
- [Transmedialidad, transculturalidad y transdisciplinariedad en el espectáculo contemporáneo](https://17instituto.org/transmedialidad-transculturalidad-y-transdisciplinariedad-en-el-espectaculo-contemporaneo/) - Imparte: Fernando de Toro Módulo 3 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Aproximadamente desde el año 2000, y tal vez un poco antes, hemos comenzado la era del Trans, que vendría a reemplazar los diversos Posts. Nuestro interés en este módulo es explorar los Trans en el teatro actual. Primero, establecer las definiciones nocionales y, luego,
- [Teorías y prácticas del performance: frontera, violencia, género](https://17instituto.org/teorias-y-practicas-del-performance-frontera-violencia-genero/) - Imparte Antonio Prieto Módulo 7 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) Entender al performance como teoría implica recuperar abordajes trans y posdisciplinarios, para analizar de formas novedosas aquellos fenómenos escénicos, sociales, culturales y políticos que involucran a la corporalidad expresiva. Las nociones de lo liminal y de lo fronterizo nos ayudarán a discutir los entrecruces entre teatralidad y
- [Teoría y práctica curatorial](https://17instituto.org/teoria-y-practica-curatorial/) - Impartido por Juan Antonio Molina Cuesta ¿Cómo trabajar en las intersecciones entre práctica curatorial, práctica artística y discurso crítico? ¿Qué aporta a la curaduría contemporánea el cruce entre estética, política y pedagogía? ¿Cómo se complementan la escritura y la museografía en la producción del discurso crítico-curatorial? Este curso ofrece a los participantes algunas herramientas teóricas y
- [Teoría del arte y gestión curatorial](https://17instituto.org/teoria-del-arte-y-gestion-curatorial/) - Coordinado porJuan Antonio Molina ¿Cómo se relaciona la práctica artística con el ejercicio curatorial? ¿Dónde se establecen los puntos de intersección entre estas prácticas? ¿Cuáles son las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para el desarrollo de proyectos curatoriales? ¿Desde que lugar se puede entender el arte para establecer una relación con el público a partir
- [Teoría de la imagen. Reflexiones desde la fotografía y el arte contemporáneo](https://17instituto.org/teoria-de-la-imagen-reflexiones-desde-la-fotografia-y-el-arte-contemporaneo/) - Imparte Iván Ruiz ¿Cuáles son las dinámicas de la imagen en la cultura visual contemporánea? ¿Cómo la fotografía ha construido un imaginario intolerable en torno a la violencia social? ¿De qué modos el arte contemporáneo enardece las imágenes? Las imágenes flotan, se desvanecen, se recomponen, transitan de un lugar a otro, nos acechan e interrogan. Frente
- [Taller del espectador crítico](https://17instituto.org/taller-del-espectador-critico-2/) - Impartido por Agnès Mérat ¿Qué sentido puede cobrar nuestro acercamiento al arte? ¿Cómo transformar nuestra percepción de una obra en un encuentro fértil y nutritivo? ¿Cómo abrir la emoción estética, producir una reflexión duradera y verbalizar nuestra experiencia? El Taller del espectador crítico es un espacio cálido de práctica de la mirada, reflexión y diálogo,
- [Taller de escritura visual](https://17instituto.org/taller-de-escritura-visual/) - Imparte Verónica Gerber Bicecci ¿Se puede escribir con imágenes? ¿Existe un territorio común entre las artes visuales y la literatura? ¿Puede leerse una imagen como se lee un texto? El tema principal del taller es la relación entre imágenes y palabras, tanto en la práctica como en la teoría. Los participantes escribirán con imágenes y harán
- [Sociología del arte: formas de construcción teórica, crítica e histórica](https://17instituto.org/sociologia-del-arte-formas-de-construccion-teorica-critica-e-historica/) - Imparte Fabiola Camacho Navarrete Aproximación ¿Qué es la sociología del arte? ¿Cuáles son los autores que han dedicado parte de su producción intelectual al desarrollo de teorías y metodologías capaces de identificar, comprender y analizar el objeto artístico, actores, relaciones y estructuras de poder que se producen en torno al arte? ¿Cuáles son las bases teóricas
- [Sinistra](https://17instituto.org/sinistra/) - Revista Investigación Teatral. Vol 8, No 12 (2017). México sufrió dos devastadores sismos, el 7 y el 19 de de septiembre de 2017, justo cuando preparábamos este número para su publicación, por lo que deseamos dedicar nuestra vigesimasegunda entrega de Investigación Teatral a los miles de voluntarios que prestan ayuda a los damnificados, haciéndose presentes con fuerza y solidaridad
- [Sesiones de cine documental: una mirada a la otredad](https://17instituto.org/sesiones-de-cine-documental-una-mirada-a-la-otredad-2/) - Imparte: Aarón Álvarez ¿Qué elementos teóricos, históricos y conceptuales predominan en el discurso cinematográfico documental y su relación con el concepto de otredad? ¿Cómo son los procesos creativos, conceptuales y técnicos que conforman una producción de cine documental? ¿Qué aspectos se deben analizar y cuestionar al visualizar una obra de cine documental? El cine documental, también
- [Sesiones de cine documental: una mirada a la otredad](https://17instituto.org/sesiones-de-cine-documental-una-mirada-a-la-otredad/) - Imparte: Jonatan Álvarez Torres ¿Qué elementos teóricos, históricos y conceptuales predominan en el discurso cinematográfico documental y su relación con el concepto de otredad? ¿Cómo son los procesos creativos, conceptuales y técnicos que conforman una producción de cine documental? ¿Qué aspectos se deben analizar y cuestionar al visualizar una obra de cine documental? El cine documental,
- [Semiótica del arte: perspectivas contemporáneas](https://17instituto.org/semiotica-del-arte-perspectivas-contemporaneas/) - Imparte Svitlana Biedarieva Nivel: Aproximación El objetivo del presente seminario es dar un panorama de los diferentes enfoques que la semiótica del arte ha desarrollado en varios países y aplicar estos fundamentos teóricos a obras de arte de diferentes períodos de la historia del arte; en algunos casos a exposiciones completas. El seminario pretende proveer de
- [Seguimiento crítico de la 38a. Muestra Nacional de Teatro](https://17instituto.org/seguimiento-critico-de-la-38a-muestra-nacional-de-teatro/) - Seguimiento crítico de la 38a. Muestra Nacional de Teatro León, Guanajuato, del 23 de noviembre al 2 de diciembre de 2017. Reporte para la Coordinación Nacional de Teatro Marzo, 2018. Benjamín Mayer Foulkes, dirección Fernanda del Monte, coordinación Andrés López Fernández y Susana Bercovich, investigación Presentación 1. El seguimiento crítico Esta es la segunda ocasión
- [Seguimiento crítico a la Muestra Nacional de Teatro 2016](https://17instituto.org/seguimiento-critico-a-la-muestra-nacional-de-teatro-2016/) - Seminarios en línea Del 3-12 de noviembre Imparten: Fernanda del Monte, Davide Carnevali, Patricio Villarreal A partir de la invitación por parte de la Coordinación Nacional de Teatro parar generar una propuesta activa y teórica sobre la Muestra Nacional de Teatro (MNT) del año en curso, 17, Instituto
- [Retrospectiva fílmica de Mieke Bal](https://17instituto.org/retrospectiva-filmica-de-mieke-bal/) - 18, 20 y 21 de enero, 2015 Organizada por el Centro de la Imagen y 17, Instituto de Estudios Críticos, con la colaboración de la Embajada del Reino de los Países Bajos en México, el Centro Cultural de España en México y Cine Tonalá Sede: Cine Tonalá Tonalá 261, Col. Roma Sur http://cinetonala.mx/ Entrada libre y gratuita, hasta agotar localidades. Cupo limitado
- [Resistencia simbólica. Potencialidad de la política creativa en América Latina](https://17instituto.org/resistencia-simbolica-potencialidad-de-la-politica-creativa-en-america-latina/) - Imparte Pamela Luciana Jijón Albán ¿Cómo se relaciona la resistencia política con el gesto creativo? ¿Qué caracteriza las manifestaciones creativas políticas en la América Latina contemporánea? ¿En qué sentido los símbolos estéticos se tornan políticos? América Latina es testigo de un resurgimiento de discursos de resistencia y emancipatorios. Este seminario plantea la hipótesis de que las
- [Prácticas artísticas, museos y memoria de la violencia política en América Latina. Una panorámica crítica](https://17instituto.org/practicas-artisticas-museos-y-memoria-de-la-violencia-politica-en-america-latina/) - El seminario plantea una discusión sobre la relación que la imagen sostiene con la historia y con la memoria, entendidas como dos formas distintas de aproximación al pasado desde el presente.
- [Poéticas de la danza y el cuerpo: una aproximación literaria](https://17instituto.org/poeticas-de-la-danza-y-el-cuerpo-una-aproximacion-literaria/) - Imparte Georgina Mejía Amador ¿De qué manera se puede concebir la danza como un poema no inscrito, no trazado? ¿Se puede considerar a la danza como un hecho semiótico con normas semejantes al lenguaje verbal? ¿La danza y el poema son en verdad acción, espacio y tiempo? Por medio de la lectura de los textos
- [Las artes del presentar. Filosofía y arte contemporáneo](https://17instituto.org/las-artes-del-presentar-filosofia-y-arte-contemporaneo-2/) - Impartido por Jean-Frédéric Chevallier ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico? ¿Cómo está construido este dispositivo? ¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público? En ocasiones los dispositivos artísticos contemporáneos desconciertan: no narran ni representan nada. Frente a ellos uno puede sentirse perdido:
- [La traducción de textos teatrales](https://17instituto.org/la-traduccion-de-textos-teatrales/) - Centro Cultural de España A cargo de Boris Schoemann y Humberto Pérez Mortera En esta sesión se hablará de las especificidades de la traducción teatral: la importancia de respetar un lenguaje hablado (que no siempre concuerda con las palabras o frases del idioma original), el primer receptor de un texto teatral (actores y director) y las condiciones de
- [La sociedad del espectáculo: de la ópera a la revolución](https://17instituto.org/la-sociedad-del-espectaculo-de-la-opera-a-la-revolucion/) - Imparte César Octavio Moreno Zayas ¿Cómo trabajan juntas en los tiempos de la crisis? ¿Cómo ha influenciado el espectáculo los cambios sociales en Europa? ¿Cuál es el rol de la ópera en el desarrollo de la sociedad mexicana desde la independencia? Este curso conecta el estudio de la ópera a la perspectiva situacionista de Guy Debord.
- [La potencia incógnita: entre filosofía y arte](https://17instituto.org/la-potencia-incognita-entre-filosofia-y-arte/) - Imparte Omar Espinosa Cisneros ¿En qué consiste la concepción dualista sobre el ser humano? ¿De qué manera nos permite el pensamiento de Baruch Spinoza superar ese dualismo? ¿Qué hace del arte y la filosofía productos culturales que se potencian recíprocamente? Una concepción dualista sobre el ser humano ha insistido en la historia de la filosofía desde
- [La ópera profunda: arte, polémica, confusión e impacto](https://17instituto.org/la-opera-profunda-arte-polemica-confusion-e-impacto/) - Imparte César Moreno Zayas Aproximación ¿Cómo comprender los alcances de la ópera? ¿Quién y cómo se puede estudiar la ópera? ¿Qué tan interdisciplinaria y actual es la ópera? Este es un seminario introductorio al estudio de la ópera. En este se abordarán sus problemas básicos, así como sus características inter y multidisciplinarias, intrínsecas a este género.
- [La construcción del mundo y los mecanismos de su representación fotográfica](https://17instituto.org/la-construccion-del-mundo-y-los-mecanismos-de-su-representacion-fotografica/) - Seminario en línea Primera parte: 7 de noviembre – 18 de diciembre, 2016 Segunda parte: 9 al 22 de enero, 2017 Imparte Armando López Muñoz Nivel: Aproximación ¿Cuál es y qué implica la relación entre fotografía, verdad e identidad? ¿Cómo es que la retórica fotográfica genera criterios y cánones a partir de los cuales se
- [IV Encuentro de Estudios Críticos del teatro](https://17instituto.org/iv-encuentro-de-estudios-criticos-del-teatro/) - La Secretaría de Cultura, a través del Centro Cultural Helénico y 17, Instituto de Estudios Críticos, invita a investigadores y profesionales de las artes escénicas a participar en el IV Encuentro de Estudios Críticos del teatro: pensamiento-acción Pensamiento-acción Objetivo Crear un espacio de reflexión crítica sobre la escena teatral mexicana y latinoamericana, considerando las relevantes
- [Introducción a los estudios visuales](https://17instituto.org/introduccion-a-los-estudios-visuales/) - Imparte María Virginia Jaua ¿Qué son los estudios visuales? ¿Cuál es su objeto de estudio? ¿Qué alteraciones estarían produciéndose dentro de nuestra cultura para que el desarrollo de los estudios visuales sea necesario en nuestro tiempo? Según Frederic Jamenson -y todo parece confirmarlo- la imagen, en nuestro tiempo, se ha convertido en la depositaria de la
- [Intertextualidades en la escena teatral contemporánea (4ta. Edición)](https://17instituto.org/intertextualidades-en-la-escena-teatral-contemporanea-4ta-edicion/) - Imparte: Fernanda del Monte Módulo 2 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. edición) A partir de la idea de dramaturgismo, que se abordará durante la primera parte del seminario, y el análisis de algunas obras que trabajan con lo intertextual, haremos un recorrido de algunas apuestas escriturales autónomas. A partir de materiales literarios, filosóficos o
- [Intertextualidades en la escena teatral contemporánea](https://17instituto.org/intertextualidades-en-la-escena-teatral-contemporanea/) - Imparte: Fernanda del Monte Módulo 4 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (3era edición) A partir de la idea de dramaturgismo, que se abordará durante la primera parte del módulo, y el análisis de algunas obras que trabajan con lo intertextual, haremos un recorrido de algunas apuestas escriturales. A partir de materiales literarios, filosóficos o de
- [Interrogar los Estudios Visuales](https://17instituto.org/interrogar-los-estudios-visuales/) - En la estela de las reflexiones vertidas durante el coloquio internacional Las tres eras de la imagen. Actualidad y perspectiva en los Estudios Visuales, el presente seminario convoca a profundizar en la interrogación de este horizonte, con miras a su maduración en nuestro medio. Desde múltiples enfoques (historia, teoría, institución), oficios (investigación, edición, gestión) y soportes
- [ImprovFest 2021](https://17instituto.org/improvfest-2021/) - IF 2021 is a free, 24-hour online festival of improvised arts, featuring over 150 international performers of all disciplines—music, dance, theatre, poetry, visual arts, and more. Presented by the International Institute for Critical Studies in Improvisation (IICSI) in partnership with festivals and community organizations around the world. You can follow the transmission: www.17radio.org or http://improvfest.ca This
- [Imágenes extáticas: arte y erotismo en Bataille, Blanchot, Quignard](https://17instituto.org/imagenes-extaticas-arte-y-erotismo-en-bataille-blanchot-quignard/) - Seminario en vivo en video (Vía Zoom). Miércoles de 18 a 20:30 hrs. (horario Ciudad de México) Imparte: Sonia Rangel ¿Qué relación existe entre el pensamiento y el éxtasis? ¿Qué vinculo secreto une al arte y el erotismo, así como al erotismo y la muerte? ¿Cómo reverbera la experiencia extática en las imágenes: conceptuales, pictóricas, cinematográficas, musicales
- [Imagen y pandemia: seis miradas](https://17instituto.org/imagen-y-pandemia-seis-miradas/)
- [Imagen e investigación](https://17instituto.org/imagen-e-investigacion/) - Tutores: Agnès Mérat e Iván Ruiz El Seminario Imagen e Investigación 2013 es una colaboración del Centro de la Imagen y 17, Instituto de Estudios Críticos, con el objetivo de abrir un espacio de reflexión sobre la fotografía y la imagen contemporáneas para problematizar sus estrategias, temáticas, producción y circulación, que permita analizar la producción visual contemporánea en el contexto
- [III Encuentro de Estudios Críticos del Teatro](https://17instituto.org/iii-encuentro-de-estudios-criticos-del-teatro/) - 17, Instituto de Estudios Críticos y Centro Cultural Helénico convocan III ENCUENTRO DE ESTUDIOS CRÍTICOS DEL TEATRO Cuerpos indóciles en escena: teatro, “discapacidad” y enfermedad Coordinan Estudios Críticos del Teatro, Estudios Críticos de la “discapacidad» de 17, Instituto de Estudios Críticos. Sede: Centro Cultural Helénico. Av. Revolución 1500, Guadalupe Inn, 01020 Ciudad de
- [II Encuentro de Estudios Críticos del Teatro](https://17instituto.org/ii-encuentro-de-estudios-criticos-del-teatro/) - Modelos de producción en las artes escénicas: Industria, Estado, Comunidad 21 y 22 de Septiembre de 2018 Aula Magna-CENART Este es un evento de 17, Instituto de Estudios Críticos con el apoyo de Centro Nacional de las Artes y Carretera 45
- [I Encuentro de Estudios Críticos del Teatro](https://17instituto.org/i-encuentro-de-estudios-criticos-del-teatro/) - Actoralidad, performatividad y escrituras corporales 27, 28 y 29 de octubre de 2017 Este es un evento de 17, Instituto de Estudios Críticos con el apoyo de Centro Nacional de las Artes y Carretera 45
- [De la confianza tras El fin de la confianza: encuentro con Bracha Ettinger](https://17instituto.org/de-la-confianza-tras-el-fin-de-la-confianza-encuentro-con-bracha-ettinger/) - 17, Instituto de Estudios Críticos Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir convocan De la confianza tras El fin de la confianza: encuentro con BRACHA ETTINGER Célebre artista, teórica, feminista, psicoanalista 18 de noviembre, 2014, 18:00 a 20:00 horas. Auditorio del Instituto Francés de América Latina Traducción simultánea Bracha L. Ettinger es una célebre artista visual internacional
- [Cultures of Sound and Listening | Culturas del sonido y la escucha](https://17instituto.org/cultures-of-sound-and-listening-culturas-del-sonido-y-la-escucha/) - Taught by Brían Hanrahan and José Wolffer * Dada la naturaleza de la temática, este curso es bilingüe: los materiales están tanto en inglés como en español. Las contribuciones a las discusiones se podrán hacer en cualquiera de los dos idiomas. What does it mean to hear and to listen? How do hearing and listening change in different
- [Cuatro intempestivas sobre la imagen digital, cine, televisión, fotografía](https://17instituto.org/cuatro-intempestivas-sobre-la-imagen/) - Coordina Agnès Mérat Los Estudios Visuales representan un campo pluridisciplinario configurado tanto por las nociones de visión como por las manifestaciones de lo visible, sus modos operativos y su circulación. El objetivo de este seminario es producir abordajes críticos con base en un corpus de autores fundamentales para este campo de investigación y explorar el papel
- [Critical studies of theatre. Third international conference.](https://17instituto.org/critical-studies-of-theatre-third-international-conference/) - 17, Instituto de Estudios Críticos, Teatro Helénico y Centro Cultural de España en México convocan: UNDOCILE BODIES IN THE SCENE: THEATRE, “DISABILITY” AND ILLNESS CRITICAL STUDIES OF THEATRE THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE Coordinated by: Critical Studies of Theatre and Critical Disability Studies, 17, Institute of Critical Studies Presentation From medical discourse, the subjects labelled as ill
- [Creación de imágenes a partir de la no visión, con modelo](https://17instituto.org/creacion-de-imagenes-a-partir-de-la-no-vision/) - Presencial, viernes 10 de agosto de 16:00 a 20:00 horas. Sábado 11 de agosto de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas. Sede: Centro de la Imagen. Dirección: Plaza de la Ciudadela 2, Centro Histórico, 06000 Ciudad de México, CDMX Imparte: Pedro Miranda Gijón En apariencia el arte es
- [Corporalidad, escritura y desintegración poética. Apuntes para una filosofía del cuerpo](https://17instituto.org/corporalidad-escritura-y-desintegracion-poetica-apuntes-para-una-filosofia-del-cuerpo/) - Imparte Mónica Miroslava Salcido de Hydra Transfilosofía Escénica Dado que las problemáticas a las que cada artista, pensador y/o–investigador pueden llegar son innumerables -ya que dependen de su propio discurso artístico, teórico y experiencia- este curso busca producir una filosofía del cuerpo a partir de la cual el participante puede explicarse a sí mismo como corporalidad pensante. A
- [Convocatoria para participar en las mesas de reflexión y el laboratorio de creación crítica de modelos de producción artísticos.](https://17instituto.org/convocatoria-para-participar-en-las-mesas-de-reflexion-y-el-laboratorio-de-creacion-critica-de-modelos-de-produccion-artisticos/) - Modelos de producción en las artes escénicas: Industria, Estado, Comunidad Convocatoria para participar en las mesas de reflexión y el laboratorio de creación crítica de modelos de producción artísticos. 21 y 22 de Septiembre de 2018 Este es un evento de 17, Instituto de Estudios Críticos con el apoyo de Centro Nacional de las Artes y Carretera
- [Contracultura: moda, movimientos sociales y el cuerpo subversivo](https://17instituto.org/contracultura-moda-movimientos-sociales-y-el-cuerpo-subversivo-2/) - Imparte Jeannine Diego Medina ¿Qué nos puede decir la moda contracultural acerca de la crisis de los valores hegemónicos? ¿Cómo se articula el quehacer contracultural de la moda –en cuanto experiencia narrativa donde converge una gran complejidad de miradas— con los movimientos sociales? ¿Cómo el cuerpo subversivo e indisciplinado transforma el estigma en emblema y se
- [Cine-máquina(s): aproximaciones estéticas a las imágenes-cine](https://17instituto.org/cine-maquinas-aproximaciones-esteticas-a-las-imagenes-cine/) - Organizado en colaboración con: Imparte Sonia Rangel ¿Por qué el cine es un problema para la filosofía contemporánea? ¿Cuáles son los elementos de una estética cinematográfica? ¿Qué es tener una Idea en el cine? El seminario busca plantear y dar elementos
- [Cine documental e historia: confluencias teóricas y metodológicas](https://17instituto.org/cine-documental-e-historia-confluencias-teoricas-y-metodologicas/) - Seminario en línea Primera parte: 21 de noviembre – 18 de diciembre, 2016 Segunda parte: 9 de enero – 5 de febrero, 2017 Imparte Montserrat Algarabel Nivel: Aproximación ¿Qué vínculos se pueden trazar entre documentalismo e historiografía? ¿Cómo se construyen tanto la verdad como la realidad en el discurso documental a través del uso de
- [Ciclo de cine sobre ceguera](https://17instituto.org/ciclo-de-cine-sobre-ceguera/) - La Biblioteca “José Vasconcelos” y 17, Instituto de Estudios Críticos invitan al ciclo de cine: LA MIRADA INVISIBLE JUNIO-JULIO 2010
- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición)](https://17instituto.org/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-4ta-edicion/) - Coordina Fernanda del Monte Presentación Pareciera que, ante un mundo escindido entre el espacio virtual generado por las nuevas tecnologías y una realidad contundente de conflicto y crisis económica, el espacio que habita el cuerpo ya no es el mismo. En este sentido, el teatro se encuentra en una nueva disyuntiva: comunicar con un espectador que
- [Arte político latinoamericano. Prácticas oficiales y underground](https://17instituto.org/arte-politico-latinoamericano-practicas-oficiales-y-underground/) - 8 semanas Nivel: Profundización Imparte Svitlana Biedarieva ¿Cuáles son las características propias y los rasgos conceptuales del arte latinoamericano? ¿Cómo podemos interpretar el arte latinoamericano en su contexto político: como un fenómeno panamericano o como una perspectiva local? ¿Cómo los cambios de la situación geopolítica (fin de la Guerra Fría, disolución de regímenes politicos) influyeron
- [Arquitectura del espacio teatral y su relación con la dramaturgia](https://17instituto.org/arquitectura-del-espacio-teatral-y-su-relacion-con-la-dramaturgia/) - Imparte Rubén Szuchmacher Módulo 2 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas La arquitectura teatral es el espacio físico fundante donde se produce la relación entre la escena y el espectador: teatros griegos, romanos, isabelinos, a la italiana, callejeros, casas privadas, etc. A partir de esta relación se profundizará sobre los nexos que unen
- [¿Qué es el acto de creación? Arte y literatura desde el pensamiento francés contemporáneo](https://17instituto.org/que-es-el-acto-de-creacion-arte-y-literatura-desde-el-pensamiento-frances-contemporaneo/) - Es indudable que el pensamiento contemporáneo se encuentra afectado de manera profunda por las artes y la literatura; y que, en sentido correspondiente, la concepción actual del arte –en su amplia y múltiple diversidad– está asentada para bien y para mal en la filosofía.
- [Jesús Peris Llorca](https://17instituto.org/jesus-peris/) - Es profesor en el Departamento de Filología Española en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universidad de Valencia donde imparte asignaturas de teatro español y latinoamericano en grado y máster. Actualmente es el director de Caràcters. Revista de llibres. Es autor de los libros La construcción de un imaginario nacional y Gauchos
- [Historia, memoria e imagen](https://17instituto.org/historia-memoria-e-imagen/) - Imparte Sebastian Vargas Álvarez ¿Cuál es el lugar que teórica y metodológicamente se le ha dado a la imagen dentro de la historia y las ciencias sociales? ¿Cuál es la importancia de la imagen en los procesos de elaboración de memorias colectivas? ¿Qué aportes ofrecen los estudios culturales como campo transdisciplinar para el estudio, la desnaturalización
- [Fotografía y escritura: encuentros, roces, traducciones](https://17instituto.org/fotografia-y-escritura-encuentros-roces-traducciones/) - Tutores: Iván Ruiz y Verónica Gerber Bicecci Coordinación general: Jo. Trujillo Series fotográficas de: Eunice Adorno, Iñaki Bonillas, Fernando Brito, Alejandro Cartagena, Livia Corona, José Luis Cuevas, Alex Dorfsman, Daniela Edburg, Adela Goldbard, Mauricio Palos y Oswaldo Ruiz ¿Qué singularidades posee la fotografía mexicana reciente? ¿Cómo escribir e investigar frente a la densidad discursiva de esta producción fotográfica? ¿Cómo desarrollar una investigación original que enriquezca la interpretación de estas imágenes
- [Filosofía y materiales conceptuales para la creación narrativa de la escena contemporánea](https://17instituto.org/filosofia-y-materiales-conceptuales-para-la-creacion-narrativa-de-la-escena-contemporanea/) - Imparte Horacio Banega Módulo 8 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) Las filosofías y su relación productiva con la práctica escénica permiten múltiples aproximaciones. En este módulo se trabajarán las siguientes: la relación palabra-imagen y la relación cuerpo-tecnología. Se partirá de conceptualizaciones de Maurice Merleau-Ponty, Gaston Bachelard, Ludwig Wittgenstein, Paul Grice, entre otros. Duración: 4
- [Exposición-Encuentro "Estado del arte/de la Creación/del Arte](https://17instituto.org/exposicion-encuentro-estado-del-artede-la-creaciondel-arte/) - Programa completo de actividades, del 2 al 20 de mayo, de la Exposición-Encuentro "Estado del arte/de la Creación/del Arte en la UNAM". PDF.
- [El trazo de lo (in)visible](https://17instituto.org/el-trazo-de-lo-invisible/) - Taller para la liberación multisensorial De 11:00 a 19:00 horas Actividad organizada con el Centro Cultural de España Imparten Pedro Miranda y Roberto Cruz A partir de la técnica del dibujo ciego y la experiencia creativa del artista ciego Pedro Miranda, el taller buscará que los participantes conecten sus sentidos entre sí para desarrollar su capacidad observación. Tomando
- [El teatro como territorio de la palabra](https://17instituto.org/el-teatro-como-territorio-de-la-palabra/) - Imparte Fernanda del Monte ¿Qué cambios estructurales ha tenido el lugar de la palabra en el texto teatral, tanto en el teatro moderno como en el contemporáneo? ¿Cuáles son las características de la palabra en la dramaturgia, denominada escénica y en puestas en escena donde ya no hay un texto teatral como base? ¿Qué función mantiene
- [El renacimiento de la tragedia y la crisis del drama en el teatro contemporáneo](https://17instituto.org/el-renacimiento-de-la-tragedia-y-la-crisis-del-drama-en-el-teatro-contemporaneo/) - Imparte Fernanda del Monte ¿La crisis del drama implica una vuelta a la idea trágica en el teatro moderno? ¿Cómo y por qué la textualidad teatral tiende a tomar clásicos de la tragedia griega, isabelina y moderna para la creación de nuevas dramaturgias teatrales, cuáles son las variaciones, las adaptaciones? ¿La sociedad de hoy sería campo
- [El papel de la mujer en el teatro contemporáneo. Personaje y realidad](https://17instituto.org/el-papel-de-la-mujer-en-el-teatro-contemporaneo-personaje-y-realidad/) - Imparte Bárbara Colio ¿Los personajes femeninos reflejaron la evolución del papel de la mujer en la sociedad, o lo provocaron? ¿Cómo afrontar la construcción de personajes a partir de los cambios sociales? ¿Cuáles son los nuevos prototipos femeninos en la literatura dramática? El teatro es el registro vivo de una época. La escena expone a seres
- [El fenómeno alucinatorio en la cultura visual](https://17instituto.org/el-fenomeno-alucinatorio-en-la-cultura-visual/) - Imparte Javier Fresneda Módulo 3 del Certificado en Estudios visuales. Los cuerpos de la imagen: 2a edición
- [El espectador crítico](https://17instituto.org/el-espectador-critico/) - Imparte: Agnès Mérat ¿Cómo verbalizar nuestro acercamiento al arte? ¿Cómo abrir la emoción estética a una reflexión filosófica? ¿Por qué caminos transitar para transformar nuestra experiencia de la obra en una meditación fértil y nutritiva? Este taller propone un verdadero trabajo sobre el acto de mirar. La mirada se agudiza solamente si la ejercitamos. Llevaremos a
- [El arte conceptualista latinoamericano como una filosofía menor](https://17instituto.org/el-arte-conceptualista-latinoamericano-como-una-filosofia-menor/) - Imparte: Elena Sánchez Velandia ¿Qué le pasó al intelecto cuando ciertos tipos de conceptos fueron desplazados al terreno de la estética? ¿Qué implicó el desplazamiento del mundo textual de los pueblos originarios por la escritura alfabética? En sus inicios griegos la filosofía no se limitaba lo discursivo, también incluía una cierta performance, ¿qué sucedió con esta
- [El actor y el performer: cuerpo escindido, representación y actoralidad en el siglo XXI](https://17instituto.org/el-actor-y-el-performer-cuerpo-escindido-representacion-y-actoralidad-en-el-siglo-xxi/) - (4 semanas) Imparte Fernando De Toro (Chile- Canadá) Módulo 2 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Examinaremos la presencia de la tecnología en la escena y en el cuerpo del actor/actriz –perfomer y cómo ésta está transformando radicalmente lo que ha sido el teatro hasta ahora. Partiremos de la teatralidad beckettiana, que lleva a
- [Dramaturgias contemporáneas entre presentación y representación](https://17instituto.org/dramaturgias-contemporaneas-entre-presentacion-y-representacion-4ta-edicion/) - Imparte Davide Carnevali Módulo 6 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) El módulo propone reflexionar sobre los conceptos de presentación y representación, investigando el rol que dicha dicotomía juega en la teoría del teatro contemporáneo, con una aproximación analítica y práctica. Cada semana se analizará un texto teatral que aborde nuestro tema en su
- [Dramaturgias contemporáneas entre presentación y representación](https://17instituto.org/dramaturgias-contemporaneas-entre-presentacion-y-representacion/) - Imparte Davide Carnevali Módulo 4 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (3era edición) El módulo propone a los alumnos reflexionar sobre los conceptos de presentación y representación, investigando el rol que dicha dicotomía juega en la teoría del teatro contemporáneo, con una aproximación más bien analítica y práctica. Cada semana se procederá con el análisis
- [Double Agents: a workshop in Photography and Writing](https://17instituto.org/double-agents-a-workshop-in-photography-and-writing/) - February 2017, Thursday 9 and Friday 10 from 16:00 to 20:00 and Saturday from 10:00 to 14:00. By Nicholas Muellner Place: Centro de la Imagen This workshop will explore various approaches to working at the intersection of writing and photography. Using publication, exhibition, performance, ethnography and cinema as models, the workshop will propose an expanded sense of what
- [deslocalizaciones de lo visible – acciones artísticas en el espacio urbano](https://17instituto.org/deslocalizaciones-de-lo-visible-acciones-artisticas-en-el-espacio-urbano/) - Jueves 7 y viernes 8, nov. 2019 de 18 a 21 hrs. | sábado 9, nov. 2019 de 10 a 13 hrs. y de 15 a 18 hrs. Sede: Instituto Cultural Helénico (Aula magna) Av. Revolución 1500, Guadalupe Inn. Ciudad de México Imparte Rubens Mano ¿cómo entendemos y exploramos nuestra relación con el ambiente urbano; y, qué implicaciones o
- [Deleuze y el teatro](https://17instituto.org/deleuze1/) - Imparte: Jean Frédéric Chevallier Módulo 1 del Certificado en Performatividad, crítica y dramaturgias expandidas. 3ª edición ¿Qué relación hay entre el pensamiento de Deleuze y el teatro? ¿Qué cuestionamientos desde su pensamiento nos pueden ayudar a comprender desde una perspectiva renovada a las artes performativas? La relación parecerá extraña: Gilles Deleuze es un filósofo y
- [Del Modernismo al Arte Contemporáneo](https://17instituto.org/del-modernismo-al-arte-contemporaneo/) - Impartido por Alejandro Orozco ¿Qué relación tiene Baudelaire y Gabriel Orozco? ¿Qué vínculos son posibles entre Kant y Duchamp? ¿Hemos estado leyendo la teoría del arte al revés? En la actualidad el arte simplemente se califica como contemporáneo, un adjetivo que no es fácil definir. El arte se diversifica y mezcla progresivamente entre materiales, prácticas, formas,
- [Del actor al performer: cuerpo escindido, representación y actoralidad en el siglo XXI](https://17instituto.org/del-actor-al-performer-cuerpo-escindido-representacion-y-actoralidad-en-el-siglo-xxi-2/) - Imparte: Fernando De Toro Módulo 6 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas El propósito de este seminario es indagar sobre la trayectoria del teatro desde el año 1950 en adelante. Para trazar esta trayectoria planteamos tres preguntas: Después de Samuel Beckett, ¿se puede continuar hablando de teatro?, ¿Cuáles son las diferentes definiciones de Performer/Performance?, ¿Cuál podría
- [Debates contemporáneos sobre la imagen. Literatura, ceguera, género y violencia](https://17instituto.org/debates-contemporaneos-sobre-la-imagen-literatura-ceguera-genero-y-violencia/) - Coordina Agnès Mérat Los Estudios Visuales representan un campo pluridisciplinario configurado tanto por las nociones de visión como por las manifestaciones de lo visible, sus modos operativos y su circulación. El objetivo de este seminario es producir abordajes críticos con base en un corpus de autores fundamentales para este campo de investigación y explorar el papel
- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (3a edición)](https://17instituto.org/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-3-2/) - 33 semanas Coordina Fernanda del Monte Presentación Pareciera que ante un mundo escindido entre el espacio virtual generado por las nuevas tecnologías y una realidad contundente de carencia, conflicto y crisis económica, el espacio que habita el cuerpo ya no es el mismo. En este sentido, el teatro se encuentra en una nueva disyuntiva: la de
- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas](https://17instituto.org/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-3/) - 32 semanas Coordina Fernanda del Monte Presentación Pareciera que ante un mundo escindido entre el espacio virtual generado por las nuevas tecnologías y una realidad contundente de carencia, conflicto y crisis económica, el espacio que habita el cuerpo ya no es el mismo. En este sentido, el teatro se encuentra en una nueva disyuntiva, la de
- [Certificado en Estudios visuales. Los cuerpos de la imagen: 2a edición](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-visuales-los-cuerpos-de-la-imagen-2a-edicion/) - Coordina Agnès Mérat Con: Nasheli Jimenez del Val, Valeria Vega, Javier Fresneda, Miguel Monroy, Andrea Ancira, Mauricio Andrade, Juan Pablo Anaya y Álvaro Rodríguez ¿Cuáles son los debates y problemáticas que dieron origen a los Estudios visuales? ¿En qué radica el poder de las imágenes y cuál es su potencial político? Los Estudios Visuales representan un campo pluridisciplinario configurado tanto por las nociones
- [Certificado en Estudios visuales. Los cuerpos de la imagen](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-visuales-los-cuerpos-de-la-imagen/) - Coordina Agnès Mérat ¿Cuáles son los debates y problemáticas que dieron origen a los Estudios visuales? ¿En qué radica el poder de las imágenes y cuál es su potencial político? Los Estudios Visuales representan un campo pluridisciplinario configurado tanto por las nociones de visión como por las manifestaciones de lo visible, sus modos operativos y su
- [Cartografías estéticas del silencio](https://17instituto.org/cartografias-esteticas-del-silencio/) - Profundización Imparte Ainhoa Suárez Gómez ¿Cómo ha sido abordado el silencio por diversas expresiones estéticas contemporáneas como las letras, las artes plásticas, visuales y las escénicas? ¿Se puede hablar de diferentes ‘tipos’ de silencio en el terreno del arte, por ejemplo, silencio gráfico, silencio visual, silencio escénico, silencio sonoro? Si es así, ¿cuáles son los puntos
- [Blanco Blanchot Bla Bla](https://17instituto.org/edith-derdyk/) - Exposición propuesta para 17, Instituto de Estudios Críticos En el Centro Nacional de las Artes Galeria A/B (Arte Binario) 2017 Atendiendo a la invitación de Benjamín Mayer, director de 17, Instituto de Estudios críticos, se presentará la pieza titulada Blanco blanchot blabla, diseñada especialmente para la Galería de Arte Binario del Centro Nacional de las
- [Artistas y Estado: centralizaciones de poder y pulverización del disenso](https://17instituto.org/aristas-y-estado-centralizaciones-de-poder-y-pulverizacion-del-disenso/) - Imparte Giltanei Paes Branco de Amorim Nivel: Aproximación ¿Los programas estatales de financiamiento para las artes fomentan proyectos heterogéneos? ¿La producción artística es un derecho igualitario en el ámbito de los financiamientos estatales? ¿Cuáles son las estrategias para potencializar la generación de proyectos artísticos efectivamente críticos y autónomos? Las dinámicas coimplicadas entre las artes y las
- [Arte y política: experiencias contemporáneas en Latinoamérica](https://17instituto.org/arte-y-politica-experiencias-contemporaneas-en-latinoamerica/) - Imparte Abigaíl Dávalos Hernández ¿Cómo entender la construcción simbólica de los procesos sociales? ¿Cuáles son las categorías que sostienen la relación entre arte y política? ¿Cómo podríamos contar la historia de algunos autoritarismos latinoamericanos de este siglo, a partir de su producción cultural? A partir de la crisis de gobernabilidad que se visibilizó en México desde
- [Arte Urbano y democracia. Análisis político del graffiti y street art](https://17instituto.org/arte-urbano-y-democracia-analisis-politico-del-graffiti-y-street-art/) - Imparte María Fernanda L. Jaramillo ¿Qué funciones cumplen los proyectos de arte urbano patrocinados por el Estado? ¿Cuál es el afán de visibilizar estas manifestaciones artísticas en diversas zonas urbanas? ¿Dónde ubicar la práctica artística callejera en un régimen democrático? Este proyecto es el resultado de una exploración etnográfica, una observación implicada y la presencia en
- [Arte público y ciudad](https://17instituto.org/arte-publico-y-ciudad/) - Imparte Svitlana Biedarieva Este seminario se centra en el tema del arte público urbano, en su relación con la producción artística y la participación del público. El objetivo es desarrollar la comprensión del papel y el lugar del arte público en la producción de espacios urbanos, considerando la distribución de lo público y lo privado
- [Ars-Sonus: explorando la dimensión estética del sonido](https://17instituto.org/ars-sonus-explorando-la-dimension-estetica-del-sonido/) - Imparte Andrea Ancira García ¿Cómo y por qué se constituyen las artes sonoras? ¿Qué tan relevante es la especificidad del medio, el material y la técnica para comprender estas prácticas? ¿Acaso estas prácticas artísticas han desarrollado un lenguaje propio distinto al musical? ¿En qué consisten su vocabulario y su sintaxis, sus tropos retóricos, su jerga y
- [Arqueología de e-videncia. Una aproximación a los estudios visuales](https://17instituto.org/arqueologia-de-e-videncia-una-aproximacion-a-los-estudios-visuales/) - Imparte Roberto Riquelme ¿Cómo analizar el carácter producido de la visualidad en un marco histórico trazado a partir del modelo arqueológico? ¿De qué manera las formas técnicas para el darse de las imágenes han condicionado los regímenes escópicos de distintas epocalidades hasta el presente? ¿Qué transformaciones se están produciendo en cuanto al régimen escópico propio de
- [Andar la ciudad. Un curso de exploración y crítica urbana](https://17instituto.org/andar-la-ciudad-un-curso-de-exploracion-y-critica-urbana/) - Los sábados de 12:00 a 14:00 horas, en Oficina de Arte Imparte Felipe Orensanz ¿Cómo se cristalizan en el territorio de la ciudad las principales fuerzas políticas, económicas y sociales contemporáneas? ¿Hasta qué punto se pueden analizar y entender los grandes problemas de la actualidad a partir de un estudio crítico de la estructura urbana? ¿Quiénes
- [¿Cómo pasa Jean-Luc Godard de una imagen a otra?](https://17instituto.org/como-pasa-jean-luc-godard-de-una-imagen-a-otra/) - Imparte Jean-Frederic Chevallier Jean-Luc Godard es sin duda uno de los cineastas más famosos de la Nueva Ola Francesa. Su primera serie de películas es particularmente reconocida, empezando por la icónica El último respiro (“À bout de souffle”) hasta el filme político La china (“La Chinoise”). Sin embargo, poco se conoce de su producción de los años setenta a la
- [XXXIII Coloquio Internacional "Archipiélago Crítico. ¡Formado está! ¡Naveguémoslo!"](https://17instituto.org/coloquioarchipielagocritico/) - 17, Instituto de Estudios CríticosXXXIII Coloquio internacional Archipiélago crítico.¡Formado está! ¡Naveguémoslo! Del lunes 4 al sábado 9 de julio, 2022. El encuentro tendrá lugar 100% en línea. Se transmitirá a través de 17, Radio, y nuestros canales de YouTube y Facebook.** Las sesiones en portugués, francés e inglés contarán con traducción simultánea. Con la participación
- [Posgrado en Teoría Crítica](https://17instituto.org/posgrado/) - Seminario en línea | 3 de febrero de 2023 - 1 de junio de 2023 LiteraturaAsignatura suelta | Diplomado Excribir hoy: encuentros de literatura latinoamericanaDiplomado en línea | 30 de mayo de 2024 - 30 de julio de 2024Ficciones críticas latinoamericanas en torno a las violencias del presenteSeminario en línea | 3 de febrero de
- [Las artes del presentar. Filosofía y arte contemporáneo / Les arts du présenter. Philosophie et art contemporain](https://17instituto.org/las-artes-del-presentar-filosofia-y-arte-contemporaneo-les-arts-du-presenter-philosophie-et-art-contemporain/) - Impartido por / Dicté par Jean-Frédéric Chevallier ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico? Quels effets un dispositif artistique produit-il? ¿Cómo está construido este dispositivo? Comment ce dispositif est-il construit? ¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público? Quelles articulations permettent de passer de
- [Filosofía del cine o pensamiento en imágenes](https://17instituto.org/filosofia-del-cine-o-pensamiento-en-imagenes/) - En colaboración con La Casa del Cine Sábados, 12:00 a 14:00 horas Sede: La Casa del Cine (República de Uruguay 52, Colonia Centro, Ciudad de México) Imparte Sonia Rangel ¿Qué es lo que conecta al cine con la filosofía? ¿Puede la filosofía dar herramientas para una crítica cinematográfica? ¿Cuál es la especificidad del pensamiento-cine? Para Gilles
- [De la dramaturgia al pensamiento filosófico](https://17instituto.org/de-la-dramaturgia-al-pensamiento-filosofico/) - Imparten Davide Carnevali y Horacio Banega Módulos 3 y 4 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas Estos dos módulos exploran, por un lado, la ruptura de las estructuras dramáticas clásicas y las nuevas textualidades, para después introducirnos al mundo de la filosofía y su relación con la escena contemporánea. Dos expertos en su materia tendrán a
- [Budismo: quehacer artístico, literatura y teoría crítica](https://17instituto.org/budismo-quehacer-artistico-literatura-y-teoria-critica/) - Imparte Eduardo Medina Frías ¿De qué manera la perspectiva filosófica de la tradición Budista se manifiesta como una crítica permanente a los modelos imperantes del pensamiento occidental? ¿A qué posibles procesos, en el arte, la literatura y la experiencia estética, nos puede remitir el análisis Budista de la conciencia y la percepción? ¿De qué manera dicho
- [Asignaturas sueltas 2022](https://17instituto.org/asignaturas-sueltas-2022-2/) - Esta modalidad de asignaturas sueltas está dirigida a estudiantes de nivel maestría y doctorado, nacionales e internacionales, provenientes de otros programas de estudio que estén interesados en ser estudiantes en 17, Instituto de Estudios Críticos. Tienen un valor curricular de materia de Posgrado, con la posibilidad de ser convalidada en sus propias universidades. Queremos abrir
- [¿Qué es el acto de creación? Arte y literatura desde el pensamiento francés contemporáneo](https://17instituto.org/que-es-el-acto-de-creacion-arte-y-literatura-desde-el-pensamiento-frances-contemporaneo-2/) - Imparte Cuitláhuac Moreno Romero ¿Qué vínculos (y de qué tipo) sostienen entre sí arte, filosofía y literatura? ¿Existe realmente una unidad en las estéticas de filosofía francesa contemporánea? ¿Qué es el acto de creación? Es indudable que el pensamiento contemporáneo se encuentra afectado de manera profunda por las artes y la literatura; y que, en sentido
- [¿Cómo ha sido pensado el arte?](https://17instituto.org/como-ha-sido-pensado-el-arte/) - 17, Instituto de Estudios Críticos y Editorial Itaca han preparado un seminario que indaga las posiciones de varios filósofos sobre el arte, para así profundizar en la (posible) relación entre filosofía y producción artística, sobre el mundo de las obras y el de las reflexiones. Este seminario acompañará y dará contexto al libro Territorios del arte contemporáneo. Del
- [Fronteras expandidas: territorios fuera de las demarcaciones oficiales](https://17instituto.org/fronterasexpandidasasignatura/) - Imparte: Pedro Ceñal Del 28 de julio al 23 de noviembre de 2023 ¿Qué objetos y edificaciones constituyen una frontera? ¿Qué impacto espacial tienen las migraciones en masa en los territorios por los que circulan? ¿Cómo se puede identificar una frontera que se extiende más allá de sus límites oficiales? Si bien es cierto que
- [La imagen, más allá de lo visible](https://17instituto.org/laimagenmasalladelovisible/) - Imparte: Paulette Silva Beauregard y Eleonora Cróquer Pedrón. ¿Desde qué perspectivas teórico-críticas es posible hablar de una potencia crítica de la imagen? ¿Cómo podría trazarse un trayecto conceptual del pensamiento fundador de Walter Benjamin y Aby Warburg, a las nuevas reflexiones de George Didi-Huberman? ¿En qué sentido la imagen, como dispositivo de interpelación, hace de
- [Hacia una cosmopolítica de la imagen. Laboratorio de pensamiento y creación cinematográfica](https://17instituto.org/hacia-una-cosmopolitica-de-la-imagen-laboratorio-de-pensamiento-y-creacion-cinematografica/) - Imparte: Sebastian Wiedemann Caballero ¿De qué manera los tiempos catastróficos que vivimos nos obligan a reinventar las prácticas cinematográficas? ¿Cómo hacer del cine no una ventana al mundo, como si esté fuera único, y por el contrario como hacer de él un portal entre mundos? ¿Qué puede el cine cuando se dice práctica y performance cosmopolítica?
- [El cuerpo sin órganos: un acercamiento al arte de la performance](https://17instituto.org/performance-2/) - Imparte: Alejandro Iván Chávez Flores ¿Cómo salir de la concepción del cuerpo como una realidad biológica dada y aparentemente “normal"? ¿Cuál es el estatus de una creación existencial producida por el componente artístico de la performance como acto de resistencia? ¿Por qué la noción de CsO nos permite rodear la práctica de la performance y
- [Los seres que fracasaron como animales: Introducción a la antropología filosófica de Peter Sloterdijk](https://17instituto.org/los-seres-que-fracasaron-como-animales/) - Impartido por Manuel Guillén ¿Cómo surgió el primer hombre? ¿Cuándo y cómo supo que no era uno más de los animales? ¿Cuál ha sido la huella de su singularidad en el mundo? ¿Cómo ha incidido su modo de ser sobre él mismo? La civilización actual ha llegado a un punto de no retorno. Ha dejado atrás
- [Ontologías, mitologías y creencias sobre la humanidad carnívora: representación, deconstrucción y liberación](https://17instituto.org/humanidad/) - Imparten: Patrick Llored y Patrick L. Jaimes ¿Qué entendemos por humanidad carnívora, y por qué es relevante hablar de ello y de ética animal? ¿De qué hablamos cuando hablamos de ontologías, mitologías y creencias? ¿Por qué los conceptos de representación, deconstrucción y liberación son los más adecuados para explorar a la humanidad carnívora? ¿Cuáles son
- [La teoría crítica ante los animales: sufrimiento, reconocimiento y salvación](https://17instituto.org/animales2/) - Imparten: Patrick Llored y Patrick L. Jaimes Del 29 de julio al 24 de noviembre de 2022 ¿Cuáles son algunas de las causas e implicaciones de la poca discusión pública sobre la ética animal? ¿Cuál es el rol del Estado en la gestión y la administración de lo que se conoce como ética animal? ¿Cuáles
- [Ética animal, ética ambiental y prevención de las pandemias](https://17instituto.org/etica-animal-etica-ambiental-y-prevencion-de-las-pandemias/) - Imparte Patrick Llored Aproximación ¿En qué medida la pandemia actual está relacionada con la crisis ecológica global? ¿En qué medida la pandemia actual está relacionada con la incapacidad de tomar en cuenta la ética animal y ambiental? ¿De qué manera la ética puede proponer modelos para prevenir las crisis sanitarias? La pandemia provocada por la Covid-19
- [Del amor a los animales: otredad, compasión e inefabilidad](https://17instituto.org/del-amor-a-los-animales-otredad-compasion-e-inefabilidad/) - Imparte Alejandro Cheirif Wolosky ¿En qué consiste la nueva relación entre los hombres y los animales? ¿Qué es la humanización del animal? ¿Qué es la “animalización” del hombre? Los últimos años han sido testigos de una suerte de revolución cultural (acaso una fenomenología de la moral) en la relación entre “el hombre” y “el animal”. Desde
- [Re-visitar el marxismo del siglo XX. Una introducción al marxismo crítico](https://17instituto.org/re-visitar-el-marxismo-del-siglo-xx-una-introduccion-al-marxismo-critico/) - Coordinado por Andrea Ancira y Javier Gómez Monroy ¿Cuál es la actualidad del marxismo? ¿A quién va destinado este discurso crítico? ¿Cuáles fueron sus temáticas y desarrollos durante el siglo XX? ¿Es el marxismo un fermento para una práctica transformadora? Este seminario explorará la actualidad del discurso crítico de Karl Marx y rastreará interpretaciones y desarrollos sobre su
- [Psicoanálisis, un discurrir de la muerte de Dios](https://17instituto.org/psicoanalisis-un-discurrir-de-la-muerte-de-dios/) - Imparte Esaú Segura Nivel: Aproximación ¿Qué implicaciones históricas y filosóficas se ponen en juego con la proclamación de la muerte de Dios? ¿En qué medida la invención del inconsciente psicoanalítico (Freud / Lacan) tiene como correlato las mismas condiciones que posibilitaron aquella proclama? ¿Qué relación habría entre los llamados problemas del lenguaje en el
- [Psicoanálisis y género: diálogos (im)posibles](https://17instituto.org/psicoanalisis-genero-dialogos-im-posibles-2/) - Imparte: Daniel Alberto Sicerone ¿Cuáles son las determinaciones del diálogo entre los psicoanálisis y el género? ¿Cuáles son los fundamentos ontológicos y epistémicos de la categoría de género? ¿Qué critica la Teoría Queer en la perspectiva de Preciado al psicoanálisis lacaniano? ¿Cuál es la crítica de la Escuela de Liubliana al concepto de género? ¿Es
- [Michel Foucault: de locuras, prisiones y palabras](https://17instituto.org/michel-foucault-de-locuras-prisiones-y-palabras/) - Imparte Alejandro Cheirif Wolosky ¿En qué consiste, según Foucault, el poder transversal que se ejerce en “espacios de encierro” como los hospitales, las escuelas y las prisiones? ¿Qué es la arqueología del saber? ¿Cómo aplica Foucault la “arqueología” en Las palabras y las cosas? El presente seminario tiene como objeto presentar un análisis somero
- [Micropolítica(s): Cartografía(s) de los territorios existenciales](https://17instituto.org/micropoliticas-cartografias-de-los-territorios-existenciales/) - Imparte Sonia Rangel El seminario consistirá en una revisión de algunos planteamientos de Bataille, Blanchot, Foucault, Deleuze y Guattari; quienes proponen otras formas de comprensión del poder y de lo político. Así, se busca extraer una serie de conceptos claves para comprender formas emergentes de lo político en la actualidad, realizando una cartografía de los mismos
- [Melancolía: la enfermedad en el Alma de Occidente](https://17instituto.org/melancolia-la-enfermedad-en-el-alma-de-occidente/) - (8 semanas) Imparte Cuitlahuac Moreno Romero ¿Qué es la melancolía? ¿Cuáles son sus signos y sus síntomas? ¿Qué es lo que produce la melancolía (desde las artes y el pensamiento)? Si queremos remontarnos al momento del descubrimiento de la melancolía, entonces es necesario poner la mirada en la Grecia Antigua, en donde Hipócrates y sus discípulos
- [Lotería heterológica. El pensamiento de Georges Bataille](https://17instituto.org/loteria-heterologica-el-pensamiento-de-georges-bataille/) - A cargo de Gibrán Larrauri ¿Quién es George Bataille? ¿Cuáles son sus principales contribuciones? ¿Cuál es la pertinencia de su pensamiento para los desafíos del mundo contemporáneo? Actualmente, las sociedades de Occidente se encuentran determinadas por la hegemonía de los discursos de la tecnociencia y del capitalismo. Como es palpable, ambos discursos gestan una tendencia de
- [Walter Benjamin y los problemas de la “filosofía de la historia”](https://17instituto.org/walter-benjamin-y-los-problemas-de-la-filosofia-de-la-historia/) - Imparte Javier Sigüenza Reyes ¿Cuál es el cuestionamiento de Benjamin a la concepción moderna de la historia? ¿Qué plantea la crítica de Benjamin al "marxismo vulgar"? ¿Cuál es la propuesta de Benjamin para renovar el materialismo histórico? El seminario se centrará en el análisis crítico de las tesis Sobre el concepto de historia de Walter Benjamin, a partir
- [Una introducción a Slavoj Žižek: idealismo alemán, psicoanálisis e ideología](https://17instituto.org/una-introduccion-a-slavoj-zizek-idealismo-aleman-psicoanalisis-e-ideologia-2/) - Imparte Daniel Alberto Sicerone Podestá ¿Cómo asimila Žižek la recepción del idealismo alemán? ¿Cuál es la singularidad de su interpretación del psicoanálisis lacaniano y freudiano? ¿Cuál es la novedad de su teoría acerca de la ideología? El presente seminario abordará el pensamiento filosófico de uno de los representantes de la filosofía contemporánea: el esloveno Slavoj Žižek.
- [Teorías de la conspiración: un abordaje epistemológico](https://17instituto.org/teorias-de-la-conspiracion-un-abordaje-epistemologico/) - Imparte Agustín Elizondo Levet ¿Qué son las teorías de la conspiración y cómo impactan globalmente en la política contemporánea? ¿Cuáles son sus peculiaridades epistémicas y por qué no cubren los criterios de los paradigmas de las ciencias sociales contemporáneas, pero aun así han estado desempeñando roles sociopolíticos importantes en la historia reciente? ¿Cómo convivir con la
- [Taller del espectador crítico](https://17instituto.org/taller-del-espectador-critico/) - Sábados de 10:00 a 13:00 horas, en el Laboratorio Arte Alameda Imparte Agnès Mérat ¿Puede la imagen atestiguar del horror de lo real? ¿Qué relaciones existen entre la mirada, la imagen, lo obsceno y lo inimaginable? ¿Es posible posar una mirada estética sobre las imágenes que dan cuenta de nuestra historia? ¿Existe una verdad de
- [Spinoza: un judío hereje en la era de la razón](https://17instituto.org/spinoza-un-judio-hereje-en-la-era-de-la-razon/) - Módulo 6 del Diplomado Antiguos, modernos y salvajes: el pensamiento crítico desde los sofistas hasta Walter Benjamin No hay acaso filósofo de mayor influjo en la filosofía continental del siglo XX que Baruch Spinoza. Sin embargo, este filósofo judío sefaradí de origen portugués y radicado en la comunidad judía de Amsterdam, fue víctima, tanto del
- [Sobre el sexo y el mercado](https://17instituto.org/sobre-el-sexo-y-el-mercado/) - En colaboración con el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir (3 semanas) Imparte Silvia Soler Casellas Los debates sobre el trabajo sexual y la pornografía han sido de los más polémicos dentro del feminismo. Su entronque con el ámbito de las políticas públicas, la industria y el mercado del sexo ha generado un complejo entramado de
- [Slavoj Žižek: La filosofía detrás de lo cómico, raro y maravilloso](https://17instituto.org/slavoj-zizek-la-filosofia-detras-de-lo-comico-raro-y-maravilloso/) - 19, 21, 26 y 28 de julio / 2, 4, 9, 11, 16 y 18 de agosto (10 sesiones) Martes y jueves, 19:00 a 21:00 horas Sede: Gimnasio de arte (Álvaro Obregón 185 piso 3, Colonia Roma, Ciudad de México) Imparte Alejandro Cheirif Wolosky Este seminario tiene por objeto indagar las principales ideas filosóficas de Slavoj
- [Slavoj Žižek: del sublime encanto de la ideología a la plaga de las fantasías distópicas](https://17instituto.org/slavoj-zizek-del-sublime-encanto-de-la-ideologia-a-la-plaga-de-las-fantasias-distopicas/) - Imparte Alejandro Cheirif Wolosky Este seminario tiene como objeto presentar un recorrido sintético e introductorio de la obra de Slavoj Žižek. El recorrido comienza, en primer lugar, con una indagación en el trasfondo ideológico de las formas de hacer y de ser dentro de toda comunidad política. El carácter “sublime” de este trasfondo ideológico, según Žižek,
- [Schopenhauer: de la voluntad a la negación de la voluntad de vivir](https://17instituto.org/schopenhauer-de-la-voluntad-a-la-negacion-de-la-voluntad-de-vivir/) - Receso: 23 de diciembre de 2017 al 7 de enero de 2018 Imparte Alejandro Cheirif Wolosky ¿En qué consiste la voluntad y la negación de la voluntad de vivir? ¿En qué consiste el ser ante la inminencia de la muerte? ¿Qué son la “sabiduría” y la “intimidad”? Este seminario tiene por objeto realizar un recorrido de
- [Realidad virtual y despolitización: libertad, vigilancia y control](https://17instituto.org/realidad-virtual-y-despolitizacion-libertad-vigilancia-y-control/) - Imparte Héctor Mauricio Cataldo González ¿Por qué la realidad o mundo virtual es sustancial al individualismo liberal? ¿Por qué la realidad o mundo virtual descorporiza y, por extensión, despolitiza? ¿De qué modo la 5G o Internet de las cosas implica el final de la política homologando libertad, control y vigilancia? Nuestra época es tecnológica digital
- [Michel de Montaigne: el ensayo como escritura filosófica y artística](https://17instituto.org/michel-de-montaigne-el-ensayo-como-escritura-filosofica-y-artistica/) - Imparte Claudia Mendoza Olivar ¿Qué lugar ocupa Montaigne en la historia al posibilitar la creación del género literario conocido como ensayo? ¿Qué distingue al ensayo de estirpe montaigneana frente a otros tipos de escritura? ¿Por qué es importante considerar la práctica del ensayo como una vía de expresión, conocimiento y transformación? El siglo XVI fue el
- [Metáforas de la violencia: una lectura simbólica de la violencia a partir de Girard](https://17instituto.org/metaforas-de-la-violencia-una-lectura-simbolica-de-la-violencia-a-partir-de-girard/) - Imparte Moisés del Pino Peña Este seminario busca explorar una lectura simbólica de la violencia a través de una revisión acuciosa de la obra de René Girard, para así explicar cómo las formas de violencia han evolucionado hasta llegar al mimetismo decadente de prácticas culturales, como el sacrificio de los otros, a mecanismos de exterminio y
- [Materialismo y feminismo en Catherine Malabou: cerebro, cuerpo y plasticidad](https://17instituto.org/materialismo-y-feminismo-en-catherine-malabou-cerebro-cuerpo-y-plasticidad/) - Imparte Patrick Llored Fecha de inicio por confirmar ¿Qué es el cerebro desde su plasticidad? ¿Qué puede un cuerpo plástico? ¿Qué nuevo feminismo ofrece el materialismo abierto de Malabou? El pensamiento de la filósofa francesa Catherine Malabou es el fruto de un trabajo crítico en relación con la filosofía moderna. Su dimensión crítica se debe
- [Locura y enfermedad mental: perspectivas en filosofía de la psiquiatría](https://17instituto.org/locura-y-enfermedad-mental-perspectivas-en-filosofia-de-la-psiquiatria/) - Imparte Rafael Ambríz González ¿Cuál es la relación entre enfermedad mental y locura? ¿Qué contexto sociopolítico e histórico requieren la locura y la enfermedad mental para surgir? ¿Qué problemas teóricos generales enfrenta la psiquiatría? El surgimiento histórico de la psiquiatría marca un punto de inflexión en la recepción social de la locura. Antes de la aparición
- [Lo posthumano. Diferencia sexual y ética nómada en Rosi Braidotti](https://17instituto.org/lo-posthumano-diferencia-sexual-y-etica-nomada-en-rosi-braidotti/) - Imparte Donovan Hernández Castellanos ¿Qué es el Antropoceno y cómo se relaciona con lo posthumano? ¿Qué es una ética sustentable de la subjetividad nómada? ¿Cuáles son las contribuciones del feminismo deleuziano de Braidotti a los estudios críticos de la ciencia y la sociedad contemporáneos? Rosi Braidotti defiende una política feminista de la localización: se trata
- [Lecturas críticas desde la Escuela de Frankfurt](https://17instituto.org/lecturas-criticas-desde-la-escuela-de-frankfurt/) - Imparte Sergio Bedoya Cortés ¿Qué entienden los autores de la Escuela de Frankfurt por dialéctica? ¿Cómo se puede evidenciar la crisis de la Ilustración y/o el surgimiento de la sociedad opulenta? ¿Qué elementos encontramos en la teoría crítica para una lectura crítica de nuestra realidad? En las últimas décadas del siglo XX se hicieron evidentes tensiones
- [Las subjetividades fallidas del capitalismo contemporáneo. Hacia una psicología económica](https://17instituto.org/las-subjetividades-fallidas-del-capitalismo-contemporaneo-hacia-una-psicologia-economica/) - Imparte Ana Patto Manfredini ¿Cuál es la relación entre economía y subjetividad en el funcionamiento del capitalismo actual? ¿Cuáles son los mitos o modelos subjetivos que el capitalismo trató de inventar últimamente? ¿Qué herramientas teóricas/críticas tenemos para pensar otras formas de subjetividades que escapen a los modelos capitalistas? En este curso trataremos de presentar algunas teorías
- [Las miradas críticas de Michel Foucault: del sujeto a la subjetividad](https://17instituto.org/las-miradas-criticas-de-michel-foucault-del-sujeto-a-la-subjetividad/) - A cargo de Arturo Santillana Andraca ¿Quién es Michel Foucault? ¿Cuáles son sus principales contribuciones? ¿Cuál es su pertinencia para los desafíos que enfrentamos hoy? El seminario abordará la vida y obra del filósofo francés Michel Foucault (1926-1984) y profundizará temas relevantes que integran su pensamiento. También será un espacio de diálogo en torno a las
- [La cuestión del otro. De Hegel a Benjamin.](https://17instituto.org/la-cuestion-del-otro-de-hegel-a-benjamin/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza De Hegel a Benjamin. En una serie de segmentos, que también incluye a Husserl y Nietzsche, se presenta una de las inflexiones más intensas en la historia del pensar. No sólo por la centralidad de la historia y la tematización de asuntos
- [La cuestión del otro. De Hegel a Benjamin](https://17instituto.org/la-cuestion-del-otro-de-hegel-a-benjamin-4ta-edicion/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza Hegel a Benjamin, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos.
- [Kant y Eichmann. La ética ante un Estado criminal](https://17instituto.org/kant-y-eichmann-la-etica-ante-un-estado-criminal/) - Imparte Sofía Meléndez Gutiérrez ¿En qué consiste el debate entre Hannah Arendt y Michel Onfray sobre Adolf Eichmann, el nazi autoproclamado kantiano? A la luz del estudio de las obras éticas y políticas de Kant, ¿qué podemos entender sobre las declaraciones de Eichmann de que los principios que guiaron sus atroces acciones durante el genocidio nazi
- [Introducción al pensamiento de Jean-Luc Nancy](https://17instituto.org/introduccion-al-pensamiento-de-jean-luc-nancy/) - Imparte Maria Konta El objetivo de este curso es mostrar fragmentos de la trayectoria intelectual de Jean-Luc Nancy. Empezaremos presentando el texto “autobiográfico” El Intruso, una mezcla (y sólo aparentemente una mezcla) de géneros o de modos de discurso, tales como los de la filosofía (incluyendo la ética, la epistemología, la filosofía del lenguaje) y la autobiografía,
- [Michel Foucault: la locura erasmista y la magia en la era de las palabras](https://17instituto.org/michel-foucault-la-locura-erasmista-y-la-magia-en-la-era-de-las-palabras/) - Módulos 4 y 5 del Diplomado Antiguos, modernos y salvajes: el pensamiento crítico desde los sofistas hasta Walter Benjamin ¿Qué es la locura según Michel Foucault? ¿Cómo se conjuga la locura con el pensamiento renacentista? ¿Cómo se exhibe la locura “foucaultiana” en el Elogio de la Locura de Erasmo? Este seminario pretende indagar la primera
- [Michel Foucault: decir verdadero y decir literario](https://17instituto.org/michel-foucault-decir-verdadero-y-decir-literario/) - Imparte Natividad Garrido Rodríguez Nivel: Aproximación ¿Cómo entender y qué implica para Foucault la parresía o el decir-verdadero en su versión cínica? ¿Tan lejos nos encontramos de un vivir cínico, de un modo de ser y de una moral cínica? ¿Es posible hablar de un cinismo como una categoría moral transhistórica en el espacio de
- [Michel Foucault: De la objetivación del ser a la subjetivación de (y por) los afectos](https://17instituto.org/michel-foucault-de-la-objetivacion-del-ser-a-la-subjetivacion-de-y-por-los-afectos/) - Imparte Alejandro Cheirif Wolosky ¿En qué consiste, según Foucault, el vínculo entre el poder y el saber? ¿Qué es la arqueología del saber? ¿En qué consiste, tanto para Foucault como para sus lectores, la subjetivación de (y por) los afectos? El presente seminario tiene como objeto presentar un recorrido crítico y somero de la obra de
- [Jacques Derrida, el diferir de la escritura](https://17instituto.org/jacques-derrida-el-diferir-de-la-escritura/) - Imparte Valeria Sanhueza ¿Cuál es la vinculación fundamental que se encuentran entre “escritura” y “diferencia”? ¿Cuál es el potencial crítico de la noción de escritura? ¿En qué sentido la “diferencia” asume la crítica del pensar occidental (tradicional)? Jacques Derrida (1930-2004) hace de la escritura el lugar preponderante de la crítica. No se trata tan sólo de
- [Introducción crítica a Simone de Beauvoir. Pensadora de la alteridad](https://17instituto.org/introduccion-critica-a-simone-de-beauvoir-pensadora-de-la-alteridad/) - Imparte Daniela León Gutiérrez ¿Qué le debemos a los otros? ¿Cómo se produce a la Otredad? ¿Qué vías de liberación se establecen? En los textos de Beauvoir, la alteridad se presenta como un descubrimiento escandaloso que efectivamente “destrona” al sujeto soberano, oponiéndole resistencia. Este descubrimiento está inmediatamente acompañado de la pregunta por el sentido de deber
- [Introducción a la teoría crítica de la religión](https://17instituto.org/introduccion-a-la-teoria-critica-de-la-religion/) - Instituto Francés de América Latina Imparte Fausto Alzati Fernández ¿Es posible la religión, más allá de los intentos por negar la mortalidad y el sinsentido? ¿Existe, en realidad, lo secular, o acaso las estructuras del pensamiento religioso se reiteran incluso donde no parecen hacerlo? ¿Es el concepto de deidad algo redundante o algo inevitable? ¿Qué
- [Intempestivas sobre el psicoanálisis. De la crítica de la representación a la fábrica esquizoanalítica](https://17instituto.org/intempestivas-sobre-el-psicoanalisis-de-la-critica-de-la-representacion-a-la-fabrica-esquizoanalitica/) - Imparte Esaú Segura Herrera Módulo 4 del Certificado en Estudios deleuzianos. Cartografías, conceptos, problemas El encuentro de Deleuze con Guattari supuso que el primero sopesara las concesiones con que hasta entonces había recibido el psicoanálisis. Si apenas unos años antes de dicho encuentro, por ejemplo, la influencia de Lacan era evidente en buena parte de la
- [Hospitalidad, responsabilidad y reconocimiento: la problemática del otro contemporáneo](https://17instituto.org/hospitalidad-responsabilidad-y-reconocimiento-la-problematica-del-otro-contemporaneo/) - Imparte Esteban Dipaola ¿Quién es el otro en la contemporaneidad global? ¿Es posible ser hospitalario y responsable ante lo desconocido? ¿Cómo se da el reconocimiento en la hostilidad y la violencia? En el tiempo presente la problemática del otro derivó en la reflexión concreta sobre el otro radical, lo que significa un cambio del abordaje tendiente
- [Heidegger: fenomenología y crisis de sentido](https://17instituto.org/heidegger-fenomenologia-y-crisis-de-sentido/) - Imparte Santiago Emiliano Zúñiga Cruz Nivel: Aproximación ¿Qué ha de entenderse por fenomenología y búsqueda de sentido? ¿Cómo se construye la pregunta por el Ser dentro de la filosofía de Heidegger? ¿En qué medida puede afirmarse que Heidegger es un pensador de la política? Este programa surge a partir de una contradicción que ha de constatarse
- [Hannah Arendt: de la condición humana a la banalidad del mal](https://17instituto.org/hannah-arendt-de-la-condicion-humana-a-la-banalidad-del-mal/) - Imparte Alejandro Cheirif Wolosky ¿En qué consiste la condición humana? ¿Qué es para Hannah Arendt el totalitarismo? ¿En qué consiste la banalidad del mal? Este seminario tiene como objeto presentar un recorrido somero de la vida y obra de Hannah Arendt. El recorrido comienza, en primer lugar, con una lectura de la tesis doctoral de Hannah
- [Gilles Deleuze. Filosofía de la diferencia](https://17instituto.org/gilles-deleuze-filosofia-de-la-diferencia/) - Imparte Amanda Núñez García Módulo 3 del Certificado en Estudios deleuzianos. Cartografías, conceptos, problemas En este módulo presentaremos algunos autores contemporáneos cuyas teorías incorporan la idea de diferencia desarrollada por Gilles Deleuze. Nos apoyaremos, particularmente, en el pensamiento del antropólogo brasileño Eduardo Viveros de Castro, cuya problematización pasa por matices de la teoría decolonial. En su libro Metafísicas caníbales:
- [Gilles Deleuze, arte y pensamiento nómada](https://17instituto.org/gilles-deleuze-arte-y-pensamiento-nomada/) - Imparte Sonia Rangel El seminario busca señalar la importancia de la filosofía de Gilles Deleuze en el pensamiento estético contemporáneo. Filosofía de la multiplicidad en donde resuenan y se conectan las de Kant, Nietzsche, Hume, Spinoza y Bergson; plano de consistencia-pensamiento en el cual Deleuze introduce una serie de variaciones, no sólo conceptuales, sino también plásticas,
- [Gilles Deleuze y Jacques Rancière: disensos entre la estética y la política](https://17instituto.org/disensosesteticaypolitica/) - Imparte: Tomás Andrés Frere Affanni ¿De qué manera comprende Gilles Deleuze la “estética” y qué consecuencias políticas conlleva? ¿Cuáles son las definiciones y las relaciones trazadas por Rancière entre estética y política? ¿Qué diferencias y similitudes existen entre ambos filósofos, y qué consecuencias político-prácticas podemos extraer de ellas? Habitualmente clasificado como un filósofo post-estructuralista, Gilles
- [Genealogía del postcolonialismo](https://17instituto.org/genealogia-del-postcolonialismo/) - Imparte Glodel Mezilas ¿En qué consiste la novedad teórica, crítica y epistemológica del postcolonialismo con respecto a la tradición occidental? ¿Cuáles son las grandes tendencias dentro del postcolonialismo? ¿Dónde ubicar el pensamiento latinoamericano y caribeño con respecto al postcolonialismo? El seminario analizará el postcolonialismo tomando en cuenta su contexto de emergencia, sus grandes temáticas, sus enfoques
- [Escenarios filosóficos sobre la pandemia: capitalismo, biopolítica y nihilismo](https://17instituto.org/escenarios-filosoficos-sobre-la-pandemia-capitalismo-biopolitica-y-nihilismo/) - Imparte Daniel Alberto Sicerone Aproximación ¿Las Fuerzas productivas del capitalismo siguen desarrollándose? ¿Es vigente el análisis biopolítico en la contemporaneidad? ¿La pasividad y el nihilismo resultan ser fuentes de resistencia ante la captura de la subjetividad por el neoliberalismo? Este seminario propone un abordaje crítico de los supuestos filosóficos de tres principales líneas de análisis de
- [Epistemología descolonial. Discusiones sobre el pensamiento de la usurpación](https://17instituto.org/epistemologia-descolonial-discusiones-sobre-el-pensamiento-de-la-usurpacion/) - Imparte Tom Waibel Nivel: Profundización ¿Cómo, qué y por qué pensar? ¿Qué papel juegan los hechos, quereres y poderes en el pensamiento? ¿Cómo pensar la diferencia? El origen griego de la filosofía se forma en torno a la reflexión de las relaciones posibles entre ser y pensar. El proyecto epistemológico culmina en el siglo XVII con la
- [Entre Foucault y Deleuze: otros modos de pensar](https://17instituto.org/entre-foucault-y-deleuze-otros-modos-de-pensar/) - Nivel:Profundización Imparten: Ana Patto Manfredini y Donovan Adrián Hernández Castellanos ¿Cuál es la actualidad del pensamiento crítico de Michel Foucault y Gilles Deleuze? ¿Cuáles son las características principales de las filosofías de ambos teóricos? ¿En qué consisten las principales diferencias y relaciones filosóficas de Foucault y Deleuze? No es raro encontrar asociados los nombres de
- [El problema de la opresión y la construcción de la Otredad. Un análisis feminista](https://17instituto.org/feminismos2/) - Imparte: Daniela León Gutiérrez ¿Cómo se crea la Otredad? ¿Cómo se resiste desde y contra la Otredad? ¿Cómo crear subjetividades libres, más allá de la emulación del Sujeto de poder? Este seminario ofrece una introducción crítica a los feminismos contemporáneos, a partir de la revisión del problema de la opresión. Mismo que será abordado desde
- [El poder sobre la vida. Transhumanismo, bioética y biomejoramiento](https://17instituto.org/poder-sobre-vida-transhumanismo-bioetica-biomejoramiento/) - Imparte: Juan Camilo Ospina Deaza ¿Cómo se reconfiguran los límites de lo humano a partir de los problemas contemporáneos? ¿Cómo se articula el biomejoramiento con dinámicas como el neoliberalismo, el capitalismo y la explotación laboral? ¿Cuáles son los riesgos y problemas bioéticos que se derivan del tratamiento contemporáneo sobre la vida? Giorgio Agamben afirma que
- [El lugar de la metáfora](https://17instituto.org/el-lugar-de-la-metafora/) - A cargo de Agnès Mérat ¿Cuál es la legitimidad de la metáfora dentro de un discurso filosófico? ¿Cuál es el lugar de este elemento que atraviesa la historia de la filosofía desde su origen? ¿Es la metaforología una disciplina auxiliar a la filosofía? En sus Paradigmas para una metaforología, Hans Blumenberg cuestiona el sentido de un
- [El legado del marxismo para pensar el siglo XXI. Una introducción al marxismo contemporáneo](https://17instituto.org/el-legado-del-marxismo-para-pensar-el-siglo-xxi-una-introduccion-al-marxismo-contemporaneo/) - Coordinado por Javier Gómez Monroy Después de un siglo y medio, ¿cuál es la actualidad del discurso crítico-revolucionario? ¿Cuál es la necesidad histórica de reencontrarse con el marxismo? ¿Cómo se leerá al marxismo durante el siglo XXI? Este seminario es el último de una serie de introducciones al pensamiento marxista desarrolladas durante el 2012. Su finalidad es
- [El humor trágico-cómico como pensamiento filosófico existencial de Kierkegaard. Una aproximación desde el cine de Woody Allen](https://17instituto.org/el-humor-tragico-comico-como-pensamiento-filosofico-existencial-de-kierkegaard-una-aproximacion-desde-el-cine-de-woody-allen/) - Imparte: Rafael García Pavón ¿Por qué el cine de Woody Allen es una forma de pensamiento sobre la existencia? ¿Cómo se constituye el humor de Woody Allen como una tensión entre lo trágico y lo cómico? ¿Por qué el humor cinematográfico de Woody Allen es la forma del pensador existencial en Kierkegaard? Woody Allen es considerado
- [El humor en términos políticos: revolución, revuelta y resistencia](https://17instituto.org/el-humor-en-terminos-politicos-revolucion-revuelta-y-resistencia/) - Imparte Alejandro Mesa Villajos Aproximación ¿Cuál es la relación entre transgresión y humor? ¿En qué consiste el potencial subversivo del humor? ¿Puede el humor leerse en términos políticos y, por lo tanto, ser subsumido al discurso? Desde el post-estructuralismo, pasando por algunas corrientes del feminismo, hasta el anarquismo ontológico, y muchas otras corrientes de pensamiento, se
- [El giro ontológico: realismo especulativo, poshumanismo y posnaturalismo](https://17instituto.org/giroontologico/) - Imparte: Daniel Alberto Sicerone Podestá ¿En qué consiste el giro ontológico? ¿Cuáles son las diferencias entre constructivismo y ontología? ¿Cuáles son las principales tesis de las perspectivas propias del giro ontológico? El giro ontológico como programa de investigación es relativamente novedoso en el ámbito de los estudios humanísticos y de las ciencias sociales. Emerge como
- [El diagnóstico y el estigma de la enfermedad: bajo la lupa de Michel Foucault](https://17instituto.org/el-diagnostico-y-el-estigma-de-la-enfermedad-bajo-la-lupa-de-michel-foucault/) - Imparte Mariana Flores Lizaola ¿Qué es la “enfermedad” según los términos planteados por Michel Foucault? ¿Cómo entenderla en función de las nociones de “normalidad” y “anormalidad”? ¿Cómo aproximarnos a ella de forma distinta en la actualidad, considerando que los discursos médicos son formas de saber-poder que encasillan al cuerpo y lo adaptan a sistemas de prevención
- [El deseo de Deleuze](https://17instituto.org/el-deseo-de-deleuze/) - Imparte Ana Patto Manfredini ¿Cuáles son las principales características del deseo en la teoría de Gilles Deleuze y Félix Guattari? ¿Cuál es el contexto de esa problemática del deseo a principios de los años setenta? ¿Todavía es un concepto interesante para pensar nuestros problemas (sociales/económicos/subjetivos) actuales? Considerando la singularidad y popularidad del concepto de deseo en
- [El concepto de lo dionisíaco en el joven Nietzsche](https://17instituto.org/el-concepto-de-lo-dionisiaco-en-el-joven-nietzsche/) - Imparte María Eugenia Piñero ¿Por qué Dioniso es presentado como el elemento primordial en la filosofía del joven Nietzsche? ¿Cuál es la nueva significación que Nietzsche otorga a la vida, al arte y al lenguaje en su crítica a la cultura moderna? ¿Es posible una continuidad en las obras de Nietzsche entre 1871-1873 siguiendo el hilo
- [El concepto de biopolítica después de Michel Foucault: estado de excepción y paradigma de inmunización](https://17instituto.org/el-concepto-de-biopolitica-despues-de-michel-foucault-estado-de-excepcion-y-paradigma-de-inmunizacion/) - Imparte Danilo Andrés Billiard Bravo ¿Qué implicaciones comporta la ambigüedad en una política que gestiona el bienestar de la vida humana en unos y que al mismo tiempo se faculta para producir o dejar a expensas de la muerte a otros? ¿Cuáles son las consecuencias teóricas y prácticas de la indiscernibilidad entre excepción y norma?
- [Ejes críticos del pensamiento de Simone de Beauvoir](https://17instituto.org/simonedebeauvoir/) - Imparte: Daniela León Gutiérrez ¿Cómo estudiar a Beauvoir en nuestro contexto actual, más allá de metodologías basadas en el progreso o del culto a la figura? ¿Cuáles son los ejes críticos en el pensamiento de Beauvoir que nos siguen interpelando? ¿Cuáles interlocutoras de Beauvoir nos ayudan a actualizarla en toda su complejidad? Especificaremos cuál es
- [Duelo y horror: el cine como espacio para la muerte](https://17instituto.org/duelo/) - Imparte: Luis Gatica ¿Cuáles lugares se han asignado al duelo y la muerte en las sociedades occidentalizadas? ¿Cuáles posibilidades potencian la fotografía y el cine para los espectros, el duelo y la melancolía? ¿Cómo puede el cine encarar, mirar y mostrar el horror y la violencia en tiempos de producción masiva de la muerte? El
- [Distopía y resistencia: introducción a la necropolítica](https://17instituto.org/distopia-y-resistencia-introduccion-a-la-necropolitica/) - Imparte Neil Mauricio Andrade ¿Qué entendemos por necropolítica y cómo se concibe lo político desde ahí? ¿Cuáles son las relaciones entre el poder colonial, el neoliberalismo y los nuevos tipos de violencia? ¿Cómo se da la cultura en los “mundos de muerte”? Hace más de diez años que el filósofo camerunés Achille Mbembe propuso, siguiendo a
- [Dispositivo, máquina, aparato: aproximación a una constelación conceptual problemática](https://17instituto.org/dispositivo-maquina-aparato-aproximacion-a-una-constelacion-conceptual-problematica/) - Receso: 21 de diciembre al 3 de enero, 2021. Imparte José Francisco Barrón Tovar Aproximación ¿Cuál es el campo problemático del concepto de aparato postulado por el filósofo francés Jean-Louis Déotte? ¿Qué es un aparato para el filósofo francés Jean-Louis Deotte? ¿Cómo aplicar el concepto de aparato elaborado por el filósofo francés Jean-Louis Déotte? El principal
- [Pas de deux: Danza y filosofía](https://17instituto.org/pasdedeux-2/) - Imparte: Ainhoa Suárez Gómez ¿Cuáles son los principales problemas que se discuten a partir del intercambio entre la danza y la filosofía? ¿Cuál es el rol que desempeña la discusión en torno al cuerpo tanto en la danza como en el pensamiento contemporáneo? ¿Qué estrategias sigue la práctica coreográfica contemporánea para desatar reflexiones teóricas que traspasan
- [Orígenes de la Subjetividad: un recorrido a partir de la filosofía clásica y el psicoanálisis](https://17instituto.org/origenes-de-la-subjetividad-un-recorrido-a-partir-de-la-filosofia-clasica-y-el-psicoanalisis/) - Imparte Alí Gómez Lunagómez ¿Cuál es el legado de la filosofía y los estudios clásicos en el psicoanálisis? ¿Cuáles son los fundamentos del psiquismo humano en el pensamiento occidental? ¿Qué permanece y qué cambia? Este seminario pretende mostrar los grandes cuestionamientos que desde la antigüedad griega han conformado el espíritu de occidente, los avatares del psiquismo
- [Only poetry isn’t shit. El acontecimiento crítico dentro de la ficción](https://17instituto.org/only-poetry-isnt-shit-el-acontecimiento-critico-dentro-de-la-ficcion/) - Imparte María Virginia Jaua ¿Tiene lugar la crítica en la literatura de nuestro tiempo? ¿Qué sucede cuando dentro de la literatura denominada de “ficción” se produce el ejercicio inmanente de la crítica? ¿Estamos ante un cambio de paradigma literario o al contrario, frente a una práctica en vías de extinción? El seminario intentará descubrir el acontecimiento crítico dentro
- [Objetos y sujetos: relativismo científico, subjetividad y tecnología](https://17instituto.org/objetos-y-sujetos-relativismo-cientifico-subjetividad-y-tecnologia/) - Imparte Rafael Ambríz González ¿La ciencia depende de rasgos subjetivos y comunitarios de los colectivos humanos? ¿Qué forma toma la dinámica entre subjetividad y verdad en el conocimiento científico? ¿La ciencia nos da “mejor” conocimiento que otras formas de la experiencia humana? La física cuántica ha puesto en cuestión la manera de pensar la separación entre
- [Nietzsche apasionado: entre subversión y arte de la vida](https://17instituto.org/nietzsche-apasionado-entre-subversion-y-arte-de-la-vida/) - Coordinado por Mónica Salcido ¿Cómo y por qué disolver la lectura tradicional de Nietzsche, centrada en los conceptos de superhombre, voluntad de poder, nihilismo y eterno retorno de lo mismo? ¿Cómo es que la asunción del pensamiento trágico por parte del pensador alemán funciona como herramienta para desarmar las imágenes elaboradas y controladas de un Nietzsche
- [Narrativas para después del fin del hombre](https://17instituto.org/narrativas-para-despues-del-fin-del-hombre/) - (8 semanas) Imparte Oscar Pichardo Isaak ¿Qué relatos pueden dar cuenta de la condición actual del mundo? ¿Qué relatos surgen cuando dejamos de centrar nuestra atención en el hombre? ¿Qué discurso narrativo está gestando la filosofía europea contemporánea? Después del agotamiento del giro lingüístico que dio la filosofía en el siglo XX, muchos filósofos europeos han
- [Modernidad y crítica poscolonial](https://17instituto.org/modernidad-y-critica-poscolonial/) - Imparte Glodel Mezilas ¿Cuáles son los fundamentos de la crítica poscolonial frente a la modernidad? ¿Qué diferencia hay entre la crítica poscolonial entre Asia, África y América Latina? ¿Qué impactos puede tener esta crítica para las ciencias sociales y las humanidades? El seminario gira en torno a la crítica poscolonial como relectura periférica de la modernidad
- [Las artes del presentar. Filosofía y arte contemporáneo](https://17instituto.org/las-artes-del-presentar-filosofia-y-arte-contemporaneo/) - Imparte Jean-Frédéric Chevallier ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico? ¿Cómo está construido este dispositivo? ¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público? En ocasiones los dispositivos artísticos contemporáneos desconciertan: no narran ni representan nada. Frente a ellos uno puede sentirse perdido:
- [La voz autobiográfica: orígenes](https://17instituto.org/la-voz-autobiografica-origenes/) - Impartido por Julie Ann Ward ¿De dónde viene la idea de la autobiografía? ¿Cuáles han sido los motivos para hacer público lo privado, antes de la época de la red social? ¿Qué lugar tienen los conceptos de realidad y ficción en la autobiografía? El género autobiográfico tiene sus raíces en las confesiones religiosas y filosóficas y
- [La verdad como ilusión y metáfora: Friedrich Nietzsche, Hans Blumenberg y Clement Rosset.](https://17instituto.org/la-verdad-como-ilusion-y-metafora-friedrich-nietzsche-hans-blumenberg-y-clement-rosset/) - Impartido por Mónica Salcido Macías ¿Qué implicaciones tiene para la noción de verdad el concepto “trabajo en el mito” de Hans Blumenberg? ¿Cómo es que para Rosset el carácter cruel de la realidad y la incapacidad humana de aceptarla tal cual es producen la necesidad del autoengaño? Si como afirma Nietzsche “no hay hechos, sólo interpretaciones”,
- [La superación de lo humano. Entre Nietzsche y Bauman.](https://17instituto.org/la-superacion-de-lo-humano-entre-nietzsche-y-bauman/) - Imparte María Eugenia Piñero Nivel: Aproximación Cuando un pensador construye un discurso filosófico supone ya el riesgo de ser leído con la posibilidad implícita de las productivas réplicas. En el caso que nos ocupa en este seminario, la construcción del discurso se presenta como una reñida conversación entre la disciplina sociológica y la filosofía, lo
- [La melancolía se nutre de su propia impotencia. Pensar fuera del capitalismo: arte y espiritualidad](https://17instituto.org/la-melancolia-se-nutre-de-su-propia-impotencia-pensar-fuera-del-capitalismo-arte-y-espiritualidad/) - Impartido por Jean-Frédéric Chevallier Nos lo repiten: no hay ningún problema, todo es posible. Hay una legislación para su caso. Si no, la vamos a inventar, usted será autorizado. Esta presión vuelve la vida más justa y más atenta. Sin embargo, no va sin “melancolía”… Jean-François Lyotard, Moralidades posmodernas. La melancolía se nutre de su propia impotencia.
- [La filosofía de Gilles Deleuze: una cartografía de conceptos, problemas y críticas](https://17instituto.org/la-filosofia-de-gilles-deleuze-una-cartografia-de-conceptos-problemas-y-criticas/) - (8 sesiones) Miércoles, 19:00 a 21:00 horas Sede: Gimnasio de Arte (Álvaro Obregón 185 piso 3 Col. Roma, México, D.F.) Imparte Ana Carolina Patto Manfredini ¿Cuáles son los principales conceptos y problemáticas que nos presenta la obra de Gilles Deleuze? ¿Por qué Deleuze es una importante herramienta para la teoría crítica actual? En este
- [La filosofía de Gilles Deleuze y Félix Guattari: una cartografía de conceptos, problemas, encuentros y críticas](https://17instituto.org/la-filosofia-de-gilles-deleuze-y-felix-guattari-una-cartografia-de-conceptos-problemas-encuentros-y-criticas-2/) - Imparte Ana Patto Manfredini ¿Por dónde empezar y cómo seguir en la lectura de Deleuze y Guattari? ¿Cuáles son los obstáculos epistemológicos para entender esta singular propuesta filosófica escrita a cuatro manos? ¿Qué encuentros y desencuentros marcaron estas dos vidas filosóficas? ¿Qué es al final esta teoría: filosofía, estética, política, metafísica, psicoanálisis, crítica literaria, teoría del
- [La filosofía como crítica y acto creativo](https://17instituto.org/la-filosofia-como-critica-y-acto-creativo/) - Imparte Eduardo Medina Frías ¿Qué posibilidades existen de presentar el quehacer filosófico como una herramienta de desmontaje de las formas del pensamiento y como posibilidad de una contrahistoria de la propia identidad a la mano para todos? ¿Qué puede definir a la filosofía como un asunto de afirmación vital, transformativa e individual, más que como
- [La estética deleuziana ante el capitaloceno: hacia una producción de problemas estéticos y modos de subjetivación para afrontar la crisis climática.](https://17instituto.org/la-estetica-deleuziana-ante-el-capitaloceno-2/) - Imparte: Juan Pablo Anaya Arce ¿Cuáles son las paradojas, según Kant, características del juicio estético? ¿Por qué la obra de arte, en la era de la reproductibilidad técnica, conlleva la obsolescencia de la estética moderna? ¿Según Gilles Deleuze, cuál es la importancia de plantear un problema en filosofía y en qué consiste esta actividad? ¿Por
- [La Escuela de Frankfurt en la perspectiva del discurso crítico: conexiones, intersticios y fronteras con los marxismos del siglo XX](https://17instituto.org/la-escuela-de-frankfurt-en-la-perspectiva-del-discurso-critico-conexiones-intersticios-y-fronteras-con-los-marxismos-del-siglo-xx/) - Centro Cultural El Juglar Coordina Javier Gómez Monroy ¿Cómo se sitúa la Escuela de Frankfurt en el flujo del discurso crítico? ¿Qué alcance tienen sus aportes teóricos para la crítica de la modernidad capitalista? ¿Cómo se relacionó con los diversos marxismos existentes durante el siglo XX? Este seminario busca situar la importancia de La Escuela de
- [La Escuela de Frankfurt en la perspectiva del discurso crítico revolucionario. Algunas claves y desarrollos del marxismo crítico durante el siglo XX (1ª parte)](https://17instituto.org/la-escuela-de-frankfurt-en-la-perspectiva-del-discurso-critico-revolucionario-algunas-claves-y-desarrollos-del-marxismo-critico-durante-el-siglo-xx-1a-parte/) - Organizado en colaboración con: Coordinado por Javier G. Monroy ¿De qué manera se sitúa la Escuela de Frankfurt en el flujo del discurso crítico? ¿Qué alcance tienen sus aportes teóricos para la crítica de la modernidad capitalista? ¿Cuál es el legado y actualidad de la teoría crítica para pensar el mundo en el siglo XXI?
- [La economía de la deuda. Estudios sobre la naturaleza del capitalismo contemporáneo](https://17instituto.org/la-economia-de-la-deuda-estudios-sobre-la-naturaleza-del-capitalismo-contemporaneo/) - Imparte Ana Carolina Patto Manfredini ¿Por qué el capitalismo vive en crisis? ¿Qué tipos de subjetividades nos hace disponible el capitalismo? ¿Por dónde empezar una acción política – a buscar salidas – en la economía de la deuda? En ese seminario trataremos de presentar algunas lecturas que analizan la sociedad a partir de una premisa: el
- [La diferencia. Heidegger a Derrida.](https://17instituto.org/la-diferencia-heidegger-a-derrida/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza De Heidegger a Derrida, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de
- [La diferencia. Heidegger a Derrida](https://17instituto.org/la-diferencia-heidegger-a-derrida-2/) - Este seminario forma parte del Diplomado “Imprescindibles” de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza De Heidegger a Derrida, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos. En
- [La diferencia: de Heidegger a Derrida](https://17instituto.org/ladiferenciadeheideggeraderrida/) - Imparte: Valeria Sanhueza, Esaú Segura y Ana Patto Este seminario corresponde al módulo 4 del Diplomado “Imprescindibles” de la filosofía ¿Qué efectos modernos de una equivalencia que cancela toda singularidad nombra la diferencia? ¿De qué forma la diferencia se encuentra en el propio origen de la filosofía? ¿En qué sentido la diferencia es el
- [La cuestión del otro. De Hegel a Benjamin.](https://17instituto.org/la-cuestion-del-otro-de-hegel-a-benjamin-2-2/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza Hegel a Benjamin, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos.
- [Fragmentos críticos para una genealogía del neoliberalismo](https://17instituto.org/fragmentos-criticos-para-una-genealogia-del-neoliberalismo/) - Imparte: Danilo Billiard ¿Cuál es la relación entre el neoliberalismo y las herencias coloniales? ¿Por qué podemos caracterizar en términos biopolíticos la racionalidad neoliberal de gobierno? ¿Qué efectos tiene para la democracia el proceso de neoliberalización? Presentación Chile, 11 de septiembre de 1973. Un golpe de Estado pone fin al gobierno democrático de Salvador Allende, desatándose
- [Foucault y su proyecto filosófico sobre la sexualidad](https://17instituto.org/foucault-y-su-proyecto-filosofico-sobre-la-sexualidad/) - Receso: 20 de diciembre de 2021 al 2 de enero de 2022 Imparte: Daniel Alberto Sicerone Podestá ¿Cuáles han sido los trabajos preliminares sobre la sexualidad en Foucault? ¿De qué se trata su proyecto filosófico sobre la sexualidad? ¿Cuál es la incidencia de sus estudios en las perspectivas contemporáneas? El presente seminario está dirigido a explorar el
- [Foucault y el discurso del poder](https://17instituto.org/foucault-y-el-discurso-del-poder/) - Imparte Andrés Antonio Torres Scott Nivel: Aproximación ¿Cómo y qué ha caracterizado la incursión del pensamiento de Foucault en la academia y la política? ¿Cómo y por qué es posible determinar que el poder se encuentra en el discurso y mediante él se logra la dominación? ¿Qué es y para qué sirve un dispositivo de
- [Foro Euroamericano de Pensamiento Contemporáneo](https://17instituto.org/foro-euroamericano-de-pensamiento-contemporaneo/) - Foro Euroamericano de Pensamiento Contemporáneo Departamento de Filosofía y Sociedad, Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid Centro de Estudios Avanzados de 17, Instituto de Estudios Críticos José Miguel Burgos Mazas Gerardo Muñoz José Luis Villacañas Berlanga Benjamín Mayer Foulkes COORDINADORES En línea, a través de nuestro canal de YouTube y FB Live Conversaciones sobre pensamiento
- [Foro Euroamericano de Pensamiento Contemporáneo](https://17instituto.org/foro-euroamericano-de-pensamiento-contemporaneo-2/) - Departamento de Filosofía y Sociedad, Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid Centro de Estudios Avanzados de 17, Instituto de Estudios Críticos José Miguel Burgos Mazas Gerardo Muñoz José Luis Villacañas Berlanga Benjamín Mayer Foulkes COORDINADORES En línea, a través de nuestro canal de YouTube y FB Live Conversaciones sobre pensamiento euroamericano La forma de pensamiento
- [Filosofía y resistencia](https://17instituto.org/filosofia-y-resistencia/) - Este seminario forma parte del Posgrado en Teoría Crítica ciclo escolar 2018-2 Imparte Ana Carolina Patto Manfredini Nivel: Profundización ¿Qué herramientas nos ofrece la filosofía para pensar el problema de la resistencia al capitalismo contemporáneo? ¿Qué capitalismo es este que debemos afrontar? ¿Cuál es su naturaleza? ¿Cómo funciona? ¿Hay salida o estamos condenados? ¿Todavía podemos hablar de una utopía o
- [Filosofía feminista contemporánea: ontología, política y vida común](https://17instituto.org/filosofia-feminista-contemporanea-ontologia-politica-y-vida-comun/) - En colaboración con el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir Este seminario puede ser tomado de manera presencial o en línea con transmisión en vivo (8 sesiones) Jueves, 19:00 a 21:00 horas Sede: Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir (Tabasco 68-3, Col. Roma Norte, Ciudad de México) Imparte Silvia L. Gil ¿Cuáles son las propuestas
- [Filosofía de la tecnología: entre racismo político y racismo algorítmico](https://17instituto.org/filosofia-de-la-tecnologia-entre-racismo-politico-y-racismo-algoritmico/) - Imparte Walter Ariel Gómez Matulich ¿Qué carga política tienen las nuevas tecnologías de la información y comunicación? ¿Repiten categorías estereotipadas de racismo y discriminación? ¿Están solamente al servicio de la vigilancia y el control o aún queda un espacio para la lucha y resistencia? El principal objetivo de este seminario es introducir a la problemática ético-política
- [Filosofía de la historia, crisis y crítica](https://17instituto.org/filosofia-de-la-historia-crisis-y-critica/) - Este seminario forma parte del Posgrado en Teoría Crítica ciclo escolar 2018-2 Imparte Javier Sigüenza Nivel: Profundización 1. ¿Cuál es el vínculo entre la filosofía de la historia y los conceptos de crisis y crítica? Exponga con alguno de los autores comentado en el curso (Mar, Engels, Benjamin, Adorno, Horkheimer o Debord). 2. ¿Cuál es la relación entre la
- [Filosofía como autobiografía y escritura de sí](https://17instituto.org/filosofia-como-autobiografia-y-escritura-de-si/) - 17, Instituto de Estudios Críticos y Editorial Sexto Piso han preparado un seminario que indaga sobre Nietzsche, sobre la vida y la escritura, y sobre la autobiografía y el pensamiento, para acompañar y dar contexto al libro Nietzsche, del filósofo Michel Onfray y el ilustrador Maximilien Le Roy, que se presentará el viernes 27 de julio. Filosofía como autobiografía
- [Félix Guattari. Retrato filosófico para nuestros días](https://17instituto.org/felix-guattari-retrato-filosofico-para-nuestros-dias/) - Primera parte: 26 de noviembre al 22 de diciembre; segunda parte: 7 de enero al 3 de febrero Imparte Ana Patto Manfredini Nivel: Aproximación ¿Quién fue Félix Guattari y cuáles son las implicaciones políticas de su obra? ¿Qué fue de su experiencia clínica en La Borde? ¿Qué conceptos y problemas nos hereda Guattari para el siglo XXI?
- [Estudios literarios y culturales (pos)críticos. La escena contemporánea: objetos, problemas y discusiones](https://17instituto.org/estudios-literarios-culturales-pos-criticos-la-escena-contemporanea-objetos-problemas-discusiones/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón ¿Qué supone el cruce entre el culturalismo latinoamericanista y los Estudios Culturales respecto de los Estudios literarios? ¿En qué términos se dirime el debate entre los Estudios Culturales y la Crítica Cultural en América Latina? ¿Qué supone la crisis de los Estados nacionales y las nuevas formas posautonómicas de lo literario
- [Estética y política en Gilles Deleuze: la música como modelo de pensamiento](https://17instituto.org/estetica-politica-gilles-deleuze-musica-modelo-pensamiento/) - Imparte: Tomás Andrés Frère Affanni ¿Cuáles son los conceptos principales de la filosofía de Deleuze que tienen que ver con lo musical? ¿Qué particularidades asume la música en la propuesta general deleuziana sobre la estética? ¿Qué relaciones existen entre dichas propuestas estético-musicales y el pensamiento político de Gilles Deleuze? “Algún día, el siglo XX será
- [Escrituras y decires sobre la arquitectura. Crítica de la construcción en la Ciudad de México.](https://17instituto.org/escrituras-y-decires-sobre-la-arquitectura-critica-de-la-construccion-en-la-ciudad-de-mexico/) - Impartido por Gibrán Larrauri ¿Puede hacerse una historiografía de la Ciudad de México a través de sus marcas arquitectónicas? ¿Cuáles serían las relaciones entre el objeto arquitectónico, la subjetividad y la escritura? La motivación central de este seminario es pensar de manera crítica el objeto arquitectónico mediante los armazones del psicoanálisis, la filosofía y la semiología.
- [Escrituras autoficcionales: encierros, escapes y derivas del yo](https://17instituto.org/escrituras-autoficcionales-encierros-escapes-y-derivas-del-yo/) - Imparte Diego Germán Romero Bonilla Aproximación ¿Qué quiero significar cuando digo o escribo la palabra “yo”? ¿Qué rol juega el “yo” en la escritura autoficcional? ¿Cómo proyectar, transformar, reinventar el “yo” desde la escritura autoficcional? Con la actual emergencia sanitaria se ha hecho cada vez más reiterativa en el habla cotidiana la idea de que esta
- [Diplomado: "Imprescindibles" de la filosofía: 6a edición](https://17instituto.org/diplomado-imprescindibles-de-la-filosofia-6a-edicion/) - Tutores: Valeria Sanhueza(Coordinadora), Ana Patto Manfredini, Donovan Adrián Hernández, Esaú Segura Herrera, Alejandro Orozco, Rodolfo Barraza Presentación “Imprescindibles” es una serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística
- [Diplomado: "Imprescindibles" de la filosofía: 5a edición](https://17instituto.org/imprescindibles-de-la-filosofia-5ta-edicion/) - Coordina Valeria Sanhueza Tutores: Valeria Sanhueza(Coordinadora), Ana Patto Manfredini, Donovan Adrián Hernández, Esaú Segura Herrera, Alejandro Orozco, Rodolfo Barraza Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por primera, o segunda, vez en las obras y los debates de creadores y
- [Desplazamientos contemporáneos en el concepto de crítica](https://17instituto.org/desplazamientos-contemporaneos-en-el-concepto-de-critica/) - 8 semanas Nivel: Aproximación Imparte Andrea Soto Calderón ¿En qué podría consistir hoy la crítica? ¿Qué tipo de cuestionamientos abre la pregunta por la crítica? ¿Desde qué parámetros podemos establecer una crítica y qué legitima nuestros juicios? El presente curso pretende interrogarse acerca de qué puede querer decir crítica en la actualidad o cómo la
- [Decir y pensar: introducción a Martin Heidegger](https://17instituto.org/decir-y-pensar-introduccion-a-martin-heidegger/) - Imparte Valeria Sanhueza ¿A qué apunta la pregunta por el Ser? ¿En qué relación se encuentra el arte y la verdad en el discurso de Heidegger? ¿Qué relevancia tiene el vínculo entre decir y pensar? Martin Heidegger (1889-1976) piensa la crisis de occidente como un evento de larga data y el suceso de un trance inicial (griego).
- [De vuelta a Sartre: La tetralogía introductoria a El ser y la nada](https://17instituto.org/de-vuelta-a-sartre-la-tetralogia-introductoria-a-el-ser-y-la-nada/) - Imparte Jacqueline Calderón Hinojosa ¿A qué problema filosófico atiende Sartre en sus primeras obras? ¿Por qué son estas obras un eje fundamental para comprender no solo su propuesta en El ser y la nada sino en toda la producción sartreana? ¿Cuál es el problema de fondo al que Sartre trata de dar respuesta a lo largo
- [Cuatro imprescindibles de la filosofía: Wittgenstein a Derrida](https://17instituto.org/cuatro-imprescindibles-de-la-filosofia-wittgenstein-a-derrida/) - Coordina Valeria Sanhueza De Wittgenstein a Derrida, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos. En los confines y las articulaciones de sus modulaciones, siempre
- [Cuatro imprescindibles de la filosofía: Hegel a Heidegger](https://17instituto.org/cuatro-imprescindibles-de-la-filosofia-hegel-a-heidegger/) - (8 semanas) Coordina Valeria Sanhueza De Hegel a Heidegger, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos. En los confines y las articulaciones de sus
- [Crítica y crisis. Descartes a Kant](https://17instituto.org/critica-y-crisis-descartes-a-kant-2-2/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía (4ta. Edición) Coordina Valeria Sanhueza Descartes a Kant, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de
- [Crítica y crisis. Descartes a Kant](https://17instituto.org/critica-y-crisis-descartes-a-kant-2/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza Descartes a Kant, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos.
- [Crítica y crisis. Descartes a Kant](https://17instituto.org/critica-y-crisis-descartes-a-kant-3/) - Este seminario forma parte del Diplomado «Imprescindibles» de la filosofía Coordina Valeria Sanhueza Descartes a Kant, esta serie de autores recorre distintas encrucijadas, momentos decisivos y configuraciones epocales en la historia de la filosofía. El entramado de esta secuencia es mucho más que una concatenación de ideas que progresan o una supuesta museística de conceptos.
- [Contra-embrujos soterrados: estético-políticas mágicas y otros materiales encantados](https://17instituto.org/contra-embrujos-soterrados-estetico-politicas-magicas-y-otros-materiales-encantados/) - Receso: 20 de diciembre de 2021 al 2 de enero de 2022 Imparte: David Iruela ¿Qué sentido tiene hoy hablar de prácticas brujas? ¿Cómo se vinculan las prácticas brujas con la indagación contemporánea de lo real? ¿De qué manera puede el brujo plantear nuevas imágenes del pensamiento? Tras la clausura kantiana de la metafísica, la modernidad tecnocrática
- [Contemporary Italian Political Thought](https://17instituto.org/contemporary-italian-political-thought/) - Praxis and Contingency An online seminar in English, lasting sixteen weeks (March 21 - July 10, 2011) coordinated by Aldo Trucchio. Nota: Aunque el presente seminario en línea transcurrirá en Inglés, los participantes podrán leer los textos asignados en la lengua de su preferencia. | Note: While this online seminar will take place in English, participants are
- [Complot de la filosofía contemporánea. Estilos, problemas, instrumentos](https://17instituto.org/complot-de-la-filosofia-contemporanea-estilos-problemas-instrumentos/) - Imparte Ramiro Gogna Baumann ¿Cómo describir el campo actual de problemas de la filosofía? ¿Qué tipo de reflexión filosófica resulta de cotejarlo con otros saberes y objetos? ¿En qué condiciones es posible una filosofía crítica del presente? De distintos modos y referido a diversas instancias, la filosofía contemporánea sospecha que el pensamiento metafísico es la realización
- [Certificado en Estudios deleuzianos. Cartografías, conceptos, problemas](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-deleuzianos-cartografias-conceptos-problemas/) - Coordina Ana Patto Manfredini Presentación Gilles Deleuze fue, sin duda, unos de los filósofos franceses más importantes del siglo XX. Junto a Jacques Derrida, Michel Foucault, Jean-François Lyotard, entre otros, suele figurar en la historia de la filosofía dentro del campo posestructuralista. No obstante, no faltan críticos y lectores para afirmar que Deleuze es en realidad
- [Capitalismo esquizofrénico: máquinas, locura y territorios artificiales](https://17instituto.org/capitalismo-esquizofrenico-maquinas-locura-y-territorios-artificiales-2/) - Imparte Ana Patto ¿Cómo funciona el capitalismo y en qué se diferencia de otras formas de producción social? ¿Qué es la esquizofrenia de la producción capitalista? ¿Qué territorios tenemos para habitar en esa producción que pone en primer plano la economía por primera vez en la historia de la humanidad? Este seminario introducirá las ideas
- [Cansancio, transparencia y psicopolítica: para una teoría crítica de la sociedad del rendimiento](https://17instituto.org/cansancio-transparencia-y-psicopolitica-para-una-teoria-critica-de-la-sociedad-del-rendimiento/) - Imparte Donovan Adrián Hernández Castellanos ¿Cuál es la crítica de Byung-Chul Han al concepto neoliberal de libertad? ¿Cuáles son los aportes de Han a la teoría crítica contemporánea? ¿Qué formas de resistencia política pueden derivarse de la crítica de Han a la sociedad del rendimiento? Byug-Chul Han, filósofo coreano radicado en Alemania, ha renovado la teoría
- [Budismo: quehacer artístico, literatura y teoría crítica](https://17instituto.org/budismo-quehacer-artistico-literatura-y-teoria-critica-2/) - Imparte Eduardo Medina Frías ¿De qué manera la perspectiva filosófica de la tradición Budista se manifiesta como una crítica permanente a los modelos imperantes del pensamiento occidental? ¿A qué posibles procesos, en el arte, la literatura y la experiencia estética, nos puede remitir el análisis Budista de la conciencia y la percepción? ¿De qué manera dicho
- [Bolívar Echeverría y la actualidad de lo barroco](https://17instituto.org/bolivar-echeverria-y-la-actualidad-de-lo-barroco/) - Imparte Mario Edmundo Chávez Tortolero ¿En qué consiste la propuesta filosófica de Bolívar Echeverría? ¿Qué sentido tiene lo barroco en el discurso crítico de Bolívar Echeverría? ¿Qué relación hay entre lo barroco y la realidad social? Este seminario consiste en el estudio y la actualización de la obra de Bolívar Echeverría a partir del concepto de
- [Biopolítica, vulnerabilidad y resistencias: debates contemporáneos](https://17instituto.org/biopolitica-vulnerabilidad-y-resistencias-debates-contemporaneos/) - Imparte Álvaro Garreaud ¿Qué significación real y perceptible tiene hoy día el concepto foucaultiano de bíopoder? ¿Qué nociones y perspectivas críticas nos entrega el análisis de la relación entre el poder (político), las formas de vida y las estrategias de resistencia? ¿Es el concepto de vulnerabilidad (daño, herida) la nueva herramienta teórica para emprender la crítica
- [Benjamin y Nietzsche: la crítica histórica frente al fin de la historia](https://17instituto.org/benjamin-y-nietzsche-la-critica-historica-frente-al-fin-de-la-historia/) - Imparte Joel Jair Contreras García Nivel: Aproximación ¿Cuál es la relación de la crítica histórica que llevan a cabo Walter Benjamin y Friedrich Nietzsche? ¿En qué consiste la alternativa revolucionaria planteada por Benjamin en su teoría materialista de la historia? ¿En qué consiste la genealogía nietzscheana cómo crítica política al historicismo de la modernidad? El seminario
- [Ateísmo en perspectiva filosófica](https://17instituto.org/ateismo-en-perspectiva-filosofica/) - Impartido por Panagiotis Deligiannakis Ante el panorama actual, ¿qué vigencia tiene la restauración del peculiar diálogo entre filosofía y religión, y bajo qué parámetros consideraríamos su impacto social? ¿Cómo reintentar el seguimiento del pensamiento ilustrado, mediante su actualización, enfocado en el hombre -menos épico que nunca, pero más consciente- que no aspira a una concepción alterada
- [Archivo. Sobre Warburg, Benjamin y la fotografía](https://17instituto.org/archivo-sobre-warburg-benjamin-y-la-fotografia/) - Este seminario forma parte del Posgrado en Teoría Crítica ciclo escolar 2018-2 Imparte Guillermo Pereyra y Antonio J. Hernández Nivel: Profundización En Arte y archivo, 1920-2010. Genealogías, tipologías y discontinuidades, la historiadora del arte Anna María Guasch señalaba que la historia de las primeras vanguardias artísticas no se agotaba en el despliegue de dos formas de arte,
- [Antropología cultural de la Técnica](https://17instituto.org/antropologia1/) - Imparte: Sendey Sánchez Bello ¿En qué medida la techné nos forma, nos informa, nos transforma y distorsiona? ¿De qué manera los cambios inducidos por las tecnologías numéricas pueden ser considerados como “revolucionarios”? ¿Y si la Ciencia y la Tecnología siempre han formado parte de las Humanidades? En la actualidad, la técnica se presenta, más que
- [(Re)pensar Auschwitz](https://17instituto.org/repensar-auschwitz/) - Imparte Antonio Gómez Villar ¿Por qué volver hoy sobre Auschwitz? ¿En qué medida las condiciones de posibilidad del nazismo existían en la racionalidad política de regímenes anteriores? ¿Se debe pensar Auschwitz sólo como una fecha en el tiempo, o la racionalidad política que lo posibilitó aún sigue vigente? En diferentes ámbitos académicos, Auschwitz ha constituido un
- [(A)teologías del silencio. Wittgenstein, Heidegger, Rosenzweig](https://17instituto.org/ateologias-del-silencio-wittgenstein-heidegger-rosenzweig/) - ¿Hay un silencio lógico o un silencio místico? ¿Consiste el silencio en una imposibilidad de decir o en una interdicción sobre el decir? ¿Enmudecimiento de la existencia o silencio del acontecimiento? ¿Calla el habla o calla el ser? ¿Es el silencio gramatical o litúrgico?
- ["Los seres que fracasaron como animales”: Introducción a la antropología filosófica de Peter Sloterdijk](https://17instituto.org/los-seres-que-fracasaron-como-animales-introduccion-a-la-antropologia-filosofica-de-peter-sloterdijk/) - Impartido por Manuel Guillén ¿Cómo surgió el primer hombre? ¿Cuándo y cómo supo que no era uno más de los animales? ¿Cuál ha sido la huella de su singularidad en el mundo? ¿Cómo ha incidido su modo de ser sobre él mismo? La civilización actual ha llegado a un punto de no retorno. Ha dejado atrás
- ["Imprescindibles" de la filosofía: 8va edición](https://17instituto.org/imprescindibles8va/) - Coordina: Valeria Sanhueza Tutores: Ana Patto Manfredini, Esaú Segura Herrera, Alejandro Orozco y Rodolfo Barraza. Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de
- ["Imprescindibles" de la filosofía: 7a edición](https://17instituto.org/diplomado-imprescindibles-filosofia-7a-edicion/) - Tutores: Valeria Sanhueza (Coordinadora), Ana Patto Manfredini, Donovan Adrián Hernández, Esaú Segura Herrera, Alejandro Orozco y Rodolfo Barraza. Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de
- ["Imprescindibles" de la filosofía (4ta. Edición)](https://17instituto.org/imprescindibles-de-la-filosofia-4ta-edicion/) - Coordina Valeria Sanhueza Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística y política de Occidente. Aunque sus nombres
- ["Imprescindibles" de la filosofía](https://17instituto.org/imprescindibles-de-la-filosofia-3/) - Coordina: Valeria Sanhueza Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística y política de Occidente. Aunque sus nombres recurren,
- ["Imprescindibles" de la filosofía](https://17instituto.org/imprescindibles-de-la-filosofia-2-2/) - Coordina Valeria Sanhueza Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística y política de Occidente. Aunque sus nombres
- ["Imprescindibles" de la filosofía](https://17instituto.org/imprescindibles-de-la-filosofia/) - Diplomado en línea 24 de octubre, 2016 al 2 de julio, 2017 Coordina Valeria Sanhueza Presentación “Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de
- [¿Qué es la biopolítica? Vida, ley y política después de Foucault](https://17instituto.org/que-es-la-biopolitica-vida-ley-y-politica-despues-de-foucault/) - Impartido por Aldo Trucchio ¿Cuáles son los instrumentos conceptuales necesarios para comprender los actuales debates en torno a la biopolítica? ¿Cuáles han sido las aportaciones respectivas de Michel Foucault, Giorgio Agamben, Roberto Esposito, Antonio Negri y Michael Hardt, Paolo Virno y Jacques Rancière? Michel Foucault afirmó en Nacimiento de la biopolítica: “Durante milenios el hombre siguió
- [¿Qué es el acto de creación artística? La dimensión clínica de la pintura y la literatura](https://17instituto.org/que-es-el-acto-de-creacion-artistica-la-dimension-clinica-de-la-pintura-y-la-literatura/) - Imparte Ana Patto Manfredini ¿Cuál es la diferencia entre arte, filosofía y ciencia? ¿Qué hace el pintor y el escritor? ¿Cuál es la relación de estas producciones y la producción de realidades – subjetivas, corpóreas, vitales? ¿Cuál es la relación entre arte y capitalismo? ¿Cómo el arte puede ser un acto de resistencia? Trataremos de exponer
- [Por un management crítico](https://17instituto.org/por-un-management-critico/) - 17, Instituto de Estudios Críticos Centro Cultural de España en México convocan a la jornada Por un management crítico Centro Cultural de España en México (Donceles 97/Guatemala 18, Colonia Centro, México D.F.) Entrada libre, previo registro. ¿Administración de empresas? ¿Excelencia e innovación? ¿Crecer o morir? ¿Empresas verdes? ¿Responsabilidad social? ¿Equidad en la empresa? ¿Pensar fuera
- [Los regímenes de bienestar social. Desafíos, alternativas y futuro tras el fracaso del neoliberalismo](https://17instituto.org/los-regimenes-de-bienestar-social-desafios-alternativas-y-futuro-tras-el-fracaso-del-neoliberalismo/) - Imparte César Augusto Ricardi Morgavi Aproximación ¿Cómo, cuándo y de qué modo se desarrollan los regímenes de bienestar social en América Latina y, especialmente, en México? ¿Qué tipos históricos (tipologías) de regímenes de bienestar social rigen en América Latina? ¿Qué desafíos enfrenta y qué posibles alternativas existen para el régimen de bienestar mexicano tras la crisis
- [La economía del bien común, un modelo de economía con futuro](https://17instituto.org/la-economia-del-bien-comun-un-modelo-de-economia-con-futuro/) - Organizada en colaboración con: Conferencia Centro Cultural de España en México A cargo de José Valcárcel La Economía del Bien Común es un sistema económico alternativo completo, basado en los valores humanos de dignidad humana, solidaridad, sostenibilidad, justicia social y democracia. Cubre los elementos básicos de un sistema de orden económico alternativo a los modelos
- [Usos políticos del cine](https://17instituto.org/usos-politicos-del-cine/) - Nivel: Aproximación Imparte Jacobo Asse Dayán ¿Cómo se forma el significado cinematográfico y cómo interpela al espectador? ¿Cuáles son las particularidades ideológicas del medio cinematográfico? ¿Cómo ha sido utilizado el cine por los diferentes grupos para avanzar sus agendas políticas? A lo largo de su historia, y posiblemente más que ningún otro medio artístico, el
- [Posverdad e infodemia: propaganda política, desinformación e intereses económicos](https://17instituto.org/posverdad-e-infodemia-propaganda-politica-desinformacion-e-intereses-economicos/) - Imparte Luis Miguel Carriedo ¿Qué es la posverdad y la infodemia en tiempos de Covid-19? ¿Cuál es el vínculo entre abuso de datos personales, el interés económico y la desinformación que fluye en redes sociales e internet? ¿Qué papel juega la infodemia en la propaganda política y en la agenda de medios y empresas de tecnología?
- [Periodismo y literatura en la era digital](https://17instituto.org/periodismo-y-literatura-en-la-era-digital/) - Imparte Alejandra Zani Castiglione ¿Cómo se ha modificado la relación entre el periodismo y la literatura desde la aparición de internet? ¿Cuáles son las potencialidades y limitaciones que este “tercer elemento” aporta a esa relación? ¿Qué elementos puede aportar la literatura al periodismo cultural para atraer al lector? ¿Qué aporta el periodismo, por su parte, a
- [La mitología y su reproducción en la cultura popular](https://17instituto.org/la-mitologia-y-su-reproduccion-en-la-cultura-popular/) - Imparte César Octavio Moreno Zayas Nivel: Aproximación ¿Cómo es que mitos medievales tienen impacto en la actualidad? ¿Los medios de comunicación difunden los mitos o los tergiversan? ¿Cómo entender el mito en la actualidad? Este seminario explora la relación entre el mito medieval, sus representaciones y reproducciones a lo largo del tiempo. Se abordará principalmente El
- [Decir la verdad mintiendo: del documental al falso documental](https://17instituto.org/decir-la-verdad-mintiendo-del-documental-al-falso-documental/) - Imparte Sergio José Aguilar Alcalá Nivel: Aproximación ¿Qué es un documental y cómo se construye el documental como un género de verdad? ¿Qué es el falso documental y cómo escapa el falso documental a la dicotomía «ficción vs. no ficción? ¿Cómo es posible decir la verdad y mentir al mismo tiempo? El falso documental es un género
- [Contar la imagen: el cuentafotos y su polisemia](https://17instituto.org/contar-la-imagen-el-cuentafotos-y-su-polisemia/) - Imparte Gabriela Villa Galindo ¿Qué historias nos cuenta una imagen? ¿Cuáles son las historias detonadas por una fotografía? ¿Qué pasó antes y después del instante en el que se tomó la foto? La fotografía se manifiesta como un arte experiencial y participativo. Walter Benjamin veía en la fotografía el surgimiento de un arte post-aurático que lograba
- [Comunicación contrahegemónica: herramienta necesaria en el camino hacia la no violencia](https://17instituto.org/comunicacion-contrahegemonica-herramienta-necesaria-en-el-camino-hacia-la-no-violencia/) - Imparte Mariana Favila Alcalá Aproximación ¿Qué es y en qué consiste la comunicación contrahegemónica? ¿Qué mitos y críticas giran en torno a la comunicación contrahegemónica? ¿Por qué es necesaria la comunicación contrahegemónica? La lengua es un sistema de signos por medio del cual nombramos, entendemos y nos relacionamos con el mundo. Como producto histórico en
- [Historizar el archivo: experiencia y porvenir](https://17instituto.org/historizarelarchivo/) - Imparten: Andrés Gordillo y Jorge Rizo. Serie historizar el archivo es una concatenación de Seminarios orientados a elaborar la historia de los archivos en su dimensión conceptual, práctica e institucional, coordinado por el área de Estudios de la historicidad. Sus intenciones fundamentales son elucidar la particularidad de los archivos en diferentes tiempos y espacios; analizar
- [Gestión educativa y análisis institucional: pestes y semilleros](https://17instituto.org/gestion-educativa-y-analisis-institucional-pestes-y-semilleros/) - Imparte Emmanuel Alejandro Sandoval Pérez ¿Qué tipo de discurso interdisciplinario puede surgir entre la gestión educativa y el análisis institucional? A partir del marco teórico del análisis institucional, ¿qué fantasías puede actualizar en los miembros de una institución educativa la autoridad, el trabajo en equipo y, en general, la relación con los colegas y con los
- [Introducción a la Etnografía audiovisual](https://17instituto.org/introduccion-a-la-etnografia-audiovisual/) - Receso: 20 de diciembre de 2021 al 2 de enero de 2022 Imparte: Alí Aguilera Bustos ¿Qué es la etnografía audiovisual? ¿Cuáles son los diferentes modos de representación y desde dónde nos situamos? ¿Cómo creamos y tratamos la imagen-sonido para la producción de conocimiento? La etnografía audiovisual surge a partir de la incorporación de las nuevas tecnologías
- [La enseñanza como deseo, compromiso y responsabilidad](https://17instituto.org/ensenante2/) - Imparte René Montero Montano ¿Cómo anclar la responsabilidad y compromiso pedagógico que una educadora o educador tiene que asumir en el vínculo con los educandos para fines de la enseñanza en contextos escolarizados del siglo XXI? ¿Cómo sostener el deseo de enseñante que conmueve a todo educador(a) en los contextos complejos y desbordantes de sus
- [De la plantación de esclavos al capitalismo neoliberal: la construcción histórica de la crisis ecológica](https://17instituto.org/capitalismon/) - Imparte: María Nazareth Rodríguez Alarcón ¿Cuál es la pertinencia de construir aproximaciones críticas con un enfoque de ecología política para comprender y analizar las problemáticas socioambientales actuales? ¿Cómo comprender la crisis ecológica contemporánea desde una perspectiva histórica y social que atienda a las causalidades estructurales de las características que la definen? ¿De qué manera construir
- [Tecnologías de la escritura y ecologías de la memoria: huellas, gramáticas y objetos](https://17instituto.org/tecnologias/) - Imparte: Diego Corrales ¿Cuáles son las divergencias y las confluencias entre habla, escritura y código digital desde el punto de vista tecnológico? ¿Cuáles serían las determinantes actuales de las relaciones entre escritura, tecnología y sociedad para el pensamiento contemporáneo? ¿Qué desafíos implica la extraordinaria extensión de las mnemotecnologías para la práctica intelectual de la teoría
- [Crítica feminista de los Derechos humanos](https://17instituto.org/critica-feminista-de-los-derechos-humanos/) - Imparte Olga Paulín Módulo 7 del Certificado en crítica de los derechos humanos El objetivo general del módulo es analizar críticamente, desde el feminismo, el discurso hegemónico y androcéntrico que se reproduce aún en las organizaciones e instituciones defensoras de derechos humanos, manteniendo el statu quo en el que las desigualdades entre unos y otras siguen presentes. El
- [Decolonialidad y religiones: subjetividad y movimientos neocoloniales](https://17instituto.org/decolonialidad-y-religiones-subjetividad-y-movimientos-neocoloniales/) - Imparte Gabriela González Ortuño Nivel: Aproximación ¿Cómo se relaciona la construcción del circuito de religiones con los procesos coloniales y neocoloniales? ¿Cuáles son los dispositivos que establecieron las estructuras coloniales de dominación desde lo religioso? ¿Cuál es el uso que se ha dado a lo religioso para resistir las dominaciones coloniales que las han fundado?
- [Lo político, lo estético y lo clínico en los procesos de subjetivación](https://17instituto.org/subjetivacion/) - Imparte: Ana Hounie 8 sesiones en Zoom, jueves de 18 a 20 h CDMX ¿En qué sentido es posible establecer una relación de nudo entre lo clínico, lo político y lo estético? ¿En qué condiciones, determinadas prácticas la hacen posible? ¿Qué concepciones de subjetividad y alteridad suponen? ¿Cómo pensar la potencia de sublevación de las
- [Vigencia y función del psicoanálisis en la época del predominio tecnocientífico](https://17instituto.org/psicoanalisis3/) - Imparte: Javier Bolaños ¿Para qué un psicoanálisis hoy? ¿Cuáles conceptos, y por qué, nos permiten pensar la función actual del psicoanálisis en lo social y en la cultura? ¿De qué modo, hoy, es posible considerar la incidencia del psicoanálisis en el campo de conocimiento? ¿Cómo pensar, hoy, las características del vínculo humano desde el psicoanálisis
- [Stephanie Graf](https://17instituto.org/stephaniegraf/) - Estudió Desarrollo Internacional en la Universidad de Viena, Austria. Luego de trasladarse a México, completó estudios de maestría en Estudios Latinoamericanos en la UNAM de Ciudad de México y un doctorado en Filosofía Política y Moral en la UAM-Iztapalapa. Durante su trayectoria académica, llevó a cabo prolongadas estancias de investigación en Buenos Aires, Argentina, y
- [Graciela Speranza](https://17instituto.org/graciela-speranza/) - Es ensayista, narradora y guionista de cine. Se doctoró en letras en la Universidad de Buenos Aires donde enseñó literatura argentina. Desde 2009 es profesora en el Departamento de Artes de la Universidad Torcuato Di Tella. Entre otros libros ha publicado los ensayos Manuel Puig. Después del fin de la literatura, Fuera de campo. Literatura
- [Lourdes Sifontes Greco](https://17instituto.org/lourdes-sifontes/) - Licenciada en Letras (Universidad Central de Venezuela), Magíster en Literatura Latinoamericana y Doctora en Letras (Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela). Individuo de Número de la Academia Venezolana de la Lengua y correspondiente de la Real Española. Profesora titular (J) del Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Simón Bolívar, en la que fue Decana
- [Bruno Aceves Humana](https://17instituto.org/bruno-aceves-humana/) - Egresado de la Universidad Nacional Autónoma de México, es editor, traductor y escritor. A veces piensa que la creatividad que conserva se debe a su experiencia de editor en el ambiente académico y gubernamental, eternamente en crisis, y siempre más y más en honda... pero luego, al verse con ojeras arrugado, se acuerda de que
- [Ana Paola Asali](https://17instituto.org/ana-paola-asali/) - Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Actualmente cursa sus estudios de posgrado en 17, Instituto de Estudios Críticos, donde coordina el área de Comunicación. Ana Paola dirige la expansión de Intelema en México, empresa española focalizada en el desarrollo del potencial humano, con el objetivo de aumentar su presencia en el
- [Verdecruz o los últimos lazaretos | Beatriz Miranda Galarza y Mario Espinosa Ricalde](https://17instituto.org/fb-live-verdecruz-2022/) - Con Beatriz Miranda Galarza, autora del libro Nuestra historia no es mentira. Vivir con lepra en Ecuador Mario Espinosa Ricalde, director de la obra Verdecruz o los últimos lazaretos Moderador: Benjamín Mayer Foulkes 23 de marzo de 2022 | 12:00 h CDMX En línea, a través de FB Live —¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre
- [Una posibilidad para lo humano en la inteligencia artificial](https://17instituto.org/unaposibilidadparalohumanoenlainteligenciaartificial-2/) - Imparten: Federico Grasso y Javier Bolaños. ¿Hasta dónde llega el condicionamiento tecnológico? ¿Qué importancia y qué límites tiene hoy la medición de datos? ¿Qué implica considerar la ciencia de la probabilidad como un sendero problemático? ¿Cómo pensar una ciencia de la posibilidad? La tecnología que impera en una época es definidora pues sus efectos recrean y redefinen
- [Hebert Benítez Pezzolano](https://17instituto.org/hebert-benitez/) - Profesor Titular de Literatura Uruguaya, Doctor en Letras por la Universidad de Valladolid, fue Director del Depto. de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República). Investigador nivel II del Sistema Nacional de Investigadores, se especializa en narrativas no realistas, sus contextos, categorías y dimensiones teóricas, tema
- [Carlos Amorales](https://17instituto.org/carlos-amorales/) - Graduado de la Academia Gerrit Rietveld, Amsterdam, (Holanda) en 1995 y de la Rijksakademie van Beeldende Kunsten, Amsterdam, (Holanda) en 1997. Trabaja con medios mixtos, como video, pintura, animación, dibujo, escultura y performance. Entre sus exposiciones más destacadas: The Factory Carlos Amorales, Stedelijk Museum Ámsterdam (2019), Protesta fantasma. Lille 3000 Eldorado (2019), L ORA DANNATA,
- [Svitlana Matviyenko](https://17instituto.org/svitlana-matviyenko/) - Profesora asociada de Análisis Crítico de Medios en la Facultad de Comunicación de la Universidad Simon Fraser y Directora Asociada del Instituto de Democracias Digitales. Su investigación y docencia se centran en la información y la ciberguerra, los medios y el medio ambiente, el psicoanálisis, los estudios de infraestructura y la historia de la ciencia.
- [Luvia Lazo](https://17instituto.org/luvia-lazo/) - Fotógrafa oaxaqueña zapoteca. Su trabajo se enfoca mayormente en los temas de territorio e identidad, y en lo íntimo, la fotografía es el medio para conectar y documentar el linaje femenino de su familia y comunidad. Sus fotografías son representaciones de preguntas que se hace sobre la identidad como una mujer contemporánea viviendo y existiendo
- [Francesco Callegaro](https://17instituto.org/francesco-callegaro/) - Doctor en estudios políticos en el CESPRA (EHESS) de París, corresponsal al extranjero para el Laboratorio interdisciplinario de estudios de las reflexividades (LIER-FYT, EHESS), y profesor de la UNSAM (Buenos Aires, Argentina), donde enseña filosofía política y sociología, en la Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; e historia conceptual y psicoanálisis, en la Escuela de
- [Federico Irazábal](https://17instituto.org/federico-irazabal/) - Licenciado en Artes por la Universidad de Buenos Aires. Ejerce la docencia, la investigación y la crítica teatral en diversos medios. Como crítico publica sus artículos en el diario La Nación además de colaborar para publicaciones extranjeras como Theater der Zeit, Humboldt entre otras. Es director de la revista Funámbulos y ha publicado los libros
- [Joseph Scalia III](https://17instituto.org/joseph-scalia/) - PsyaD. Es psicoanalista, crítico social y ambiental y activista radical. Analista de Escuela en la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis y ex miembro del GIFRIC. Presidente de Gallatin Yellowstone Wilderness Alliance y ex presidente de Montana Wilderness Association. Los escritos medioambientales del Dr. Scalia han aparecido anteriormente en Mountain Journal, Outside Bozeman, CounterPunch y en Psychoanalysis,
- [Sara Torres](https://17instituto.org/sara_torres/) - Doctora por la Universidad Queen Mary de Londres. Su trabajo teórico-creativo se centra en el análisis de deseo, cuerpo y discurso. Torres ha sido profesora de estudios culturales con perspectiva de género en la Universitat Autónoma de Barcelona. Fue coordinadora del ciclo de Poesía en Acción del Museo Carmen Thyssen de Málaga. Con su primer
- [Marcelo Percia](https://17instituto.org/marcelo-percia/) - Psicólogo, ensayista, docente universitario y psicoanalista argentino. Es profesor regular de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Invitado en universidades nacionales y extranjeras. Investiga tratamientos de las psicosis fuera de los manicomios. Participó de la publicación Lo Grupal (1983-1993). Forma parte del comité de redacción de la Revista Pensamiento de los
- [Franco “Bifo” Berardi](https://17instituto.org/franco-bifo/) - Escritor, filósofo y activista italiano. Ha trabajado en la Universidad de Bolonia y es un referente del movimiento autonomista italiano. Se graduó en estética en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Bolonia. Como estudiante, influenciado junto con buena parte de su generación por el Mayo francés, participó en el movimiento estudiantil
- [Propostas ao 17](https://17instituto.org/propuestas-para-17/) - O 17, Instituto de Estudios Críticos, publica o edital “Propostas ao 17” com a finalidade de multiplicar as iniciativas, os motivos, as proveniências, as temáticas e as estratégias dos projetos acolhidos pelo Instituto. Convocamos a todos os interessados a fazerem propostas de seminários que deverão estar relacionados com alguma das seguintes áreas de trabalho: Antropologia
- [Propuestas para 17](https://17instituto.org/propuestas-para-17/) - Apellido paterno* Apellido materno* Correo electrónico* Correo electrónico alternativo(opcional) Teléfono móvil *Ingrese números solamente Teléfono alternativo(opcional) Lugar de residencia* Semblanza curricular (máximo diez renglones)* Referencia 1* (Incluir Nombre completo, Relación con el autor, Institución, Puesto y Antigüedad, Lugar de residencia, Correo electrónico y Teléfono)* Referencia 2* (Incluir Nombre completo, Relación con el autor, Institución, Puesto
- [Des-aprender la familia: "discapacidad", enfermedad, familia y cuidados](https://17instituto.org/desaprenderlafamilia/) - Imparte: Beatriz Miranda. ¿Qué aproximaciones han existido históricamente sobre la familia? ¿De qué manera una “discapacidad” o una enfermedad confrontan las definiciones tradicionales de familia? ¿Qué entiende usted por cuidado? ¿Por qué necesitamos nuevas propuestas metodológicas de investigación para entender las dinámicas íntimas familiares? ¿Por qué las políticas públicas no logran materializarse en la cotidianidad
- [Paulette Silva Beauregard](https://17instituto.org/paulette-silva/) - Doctora en Letras (Universidad Simón Bolívar, Caracas, 1998) con 30 años de experiencia como docente e investigadora en el área de los Estudios Literarios y Culturales Latinoamericanos. Fue Profesora de la Universidad Simón Bolívar (1988-2011), donde dictaba cursos de Lengua y Comunicación y Literatura, Cultura y Pensamiento Latinoamericanos en los programas de Grado y Postgrado
- [Fundamentos para una gestión crítica de la cultura](https://17instituto.org/gestionc/) - Coordinadora: Eleonora Cróquer Pedrón ¿En qué sentido la proposición de una gestión crítica de la cultura involucra una crítica de la gestión cultural? ¿Cómo reconocer una intervención/acción crítica de/desde la cultura? ¿Qué la singulariza? ¿En qué sentido hablamos del gestor como productor, y no ya solo como mediador? ¿Qué lugar ocupa la transversalidad del
- [La experiencia del consumo de sustancias: lo que viene después](https://17instituto.org/consumo/) - Imparte: Pablo Caisero ¿A través de las palabras de quién se están narrando las experiencias de los consumos de sustancias? ¿Podemos los consumidores de sustancias con consumos problemáticos contribuir a otros modelos de intervención?, ¿cómo podrían ser? ¿Qué viene después de la propia historia de consumo? En los últimos años la llamada guerra contra las
- [A 100 días del 7/10: Un balance polifónico](https://17instituto.org/jornadassobreisraelpalestina/) - 17, INSTITUTO DE ESTUDIOS CRÍTICOS JORNADA SOBRE ISRAELPALESTINA A 100 DÍAS DEL 7/10: UN BALANCE POLIFÓNICO Coordina: José Hamra Sassón Viernes 19 de enero, 2024 Transmisión en vivo vía YouTube ¿De qué formas se le puede llamar a lo que sucede en IsraelPalestina? ¿Qué factores nos llevaron a la coyuntura que atestiguamos a partir del
- [Emiliano Teran Mantovani](https://17instituto.org/emiliano-teran-mantovani/) - Sociólogo de la Universidad Central de Venezuela, mención “Magna Cum Laude” y Master en Economía Ecológica por la Universidad Autónoma de Barcelona. Candidato a PHD en Ciencia y Tecnología ambientales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Investigador asociado al Centro de Estudios para el Desarrollo (CENDES). Miembro del Observatorio de Ecología Política de Venezuela (http://www.ecopoliticavenezuela.org/).
- [Lorenzo Rocha Cito](https://17instituto.org/lorenzo-rocha-cito/) - Arquitecto por la UNAM y maestro en Teoría Crítica por 17 Instituto de Estudios Críticos. Su interés se centra en el uso experimental del espacio. Desde 2005 es director editorial de la revista [ESPACIO] arte contemporáneo. Colaborador regular del diario Milenio desde 2006 hasta la fecha. En 2011 publicó el libro Ensayos sobre fotografía y
- [Guillermo Pereyra](https://17instituto.org/guillermo-pereyra/) - Doctor y Maestro en Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede México. Licenciado en Ciencia Política por la Universidad Nacional de Villa María, Córdoba, Argentina. Sus temas de investigación han versado sobre buen gobierno, populismo y justicia social, democracia y teoría política, e identidades políticas y acción colectiva, entre otros.
- [Pablo Domínguez Galbraith](https://17instituto.org/pablo-dominguez-galbraith/) - Ha sido profesor e investigador visitante en la Universidad de Dartmouth del 2019 al 2021. Realizó estudios doctorales en el departamento de Español y Portugués de la Universidad de Princeton. Su investigación doctoral en curso, titulada “Justicia transnacional y ecologías del cuidado migrante: Prácticas documentales, estéticas forenses y activismos globales en México y el corredor
- [Juan Pablo Caisero](https://17instituto.org/juan-pablo-caisero/) - Activista y gestor de proyectos comunitarios. Se ha especializado en el diseño, desarrollo y ejecución de intervenciones comunitarias en la población de hombres que tienen sexo con hombres (HSH), consumo de sustancias, VIH y VHC. Su trabajo se distingue por cuestionar los modelos de atención clínica, las conceptualizaciones académicas y por poner al centro la
- [Oriele Benavides ](https://17instituto.org/orielebenavides/) - Estudiante del Doctorado en el Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Princeton, donde está escribiendo una tesis titulada Irradiaciones de un cuerpo plural en construcción. Literatura y discursos feministas en América Latina durante los años 80. En su disertación, evalúa varios encuentros de mujeres que tuvieron lugar en América Latina a finales
- [Roland Denis](https://17instituto.org/roland-denis/) - Licenciado en Filosofía. Luchador social. Escritor de cinco libros referentes al proceso revolucionario en sus primeros años. Investigador de las nuevas tendencias referidas a los valores libertarios emergentes en el mundo. Creador de conceptos políticos inspirados en los nuevos procesos revolucionarios de América y el Medio Oriente. Entre ellos, los “zapatillas”, el movimiento de liberación
- [Hilda Fernández](https://17instituto.org/hilda-fernandez/) - Practica el psicoanálisis lacaniano en Vancouver, Canadá. Tiene una vasta experiencia clínica con diversas poblaciones en entornos públicos y privados en México y Canadá. Académicamente, estudió una maestría en psicología clínica por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), una maestría en literatura por la Universidad de Columbia Británica (UBC) y un doctorado en Geografía
- [Héctor Escobar Sotomayor](https://17instituto.org/hector-escobar/) - Psicoanalista. Licenciado en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestro en Teoría Psicoanalítica por el Centro de Investigaciones y Estudios Psicoanalíticos (CIEP). Maestro en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Candidato al Doctorado en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México y candidato a Doctor en Psicoanálisis por la Escuela
- [Encuentro internacional "Néstor A. Braunstein: escrituras del psicoanálisis"](https://17instituto.org/xxxvicoloquioenymasallapsicoanalisis-2/) - Encuentro internacional «Néstor A. Braunstein: escrituras del psicoanálisis» Del jueves 25 al sábado 27 de enero de 2024 Coordinadores: Daniel Koren, Sergio Rodia y Benjamín Mayer Foulkes Colegio de San Ildefonso Justo Sierra 16, Centro Histórico, Ciudad de México Con: Mariflor Aguilar Rivero (México), Raúl Antelo (Florianópolis), Elsa Andrade Heymann (Quito), Susana Bercovich (México), Javier
- [Jacques Nassif](https://17instituto.org/jacques-assif/) - Psicoanalista y traductor, en París, desde 1975 y Barcelona, desde 1995, filósofo de formación (fue alumno de Louis Althusser y Jacques Derrida en la Escuela Normal Superior), primer redactor del Seminario de Jacques Lacan y ex miembro de la Escuela Freudiana de París, comprometido después de su disolución en la fundación del Inter-asociativo europeo tanto
- [René Lew](https://17instituto.org/rene-lew/) - René Lew, psiquiatra de formación, ha trabajado siempre como psicoanalista, tanto en la consulta privada como en instituciones, incluyendo instituciones hospitalarias, donde siempre contó con el apoyo de los colegas. Ha realizado su práctica con adultos, jóvenes y niños. Ocupó el cargo de médico-director del Centro Médico-Psico-Pedagógico de Ivry-sur-Seine durante 35 años, y paralelamente ejerció
- [Jorge David García](https://17instituto.org/jorge-david-garcia/) - Compositor y musicólogo mexicano, egresado del Conservatorio de las Rosas y del doctorado en música de la UNAM. Profesor e investigador de tiempo completo de la Facultad de Música de la UNAM, donde imparte seminarios de investigación y creación musical con medios tecnológicos. Coordinador de la serie editorial "Alterfonías", dedicada al debate crítico sobre las
- [Josep María Català](https://17instituto.org/josep-maria-catala/) - Catedrático emérito de la Universitat Autònoma de Barcelona. Doctor en Ciencias de la comunicación por esta misma universidad. Licenciado en Historia Moderna y Contemporánea por la Universidad de Barcelona. Master of Arts in Film Theory por la San Francisco State University de California. Algunas de sus publicaciones han obtenido los siguientes galardones: Premio Fundesco de
- [Fernando Castrillón](https://17instituto.org/fernando-castrillon/) - Fernando Castrillón, Psy.D., es psicoanalista, miembro del cuerpo docente del Instituto Psicoanalítico del Norte de California (PINC), psicólogo clínico licenciado, profesor emérito del Instituto de Estudios Integrales de California (CIIS) y fundador de la Fundación de Psicoanálisis de California (FCP). El Dr. Castrillón es el Editor Principal de la Revista Europea de Psicoanálisis (EJP) y
- [David Pavón Cuéllar](https://17instituto.org/david-pavon-cuellar/) - Doctor en Filosofía por la Universidad de Rouen (Francia) y Doctor en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela (España). Actualmente es Profesor Investigador Titular en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Es integrante activo del Critical Institute (Reino Unido), la Discourse Unit (Reino Unido), y la International Society of Theoretical Psychology
- [José Eduardo Tappan Merino](https://17instituto.org/jose-eduardo-tappan/) - Lic. Mtro. Y Dr. en Ciencias Antropológicas por la UAM. Mtro en Teoría Psicoanalítica por el CIEP; Doctor en investigación psicoanalítica por ELP. Con 40 años de ser profesor en distintas universidades del país y el extranjero y con más de 30 años de práctica psicoanalítica privada. Ha impartido cursos y conferencias en diferentes Universidades
- [Martha Reynoso](https://17instituto.org/martha-reynoso/) - Psicoanalista. Cursó la licenciatura en psicología en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO); estudios en Psicoanálisis en la Sociedad Mexicana de Psicoanálisis A.C; Maestría en Teoría Psicoanalítica en el Centro de Investigaciones y Estudios Psicoanalíticos (CIEP). Cofundadora de la Asociación Psicoanalítica Jalisciense. Autora de: La Neta de las Drogas. Publicado por Editorial
- [Jussara Teixeira](https://17instituto.org/jussara-teixeira/) - Es médica y psicoanalista. Estudió el doctorado en España y fue editora de la revista Contextos en psicoanálisis. Ha impartido varios cursos, seminarios y conferencias en México y en el extranjero. Es miembro del consejo de administración de siglo XXI editores de Argentina, España y México. Le gusta pensar la vida, el psicoanálisis y el
- [Juan Capetillo](https://17instituto.org/juan-capetillo/) - Psicoanalista de la Escuela de la Letra Psicoanalítica (ESLEP). Autor del libro: La emergencia del psicoanálisis en México, 2012, Ed. Universidad Veracruzana. Coautor del libro: A cien años de la introducción del narcisismo, 2014, Ed. Universidad Veracruzana. Autor de alrededor de 40 artículos en diferentes revistas nacionales e internacionales.
- [Elsa Andrade Heymann](https://17instituto.org/elsa-andrade-heymann/) - Estudios de licenciatura: Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). 1975-1979. Estudios de maestría y doctorado:Universidad Iberoamericana en la Ciudad de México. Clínica y docencia universitaria, en México. 1976-1981 profesora en la Escuela Normal Superior México (1976-1981). 1980-1981 Universidad Autónoma Metropolitana, UAM, Unidad Xochimilco., México y otras instituciones. 1977-78: Residencia hospitalaria (doctorado) Clínica San Rafael, México
- [XXXVI Coloquio Internacional: El obligado paso a la escritura – en y más allá del psicoanálisis](https://17instituto.org/xxxvicoloquioenymasallapsicoanalisis-3/) - 17, Instituto de Estudios Críticos XXXVI Coloquio Internacional Co-convocado con el Colegio de San Ildefonso «El obligado paso a la escritura – en y más allá del psicoanálisis» Del lunes 22 al sábado 27 de enero de 2024 Colegio de San Ildefonso Justo Sierra 16, Centro Histórico, Ciudad de México Con: Mariflor Aguilar Rivero (México),
- [Mathias Duck](https://17instituto.org/mathias-duck/) - Paraguayo. Es Global Advocacy Manager de TLM (the leprosy mission). Es una persona afectada por la lepra y está comprometido personal y profesionalmente a involucrar a las personas afectadas en la lucha contra la discriminación que enfrentan.
- [Younkyo Ahn](https://17instituto.org/younkyo-ahn/) - Oficial de Derechos Humanos de la ONU, Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos (ACNUDH), con especialización en derecho público internacional gracias a una beca del gobierno suizo. Del 2019 a la fecha: Sede del ACNUDH de la ONU, Asesoramiento al Relator Especial sobre la Lepra (Enfermedad de Hansen). 2015 a 2018: Oficina del
- [Samir Gandesha](https://17instituto.org/samir-gandesha/) - Nació en Nairobi, Kenia, y emigró con sus padres cuando era un niño a Canadá a mediados de los años 1960. Idi Amin expulsó de Uganda a miembros de su extensa familia en 1972 y entraron en Gran Bretaña como refugiados. Como estudiante universitario, estudió en SFU, UBC y la London School of Economics. Hizo
- [Dragana Korljan](https://17instituto.org/dragana-korljan/) - Oficial de derechos humanos y Coordinadora de la Dependencia de Justicia, Protección y Derechos Sociales de la Subdivisión de Procedimientos Especiales de la Oficina del Alto Comisionado.
- [Bilal Musharraf](https://17instituto.org/bilal-musharraf/) - Ejecutivo consumado con amplia experiencia en educación y finanzas. Ha ocupado puestos de liderazgo senior en empresas educativas de renombre, impulsando el crecimiento y ampliando las oportunidades comerciales. Más recientemente, Bilal fue vicepresidente de asociaciones en Noon Academy, una plataforma de tutoría privada en línea con una base de 20 millones de usuarios en Medio
- [Jana Beris](https://17instituto.org/jana-beris/) - Periodista y conferencista uruguaya-sraelí, nacida en 1961 en Montevideo. Radicada en Israel desde 1979. Licenciada en Relaciones Internacionales de la Universidad Hebrea de Jerusalén. Cursó estudios sobre Medio Oriente e Islam. Corresponsal de varios medios de habla hispana, entre ellos MVS radio de México, El Debate y Onda Cero Radio de España, El Tiempo de
- [Farid Kahhat](https://17instituto.org/farid-kahhat/) - PhD en Gobierno por la Universidad de Texas en Austin, es profesor de Relaciones Internacionales en la Academia Diplomática del Perú y en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Asesor Ad Honorem de la Comisión de Relaciones Internacionales del Congreso y el Centro de Estudios Estratégicos del Ejército del Perú. Su libro más reciente es
- [Yoanna Shubich](https://17instituto.org/yoanna-shubich/) - Licenciada en Relaciones Internacionales con dos maestrías en Estudios Internacionales y Diplomacia. Ha trabajado en la Embajada de México en Estados Unidos. Fue asesora de la Comisión de Asuntos Exteriores en la Cámara de Diputados; Directora en Asuntos Bilaterales de la Dirección General de Cooperación internacional de la Procuraduría General de la República (PGR): asesora
- [Nofret Hernández](https://17instituto.org/nofret-hernandez/) - Estudió periodismo en la Escuela de Periodismo Carlos Septién García y desde ese momento se interesó por la cuestión palestina. Así que prosiguió sus estudios en el Colegio de México para especializarse en Medio Oriente en el Centro de Estudios de Asia y África. Defendió su tesis doctoral sobre el proceso de profesionalización de los
- [Mariflor Aguilar Rivero](https://17instituto.org/mariflor-aguilar/) - Doctora en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Especialidad y docencia en las áreas de filosofía de las ciencias sociales, Teoría Crítica de la Subjetividad y Filosofía de la Cultura. Ha centrado su trabajo en el problema de la ‘construcción de la subjetividad’, el cual lo ha estudiado desde el marco del postestructuralismo,
- [- Pruebas de formulario de beca](https://17instituto.org/pruebas-de-formulario-de-beca/)
- [Pablo Gershanik](https://17instituto.org/pablo-gershanik/) - Actor, director, pedagogo teatral. Egresado de l'Ecole Internationale de Théâtre Jacques Lecoq. Graduado de la Maestría en Dramaterapia de la Universidad de París. Actor de Cirque Eloize, Compagnie Philippe Genty, Compagnia Finzi Pasca. Director de la Diplomatura en Realización e Interpretación con Máscaras y profesor titular de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad
- [XXXV Coloquio Internacional: Imaginación Crítica](https://17instituto.org/xxxvcoloquioimaginacioncritica/) - 17, Instituto de Estudios Críticos XXXV Coloquio Internacional «Imaginación Crítica» Co-convocado con el Colegio de San Ildefonso Del lunes 26 de junio al sábado 1 de julio de 2023 Colegio de San Ildefonso del lunes 26 de junio al sábado 1 de julio por la mañana Justo Sierra 16, Centro Histórico, Ciudad de México
- [Historizar los malestares del presentismo](https://17instituto.org/historizarmalestarespresentismo/) - Imparten: Andrés Gordillo López y Jorge Rizo Martínez ¿Qué entendemos por presentismo y cuáles son sus malestares? ¿Cuáles son los efectos afirmativos sociales e individuales de historizar el presentismo? ¿Cómo han sido posibles las formas actuales del agotamiento, el cortoplacismo y la desindividuación? La intención de este seminario es analizar a grandes rasgos los malestares
- [Philippe Theophanidis](https://17instituto.org/philippe-theophanidis/) - Profesor asociado el departamento de Comunicación y estudios de medios en la Universidad de York, Toronto. Su investigación se interesa por la literatura francesa, el pensamiento político y la teoría crítica contemporánea. Escribe regularmente en su página www.aphelis.net
- [Ciclo de conferencias: La imaginación crítica (del impasse al pasaje)](https://17instituto.org/cicloconferenciasimaginacioncritica/) - Coordinado por: Eleonora Cróquer Pedrón y Pablo Domínguez Galbraith Conferencias: cada viernes, vía Zoom, de 12 a 14 h (CDMX) Con la participación de: Rita Segato (Brasilia, Brasil), Mariana Rondón (Lima, Perú), Argelia Bravo (Caracas, Venezuela), Ana María Ochoa Gautier (Nueva Orleans, E.E.U.U.), Graciela Frigerio (Santa Fe, Argentina), Graciela Montaldo (Nueva York), Catherine Malabou (Londres,
- [La imaginación crítica: teoría y acción poiética](https://17instituto.org/imaginacioncriticateoriaaccionpoietica/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón Del 28 de julio al 23 de noviembre de 2023 ¿Qué problemas supone pensar hoy la imaginación crítica de cara a un tránsito posible del impasse al pasaje? ¿En qué sentido, a partir de Giorgio Agamben, podemos hablar de una acción creativa o poiética, como respuesta-propuesta estética y política frente a
- [Santiago Martínez Medina](https://17instituto.org/santiago-martinez-medina/) - Médico de la Universidad Nacional de Colombia, magíster y doctor en Antropología de la Universidad de los Andes, Bogotá. Mi actual campo de trabajo se encuentra en la interfaz entre la antropología, los estudios de las ciencias y las tecnologías, las humanidades ambientales y los estudios multiespecie. Cuento con experiencia en investigación y docencia en
- [Alejandro Lerch](https://17instituto.org/alejandrolerch/) - Politólogo por la UNAM. Maestro en Estudios de Seguridad por Sciences Po Paris. Doctor en Estudios Políticos por la Universidad de Cambridge. Postdoctorante en la Universidad de Cambridge y en el Graduate Institute of Geneva (Suiza). Investigador visitante en la Universidad de Georgetown y el Colegio de México. Publicaciones en journals y revistas de divulgación.
- [Futuros urbanos. Crítica a la planificación contemporánea](https://17instituto.org/futurosurbanos-2/) - Coordinador: Lorenzo Rocha ¿El crecimiento ilimitado de las ciudades sigue siendo una alternativa lógica para el desarrollo urbano contemporáneo? ¿Cómo enfrentaremos la finitud de los recursos naturales, sin combustibles fósiles y en un planeta cada vez más caliente en las próximas décadas? ¿La autoproducción de vivienda es el problema o la solución para el alojamiento
- [¿De qué hablamos cuando hablamos de libertad? Diferencia corporal y afectaciones](https://17instituto.org/diferencia-corporal-afectaciones/) - ¿La libertad es contagiosa? ¿Qué forma tiene? ¿Es permanente? ¿Qué sucede en el cuerpo? ¿La otorga el Estado? ¿Diferencia mundos? ¿Quién la merece? ¿Es un lugar? ¿Es material? Elian Chali, artista visual y activista, partirá de estas y otras interrogantes para cuestionar si existe la libertad como horizonte deseable bajo el prisma del debilitamiento y
- [Portal editorial](https://17instituto.org/portal-editorial/)
- [Convocatoria abierta](https://17instituto.org/discas/) - CONTRANARRATIVAS DISCAS: TESTIMONIO, CREATIVIDAD Y CONOCIMIENTO La convocatoria estará abierta del 2 de diciembre de 2022 al 30 de junio del 2023 En vista de la presencia relativamente menor de narrativas en primera persona sobre la «discapacidad» en América Latina y el Caribe, proponemos construir una antología de textos que reflexionen acerca de la experiencia
- [Conversaciones a la intemperie: La jurisprudencia del primer Carl Schmitt](https://17instituto.org/carl-schmitt-2/) - Lunes 5 de diciembre, de 13:30 a 15:30 hrs. Horario de la Ciudad de México Reflexiones en torno a la publicación Carl Schmitt’s Early Legal-Theoretical Writings. Con la participación del editor y traductor de la obra: Samuel Garrett Zeitlin (Cambridge University). Ingreso libre y gratuito, previo registro. Carl Schmitt’s Early Legal-Theoretical Writings. Statute and Judgment
- [Conversaciones a la intemperie: Lo cóncavo y lo convexo: escritos filosóficos-políticos](https://17instituto.org/convex/) - Jueves 15 de diciembre, de 13:30 a 15:30 hrs. Horario de la Ciudad de México Conversaciones en torno a la la obra de Jorge Eugenio Dotti Participan: Damián J. Rosanovich Universidad de Buenos Aires José Luis Villacañas Universidad Complutense de Madrid José Luis Villegas y Gerardo Muñoz Lehigh University Lo cóncavo y lo convexo (Guillermo Escolar,
- [Elian Chali](https://17instituto.org/elianchali/) - Elian Chali (1988, Córdoba, AR) es artista visual. Sus prácticas van desde la pintura expandida, fotografía y escritura hasta el activismo social y proyectos artísticos comunitarios. Con 4 exposiciones individuales y numerosas colectivas, sus proyectos se pueden encontrar en Argentina, Australia, Bélgica, Brasil, Canadá, Cuba, Costa Rica, Chile, Emiratos Árabes Unidos, España, EE. UU., Reino
- [Ana María Romano Gómez](https://17instituto.org/ana-maria-romano/) - Compositora, artista sonora-interdisciplinar e improvisadora. Sus intereses se sitúan desde la intersección entre género, sexualidades, sonido y tecnología, atravesados por la escucha, el paisaje sonoro, el espacio, el cuerpo, el ruido, la experimentación y las dimensiones políticas en la creación. Sus intereses creativos le han permitido trabajar los medios acústicos, electroacústicos, la creación en ámbitos
- [Facundo Rodríguez](https://17instituto.org/facundo-rodriguez/) - Licenciado en Ciencias de la Educación. Doctorando en Sentidos, Teorías y Prácticas de la Educación (UNL), Magister en Psicoanálisis (UK), Especialista en Constructivismo y Educación (FLACSO). Actualmente, es Profesor de la Universidad Nacional de La Matanza en la carrera de Psicopedagogía; en la Universidad Argentina John F. Kennedy en las carreras de Psicología y Psicopedagogía;
- [Una genealogía de la legitimidad en Occidente: religión, economía y lo civil](https://17instituto.org/genealogialegitimidadoccidente/) - Imparte: Gerardo Muñoz ¿De qué manera podemos entender el concepto de lo civil a partir de una genealogía propia romana? ¿Por qué se interesa J.G.A. Pocock por ampliar la estructura conceptual e histórica de la “Ilustración” para entender el problema de las crisis políticas y sus resoluciones en la génesis de los poderes públicos europeos?
- [Literatura e Historia: alumbramiento del tiempo](https://17instituto.org/literaturaehistoria/) - Coordina: Andrés Gordillo Imparte: Cecilia Pacheco ¿Cuáles son las implicaciones epistemológicas de la escritura de la Historia? ¿Cuáles son los criterios de valoración del discurso histórico? ¿Cuál es el producto de la escritura histórica? Módulo 2 del Certificado en Estudios de la Historicidad: tecnologías y ficciones del tiempo Un texto sobre el pasado suscita
- [Ficciones del tiempo: relatos, metáforas, imágenes](https://17instituto.org/ficcionesdeltiempo/) - Coordina: Andrés Gordillo Tutores: Andrés Luna Jiménez, Miranda Martínez Bonfil y Yukari Kawauchi Módulo 3 del Certificado en Estudios de la Historicidad: tecnologías y ficciones del tiempo ¿De qué manera trabaja la ficción para producir sentidos y experiencias del tiempo? ¿Qué distingue o singulariza las operaciones del concepto, el relato y la cinematografía en
- [Certificado en Estudios de la Historicidad: tecnologías y ficciones del tiempo](https://17instituto.org/certificadohistoricidad/) - Coordina: Andrés Gordillo López Tutores: Andrés Gordillo López, Andrés Luna Jiménez,Cecilia Pacheco, Daniel Quiroz, Miranda Martínez Bonfil, Yukari Kawauchi ¿Qué condiciones y tecnologías disponen en la actualidad nuestra experiencia y reflexión sobre los tiempos y las historias? ¿Qué lugar ocupan y cómo se articulan las operaciones críticas en nuestra condición técnica y material contemporánea? ¿En qué consiste
- [Thomas Nail](https://17instituto.org/thomas-nail/) - Ph.D. en Filosofía por la Universidad de Oregon (2011). Es profesor de Filosofía en la Universidad de Denver, así como autor de numerosos libros: The Figure of the Migrant, Theory of the Border, Marx in Motion, Theory of the Image, Theory of the Object, Theory of the Earth, Lucretius I, II, III, Returning to Revolution,
- [Lina Meruane](https://17instituto.org/lina-meruane/) - Lina Meruane (Santiago de Chile, 1970) es novelista, ensayista y profesora de escritura creativa en la Universidad del Norte, Colombia, y la Universidad de Nueva York, Estados Unidos. Su obra de ficción incluye los relatos reunidos en Las Infantas y Avidez, y cinco novelas –Póstuma, Cercada, Fruta podrida, Sangre en el ojo y Sistema nervioso– traducidas a 12 lenguas. Entre sus libros de no ficción se
- [Ana María Ochoa Gautier](https://17instituto.org/ana-maria-ochoa-gautier/) - Profesora de los departamentos de música, español y portugués y comunicaciones de la Universidad de Tulane. Su trabajo se centra en las historias de la escucha y lo decolonial, en los estudios sonoros y el cambio climático, y en la relación entre las industrias creativas, lo literario y lo sonoro en América Latina y el
- [Gonzalo Díaz-Letelier](https://17instituto.org/gonzalo-diaz-letelier/) - Filósofo, con estudios de licenciatura y magister en Filosofía en la Universidad de Chile. Ha sido docente en diversas universidades chilenas y actualmente cursa el Doctorado en Lengua y Literatura Hispánica en la Universidad de California Riverside, bajo la dirección de Jacques Lezra. Investiga sobre pensamiento posfundacional, teoría de la traducción, lenguaje y diferencia humano/animal
- [Catherine Malabou](https://17instituto.org/catherine-malabou/) - Es una filósofa francesa que centra sus estudios en la filosofía continental y las neurociencias, así como el feminismo y la política. Es una estudiosa de la filosofía alemana contemporánea, con Hegel y Heidegger como principales exponentes, a los que dedica su tesis doctoral (L’Avenir de Hegel, plasticité, temporalité, dialectique) –dirigida y prologada por Jacques
- [Graciela Montaldo](https://17instituto.org/graciela-montaldo/) - Investigadora y docente del Department of Latin American and Iberian Cultures de la Universidad de Columbia. Se especializa en culturas latinoamericanas modernas y contemporáneas. Su investigación se centra en las instituciones culturales y la intersección entre cultura y política. Ha publicado Museo del consumo. Archivos de la cultura de masas en la Argentina (2016, próxima
- [Graciela Frigerio](https://17instituto.org/graciela-frigerio/) - Educadora e investigadora argentina egresada de la Universidad de Buenos Aires. Doctorada en Educación, opción sociología, en la Universidad de París V: R. Descartes. Actualmente, se desempeña dirigiendo el Doctorado en Sentidos,. Teoría y prácticas de la Educación en la FHUC–Universidad Nacional del Litoral (UNL), en Argentina. Ha creado y dirigido en ese mismo país
- [Patricia González Castelucci](https://17instituto.org/patricia-gonzalez-castelucci/) - Es doctorante en Español y Portugués de la Universidad de Nueva York. Su investigación se especializa en estudios queer y transgénero en Latinoamérica y diásporas latinoamericanas en Estados Unidos. Ha trabajado de cerca junto a la artista Argelia Bravo analizando las relaciones entre arte, sexualidad y ciudadanías perversas en su obra Arte social por las
- [Argelia Bravo](https://17instituto.org/argelia-bravo/) - Es una artista de medios mixtos venezolana. Ha trabajado en diferentes proyectos editoriales y publicaciones, entre ellos la revista Estampas del diario El Universal, específicamente en la producción fotográfica y dirección de arte. Actualmente, desarrolla un proyecto de investigación en video con la comunidad transgénero y se desempeña como productora independiente en la realización de
- [Rita Segato](https://17instituto.org/rita-segato/) - Rita Laura Segato es una escritora, antropóloga y activista feminista argentina residente en Brasilia y Tilcara. Ha sido llamada "una de las antropólogas feministas más famosas de América Latina" y "una de las pensadoras feministas más lúcidas de esta época". Es especialmente conocida por sus investigaciones que se han orientado a las cuestiones de género
- [Mutual](https://17instituto.org/17mutual/)
- [Alberto Moreiras](https://17instituto.org/alberto-moreiras/) - Profesor de estudios hispánicos en la universidad de Texas A&M. Es autor de Interpretación y diferencia (1991), Tercer espacio: literatura y duelo en América Latina (1999), The Exhaustion of Difference: the Politics of Latin American Cultural Studies (2002), Línea de sombra. El no sujeto de lo político (2008),Marranismo e inscripción, o el abandono de la
- [Brian Smith Hudson](https://17instituto.org/brian-smith-hudson/) - Candidato a Doctor en Historia del Arte (UNAM), Maestro en Estudios de Arte (Ibero, 2017). Co-autor de las curadurías/investigaciones "Arte Acción en México. Registros y Residuos" (MUAC-UNAM, 2019); "La Escena Inquieta. Teatro Político Metropolitano de la época del sesenta en Chile" (editorial A89, 2018); Performance art en Chile. Historia, procesos y actualidad" (editorial Metales Pesados,
- [Sofia Santos de Oliveira](https://17instituto.org/sofia-santos-de-oliveira/) - Estudiante de segundo año en Ciencias Políticas y Educación en la Universidad de Harvard. Está interesada en las áreas de política pública y gobierno en América Latina, especialmente en Brasil. Participó en capacitación de Pre-Textos con otros pasantes y la profesora Doris Sommer con una duración de 15 horas en el verano de 2023.
- [Jinsol Jeong](https://17instituto.org/jinsol-jeong/) - Licenciado en Lengua y Literatura Española de la Universidad de Corea (KU) y actualmente está cursando un doctorado en Lenguas y Literaturas Románticas en la Universidad de Harvard. Su área de especialización se centra en la literatura latinoamericana del siglo XX y XXI, así como en las imágenes asiáticas en la literatura iberoamérica en el
- [Certificado en Infancias críticas: discursos, prácticas, poéticas. 3ra. Edición](https://17instituto.org/infancias3ra-2/) - Coordina Patricia Ciénega Valerio Ante el panorama tan desalentador que en nuestros días presenciamos a propósito de la infancia, urge sostener la pregunta por su condición y lugar en la época. Resulta impostergable interrogar, no a la infancia sino a quienes somos responsables de instituirla. Apostamos por la capacidad de elucidación del pensamiento crítico y el
- [Gustavo Efron Salzman](https://17instituto.org/gustavo-efron-salzman/) - Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA) y Magíster en Ciencias Sociales c/or. en Educación (FLACSO). Se especializa en temáticas de juventud, nuevas tecnologías y educación. Profesor titular de la materia "Adolescencias, Juventudes y Escuela”, en la Especialización en Docencia Secundaria, de la Universidad de Buenos Aires. Profesor-coordinador en la Diplomatura en Educación, imágenes y
- [IF 2022 Festival de la Improvisación](https://17instituto.org/improvisacion/) - Viernes 26 de agosto de 2022 16:00 h (Ciudad de México) 17, Instituto de Estudios Críticos inicia un camino de trabajo y reflexión en torno a los ???????????????????????????????? ????????????́???????????????????? ???????? ???????? ????????????????????????????????????????????????́????. ¡Te invitamos a seguir la transmisión del ???????? ????????????????, festival de improvisación artística! ⮕ https://improvfest.ca/watch/ Durante 24 horas podrás disfrutar en vivo de
- [Carmen Boullosa](https://17instituto.org/carmen-boullosa/) - Poeta, novelista y dramaturga. Nació en la Ciudad de México en 1954. Recibió el Xavier Villaurrutia en 1990 por Antes (novela), La salvaja (poemas) y Papeles irresponsables (varia invención), el Liberaturpreis por la versión al alemán (de Susane Lange) de la novela La Milagrosa, el Anna Seghers por el conjunto de su obra, el Premio
- [Tamara Dellutri](https://17instituto.org/tamara-dellutri/) - Es psicoanalista británico-argentina. Tiene formación en música, artes visuales y actualmente está estudiando Ley y Salud Pública en Reino Unido. Fundadora de Lacan/UK, miembro del Foro del Campo Lacaniano de México y de la Internacional de los Foros: Escuela de Psicoanálisis del Campo Lacaniano (IF-SPFLF).
- [Odette Yidi](https://17instituto.org/odette-yidi/) - Gestora cultural, educadora, investigadora y escritora colombo-palestina, especializada en la relaciones árabes-latinas e interesada en la promoción del diálogo intercultural para la paz y la cohesión social. Es miembro del Comité de Expertos de “Árabes Latinos”, un nuevo programa de diálogo intercultural de la UNESCO que se enmarca en la lucha contra el racismo y
- [Nayib Chalela](https://17instituto.org/nayib-chalela/) - Abogado colombiano especializado en derecho internacional de los derechos humanos, con maestría en derecho global a la salud y derechos humanos de la Universidad de Georgetown. Ha trabajado en ONGs promoviendo el derecho a la salud y la alimentación adecuada, así como en la protección de niñas, niños y adolescentes. Recientemente trabajó como consultor para
- [Indira Iasel Sánchez Bernal](https://17instituto.org/indira-lasel/) - Egresada de la carrera en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Realizó su Maestría y Doctorado en el Centro de Estudios de Asia y África de El Colegio de México en Estudios de Asia y África con especialidad en Medio Oriente y Norte de África y actualmente es
- [Susanne Hartwig](https://17instituto.org/susanne-hartwig/) - Licenciada en Filología Románica y Latina por la West fälische Wilhelms-Universität Münster (Alemania). Tesis sobre el teatro francés después de 1945, habilitación sobre el teatro español contemporá neo. Docente e investigadora en Münster, París, Madrid, Gießen, Potsdam, Erfurt, San José de Costa Rica y Curitiba. Desde el año 2006, catedrática de Literaturas y Culturas Románicas
- [Adrián Dordelly](https://17instituto.org/adrian-dordelly/) - Artista mexicano. Inscrita en la tradición occidental del arte conceptual de finales de siglo xx, su obra se distingue por una búsqueda de registro a propósito de la producción de estrategias estéticas derivadas de una experiencia humana en la conformación de la persona como obra de arte (Demencialogía, 2017). Sus piezas literarias han sido presentadas
- [Eduardo Kingman](https://17instituto.org/eduardo-kingman/) - Doctor en Antropología Urbana por la Universitat Rovira i Virgili y magíster en Antropología Andina por FLACSO. Ha sido docente del área de Humanidades de Flacso-Ecuador, institución académica a la que continúa vinculado en calidad de profesor emérito. Paralelamente ha desarrollado una fuerte producción como poeta y como pintor. Entre sus libros académicos se destacan
- [Jacqueline Goldberg](https://17instituto.org/jacqueline-goldberg/) - Nació en Maracaibo, Venezuela, en 1966. Escritora y editora. Autora de premiados libros de poesía, narrativa, ensayo, testimonio y literatura infantil. Doctora en Ciencias Sociales y Licenciada en Letras. Su poesía está antologada y traducida en más de quince países. En 2018 participó como escritora residente en el Programa Internacional de Escritura de la Universidad de Iowa,
- [André Felipe](https://17instituto.org/andre-felipe/) - Dramaturgo, actor y director teatral. Doctor en Artes Escénicas en la Universidade de São Paulo (2021) con estancia de investigación en la Goethe-Universität de Frankfurt, en donde desarrolló un proyecto teórico-práctico sobre las temporalidades latinoamericanas en la dramaturgia contemporánea con subsidio del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). Es también egresado del Máster en Dramaturgia
- [Pierre-Antoine Fabre](https://17instituto.org/pierre-antoine-fabre/) - Nacido el 27 de junio de 1957, Pierre Antoine Fabre fue discípulo de Michel de Certeau y Louis Marin, alumno de la Escuela Normale Supérieure de Saint-Cloud. Es Director de Estudios en la Escuela de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales. Dirigió el Centro de Antropología Religiosa Europea de 2005 a 2014. Es miembro de la
- [Aristeo Mora](https://17instituto.org/aristeo-mora/) - Director de escena, licenciado por la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid y Máster en Práctica Escénica y Cultura Visual por la Universidad de Alcalá, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y ARTEA (España).Nace en 1988 en la ciudad de Guadalajara, México. Trabaja en la Compañía Opcional, un grupo de investigación
- [Vino Tirano](https://17instituto.org/vino-tirano/) - También conocido como Víctor H, Vino Tirano y Víctor Tlahuizcalpantecuhtli Es latinoamericanista, ensayista e investigador salvaje oriundo del extinto De Efe (México). Sus fuentes de conocimiento son la experiencia literaria, las bebidas embriagantes y la enfermedad, tridente que le permite construir una base epistémica que es el soporte de su proyecto narrativo en primera persona
- [aleosha eridani](https://17instituto.org/aleosha-eridani/) - Licenciado en Psicología y M.A. en Filosofía de la Universidad Católica de Valparaíso, Chile, y Doctorado (c) en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad de la Universidad de Valparaíso, Chile. Forma parte de Hecho en Género, colectivo dedicado a la investigación, docencia y consultoría en estudios críticos de género sobre educación y organizaciones. Asimismo,
- [Nicola Ríos](https://17instituto.org/nicola-rios/) - Especialista en estudios de género y sexualidad en Chile. Máster en Investigación y Cambio Educativo por la Universidad de Barcelona (España) y Licenciado en Psicología por la Universidad Católica de Valparaíso (Chile). Actualmente es Doctor (c) en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona. Desde el 2010 se ha dedicado al activismo por la
- [Valerio Gamez](https://17instituto.org/valerio-gamez/) - Nació en la Ciudad de Santiago de Querétaro, México, en 1975. Realizó estudios de artes visuales en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Querétaro. Trasladándose posteriormente a la Ciudad de México donde se formó en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado “La Esmeralda” en los talleres de Patricia Soriano,
- [Ulysse Carrière](https://17instituto.org/ulysse-carriere/) - Es une filosófe y pensadore formade en filosofía clásica, preocupade por responder a las problemáticas y ansiedades del presente desde la tradición filosófica clásica y moderna. Cuenta con una licenciatura y maestría en filosofía por la Universidad de Montreal. Completó su formación en el doctorado de filosofía de la universidad de Stanford, el cual terminó
- [María Laura Corral](https://17instituto.org/maria-laura-corral/) - Psicopedagoga, Magíster en Políticas Públicas de la Educación y Doctora en Sentidos, Teorías y Prácticas de la Educación, Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). Con formación filosófica y ejercicio en clínica psicoanalítica y docencia universitaria, las últimas dos décadas se ha dedicado fundamentalmente a la gestión institucional. Es directora de la Escuela de Nivel
- [Michael Parada Bello](https://17instituto.org/michael-parada-bello/) - Profesor de escuela secundaria y de pre y posgrados universitarios en Medellín, Colombia. Investiga acerca de la educación en diversos territorios y temporalidades, intentando complejizar la perspectiva educativa con aportes de la pedagogía, la filosofía y el psicoanálisis. Es Doctor en Sentidos, Teorías y Prácticas de la Educación, por la Universidad Nacional del Litoral, Argentina.
- [Sandra Leopold](https://17instituto.org/sandra-leopold/) - Investigadora en el tema de la protección social, infancia, adolescencia y familia y especialmente desarrolla estudios en Infracción adolescente, castigo y prácticas profesionales. Es Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de la República y realiza un posdoctorado en Trabajo Social en la Universidad Nacional de La Plata. Argentina. Es Magíster en Trabajo Social por
- [Raquel Lubartowski](https://17instituto.org/raquel-lubartowski/) - Nació en Montevideo. Su numerosa obra integra narrativa, teatro, ensayo, guiones y poesía. Ha recibido premios y distinciones nacionales e internacionales. Es Licenciada en Psicología y Psicoanalista de extensa trayectoria docente en la Universidad de la República. Investigadora interdisciplinaria, con especial énfasis en psicoanálisis, literatura, arte y salud mental.
- [Roxana Blanco](https://17instituto.org/roxana-blanco/) - Es actriz, docente y directora teatral. Integra el elenco estable de la Comedia Nacional de Montevideo desde 2012. Ha protagonizado más de cincuenta estrenos teatrales y múltiples largometrajes en cine realizados en Uruguay, Argentina, Chile, Colombia y España. Ha recibido importantes reconocimientos nacionales e internacionales como Mejor Actriz, destacándose ocho Premios Florencio de teatro y
- [Gisela Kozak Rovero](https://17instituto.org/gisela-kozak/) - Venezolana residente en México. Licenciada en Letras (1986); Magíster en Literatura Latinoamericana (1992); Doctora en Letras (2002). Profesora Titular de la Escuela de Letras, de la Maestría en Estudios Literarios y de la Maestría en Gestión y Políticas Culturales de la Universidad Central de Venezuela, con veinticinco años de experiencia docente. Actualmente es profesora de
- [Diego Falconí Trávez](https://17instituto.org/diego-falconi-travez/) - Abogado con enfoque en derechos humanos y Doctor con mención europea en teoría de la literatura y literatura comparada (premio extraordinario de doctorado UAB, 2014). Es director editorial de la Revista Iuris Dictio y co-director del grupo Intertextos entre el derecho y la literatura. Es miembro del grupo Cuerpo y textualidad de la UAB. Sus
- [Florencia Garramuño](https://17instituto.org/florencia-garramuno/) - Profesora Plenaria del Departamento de Humanidades y Directora del Programa en Cultura brasileña de la Universidad de San Andrés, e Investigadora independiente del CONICET. Es licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires, donde se especializó en Teoría literaria y Literatura Latinoamericana. Recibió su PhD en Romances Languages and Literatures de Princeton University y
- [Ana Lidia Domínguez](https://17instituto.org/ana-lidia-dominguez/) - Directora promoción y difusión del sonido de la Fonoteca Nacional de México. Coordinadora de la Red de estudios sobre el sonido y la escucha (México) y del diplomado De lo audible a lo aural: el giro sonoro en las ciencias sociales. Doctora en Ciencias Antropológicas por la UAM-Iztapalapa. Ha publicado e impartido conferencias nacionales e internacionales sobre antropología
- [Karina Pacheco](https://17instituto.org/karina-pacheco/) - Nacida en Cusco, Perú. Premio Nacional de Literatura 2022 por su novela "El año del viento". Escritora, antropóloga, editora e investigadora. Doctora en Antropología de América por la Universidad Complutense de Madrid, experta en temas de desigualdad, desarrollo y cooperación. Es autora de seis novelas y cuatro libros de cuentos, entre ellos, La voluntad del
- [José Carlos Agüero](https://17instituto.org/jose-carlos-aguero/) - Nació en Lima. Historiador, poeta, activista de derechos humanos e investigador en temas de memoria. Publicó el libro Persona (FCE 2017) que le hizo merecedor del Premio Nacional de Literatura, categoría No ficción 2018, el poemario Enemigo (2016) y antes, Indiferencia de los elementos (2013) y El nacimiento de los monstruos (2010), de distribución casi
- [William Brinkman-Clark](https://17instituto.org/william-brinkman-clark/) - Académico de tiempo completo en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México. Su investigación gira en torno a los usos estético-políticos de los conceptos de belleza, autonomía y novedad. Es autor de Antígona Plástica (De Raya/CIEG 2023) y Ciudad:tragedia (UNAM, 2019). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, ha escrito artículos de
- [Jorge Pérez Grovas](https://17instituto.org/jorge-perez-grovas/) - Egresado del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, de la UNAM (1980-83) Escuela Nacional de Artes Cinematográficas; Maestría en Comunicación Institucional por la Universidad Panamericana, 2000-2002. Tiene un interés especial en dirección y escritura de guión cinematográfico. Autor de tres novelas; dos libros de cuentos; siete libros de ensayo, dos de ellos enfocados en la relación
- [Enrique Pertuz](https://17instituto.org/enrique-pertuz/) - Licenciado en ciencias sociales y cuenta con un postgrado en derechos humanos. Ha realizado cursos de especialización en derecho internacional y europeo de los derechos humanos. Es actualmente director general de la corporación Red Departamental de Defensores de Derechos Humanos. Es también Presidente del Consejo Departamental de Paz en Colombia.
- [Inmaculada Lara Bonilla](https://17instituto.org/inmaculada-lara-bonilla/) - Profesora Titular y Coordinadora de Estudios Latinoamericanos y Caribeños en Hostos Community College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY). Allí también es Directora del Instituto Escritores Latinoamericanos (LAWI por sus siglas en inglés) y editora jefe de Hostos Review / Revista Hostosiana, revista bliningüe de literatura y cultura.
- [Hugo Salcedo Larios](https://17instituto.org/hugo-salcedo-larios/) - Doctor en Filología por la Universidad Complutense de Madrid. Concluyó el posgrado en “Teoría y Crítica del Teatro” de la Universidad Autónoma de Barcelona, y el “Diplomado en Teología Intercultural” en la Universidad Iberoamericana. Ensayista y dramaturgo. Fue miembro del Sistema Nacional de Creadores de Arte (SNCA) del Fonca. Actualmente es miembro del Sistema Nacional
- [Carlos Domínguez Virgen](https://17instituto.org/carlos-dominguez-virgen/) - Licenciado en Economía por parte del ITESM, Campus Monterrey; Licenciado en Filosofía por parte de Birkbeck College, Reino Unido; Maestro y Doctor en Estudios sobre el Desarrollo por parte de la Universidad de Oxford. Estudió teatro en el Centro de Arte Dramático A.C. (CADAC) y se ha formado en cursos y talleres de especialización impartidos
- [Teresa Cabrera Espinoza](https://17instituto.org/teresa-cabrera-espinoza/) - Socióloga por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y maestrista en Geografía en la misma casa de estudios. Es editora de la revista Quehacer, publicación periódica de pensamiento crítico, actualidad nacional e internacional y opinión sobre política, cultura y libros, impulsada por el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo- DESCO (Perú). Ha publicado
- [Pablo Mansilla](https://17instituto.org/pablo-mansilla/) - Nació en Bolivia. Comunicador social de profesión, desarrolla sus actividades en el marco de gestión cultural. Paralelamente ha tenido una formación técnica en producción y grabación de audio, lo que le ha acercado a diversas actividades de estética sonora tanto en teatro, arte y paisajismo sonoro. Forma parte del colectivo de arte sonoro SUR AURAL,
- [Política, estética y memoria de la desaparición en Latinoamérica](https://17instituto.org/desaparicion2/) - Imparte: Pablo Domínguez Galbraith ¿Cómo podemos entender el dispositivo y la operación de desaparición forzada de manera histórica, en su paso desde el periodo dictatorial a la era neoliberal, de la “transición democrática” a la “guerra civil global” en Latinoamérica? ¿Cómo pervive y persiste y por qué? ¿Qué entendemos por el giro forense y cómo
- [Migración, refugio y justicia transnacional: aporías de los derechos humanos y el futuro del habitar](https://17instituto.org/migration-refugio-justicia-transnacional/) - Imparte: Pablo Domínguez Galbraith ¿Qué problemáticas, perplejidades, y exclusiones inherentes se encuentran en el corazón del diseño conceptual, legal y constitutivo de los derechos humanos y del concepto de ciudadanía? ¿Qué relaciones constitutivas existen entre el deseo de amurallamiento y fronterización de los Estados-nación y el desvanecimiento progresivo de la soberanía nacional en la época
- [Juan Antonio Hernández García](https://17instituto.org/juanantoniohernandezgarcia/) - Juan Antonio Hernández, Caracas, Venezuela, PhD por la Universidad de Pittsburgh (2005), especializado en filosofía política y estudios sobre América Latina. Ha sido profesor en Cornell University (2005- 2007) y en la Universidad Simón Bolívar de Venezuela (2007-2009). Exdiplomático en el Medio Oriente. Actualmente enseña en el doctorado de Ciencias Políticas de la Universidad Central
- [Agustín Berti](https://17instituto.org/agustinberti/) - Doctor en Letras por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Es investigador adjunto en el Instituto de Humanidades (CONICET-UNC), director alterno de la Maestría en Tecnología, Políticas y Culturas (Centro de Estudios Avanzados-Facultad de Ciencias Sociales/Facultad de Filosofía y Humanidades/Facultad de Artes, UNC) y profesor titular por concurso del departamento académico de Cine y TV
- [Construyendo una po-ética para la infancia](https://17instituto.org/poeticaparalainfancia/) - Imparte Patricia Ciénaga Este seminario forma parte del Certificado en Infancias críticas: discursos, prácticas, poéticas: 3ª edición ¿Cómo pensar las prácticas profesionales con infancias desde una perspectiva crítica? ¿Qué implica que las prácticas profesionales apunten a subjetivar e instituir infancia? ¿Cómo construir po-éticas de, para, con las infancias, que apuesten a reconocer a les niñes como
- [Fabián Darío Mosquera](https://17instituto.org/fabiandariomosquera/) - Tiene un Máster en Estudios Comparados en Literatura, Arte y Pensamiento por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona; un Certificado en Teoría Crítica por 17, Instituto de Estudios Críticos, en México; y una Maestría en Literatura Hispanoamericana y un PhD en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Pittsburgh. Ha presentado sus investigaciones académicas en la
- [Eduardo Durán Pérez](https://17instituto.org/eduardoduranperez/) - Licenciado en Etnohistoria por la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Actualmente ,es docente titular y profesor adjunto en la misma carrera. A lo largo de su trayecto académico, se ha preocupado por la historia de las prácticas sexuales denominadas contra natura en las sociedades de Antiguo Régimen, temática que lo ha orillado a interesarse
- [Estudios críticos de la “discapacidad”. Cuerpos y subjetividades que dislocan: 2a edición](https://17instituto.org/certificado-en-estudios-criticos-de-la-discapacidad-cuerpos-y-subjetividades-que-dislocan-2a-edicion/) - Coordina Beatriz Miranda Dislocar: del latín dislocare – prefijo dis ‘divergencia’ y latín locāre ‘colocar’. Sacar algo de su lugar o posición habitual Torcer un argumento o razonamiento, manipularlo sacándolo de su contexto. Hacer perder el tino o la compostura (Real Academia de la Lengua) Usando como catapulta el verbo dislocar, lanzamos este certificado a través
- [Técnica e historicidad: la condición contemporánea](https://17instituto.org/contemporanea/) - Coordina: Andrés Gordillo Tutores: Andrés Gordillo, Andrés Luna Jímenez y Daniel Quiroz Módulo 1 del Certificado en Estudios de la Historicidad: tecnologías y ficciones del tiempo ¿Cuál es la relación entre técnica, historicidad y conocimiento que nos posibilita elaborar los pasados en el presente? ¿Cómo nos relacionamos con el conocimiento desde las prácticas de
- [Julián González de León Heiblum](https://17instituto.org/julian-gonzalez-de-leon/) - Doctor en Historia por el Graduate Center de la City University of New York desde 2022. Se especializó en Historia Británica, con particular énfasis en la formación del Imperio insular y atlántico. Asimismo, tiene subespecialidades en Antropología, Teoría Crítica y Estudios del Renacimiento. Anteriormente, obtuvo su licenciatura y maestría, también en Historia, por la Universidad
- [César Octavio Moreno Zayas](https://17instituto.org/cesar-octavio-moreno-zayas/) - Productor e investigador en ópera. Es miembro del cuerpo académico del Seminario Permanente en Ópera Mexicana de la Escuela Superior de Música Fausto de Andrés y Aguirre. Es editor del libro Ópera de México, publicado en 2021 por la editorial Nueve Musas. Colabora activamente con artículos de difusión de la ópera y de la cultura
- [Infancia, cuerpo y discurso](https://17instituto.org/infancia/) - Imparte Hugo Arce Este seminario forma parte del Certificado en Infancias críticas: discursos, prácticas, poéticas. 3ra. Edición ¿Cuáles han sido las políticas y la historia de la eugenesia en la infancia que han guiado a América Latina? ¿Cuáles han sido los discursos que envuelven, transforman y educan a lo infantil? ¿Qué son las buenas costumbres?
- [Filosofía e infancia: el devenir de la niñez](https://17instituto.org/filosofiainfancia/) - Imparte Diego Vernazza Este seminario forma parte del Certificado en Infancias críticas: discursos, prácticas, poéticas. 3ra. Edición ¿De qué modo la filosofía moderna y contemporánea conciben la infancia? ¿Qué aporta la filosofía a la infancia y la infancia a la filosofía? ¿Cómo pensar, desde este recorrido, las prácticas contemporáneas de filosofía con niños? Presentación En
- [¿Preservar la “discapacidad”?: una reflexión sobre la relación eugenesia-genética](https://17instituto.org/preservard/) - Imparte: Beatriz Miranda ¿Estamos enfrentando una nueva ola de procesos eugenésicos? De ser así, ¿cuál es la evidencia para esta afirmación? ¿Qué relación hay entre políticas genéticas de los síndromes en el mundo y nuevas formas de eugenesia? ¿Cuáles son las posiciones desde el campo de los estudios críticos de la tecnología y de la
- [Ficciones críticas latinoamericanas en torno a las violencias del presente](https://17instituto.org/ficcionescl/) - Imparte: Eleonora Cróquer Pedrón ¿Qué problemas involucra pensar el vínculo entre posición crítica y elaboración estética? ¿Qué nuevos protocolos de lectura supone la emergencia del tipo de contaminación discursiva al que refiere la categoría de ficción crítica? ¿Qué problemas abordan ciertas escrituras latinoamericanas del presente para pensar la oscuridad de lo contemporáneo? ¿En qué sentido
- [Comunismo sucio: debates sobre la idea de comunismo, lo común y la comunidad](https://17instituto.org/comunismosucio/) - Imparte: Sergio Villalobos-Ruminott ¿Qué diferencias hay entre la comunidad y la sociedad? ¿Cuáles son las características de la idea clásica de comunismo, comunismo primitivo y comunismo como fin de la historia? ¿En qué sentido el comunismo funciona como interrupción y confirmación de la filosofía de la historia? ¿En qué sentido el neoliberalismo conlleva la crisis
- [Futuros urbanos. Crítica a la planificación contemporánea](https://17instituto.org/futuros/) - Coordinadora: Lorenzo Rocha ¿El crecimiento ilimitado de las ciudades sigue siendo una alternativa lógica para el desarrollo urbano contemporáneo? ¿Cómo enfrentaremos la finitud de los recursos naturales, sin combustibles fósiles y en un planeta cada vez más caliente en las próximas décadas? ¿La autoproducción de vivienda es el problema o la solución para el
- [Conversaciones a la intemperie: presentación del número especial de la revista South Atlantic Quaterly (SAQ) sobre Poder Destituyente](https://17instituto.org/conversaciones3/) - Conversaciones a la intemperie es un ciclo de presentación de nuevas publicaciones del pensamiento hispanoamericano, que se realizará a ritmo mensual, vía: Facebook y Youtube. Presentación del número especial de la revista South Atlantic Quaterly (SAQ) sobre Poder Destituyente, co-editado por Aarons & Robison. Martes 28 de febrero, de 13:00 a 14:00 hrs. Horario de
- [Marta Gerez Ambertin](https://17instituto.org/martagerezambertin/) - Doctora en psicología por la Universidad Nacional de Tucumán en Argentina. Cuenta con un posdoctorado en psicología clínica con mención en psicoanálisis por la Universidad Católica de San Pablo en Brasil, y con un doctorado honoris causa por la Universidad Nacional de Mar del Plata en Argentina. Es profesora titular de psicopatología en la Universidad
- [XXXIV Coloquio Internacional: Por una gestión crítica de la cultura. La gestión como pro-ducción](https://17instituto.org/xxxivcoloquiogestioncritica/) - 17, Instituto de Estudios Críticos XXXIV Coloquio internacional Con la colaboración del Centro Cultural Universitario Tlatelolco – UNAM, del Centro Universitario de Teatro y Teatro UNAM, y la Universidad Autónoma Metropolitana-Lerma Del lunes 23 al sábado 28 de enero de 2023 Centro Cultural Universitario Tlatelolco + transmisión en línea Coordina: Eleonora Cróquer Pedrón
- [XXVIII coloquio internacional ¿Cómo surge un nuevo orden?](https://17instituto.org/xxviii-coloquio-internacional-como-nace-un-nuevo-orden/) - Del 23 al 25 de enero, 2020 Museo Nacional de Antropología Ciudad de México Con la participación de: Christoph Holzhey (ICI-Berlín), Manuele Gragnolati (ICI-Berlín), Susana Lizano (Colegio Nacional), Alejandro Frank (Colegio Nacional), Mario Lavista (Colegio Nacional), Eduardo Milán (Poeta), Carlos Amorales (Artista), David Barkin (UAM-X), Toby Miller (UAM-C), Raymundo Mier, (UAM-X) Federico Navarrete Linares (UNAM). Argumento
- [Política, estética y memoria de la desaparición en Latinoamérica](https://17instituto.org/desaparicion2-2/) - Imparte: Pablo Domínguez Galbraith Del 29 de julio al 24 de noviembre de 2022 ¿Cómo podemos entender el dispositivo y la operación de desaparición forzada de manera histórica, en su paso desde el periodo dictatorial a la era neoliberal, de la “transición democrática” a la “guerra civil global” en Latinoamérica? ¿Cómo pervive y persiste y
- [Carlos Arturo Hernández Dávila](https://17instituto.org/carloshernandezdavila/) - Etnólogo, maestro y doctor en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH). Su trabajo etnográfico se centra en el estudio de los cristiamos indígenas en diversas regiones interétnicas de México. Su tesis de Doctorado recibió el premio "Noemí Quezada", del Seminario de Otopames de la UNAM. Es autor de libros sobre
- [Camilo Quintero](https://17instituto.org/camiloquintero/) - Arquitecto colombiano residente en Medellín, en 2022 cursó el diplomado "Crítica a los valores de la cultura arquitectónica" en 17, Instituto de estudios críticos.
- [José Aguirre-Déleg](https://17instituto.org/joseaguirre/) - Arquitecto por la Universidad de Cuenca, MSc. en Construcción y Diseño Urbano para el Desarrollo por UCL, especialista en Métodos y técnicas de investigación social por CLACSO y Diplomado en Diseño participativo sustentable del hábitat por la UNAM. Fundador de los talleres de arquitectura MA estudio y Minka SUR. Actualmente es docente e investigador de
- [Jaime García Lucía](https://17instituto.org/jaimegarcia/) - Arquitecto con Maestría en Artes. Fue director de la Facultad de Arquitectura en la UCC del 2004 al 2010. Fue editor de la revista ARQ con vaivén de hamaca del 2001 al 2008. Recibió mención honorífica en la VIII Bienal de Arquitectura Mexicana. Ha sido becario del FONCA y del PECDA. Actualmente es catedrático en
- [Víctor Hugo Juárez Rodríguez](https://17instituto.org/victorhugojuarez/) - Egresado del Instituto Tecnológico de Querétaro. Tallerista con los arquitectos Agustín Hernández (2001) Abraham Zabludovsky (2001). Maestro en administración de la construcción por el ITC, Maestro en dirección de proyectos culturales por la facultad de artes de la UAQ (2022). Posgrado Espacio efímero por la universidad de Cataluña y Arquine (2020). Director asociado en LVK
- [Axel Velasco Maldonado](https://17instituto.org/axelvelascomaldonado/) - Licenciado en filosofía por parte de la UNAM FES Acatlán, ganador de la medalla Gustavo Baz Prada por la labor desempeñada en la antes Comisión Nacional de Desarrollo Indígena, ahora INPI. Actualmente es becario por parte de FONCA y CONACYT para desempeñar sus estudios de maestría en Conservación de Herencia y Manejo de Sitio, programa
- [Beatriz Carrillo Acuña](https://17instituto.org/beatrizcarrilloacuna/) - Maestra en Humanidades por la UAEM, Lic. en Ciencias de la Educación por la SEP. Participante de las jornadas de Arquitectura y cognición, UAEM, Ponente en Congreso de la Asoc. Mexicana de Estudios en Estética, UNAM, En el Coloquio internacional sobre Patrimonio Cultural y Género, UAQ. Certificaciones, diplomados y talleres en Artes plásticas, Currículo y
- [Carolina Stefoni](https://17instituto.org/carolinastefoni/) - Socióloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile (egreso 1996). Magister en Estudios Culturales y Sociología en la Universidad de Birmingham, Inglaterra (1998-1999) y doctora en Sociología por la Universidad Alberto Hurtado - Chile (2008-2013). Actualmente soy Profesora Titular de la Universidad de Tarapacá y dirijo el doctorado en Ciencias Sociales de la misma universidad.
- [Fabiola Arroyo](https://17instituto.org/fabiolaarroyo/) - Venezolana. Vive y trabaja en Lima desde diciembre de 2017. Curadora y gestora cultural independiente. Magíster en Literatura Latinoamericana, Universidad Simón Bolívar, Caracas (2014). Cursó el magíster en Estudios Culturales, Universidad de Arte y Ciencias Sociales, UARCIS, Santiago de Chile (2010-2012). Licenciada en Artes Plásticas, Instituto Universitario de Estudios Superiores de Artes Plásticas Armando Reverón,
- [Tatiana Rojas](https://17instituto.org/tatianarojas/) - Venezolana, investigadora, activista cultural y documentalista. Actualmente cursa un doctorado en Español y Portugués y un Certificado en Cultura y Medios en la Universidad de Nueva York (NYU). Combinando aproximaciones psicoanalíticas y tecno-feministas, su trabajo gira en torno a las imbricaciones entre cuerpos, subjetividades y tecnologías de la imagen. Su disertación en desarrollo explora los
- [Rodrigo García Fernández](https://17instituto.org/rodrigogarciafernandez/) - Gestor Cultural. Coordinador de Proyectos Culturales para el Desarrollo Centro Cultural de España en México. Economista egresado de la Universidad Autónoma Metropolitana. Su experiencia profesional comenzó en 2002 como Coordinador de Proyectos de la Oficina del Secretario de Cultura de la Ciudad de México, tuvo a su cargo las Galería Abierta de las Rejas de
- [Paola Zavala](https://17instituto.org/paolazavala/) - Abogada, activista y analista política. Su trayectoria está enfocada a la defensa, protección y promoción de los Derechos Humanos. Ha trabajado desde distintas agencias de la ONU, la academia, la sociedad civil y el gobierno, en el avance de derechos, la prevención social de la violencia y el delito, la equidad e integración social. ​Hasta
- [Eldad Levy](https://17instituto.org/eldadlevy/) - BA en Ciencia Política, Sociología y Antropología por la Universidad de Haifa y una MA en Sociología por la Universidad Ben-Gurion. Actualmente es doctorante en Sociología por la Universidad de Texas en Austin. Su investigación se enfoca en los intereses privados en los sectores de seguridad y salud en México. Es autor de “Legacy Work:
- [Quique Kierszenbaum](https://17instituto.org/quiquekierszenbaum/) - Nacido en Montevideo, Uruguay, Quique Kierszenbaum es un fotógrafo freelance independiente, periodista, videógrafo y productor que vive en Jerusalén y trabaja para diferentes medios de comunicación como The Guardian, Financial Times, Daily Telegraph, La Diaria, y El País, entre otros. Con el foco en el conflicto palestino-israelí, y más de 25 años de experiencia en
- [Margo Glantz](https://17instituto.org/margoglantz/) - Escritora, profesora de la UNAM, periodista, viajera, tuitera. Obtuvo numerosos premios por su creación literaria, entre ellos el Premio Magda Donato por Las genealogías (1982), el Xavier Villaurrutia por Síndrome de naufragios (1984) y el Sor Juana Inés de la Cruz por El Rastro (2003). Premio Universidad Nacional (1991), Premio Nacional de Ciencias y Artes,
- [Hugo Ojeda](https://17instituto.org/hugoojeda/) - Consultor de organizaciones, especializado en Gestión del Desempeño y del Talento, D.O. y Cambio Organizacional con más de 20 años de experiencia asesorando a grandes y medianas empresas, privadas y públicas. Actualmente dirige la consultora Conocimiento y Cambio. Es sociólogo (USAL), Magíster en Ciencia Políticas y Sociología (Flacso) y Doctor en Ciencias Sociales (IDES/UNGS). Autor
- [Lorena Cardona González](https://17instituto.org/lorenacardonagonzalez/) - Profesora de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Caldas (Colombia). Es doctora en Historia y magíster en Historia y Memoria por la Universidad de la Plata (Argentina), y fue becaria postdoctoral en Historia en el Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (IdICHS) y el Consejo Nacional de Investigaciones
- [Érika Diettes](https://17instituto.org/erikadiettes/) - (Colombia, 1978) Artista Visual y Comunicadora Social egresada de la Pontificia Universidad Javeriana. Tiene una maestría en Antropología Social de la Universidad de los Andes. Sin duda, se puede corroborar que pone todos los conocimientos que tiene a su disposición gracias a su formación académica en su trabajo. Como resultado, hay una mezcla entre imagen,
- [Sabrina Pachón Torres](https://17instituto.org/sabrinapachon/) - Economista y candidata a Magíster en Educación. Activista sorda desde hace 6 años, en favor de los derechos de la comunidad sorda y las personas con discapacidad. Actual directora de la Corporación Polimorfas, una organización social de mujeres con discapacidad. Ha trabajado para el sector gubernamental en temas de educación básica inclusiva para menores con
- [Emmanuel Biset](https://17instituto.org/emmanuelbiset/) - Doctor en Filosofía por la Université Paris 8 y por la Universidad Nacional de Córdoba. Actualmente es Investigador del CONICET y Profesor de la Universidad Nacional de Córdoba. Dirige el Programa de Investigación «Estudios en Teoría Política» del CIECS (CONICET y UNC) y coordina el Proyecto «Arqueologías del porvenir» (https://arqueologiasdelporvenir.com.ar). Miembro de «Cosmografías. Red iberoamericana
- [Javier Blanco](https://17instituto.org/javierblanco/) - Doctor en Informática por la Universidad de Eindhoven, Países Bajos, y actualmente es profesor titular de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación de la Universidad Nacional de Córdoba, e investigador categoría I. Es director de la Maestría en Tecnología, Políticas y Culturas, de la misma Universidad. Especializado en las áreas de métodos formales,
- [Sofía Benencio](https://17instituto.org/sofiabenencio/) - Licenciada en Ciencia Política por la Universidad Católica de Córdoba. Becaria Doctoral de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba y profesora del Nivel Medio. Actualmente se encuentra cursando el Doctorado en Ciencia Política de la Universidad Nacional de Córdoba y la Maestría en Estudios Culturales Chinos de la Xi'an
- [María de los Ángeles “Chiqui” González](https://17instituto.org/chiquigonzalez/) - Abogada especialista en Derecho de Familia (UNR) Doctor Honoris Causa otorgado por la Universidad de Aberdeen (Escocia) por su aporte a la Educación y los Derechos Humanos (2012) Doctora Honoris Causa concedido por la Universidad Nacional de Rosario (UNR) por su aporte al arte y la cultura (2022). Fue Secretaria de Cultura y Educación de
- [Alejandra Trejo Poo](https://17instituto.org/alejandratrejopoo/) - Antropóloga social egresada de la UAM Iztapalapa (2017), maestra en Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM Cuajimalpa (2021), y estudiante de doctorado en Diseño y Estudios Urbanos de la UAM Azcapotzalco. Durante su trayectoria profesional y académica se ha enfocado en los estudios urbanos, la antropología simbólica, la fenomenología, la antropología del cuerpo, y
- [Ruth Pérez López](https://17instituto.org/ruthperezlopez/) - Doctora en Cambio Social por la Universidad de Lille1 (Francia) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México (Nivel 1). Actualmente, es profesora investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco y Coordinadora de Eje Docente de Sociología Urbana. Desde el año 2008 investiga sobre la movilidad urbana cotidiana de la población metropolitana, enfocándose en
- [Luis Fernando Cruz Guzmán](https://17instituto.org/luisfernandocruz/) - Egresado de la licenciatura en Geografía Ambiental de la Universidad Autónoma de Querétaro 2014 – 2019, presentó prácticas profesionales y servicio social en el Instituto Mexicano del Transporte del 2017 al 2019, participando en actividades de investigación sobre la movilidad urbana sostenible. Desarrolló la tesis de grado “Construcción de un Mapa de Infraestructura Ciclista de
- [Elissandra Barros](https://17instituto.org/elissandrabarros/) - Doctora en Lingüística por la Universidad Federal de Río de Janeiro con una beca del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas. Posee una Maestría en Letras/Lingüística de la Universidad Federal de Pará, Área de Descripción de Lenguas Indígenas. Es profesora efectiva del Curso de Licenciatura Intercultural Indígena de la Universidad Federal de Amapá, que atiende a
- [Daniel Daou](https://17instituto.org/danieldaou/) - Doctor en Diseño por la Escuela Superior de Diseño de la Universidad de Harvard, donde además fue becario del consorcio para la energía del centro del medioambiente y editor de la revista doctoral de diseño New Geographies de 2013 a 2018. Cuenta también con dos maestrías por el Instituto Tecnológico de Massachusetts –una en Planeación
- [Elena Tudela](https://17instituto.org/elenatudela/) - Licenciada en Arquitectura por la Facultad de Arquitectura de la UNAM con Diploma al Mérito y Maestra en Arquitectura en Diseño Urbano en 2012 por la Graduate School of Design de la Universidad de Harvard. Es Candidata a Doctorado en Arquitectura en UNAM sobre diseño urbano resiliente. Es profesora de la Facultad de Arquitectura y
- [Jaime Córdova](https://17instituto.org/jaimecordova/) - Periodista, Licenciado en Comunicación. Diplomado en cine. Magíster en Comunicación. Se desempeña como docente en las cátedras de Historia del cine e Historia del cine chileno en la Universidad de Viña del Mar; Historia del cine y Lenguaje cinematográfico en la Universidad Finis Terrae; Cine y literatura en la Universidad de Playa Ancha, Géneros cinematográficos
- [Antonia Valenzuela](https://17instituto.org/antoniavalenzuela/) - Periodista, con estudios en humanidades. Ha trabajado en revistas, agencias de medios y para la principal entidad estatal de cultura en Chile. Durante los últimos 14 años, se ha especializado en gestión cultural, posibilitando el desarrollo de diversas iniciativas, siendo una de las más relevantes el Festival de Cine Documental SurDocs con 12 versiones realizadas.
- [Andrés Nazarala](https://17instituto.org/andresnazarala/) - Crítico de cine, escritor y realizador. Ha colaborado en medios nacionales y extranjeros. Ha oficiado como jurado en festivales internacionales como los de Toronto, Moscú, San Francisco, Montreal, Miami, Mar del Plata y Seattle, entre otros. Formó parte de los libros de ensayo El novísimo cine chileno (Uqbar) y Suban el volumen. 13 ensayos sobre
- [Álvaro Inostroza](https://17instituto.org/alvaroinostroza/) - Poeta; Crítico de Cine y Periodista PUC. Actualmente Director de Cultura y Cinematografía de la Municipalidad de Viña del Mar. Ha publicado 10 libros de poemas, entre 1985 y 2021; siendo el primero Patio de Luz (1985) y el último, Hasta que Valga la Pena Vivir (2020); publicados en Chile, Costa Rica, Cuba y España.
- [Javier León](https://17instituto.org/javierleon/) - Artista e investigador venezolano. Licenciado en Artes Plásticas mención Pintura egresado del IUESAPAR (Instituto Armando Reverón). Magister en Artes Plásticas: Historia y Teoría de la FHE/UCV. Ha tenido experiencia docente en el Instituto Armando Reverón, en la Escuela de Artes de la Universidad Central de Venezuela y en la Especialización de Gestión Sociocultural de la
- [Mario Cámara](https://17instituto.org/mariocamara/) - Doctor en Letras, Profesor Titular de Teoría y Análisis Literario en la Universidad de las Artes, Profesor Adjunto de Literatura Brasileña en la Universidad de Buenos Aires, e Investigador Independiente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas. Su libro más reciente es El archivo como gesto. Tres recorridos en torno a la modernidad brasileña (2022,
- [Javier Guerrero](https://17instituto.org/javierguerrero/) - Profesor asociado de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Princeton. Su trabajo propone intersecciones entre literatura, cultura visual y sexualidad. Ha sido acreedor del premio Sylvia Molloy, conferido por la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA). De sus publicaciones destacan los libros: Escribir después de morir. El archivo y el más allá (2022); Relatos enfermos (2015);
- [Mary Luz Estupiñán](https://17instituto.org/maryestupinan/) - Doctora en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Chile. Profesora de literatura, traductora y editora. Investiga sobre Literatura y cultura brasileña, teoría y crítica feminista, literatura y enfermedad y materialidades. Es autora de Simplemente Clarice (2022). Ha editado Formas de lo contemporáneo. Literatura, crítica y cultura en Brasil (2021) y El ABC del neoliberalismo (2016,
- [Natalia Yáñez](https://17instituto.org/nataliayanez/) - Socióloga (Universidad de Chile), actualmente en proceso de titulación del magíster en Sociología Pontificia Universidad Católica de Chile, con diez años de experiencia en investigación académica y aplicada. Especialista en metodologías cualitativas, educación y cultura, especialmente en género, estudios culturales y de indumentaria. Investigadora en contextos nacionales e internacionales, tales como PNUD, CEPAL, CIAE (Universidad
- [Mónica Guariglio](https://17instituto.org/monicaguariglio-2/) - Argentina. Abogada, Facultad de Derecho, Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA). Directora de la Cátedra UNESCO “Diversidad cultural, creatividad y políticas culturales”; de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Profesora de la Licenciatura en Gestión Cultural (UNDAV). Integra la Coordinación General de la Red de Cooperación Académica en Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina y
- [Diego de la Vega Wood](https://17instituto.org/diegodelavega/) - (Ciudad de México, 1981) es doctor en estudios Humanísticos con especialidad en Ética, por el TEC de Monterrey, Campus Ciudad de México. También cuenta con grados académicos en relaciones internacionales (Tec de Monterrey) y en Performance Studies (Erasmus Mundus-University of Warwick / Universitat van Amsterdam). Forma parte del Servicio Exterior Mexicano desde 2012, y tiene
- [Sandra Arenas](https://17instituto.org/sandraarenas/) - Bibliotecóloga y Magister en Ciencia Política de la Universidad de Antioquia, Colombia y Doctora en Memoria Social de la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, Brasil. Profesora titular de la Universidad de Antioquia. Sus áreas de interés son la memoria y el espacio, la memoria como resistencia en el conflicto armado y los
- [Rubén Chababo](https://17instituto.org/rubenchababo/) - Profesor en Letras por la Universidad Nacional de Rosario. Fue Director del Museo de la Memoria (2002-1014) y del Museo Internacional para la Democracia (2019-2022). Es egresado de la Universidad Central de las Villas, Cuba y del Instituto de Cooperación Iberoamericana de Madrid. Fue miembro del Consejo Asesor Internacional del Centro Nacional de Memoria Histórica
- [Ludmila Ferrari](https://17instituto.org/ludmilaferrari/) - Artista visual e investigadora, trabaja en las intersecciones del entorno construido, la violencia política y la escritura de la historia en las Américas. Ella se enfoca en la cultura material que signa procesos de desplazamiento y desarraigo, fundación y exhumación. Ludmila mantiene un diálogo cercano entre la investigación y el arte a través de proyectos
- [Vicente Lecuna](https://17instituto.org/vicentelecuna/) - Comenzó a trabajar en Prodiseño y en la Escuela de Letras de la Universidad Central de Venezuela --en donde fue director (2008-2015), apenas terminó el programa de Doctorado en Literatura Latinoamericana de la Universidad de Pittsburgh, en 1997. Es autor de La ciudad Letrada en el planeta electrónico (1999) y editor de los volúmenes “Meneses
- [Omar Cruz García ](https://17instituto.org/omarcruzgarcia/) - Comunicólogo por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y cuenta con estudios de maestría en Gestión Cultural por la Universidad Iberoamericana de Puebla. Ha colaborado en proyectos de comunicación y gestión cultural en instituciones como el Museo del Palacio de Bellas Artes, el Museo de Arte Carrillo Gil, la Dirección General
- [Julieta Pérez Monroy ](https://17instituto.org/julietaperezmonroy/) - Fundadora y coordinadora del Seminario de Estudios sobre Indumentaria y Modas en México (SEIMM) adscrito al Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM. También es integrante del Seminario La Enseñanza del Arte, coordinado por el Dr. Aurelio de los Reyes en el mismo Instituto. Licenciada en Historia y doctora en Historia del Arte por la
- [Anneke Smelik ](https://17instituto.org/annekesmelik/) - Profesora de cultura visual en la Universidad Radboud Nijmegen (Países Bajos). Ha publicado extensamente en el campo de la moda, el cine, la cultura popular y la memoria cultural. Entre sus libros se encuentran Delft Blue to Denim Blue: Contemporary Dutch Fashion (I. B. Tauris and Bloomsbury, 2017) y Thinking through Fashion: A Guide to
- [Susan B. Kaiser ](https://17instituto.org/susankaiser/) - Ex profesora en la Universidad de California, Davis, en los Departamentos de Género, Sexualidad y Estudios de la Mujer, así como en Diseño. También participa activamente en los Grupos de Posgrado en Textiles y Estudios Culturales del campus. Actualmente es coeditora de la revista Critical Studies in Fashion & Beauty. Sus publicaciones incluyen los libros
- [Patricia Fernández ](https://17instituto.org/patriciafernandez/) - Internacionalista egresada del ITESM, cursó un Máster en Estudios Europeos (ITAM/UAB) y diversos seminarios y diplomados en distintos ámbitos de la cultura; se ha especializado en el área de la cooperación internacional para el desarrollo y en los campos de la diplomacia, la diversidad y la promoción cultural. Se ha desempeñado en diversos cargos públicos
- [Wendy Sarmiento ](https://17instituto.org/wendysarmiento/) - Licenciada en Relaciones Internacionales de la UNAM, es Maestra en Cooperación Internacional para el Desarrollo por el Instituto Mora. Es también profesora de Teoría de las Relaciones Internacionales.
- [Ronald Guy Emerson ](https://17instituto.org/ronaldguyemerson/) - Doctor en Política y Relaciones Internacionales por la Universidad Nacional Australiana y Licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad Nacional Australiana graduado con honores. Tiene experiencia laboral como profesor de tiempo completo en Relaciones Internacionales en la Universidad de las Américas Puebla. Sus intereses profesionales son los Critical Security Studies y su aplicación a América
- [Ana Hounie](https://17instituto.org/anahounie/) - Es psicoanalista y docente de extensa trayectoria en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República. Responsable del grupo de investigación “Lo clínico, lo estético y lo político en los procesos de la subjetivación”. Es doctora por la Universidad Complutense de Madrid, en el programa de investigación en Psicoanálisis de la Facultad de
- [Mauro Milanaccio ](https://17instituto.org/mauromilanaccio/) - Magíster en sociología y psicología. Practica el psicoanálisis en Trento. Director de Jonas en Trento, ha sido miembro del Consejo Nacional de Jonas Onlus. Fue miembro fundador de ALI di psicoanalisi (Asociación Lacaniana Italiana), miembro de Apertura, y actualmente es representante en Italia y miembro de la sociedad psicoanalítica APOLa (Apertura Para Otro Lacan). Ha
- [Xóchitl Romo ](https://17instituto.org/xochitlromo/) - Psicoanalista. Practica el Psicoanálisis en Guadalajara, México. Psicóloga por la Universidad de Guadalajara, estudió la maestría en Estudios Cinematográficos, en la Universidad de Guadalajara. Es Doctora en Fundamentos y Desarrollos del Psicoanálisis, por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesora de la Universidad Iteso y en Espacio Psicoanalítico. Formó parte de la “Fundación Psicoanalítica
- [Raquel Lubartowsky Nogara ](https://17instituto.org/raquellubartowsky/) - Nació en Montevideo. Su numerosa obra integra narrativa, teatro, ensayo, guiones y poesía. Ha recibido premios y distinciones nacionales e internacionales. Es Licenciada en Psicología y Psicoanalista de extensa trayectoria docente en la Universidad de la República. Investigadora interdisciplinaria, con especial énfasis en psicoanálisis, literatura, arte y salud mental.
- [Enrique Vega-Dávila ](https://17instituto.org/enriquevega-davila/) - Bachiller en Teología por la Pontificia Universidad Urbaniana de Roma y licenciado y maestro en Teología dogmática por la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima. Actualmente es candidato a doctor en Estudios Críticos de Género por la Universidad Iberoamericana de Ciudad de México. Su trabajo se expresa en dos dimensiones: la primera es
- [Nadia Arellano Tapia ](https://17instituto.org/nadiaarellanotapia/) - Gestora intercultural por la FFyL de la UNAM, formó parte del Programa de Estudios Críticos de Género y Teología de la Comunidad Teológica de México. Actualmente es co-coodinadora de Teología Sin Vergüenza y es parte de la Red de Teólogas, Pastoras, Activistas y Lideresas Cristianas (TEPALI), el Seminario de Intersecciones de lo Religioso (SEMIR) y
- [Ángel Hernández ](https://17instituto.org/angelhernandez/) - Investigador teatral y dramaturgo. Director de teatro para el fin del mundo, programa de intervención y ocupación escénica de espacios en ruina condicionados por la violencia. Ha caracterizado su trabajo por la aplicación de acciones documentales en países que han resistido conflictos armados durante los últimos años como Vietnam, Camboya, Marruecos, Bosnia y Herzegovina, Japón,
- [Alejandro Arturo Martínez](https://17instituto.org/alejandromartinez/) - Profesor e investigador de la Universidad Adolfo Ibáñez, en Chile, y candidato a Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos por la Universidad de Princeton, en Estados Unidos. Sus proyectos de investigación se centran especialmente en poesía experimental, cultura visual y cine latinoamericano. Actualmente, Martínez se encuentra terminando su tesis doctoral, tentativamente titulada Lo poético en expansión.
- [Yosdi Martínez ](https://17instituto.org/yosdimartinez/) - Pedagoga de la UNAM, con estudios en psicología positiva. Su trayectoria se ha enfocado en el diseño de experiencias de aprendizaje a través del juego, proyectos de desarrollo comunitario y en la promoción de los derechos de las infancias. Durante 11 años ha colaborado en diversos espacios de educación no formal; como parques temáticos, medios
- [Rocío Orozco ](https://17instituto.org/rocioorozco/) - Licenciada en Psicología Social, estudió la Maestría en Ciencias de la Educación, y la Maestría en Gestión y Desarrollo Cultural por parte de la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como directora de la organización CulturAula, espacio de formación, investigación y acompañamiento sociocultural y colectivo de base territorial desde 2013 en el Barrio de Mexicaltzingo en
- [María Sánchez ](https://17instituto.org/mariasanchez/) - Es directora, dramaturga, actriz y performer. Estudió en Dinamarca con el Odín Teatret. Como actriz participó en La Casa de la Fuerza, que dirigió y escribió Angélica Liddell, proyecto con el cual se presentó en distintos festivales como el de Avignon, de Estrasburgo, el de Ginebra, en el Odeón de París, Festival de Otoño en
- [Gina Rubio ](https://17instituto.org/ginarubio/) - Originaria de Tepoztlán, Morelos. Es Narradora Oral Escénica desde hace 30 años. Tiene discapacidad motriz, estudió Sociología en la UNAM. Ha sido docente, tallerista e instructora de Valores y derechos humanos, Jurado en concursos literarios. Ha incursionado en diversas disciplinas artísticas entre ellas el teatro. Recibió el Premio Estatal de Paz 2019 que otorga el
- [José Armando Córdova Ceballos](https://17instituto.org/josecordova/) - Originario de La Vigas de Ramírez, Veracruz. Se graduó como Ingeniero en Sistemas de Producción Pecuaria en el Instituto Tecnológico Agropecuario de Úrsulo Galván, Veracruz Especialista en formulación y evaluación de proyectos agropecuarios, instalaciones para energía solar y cercos eléctricos, así como en elaboración de productos lácteos. Ha capacitado a estudiantes de la Universidad Veracruzana
- [Jürgen Gläser Claus ](https://17instituto.org/jurgenglaser/) - Nació en Alemania Oriental, donde se graduó como Ingeniero Agrónomo. Fue becario en la Universidad Libre de Roskilde, Dinamarca, donde se especializó en educación para adultos y, posteriormente, se formó en el Centro Escolar para Cooperativas en Montabaur, Alemania. En 1967-1974 fue Asesor del Ministerio de Agricultura en Chile y fundó en Ancud la primera
- [Eric Manheimer](https://17instituto.org/ericmanheimer/) - MD FACP. Professor medicine NTU school in Medicine. Medical Director Bellevue Hospital 1997-2014. Author: 12 Patients: Life and Death at Bellevue Hospital. Writer/Producer New Amsterdam NBC TV 5 Temporadas based on 12 Patients. International Health: Haiti, Pakistan, Latin America. Board Certifications: Internal Medicine, Geriatrics, Palliative Care. Professional Experience: Public Health, Hospital Safety, Criminal Justice to
- [Diana Taylor](https://17instituto.org/dianataylor/) - Profesora (University Professor) de los Departamentos de Performance Studies y Español en la Universidad de Nueva York (NYU). Originaria de México, se educó en México, Francia y los Estados Unidos. Es la autora de libros ganadores de importantes premios como Theatre of Crisis: Drama and Politics in Latin America (1991), Disappearing Acts: Spectacles of Gender
- [George Yúdice](https://17instituto.org/georgeyudice/) - Profesor de Estudios Latinoamericanos en el Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas en la University of Miami. Investiga artes, prácticas e industrias culturales y creativas: música, audiovisual y artes visuales; con especial interés en los nuevos fenómenos estéticos en la era digital. Es autor, entre otros títulos, del libro fundamental El recurso de la cultura
- [Geert Lovink](https://17instituto.org/geert-lovink/) - Teórico de la comunicación de origen holandés, crítico de Internet y autor de Uncanny Networks (2002), Dark Fiber (2002), My First Recession (2003), Zero Comments (2007), Redes sin causa (2012), El abismo de las redes sociales (2016), Organization after Social Media (with Ned Rossiter, 2018), Tristes por diseño. Las redes como ideología (2019) y Stuck
- [Néstor García Canclini ](https://17instituto.org/nestor-garcia-canclini-2/) - Escritor, profesor, antropólogo y crítico cultural argentino. Desde 1976 reside en la ciudad de México. Tras doctorarse en filosofía en 1975 en la Universidad de la Plata, tres años después gracias a una beca otorgada por el CONICET se doctoró en la Universidad de Nanterre. Ejerció la docencia en la Universidad de La Plata entre
- [Capitalismo esquizofrénico: máquinas, locura y territorios artificiales](https://17instituto.org/capitalismo-esquizofrenico-maquinas-locura-y-territorios-artificiales/) - ¿Cómo funciona el capitalismo y en qué se diferencia de otras formas de producción social? ¿Qué es la esquizofrenia de la producción capitalista? ¿Qué territorios tenemos para habitar en esa producción que pone en primer plano la economía por primera vez en la historia de la humanidad? Este seminario introducirá las ideas centrales
- [Los bosques en la historia occidental](https://17instituto.org/bosques/) - Receso: del 19 de diciembre al 1 de enero de 2023 Imparte: Juan Luis Delgado ¿Cómo han cambiado las miradas y los usos del bosque? ¿De qué maneras se pueden leer los bosques? ¿Qué nos dicen los bosques sobre la historia? En varios países latinoamericanos se utiliza el concepto de bosque nativo para indicar la
- [Escuchar: filosofía y percepción para los sonidos y silencios contemporáneos](https://17instituto.org/escuchar-filosofia-y-percepcion-para-los-sonidos-y-silencios-contemporaneos/) - En todo decir (y quiero decir en todo discurso, en toda cadena de sentido) hay un entender, y en el propio entender, en su fondo, una escucha; lo cual querría decir: tal vez sea preciso que el sentido no se conforme con tener sentido (logos), sino que además resuene. Jean-Luc Nancy ¿Qué podemos aprender del
- [La filosofía de Gilles Deleuze y Félix Guattari: una cartografía de conceptos, problemas, encuentros y críticas](https://17instituto.org/la-filosofia-de-gilles-deleuze-y-felix-guattari-una-cartografia-de-conceptos-problemas-encuentros-y-criticas/) - ¿Por dónde empezar y cómo seguir en la lectura de Deleuze y Guattari? ¿Cuáles son los obstáculos epistemológicos para entender esta singular propuesta filosófica escrita a cuatro manos? ¿Qué encuentros y desencuentros marcaron estas dos vidas filosóficas? ¿Qué es al final esta teoría: filosofía, estética, política, metafísica, psicoanálisis, crítica literaria, teoría del cine…? La
- [Daniel Quiroz](https://17instituto.org/danielquiroz/) - Se formó como historiador en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ha sido profesor adjunto en la misma institución en asignaturas de Filosofía de la historia. Actualmente prepara la siguiente una investigación cuyo título provisional es: «Crisis y renovación: una disyuntiva en torno al sentido de la fenomenología en Edmund Husserl y
- [Cecilia Pacheco](https://17instituto.org/ceciliapacheco/) - Estudió Historia y Literatura. Obtuvo el doctorado con su estudio sobre la Intervención Francesa en México, utilizando como fuente historiográfica el Libro de los Pasajes de Walter Benjamin. Ha impartido cátedra sobre Historia Contemporánea, sobre Teoría de la Historia e Historia Anglo-Francesa. Una de sus áreas de investigación son las relaciones internacionales entre México y Francia
- [All that is solid melts into air... and falls back to earth as a hardened brick](https://17instituto.org/all-that-is-solid-melts-into-air-and-falls-back-to-earth-as-a-hardened-brick/) - Organized in collaboration with: Saturdays, 12 – 2pm at Museo Experimental El Eco, Mexico City. Taught by Adam Kleinman Why is elegance so seductive, so powerful, and yet so sensitive at the same time? Is that simply the nature of systems? And what might be scarified, made obscure, or even accidentally given agency once the
- [Análisis crítico de la movilidad sustentable y la ciudad](https://17instituto.org/analisis-critico-de-la-movilidad-sustentable-y-la-ciudad/) - Imparte Salvador Medina Ramírez ¿Qué es la movilidad urbana sustentable? ¿Cuál es su relación con las ciudades mexicanas? ¿Qué efectos ambientales y socioeconómicos puede tener? En México el estudio de la movilidad urbana sustentable es prácticamente inexistente. En las escuelas de urbanismo suelen tratarlo como un tema menor y en las ingenierías, si se le estudia,
- [Pasarse de listos con la naturaleza: biología sintética, cambio climático y alimentación](https://17instituto.org/pasarse-de-listos-con-la-naturaleza-biologia-sintetica-cambio-climatico-y-alimentacion/) - Taller gratuito 10:00 a 14:00 horas Sede: Centro de Cultura Digital (Paseo de Reforma s/n Esquina Lieja, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc, Ciudad de México) ¿Qué es la biología sintética y quiénes la controlan? ¿Qué impactos tiene en las economías, el medio ambiente, la biodiversidad, la salud? ¿Plantea soluciones o nuevos problemas? La biología sintética y
- [Arqueología de la escritura y la literatura digitales: procesos, formas y tecnologías](https://17instituto.org/arqueologia-de-la-escritura-y-la-literatura-digitales-procesos-formas-y-tecnologias/) - En colaboración con el Centro de Cultura Digital Seminario en línea 10 de octubre – 4 de diciembre (8 semanas) Imparte Roberto Cruz Arzabal Nivel: Aproximación ¿Cuáles son las principales características que permiten reconocer y entender las obras de literatura electrónica? ¿De qué modo se puede entender la diversidad de relaciones (antecedentes, convivencia, contraposición) entre
- [Caos climático, retórica oficial y cartografías críticas: una visión desde México](https://17instituto.org/caos-climatico-retorica-oficial-y-cartografias-criticas-una-vision-desde-mexico/) - 17, Instituto de Estudios Críticos, Grupo ETC, Centro de Cultura Digital y Seminario de la Modernidad (UNAM) Convocan a cuatro mesas de trabajo: Viernes 11 de noviembre, 2016 De 9:00 a 14:00 horas Lugar: Centro de Cultura Digital. Paseo de Reforma s/n Esquina Lieja, Cuauhtemoc, Juárez,
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- [Certificados](https://17instituto.org/extension/certificados/) - CertificadosLos Certificados de 17, Instituto de Estudios Críticos son programas de Extensión académica con una duración de 32 semanas, que permiten una introducción sustantiva a un cierto ámbito de conocimiento. Equivalen, en créditos académicos, a un semestre de trabajo a nivel maestría. La acreditación de todos nuestros certificados implica la producción de escritos, cuya evaluación
- [Quiénes somos](https://17instituto.org/quienes-somos-2-2/) - Quiénes somos El Instituto Fundado en la Ciudad de México en 2001, 17, Instituto de Estudios Críticos ha puesto en práctica la noción de crítica como lazo social. Ha cultivado una experiencia singular y demostrado su viabilidad como instancia dedicada a esta praxis. También ha ofrecido los primeros posgrados en Teoría Crítica en español. 17
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- [Bienvenidos a Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/bienvenidos-a-maquina-de-escribir/) - Estimados estudiantes. Bienvenidos al Certificado en Teoría Crítica. Este curso de Inducción a la Máquina de escribir tiene la intención de brindar las directrices fundamentales sobre nuestro trabajo en el semestre en los foros. * * * OPERACIÓN El trabajo en el foro se centra en el texto/bibliografía sobre el autor que propone el/la tutor/a. Los tutores
- [FUNDAMENTOS CRÍTICOS - FILOSOFÌA CONTEMPORÀNEA  (2) Psicoanálisis, ética y política](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-filosofia-contemporanea-2-psicoanalisis-etica-y-politica/) - Descripción El psicoanálisis ha sido entendido como una práctica de autorreflexión crítica del sentido, en la veta de la comprensión habermasiana, o bien como una forma de saber-poder, en la línea de la crítica foucaultiana y deleuziana. En la primera forma de comprensión, el trabajo del psicoanalista coincide con el del arqueólogo, en el
- [Entre la investigación y la creación: aventura del pensamiento](https://17instituto.org/courses/entre-la-investigacion-y-la-creacion-aventura-del-pensamiento/) - Arte y filosofía, ¿Qué es lo que pulsa en el "entre" de esta relación? ¿Qué implica y complica la posibilidad del nomadismo y la aventura del pensamiento? ¿Y si lo único que nos interesase fuesen los movimientos cuando son percibidos desde el punto de vista de la creación y no desde el punto de vista
- [Curso de pruebas](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2010-2/) - ¿Puede definirse la especificidad del psicoanálisis partiendo de sus conceptos, para así dilucidar su praxis? ¿El método psicoanalítico es sinónimo de la técnica aplicada en la clínica? ¿Cómo hacer una rigurosa lectura crítica de la técnica en psicoanálisis, sin desembocar en un deslavazado manual de procedimientos? La técnica es uno de los
- [Nuevas formas de gestión de la vida y de la muerte. Tecnobiopoder, necropolítica y psicopolítica](https://17instituto.org/courses/nuevas-formas-de-gestion-de-la-vida-y-de-la-muerte-tecnobiopoder-necropolitica-y-psicopolitica/) - ¿Qué son la biopolítica y el biopoder para Foucault y cuáles fueron sus alcances y límites? ¿Qué son y cómo operan los regímenes tecnobiopolíticos, necropolíticos y psicopolíticos? ¿Es la ‘empatía radical’ una manera efectiva de resistir o subsistir a estas formas de poder? La noción de biopolítica, propuesta por Michel Foucault para estudiar las formas en
- [El neoliberalismo: una mirada crítica](https://17instituto.org/courses/el-neoliberalismo-una-mirada-critica/) - Durante las últimas cuatro décadas, los estragos de la política neoliberal han tenido como consecuencia el surgimiento de un espectáculo grotesco e inefable en el ámbito de la distribución de la riqueza a nivel local, regional y global. Desde Dubái hasta la banlieue parisienne, desde las maquiladoras de Indonesia hasta las favelas de Sao Paolo,
- [Paradojas de la biopolítica: subjetividad, comunidad, cuerpo e invención](https://17instituto.org/courses/paradojas-de-la-biopolitica-subjetividad-comunidad-cuerpo-e-invencion/) - ¿Es posible pensar en nuevas maneras de crear, sentir, ver y vivir? ¿Qué tipo de creaciones serían estas? ¿Cuáles son los nuevos métodos de luchas, o mejor, cómo pensarlos y construirlos? ¿Qué es resistir en este modo de vida capitalista? ¿Qué nuevo sentido ha de tener la invención como salida a los nihilismos o idealismos?
- [Michel Foucault: De la objetivación del ser a la subjetivación de (y por) los afectos](https://17instituto.org/courses/michel-foucault-de-la-objetivacion-del-ser-a-la-subjetivacion-de-y-por-los-afectos/) - ¿En qué consiste, según Foucault, el vínculo entre el poder y el saber? ¿Qué es la arqueología del saber? ¿En qué consiste, tanto para Foucault como para sus lectores, la subjetivación de (y por) los afectos? El presente seminario tiene como objeto presentar un recorrido crítico y somero de la obra de Michel Foucault.
- [Budismo: quehacer artístico, literatura y teoría crítica](https://17instituto.org/courses/budismo-quehacer-artistico-literatura-y-teoria-critica-2/) - ¿De qué manera la perspectiva filosófica de la tradición Budista se manifiesta como una crítica permanente a los modelos imperantes del pensamiento occidental? ¿A qué posibles procesos, en el arte, la literatura y la experiencia estética, nos puede remitir el análisis Budista de la conciencia y la percepción? ¿De qué manera dicho análisis devela en
- [Nuevos territorios textuales dentro del denominado teatro posdramático](https://17instituto.org/courses/nuevos-territorios-textuales-dentro-del-denominado-teatro-posdramatico-2/) - ¿Cómo se define una escritura en tono posdramático? ¿Cuáles son las nuevas estructuras del texto teatral escrito para el denominado teatro posdramático? ¿Cómo se puede crear un material abierto no textocéntrico? Hans Thies Lehmann acuñó el concepto posdramático en el año de 1999 y lo dotó de una serie de características que él venía observando
- [Pruebas - Certificado en Fundamentos](https://17instituto.org/courses/pruebas-certificado-en-fundamentos/) - ¿Puede definirse la especificidad del psicoanálisis partiendo de sus conceptos, para así dilucidar su praxis? ¿El método psicoanalítico es sinónimo de la técnica aplicada en la clínica? ¿Cómo hacer una rigurosa lectura crítica de la técnica en psicoanálisis, sin desembocar en un deslavazado manual de procedimientos? La técnica es uno de los temas que en
- [Examen de candidatura - María Vázquez Valdéz](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-maria-vazquez-valdez/)
- [Certificado en Fundamentos de la clínica psicoanalítica. Táctica, política y estrategia](https://17instituto.org/courses/certificado-en-fundamentos-de-la-clinica-psicoanalitica-tactica-politica-y-estrategia/) - ¿Puede definirse la especificidad del psicoanálisis partiendo de sus conceptos, para así dilucidar su praxis? ¿El método psicoanalítico es sinónimo de la técnica aplicada en la clínica? ¿Cómo hacer una rigurosa lectura crítica de la técnica en psicoanálisis, sin desembocar en un deslavazado manual de procedimientos? La técnica es uno de los temas que en
- [La apuesta cualitativa en investigación. Aspectos éticos y políticos](https://17instituto.org/courses/problemas-politicos-contemporaneos/)
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- [Arte y posmemoria: el arte como preservación de la memoria tras el conflicto](https://17instituto.org/courses/arte-y-posmemoria-el-arte-como-preservacion-de-la-memoria-tras-el-conflicto/) - ¿Qué es y cómo se construye la posmemoria? ¿Qué papel juega el arte actual en la construcción de la posmemoria? ¿Cómo puede el arte dignificar a las víctimas y ofrecer consuelo a las familias? El término posmemoria fue creado por Marianne Hirsch en su ensayo La generación de la Posmemoria. Escritura y cultura visual después
- [De la autoría al acto de escribir: 3a edición](https://17instituto.org/courses/de-la-autoria-al-acto-de-escribir-3a-edicion/) - En este curso los estudiantes trabajarán en la escritura de un artículo académico de la mano de la tutora. Además, discutirán algunas lecturas en torno a la figura del autor y el acto de escribir. I. ¿Por qué escribir? ¿Por qué escribir un texto académico? Esta semana los estudiantes se plantearán preguntas sobre la escritura
- [Final de partida II](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-ii-3/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Marlene Paola Beiza](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-marlene-paola-beiza/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Hazeel Zárate](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-hazeel-zarate/)
- [Introducción a la Teoría literaria Latinoamericana (siglo XX)](https://17instituto.org/courses/introduccion-a-la-teoria-literaria-latinoamericana-siglo-xx/)
- [Doppelgänger: Imagen, sonido y vida cotidiana en la era de la reproductibilidad](https://17instituto.org/courses/doppelganger-imagen-sonido-y-vida-cotidiana-en-la-era-de-la-reproductibilidad/)
- [Decir la verdad mintiendo: del documental al falso documental](https://17instituto.org/courses/decir-la-verdad-mintiendo-del-documental-al-falso-documental/)
- [La construcción del sujeto neoliberal: el (auto)gobierno económico de la vida](https://17instituto.org/courses/la-construccion-del-sujeto-neoliberal-el-autogobierno-economico-de-la-vida/)
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- [Trabajo generizado: afecto y deseo en el capitalismo patriarcal](https://17instituto.org/courses/trabajo-generizado-afecto-y-deseo-en-el-capitalismo-patriarcal/)
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- [Certificado en Literatura Escribir, hoy](https://17instituto.org/courses/certificado-en-literatura-escribir-hoy/)
- [Arte y patrimonio cultural, ¿a quién pertenece el arte?](https://17instituto.org/courses/arte-y-patrimonio-cultural-a-quien-pertenece-el-arte/) - El arte está impregnado de significado cultural. Teniendo en cuenta el espectro completo de formas en que el arte se ve influido por las asociaciones culturales este curso se centra en particular en las preguntas que surgen cuando consideramos el arte como una forma de patrimonio cultural. Exploraremos los conceptos de propiedad cultural, propiedad, valor, responsabilidad
- [De vuelta a Sartre. La tetralogía introductoria a El Ser y la nada](https://17instituto.org/courses/de-vuelta-a-sartre-la-tetralogia-introductoria-a-el-ser-y-la-nada/)
- [Cuerpo y desmesura. Notas descoloniales sobre la belleza, el tiempo y el deseo](https://17instituto.org/courses/cuerpo-y-desmesura-notas-descoloniales-sobre-la-belleza-el-tiempo-y-el-deseo/)
- [La sociedad del espectáculo: de la ópera a la revolución](https://17instituto.org/courses/la-sociedad-del-espectaculo-de-la-opera-a-la-revolucion/)
- [La infancia hoy, entre lo trágico y lo posible](https://17instituto.org/courses/la-infancia-hoy-entre-lo-tragico-y-lo-posible-3/)
- [Políticas de la desobediencia. La multitud se rebela](https://17instituto.org/courses/politicas-de-la-desobediencia-la-multitud-se-rebela/)
- [Cuerpo y emociones en la enseñanza](https://17instituto.org/courses/cuerpo-y-emociones-en-la-ensenanza/)
- [Claves para una ciencia feminista](https://17instituto.org/courses/claves-para-una-ciencia-feminista/)
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- [¿Qué es la niñez? Atisbos desde la infancia](https://17instituto.org/courses/que-es-la-ninez-atisbos-desde-la-infancia/)
- [Democracia radical: cuerpos, hegemonía y asambleas públicas](https://17instituto.org/courses/democracia-radical-cuerpos-hegemonia-y-asambleas-publicas/)
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- [1968. Archivo y acontecimiento](https://17instituto.org/courses/1968-archivo-y-acontecimiento/) - Este curso lee como síntoma la vasta reflexión que responde al 68 mexicano en el contexto de la “tercera guerra mundial” que fue su horizonte y la reacción neoliberal que ha sido su futuro.
- [Afecto y emociones para un pensamiento crítico: fundamentos, diálogos y archivos del presente](https://17instituto.org/courses/afecto-y-emociones-para-un-pensamiento-critico-fundamentos-dialogos-y-archivos-del-presente/)
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-15/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Archivo. Sobre Warburg, Benjamin y la fotografía](https://17instituto.org/courses/archivo-sobre-warburg-benjamin-y-la-fotografia/) - En Arte y archivo, 1920-2010. Genealogías, tipologías y discontinuidades, la historiadora del arte Anna María Guasch señalaba que la historia de las primeras vanguardias artísticas no se agotaba en el despliegue de dos formas de arte, esto es, a) aquella que, aun rompiendo formalmente con el objeto artístico anterior, preservaba, no obstante, el carácter áurico
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Yolanda Paulina Madrid Alanís](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-yolanda-paulina-madrid-alanis/)
- [Infancia-infamia: Lo infantil, la experiencia, el lenguaje](https://17instituto.org/courses/infancia-infamia-lo-infantil-la-experiencia-el-lenguaje/) - Niños en mantillas. “…Porque aquellos que os atan no comprenderán vuestra lengua, como tampoco vosotros la comprenderéis…”.[1] Leonardo Da Vinci “La voz es primero la de la cuerda que vibra antes de que el instrumento se divida e instrumente en música, en casa, en guerra”. Pascal Quignard Que el niño y
- [El problema de la voluntad: Friedrich Nietzsche y Martin Heidegger](https://17instituto.org/courses/el-problema-de-la-voluntad-friedrich-nietzsche-y-martin-heidegger/) - El seminario investiga la noción de voluntad en cuantotérmino que abreva la crítica heideggeriana de la filosofía de Nietzsche.Friedrich Nietzsche (1844-1900) y Martin Heidegger (1889-1976), críticos de lamodernidad, cuestionan una serie de tópicos vinculados a la autonomía de la voluntady su vértebra cognoscitiva. Nietzsche estrena la expresión “voluntad de poder”,donde la voluntad se plantea próxima
- [Filosofía de la historia, crisis y crítica](https://17instituto.org/courses/filosofia-de-la-historia-crisis-y-critica/) - A propósito de los cincuenta años del movimiento estudiantil, el seminario propone explorar cuatro perspectivas de la filosofía de la historia para reflexionar sobre un acontecimiento como el del 68. Nuestro objetivo primordial es dotar a los alumnos de una aparato teóricoconceptual que les permita aproximarse a diferentes fenómenos histórico-culturales desde la perspectiva de una
- [Filosofía de hoy de las artes de hoy](https://17instituto.org/courses/filosofia-de-hoy-de-las-artes-de-hoy/) - Se opera en 4 momentos. Primero una introducción a los términos filosóficos que permiten acercarse a la realidad de las prácticas artísticas contemporáneas (principalmente lecturas extractas de textos de Deleuze, Lyotard, Nancy y Rancière). Segundo una mirada critica hacia cinco de los campos del arte. Luego se retomaran los descubrimientos esta vez distinguiendo distintos de
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-11/)
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-11/)
- [Testimonios del XXIV Coloquio: "Silabario de un futuro irreversible", (del 15 al 20 de enero de 2018)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xxiv-coloquio-silabario-de-un-futuro-irreversible-del-15-al-20-de-enero-de-2018/)
- [Schopenhauer: de la voluntad a la negación de la voluntad de vivir](https://17instituto.org/courses/schopenhauer-de-la-voluntad-a-la-negacion-de-la-voluntad-de-vivir/)
- [Estado de Shock. La construcción de la experiencia en la modernidad](https://17instituto.org/courses/estado-de-shock-la-construccion-de-la-experiencia-en-la-modernidad/)
- [Presentación de la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/presentacion-de-la-maquina-de-escribir/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-11/)
- [Introducción a la traducción literaria](https://17instituto.org/courses/introduccion-a-la-traduccion-literaria/)
- [Tránsito urbano femenino: entre el miedo y la libertad](https://17instituto.org/courses/transito-urbano-femenino-entre-el-miedo-y-la-libertad/)
- [Crítica radical al pensamiento occidental: el pensamiento tentacular de Donna Haraway](https://17instituto.org/courses/critica-radical-al-pensamiento-occidental-el-pensamiento-tentacular-de-donna-haraway/)
- [El patronaje simbólico de la moda](https://17instituto.org/courses/el-patronaje-simbolico-de-la-moda/)
- [La infancia hoy, entre lo trágico y lo posible](https://17instituto.org/courses/la-infancia-hoy-entre-lo-tragico-y-lo-posible/)
- [Pedagogía en perspectiva política. Aproximaciones hermenéuticas y fenomenológicas](https://17instituto.org/courses/pedagogia-en-perspectiva-politica-aproximaciones-hermeneuticas-y-fenomenologicas/)
- [Estudios críticos del patrimonio: debates desde la poscolonialidad](https://17instituto.org/courses/estudios-criticos-del-patrimonio-debates-desde-la-poscolonialidad/) - Este curso explora las problemáticas fundamentales del patrimonio cultural en la actualidad, a partir de una perspectiva crítica nutrida por el pensamiento poscolonial. El seminario plantea una problematización e historización del patrimonio en tanto discurso/práctica cultural que deviene global en la segunda mitad del siglo XX, y aborda sus tensiones y particularidades en contextos poscoloniales,
- [La construcción social del riesgo](https://17instituto.org/courses/la-construccion-social-del-riesgo/)
- [Melancolía: enfermedad en el alma de occidente](https://17instituto.org/courses/melancolia-enfermedad-en-el-alma-de-occidente/)
- [Medicina, sexo y género: configuraciones corporales contemporáneas](https://17instituto.org/courses/medicina-sexo-y-genero-configuraciones-corporales-contemporaneas/)
- [Heidegger: fenomenología y crisis de sentido](https://17instituto.org/courses/heidegger-fenomenologia-y-crisis-de-sentido/)
- [Examen de grado de Sergio Maldonado González, Maestría en Teoría Crítica](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-sergio-maldonado-gonzalez-maestria-en-teoria-critica/)
- [Subjetividades fallidas en el capitalismo contemporáneo](https://17instituto.org/courses/subjetividades-fallidas-en-el-capitalismo-contemporaneo/)
- [(Des)diagnosticar la discapacidad: capacitismo e instrumentos de patologización](https://17instituto.org/courses/desdiagnosticar-la-discapacidad-capacitismo-e-instrumentos-de-patologizacion/)
- [El nombre de la madre. Maternidades subversivas, abordajes feministas](https://17instituto.org/courses/el-nombre-de-la-madre-maternidades-subversivas-abordajes-feministas/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Guillermo Israel Preciado Valladolid](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-guillermo-israel-preciado-valladolid-2/)
- [Cartografía participativa: representaciones espaciales y territoriales](https://17instituto.org/courses/cartografia-participativa-representaciones-espaciales-y-territoriales/)
- [La máquina de guerra estética: arte, nomadismo y resistencia en Gilles Deleuze](https://17instituto.org/courses/la-maquina-de-guerra-estetica-arte-nomadismo-y-resistencia-en-gilles-deleuze/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - María Ángeles Smart](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-maria-angeles-smart/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Mario Espinosa](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-mario-espinosa/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Víctor Manuel Fernández Huchim](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-victor-manuel-fernandez-huchim/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Paola Helena Acosta Sierra](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-paola-helena-acosta-sierra/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Christián Esaú Espinoza Sandoval](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-christian-esau-espinoza-sandoval/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Cristina Rebollar Mondragón](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-cristina-rebollar-mondragon/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - Laura Sánchez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-laura-sanchez/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - Alejandro Pérez Cervantes](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-alejandro-perez-cervantes/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - José Luis Flores Flores](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-jose-luis-flores-flores/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica V - Omar Espinosa](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-v-omar-espinosa/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica V - María Vázquez Valdez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-v-maria-vazquez-valdez/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica  IV - Josefina Cervera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-josefina-cervera/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica III - Julián Beltrán Pérez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iii-julian-beltran-perez/)
- [Tecnologías de la escritura](https://17instituto.org/courses/tecnologias-de-la-escritura/) - ¿Qué tienen que ver los modos de escribir y leer con la constitución subjetiva de individuos y sociedades? ¿Qué tiene que ver la tecnología con los modos históricamente cambiantes de leer y escribir? ¿Cómo entender la naturaleza tecnológica de la escritura, incluyendo ahí sus implicaciones subjetivas? El teólogo e historiador Iván Illich denominaba “tecnologías de
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-10/)
- [Escritores extranjeros en América latina](https://17instituto.org/courses/escritores-extranjeros-en-america-latina/) - América es el único continente que fue soñado antes de volverse una realidad para el mundo occidental. Como tal es el territorio predilecto de los escritores, el teatro preferido de los soñadores, el espacio donde la palabra escrita se expande sin frenos. A partir de él se han desarrollado obras que usaron este espacio, lo
- [Dialéctica de la cultura. Benjamin y Adorno: un diálogo interrumpido](https://17instituto.org/courses/dialectica-de-la-cultura-benjamin-y-adorno-un-dialogo-interrumpido-2/) - El seminario propone explorar la cuestión de la dialéctica de la cultura a partir de dos autores fundamentales para la Teoría Crítica: Walter Benjamin y Theodor W. Adorno. Para ello, analizaremos dos textos sustanciales de estos pensadores: La obra de arte en su época de reproductibilidad técnica de Benjamin y “La industria cultural: la ilustración
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-14/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Psicoanálisis y política](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-y-politica-3/) - Este seminario parte de una pregunta: ¿qué podemos hacer los analistas en relación al horror y la violencia de nuestro tiempo? Hay quienes hablan de psicoanálisis puro, y lo restringen a las cuatro paredes del consultorio. Hay quienes diferencian el psicoanálisis que se practica en el consultorio y un afuera donde el psicoanalista sería reclamado
- [Filosofías anticapitalistas](https://17instituto.org/courses/filosofias-anticapitalistas/) - En este seminario buscaremos presentar algunos pensadores que han contribuido para la crítica de la producción capitalista contemporánea en diferentes aspectos, políticos, estéticos, sociales, epistemológicos, económicos, etc. Recortamos el escenario crítico contemporáneo de manera arbitraria, por pura preferencia, pero sin considerar estos autores las únicas respuestas críticas de la actualidad. Todos autores elegidos se conectan
- [Ciencias del lenguaje - Grupo B](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-grupo-b-2/)
- [Fundamentos críticos - Grupo B](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-grupo-b-2/)
- [La invención del psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/la-invencion-del-psicoanalisis/) - La invención del psicoanálisis, como método clínico y construcción de un campo de saber que ha convocado el múltiple interés de otros saberes de nuestro tiempo, nace con la formulación de lo inconsciente. Lo diferenciamos del inconsciente filosófico y sus vulgarizaciones, y leemos en Freud su meticuloso rastreo de las incidencias del trabajo de lo
- [Fundamentos críticos - Grupo A](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-grupo-a-2/)
- [Ciencias del lenguaje - Grupo A](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-grupo-a-2/)
- [Testimonios del XXIII Coloquio: "Me extingo. luego pienso" (del 26 de junio al 1 de julio de 2017)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xxiii-coloquio-me-extingo-luego-pienso-del-26-de-junio-al-1-de-julio-de-2017/) - XXIII Coloquio internacional, “Me extingo, luego pienso” XXIII Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios Críticos, en colaboración con la Asamblea Nacional de Afectados Ambientales, la Universidad Iberoamericana y el Centro Cultural Universitario TlatelolcoCoordinación: Gabriela Méndez Cota y Benjamín Mayer FoulkesDurante la segunda mitad del siglo XX las advertencias científicas sobre el calentamiento global,
- [La superación de lo humano: entre Nietzsche y Bauman](https://17instituto.org/courses/la-superacion-de-lo-humano-entre-nietzsche-y-bauman/)
- [Bienvenidos a la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/bienvenidos-a-la-maquina-de-escribir-2/)
- [Políticas de lo sensible en la obra de Jacques Ranciere](https://17instituto.org/courses/politicas-de-lo-sensible-en-la-obra-de-jacques-ranciere/)
- [Estudios críticos del género. La caja de herramientas (2da. edición)](https://17instituto.org/courses/estudios-criticos-del-genero-la-caja-de-herramientas-2da-edicion/)
- [Filosofías feministas contemporáneas. Pensar de otro modo en un mundo en crisis](https://17instituto.org/courses/filosofias-feministas-contemporaneas-pensar-de-otro-modo-en-un-mundo-en-crisis/)
- [Las narrativas en la investigación social y educativa](https://17instituto.org/courses/las-narrativas-en-la-investigacion-social-y-educativa/)
- [Historiografías del cuerpo, ¿un objeto imposible?](https://17instituto.org/courses/historiografias-del-cuerpo-un-objeto-imposible/)
- [Foucault y el discurso de poder](https://17instituto.org/courses/foucault-y-el-discurso-de-poder/)
- [Jugabilidad subversiva: videojuegos como herramientas para el pensamiento crítico](https://17instituto.org/courses/jugabilidad-subversiva-videojuegos-como-herramientas-para-el-pensamiento-critico/)
- [Pensamiento visual contemporáneo](https://17instituto.org/courses/pensamiento-visual-contemporaneo/)
- [Comunicación y crítica feminista](https://17instituto.org/courses/comunicacion-y-critica-feminista/)
- [Historia, memoria, olvido](https://17instituto.org/courses/historia-memoria-olvido/)
- [Gestión crítica cultural con impacto social](https://17instituto.org/courses/gestion-critica-cultural-con-impacto-social/) - ¿Cómo conservar visiones sobre la gestión cultural desde un sentido crítico en el mundo contemporáneo? ¿Cuáles son las formas coherentes de impacto social tanto en sus procesos como en sus resultados? ¿Cómo se traduce una gestión crítica cultural al diseñar y gestionar un proyecto cultural? Usualmente las personas dedicadas al arte y la cultura, si
- [Los movimientos aberrantes en el pensamiento de Deleuze](https://17instituto.org/courses/los-movimientos-aberrantes-en-el-pensamiento-de-deleuze/)
- [Escrituras en primer persona ¿por qué el Yo en la literatura?](https://17instituto.org/courses/escrituras-en-primer-persona-por-que-el-yo-en-la-literatura/)
- [Desplazamientos contemporáneos del concepto de crítica](https://17instituto.org/courses/desplazamientos-contemporaneos-del-concepto-de-critica/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Lourdes Guzmán Pizarro](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-lourdes-guzman-pizarro/)
- [La infancia hoy, entre lo trágico y lo posible (2)](https://17instituto.org/courses/la-infancia-hoy-entre-lo-tragico-y-lo-posible-2/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-9/)
- [Feminismos negros, pensamientos vivos](https://17instituto.org/courses/feminismos-negros-pensamientos-vivos/)
- [Estancia de investigación - Paula Astorga](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-paula-astorga/)
- [La infancia hoy, entre lo trágico y lo posible  (1)](https://17instituto.org/courses/la-infancia-hoy-entre-lo-tragico-y-lo-posible-1/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Mario Espinosa Ricalde](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-mario-espinosa-ricalde/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Hernando Blandón](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-hernando-blandon/)
- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas](https://17instituto.org/courses/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-3/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Rafael Anzures](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-rafael-anzures/)
- [Arte político latinoamericano. Prácticas artísticas y underground](https://17instituto.org/courses/arte-politico-latinoamericano-practicas-artisticas-y-underground/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Sergio Andrés Hernández Delgadillo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-sergio-andres-hernandez-delgadillo/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - John Quintero](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-john-quintero/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica IV - María Vázquez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-maria-vazquez/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica IV - Omar Espinosa Cisneros](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-omar-espinosa-cisneros/)
- [Genealogían de la noción actual de trabajo](https://17instituto.org/courses/genealogian-de-la-nocion-actual-de-trabajo/)
- [Deseo y comunidad: el amor como categoría política](https://17instituto.org/courses/deseo-y-comunidad-el-amor-como-categoria-politica/)
- [Progreso vs. Naturaleza: cosmovisión occidental y crisis ecosocial global](https://17instituto.org/courses/progreso-vs-naturaleza-cosmovision-occidental-y-crisis-ecosocial-global/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - Omar Vázquez Gloria](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-omar-vazquez-gloria/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - Julián Beltrán Pérez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-julian-beltran-perez/)
- [Fuegos que arden bajo el agua: democracia de la indeterminación](https://17instituto.org/courses/fuegos-que-arden-bajo-el-agua-democracia-de-la-indeterminacion/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Alejandro Pérez Cervantes](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-alejandro-perez-cervantes/)
- [Seminario de investigación III - Josefina Cervera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-josefina-cervera-2/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Laura Sánchez Solorio](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-laura-sanchez-solorio-2/)
- [Estancia de investigación - Marcela Quiroz Luna](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-marcela-quiroz-luna/)
- [Ecocatástrofe... ¿más allá de la desconstrucción?](https://17instituto.org/courses/ecocatastrofe-mas-alla-de-la-desconstruccion/) - El dualismo ontológico, el antropocentrismo, la racionalidad instrumental y todas las formas de dominación (sexual, racial, económica) asociadas a esos rasgos del pensamiento occidental son algunas de las temáticas que la teoría crítica se ha ocupado clásicamente de analizar. Sin embargo, la acumulación de catástrofes (indisociablemente ecológicas, económicas, políticas y socioculturales) parece haber ya removido
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Ana Cecilia Terrazas](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ana-cecilia-terrazas/)
- [Seminario de investigación - Marco Antonio Alcalá Flores](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-marco-antonio-alcala-flores/)
- [Aportaciones del Psicoanálisis al estudio de la subjetividad: Introducción  al pensamiento de Sigmund Freud y Jacques Lacan](https://17instituto.org/courses/aportaciones-del-psicoanalisis-al-estudio-de-la-subjetividad-introduccion-al-pensamiento-de-sigmund-freud-y-jacques-lacan/) - El descubrimiento freudiano tiene su origen en la oscuridad de la conciencia, en aquellos fenómenos que escaparon por mucho tiempo a la rigurosidad de la ciencia de finales del siglo XIX. “Factores de error” abren la puerta a esa potencia formadora y creadora llamada inconsciente, misma que se manifiesta en lapsus, sueños, chistes, olvidos, actos
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-13/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Introducción a los estudios críticos de la "discapacidad"](https://17instituto.org/courses/introduccion-a-los-estudios-criticos-de-la-discapacidad/) - En este seminario propongo abrir una discusión introductoria sobre el camino que han recorrido los Estudios Críticos de la Discapacidad como campo de estudio desde su instauración en la academia. Su contenido está elaborado de manera que los participantes hagan conexiones pertinentes con diferentes aspectos de la Teoría Critica para fundamentar su aproximación.Al final del
- [Inducción a la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/induccion-a-la-maquina-de-escribir-3/)
- [Pensar el desgarro (a partir de la modernidad)](https://17instituto.org/courses/pensar-el-desgarro-a-partir-de-la-modernidad/) - Se investiga la noción de “desgarramiento”, desde la entrada de la modernidad, hasta el umbral de la filosofía contemporánea. La subjetividad no sólo inaugura el ámbito de la certidumbre y la infalibilidad del conocer, sino que hipoteca, en primer lugar, la integridad misma del sujeto en su desenvolvimiento reflexivo y veritativo: el espejo de la
- [Dialéctica de la cultura. Benjamin y Adorno: un diálogo interrumpido](https://17instituto.org/courses/dialectica-de-la-cultura-benjamin-y-adorno-un-dialogo-interrumpido/) - El seminario propone explorar la cuestión de la dialéctica de la cultura a partir de dos autores fundamentales para la Teoría Crítica: Walter Benjamin y Theodor W. Adorno. Para ello, analizaremos dos textos sustanciales de estos pensadores: La obra de arte en su época de reproductibilidad técnica de Benjamin y “La industria cultural: la ilustración
- [Duelo inútil.Tentativas desde Franz Rosenzweig y Walter Benjamin](https://17instituto.org/courses/duelo-inutil-tentativas-desde-franz-rosenzweig-y-walter-benjamin/) - Motivo… Guerra sucia, Tlatelolco, Aguas Blancas, Ciudad Juárez, Acteal, Atenco, ABC, San Fernando, Ayotzinapa, Tlatlaya, Apatzingán… Nombres conocidos de una historia incompleta.En uno de sus aforismos teológicos posteriores a la Segunda Guerra Mundial, el titulado Duelo inútil, Max Horkheimer escribía lo siguiente: “Hacer un servicio a los muertos, hacer algo no meramente pragmático, es un
- [Ciencias del lenguaje - Grupo A](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-grupo-a/)
- [Fundamentos críticos - Grupo B](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-grupo-b/)
- [Ciencias del lenguaje - Grupo B](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-grupo-b/)
- [En el laberinto del texto. Introducción al cuidado editorial.](https://17instituto.org/courses/en-el-laberinto-del-texto-introduccion-al-cuidado-editorial/)
- ["imprescindibles" de la literatura](https://17instituto.org/courses/imprescindibles-de-la-literatura-2/)
- [Testimonios del XXII Coloquio: "Trompos a la uña" (del 16 al 21 de enero de 2017).](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xxii-coloquio-trompos-a-la-una-del-16-al-21-de-enero-de-2017/) - XXII Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios CríticosDel lunes 16 de enero al sábado 21 de enero 2017En colaboración con el Centro Nacional de las Artes La frase popular “Echarse un trompo a la uña” significa en casi todo el mundo de habla hispana asumir un desafío. Son al menos tres los retos a los que aludimos con este título para
- [Fundamentos críticos - Grupo A](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-grupo-a/)
- [El pensamiento: entre la imagen y el cuerpo](https://17instituto.org/courses/el-pensamiento-entre-la-imagen-y-el-cuerpo/)
- [Cine documental e historia: confluencias teóricas y metodológicas](https://17instituto.org/courses/cine-documental-e-historia-confluencias-teoricas-y-metodologicas/)
- [Teologías políticas feministas. Devenires sagrados y escrituras femeninas.](https://17instituto.org/courses/teologias-politicas-feministas-devenires-sagrados-y-escrituras-femeninas/)
- [Comunica la "discapacidad": perspectivas y lenguaje en los medios](https://17instituto.org/courses/comunica-la-discapacidad-perspectivas-y-lenguaje-en-los-medios/)
- [Examen de candidatura de Diego Lagunilla](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-de-diego-lagunilla/)
- [Música y ciudad. El estudio de la música en el espacio urbano contemporáneo](https://17instituto.org/courses/musica-y-ciudad-el-estudio-de-la-musica-en-el-espacio-urbano-contemporaneo/) - El presente seminario tiene por objetivo principal conocer la relación entre música y ciudad contemporánea a través del concepto de “localidad”. El objetivo específico del seminario es brindar herramientas teóricas para el estudio crítico del espacio, utilizando para ello casos de estudio en los que la ocupación o empoderamiento del espacio sea relevante (performance). Entenderé
- [Sociedad fragmentaria: autonomía, libertad y poder en la era digital](https://17instituto.org/courses/sociedad-fragmentaria-autonomia-libertad-y-poder-en-la-era-digital/)
- [Género y naturaleza. Una perspectiva para pensar la desigualdad](https://17instituto.org/courses/genero-y-naturaleza-una-perspectiva-para-pensar-la-desigualdad/)
- [La construcción del mundo y los mecanismos de su representación fotográfica](https://17instituto.org/courses/la-construccion-del-mundo-y-los-mecanismos-de-su-representacion-fotografica/)
- [Consejo académico](https://17instituto.org/courses/consejo-academico/) - Espacio para documentar los casos de la División académica de 17, Instituto de Estudios Críticos
- [Prácticas artísticas, museos y memoria de la violencia política en América Latina. Una panorámica crítica.](https://17instituto.org/courses/practicas-artisticas-museos-y-memoria-de-la-violencia-politica-en-america-latina-una-panoramica-critica/)
- [Arqueología de la escritura y la literatura digitales: procesos, formas y tecnologías](https://17instituto.org/courses/arqueologia-de-la-escritura-y-la-literatura-digitales-procesos-formas-y-tecnologias/)
- [Seguimiento crítico de la Muestra Nacional de Teatro 2016](https://17instituto.org/courses/seguimiento-critico-de-la-muestra-nacional-de-teatro-2016/)
- ["Imprescindibles" de la filosofía](https://17instituto.org/courses/imprescindibles-de-la-filosofia-2/)
- [Los seres que fracasaron como animales. Introducción a la antropología filosófica de Peter Sloterdijk](https://17instituto.org/courses/los-seres-que-fracasaron-como-animales-introduccion-a-la-antropologia-filosofica-de-peter-sloterdijk-2/)
- [Exploraciones literarias de la corporalidad: cuerpos eróticos, poseídos, danzantes](https://17instituto.org/courses/exploraciones-literarias-de-la-corporalidad-cuerpos-eroticos-poseidos-danzantes/)
- [Críticas al discurso de derechos humanos: dominación neoliberal, género y política de muerte](https://17instituto.org/courses/criticas-al-discurso-de-derechos-humanos-dominacion-neoliberal-genero-y-politica-de-muerte/)
- [Lectura crítica del discurso de las imágenes](https://17instituto.org/courses/lectura-critica-del-discurso-de-las-imagenes/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-8/)
- [Nuestro mundo sonoro: pensamiento y música en el siglo XX](https://17instituto.org/courses/nuestro-mundo-sonoro-pensamiento-y-musica-en-el-siglo-xx/)
- [Seminario de investigación V - Ana Berenice Mejía Iturriaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-v-ana-berenice-mejia-iturriaga/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica I - Julián Beltrán](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-julian-beltran/)
- [El género hecho cuerpo 2](https://17instituto.org/courses/el-genero-hecho-cuerpo-2/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica II - Sonia Radaelli](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-sonia-radaelli/)
- [El deseo de Deleuze](https://17instituto.org/courses/el-deseo-de-deleuze/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Omar Vázquez Gloria](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-omar-vazquez-gloria/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - John Quintero](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-john-quintero/)
- [Examen de grado de Carlos Eduardo Pérez Jiménez, Maestría en Teoría Crítica](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-carlos-eduardo-perez-jimenez-maestria-en-teoria-critica/)
- [Seminario de investigación III- Omar Espinosa Cisneros](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-omar-espinosa-cisneros/)
- [Seminario de investigación III- Josefina Cervera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-josefina-cervera/)
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-12/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Michel Foucault y Giorgio Agamben: Cartografías del poder y sus resistencias](https://17instituto.org/courses/michel-foucault-y-giorgio-agamben-cartografias-del-poder-y-sus-resistencias/) - Este seminario tiene por objeto leer las obras centrales de Michel Foucault y Giorgio Agamben con el objeto de edificar una “lectura” situada en los intersticios de un engranaje conceptual conformado por dos polos en constante tensión. Por un lado, la perspectiva del poder y su “campo semántico”: el saber, la ciencia, la biopolítica y la teología política
- [Debates contemporáneos en Teoría Crítica. Naturaleza, deconstrucción y traducción: hacia un ecologismo crítico en castellano](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos-en-teoria-critica-naturaleza-deconstruccion-y-traduccion-hacia-un-ecologismo-critico-en-castellano/) - El dualismo ontológico, el antropocentrismo, la racionalidad instrumental y todas las formas de dominación (sexual, racial, económica) asociadas a esos rasgos del pensamiento occidental son algunas de las temáticas que la teoría crítica se ha ocupado clásicamente de analizar. Sin embargo, las catástrofes socioambientales de nuestra era han removido los cimientos de la teoría crítica y nos confrontan hoy,
- [La filosofía de Gilles Deleuze a través del siglo XX](https://17instituto.org/courses/la-filosofia-de-gilles-deleuze-a-traves-del-siglo-xx-2/) - En este seminario trabajaremos de una manera un poco diferente para conocer la filosofía de Gilles Deleuze: en vez de presentar sus libros, conceptos y problemas, buscaremos introducir el pensamiento del autor contextualizándolo en el siglo XX. De esa manera buscaremos:1) Confrontar el pensamiento del autor con otras teorías/autores/corrientes del siglo XX.2) Por medio de un recorrido biográfico/bibliográfico del
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-7/)
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-10/)
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-10/)
- [Lecturas de la filosofía del arte: una aproximación](https://17instituto.org/courses/lecturas-de-la-filosofia-del-arte-una-aproximacion/) - Las teorías tradicionales sobre el arte se encuentran decisivamente vinculadas al discurso de la filosofía. No sólo en cuanto promueve y otorga un principio esclarecedor de la relación entre verdad y ficción o entre teoría y praxis, la filosofía pone en circulación una variedad de temas y conceptos ligados al arte y a la experiencia estética en general (la
- [Discapacidad y literatura: la construcción social de la discapacidad](https://17instituto.org/courses/discapacidad-y-literatura-la-construccion-social-de-la-discapacidad/)
- [Testimonios del XXI Coloquio: En suma, la "lepra" (del 27 de junio al 2 de julio de 2016).](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xxi-coloquio-en-suma-la-lepra-del-27-de-junio-al-2-de-julio-de-2016/) - XXI Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios CríticosDirección de contenidos: Beatriz Miranda-GalarzaDel lunes 27 de junio al sábado 2 de julio 2016 En colaboración con la Comisión Nacional de Derechos Humanos y el Centro Nacional de las Artes PRESENTACIÓN¿Qué es la enfermedad
- [¿Qué es el acto de creación? Arte y literatura desde el pensamiento francés contemporáneo](https://17instituto.org/courses/que-es-el-acto-de-creacion-arte-y-literatura-desde-el-pensamiento-frances-contemporaneo/)
- [Corporalidad, escritura y desintegración poética. Apuntes para una filosofía del cuerpo](https://17instituto.org/courses/corporalidad-escritura-y-desintegracion-poetica-apuntes-para-una-filosofia-del-cuerpo/)
- [Elementos para una ontología de la imagen](https://17instituto.org/courses/elementos-para-una-ontologia-de-la-imagen-2/)
- [Estudios críticos del género. La caja de herramientas: feminismos y pensamiento crítico](https://17instituto.org/courses/estudios-criticos-del-genero-la-caja-de-herramientas-feminismos-y-pensamiento-critico/)
- [Investigación acción participativa](https://17instituto.org/courses/investigacion-accion-participativa-2/)
- [Historia, memoria e imagen](https://17instituto.org/courses/historia-memoria-e-imagen/)
- [(A)teologías del silencio. Wittgenstein, Heidegger, Rosenzweig](https://17instituto.org/courses/ateologias-del-silencio-wittgenstein-heidegger-rosenzweig/)
- [Del amor a los animales: otredad, compasión e inefabilidad](https://17instituto.org/courses/del-amor-a-los-animales-otredad-compasion-e-inefabilidad/)
- [Los mecanismos de exclusión e inclusión ritual en la sociedad contemporánea](https://17instituto.org/courses/los-mecanismos-de-exclusion-e-inclusion-ritual-en-la-sociedad-contemporanea/)
- [Arte y política: experiencias contemporáneas en Latinoamerica](https://17instituto.org/courses/arte-y-politica-experiencias-contemporaneas-en-latinoamerica/)
- [Sujeción social y servidumbre maquínica: las producciones semióticas y subjetivas del capitalismo contemporàneo](https://17instituto.org/courses/sujecion-social-y-servidumbre-maquinica-las-producciones-semioticas-y-subjetivas-del-capitalismo-contemporaneo/)
- [Histori(a)fuera: políticas de la memoria y usos públicos de la historia](https://17instituto.org/courses/historiafuera-politicas-de-la-memoria-y-usos-publicos-de-la-historia/) - El curso indaga por los usos públicos de la historia y las políticas de la memoria, es decir, por los discursos y las prácticas por medio de las cuáles se decide quién, cómo, cuándo, y bajo qué condiciones se escoge lo que debe recordar y lo que debe olvidar la sociedad. Por lo tanto, se
- [Fundamentos de Teoría Crítica para la gestión de proyectos culturales de acción social](https://17instituto.org/courses/fundamentos-de-teoria-critica-para-la-gestion-de-proyectos-culturales-de-accion-social/)
- [El género hecho cuerpo. Claves analíticas desde la sociología.](https://17instituto.org/courses/el-genero-hecho-cuerpo-claves-analiticas-desde-la-sociologia/)
- [Poéticas de la danza y el cuerpo: una aproximación literaria](https://17instituto.org/courses/poeticas-de-la-danza-y-el-cuerpo-una-aproximacion-literaria/)
- [El truco preferido de Satán: ¿religión débil vs. religión desde lo débil?](https://17instituto.org/courses/el-truco-preferido-de-satan-religion-debil-vs-religion-desde-lo-debil/)
- [Certificado en Género, sexualidad y cuerpo: debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/certificado-en-genero-sexualidad-y-cuerpo-debates-contemporaneos-2/)
- [Postcolonial Theory](https://17instituto.org/courses/postcolonial-theory/)
- [De las plantas sagradas al narcogobierno, Genealogías de la droga.](https://17instituto.org/courses/de-las-plantas-sagradas-al-narcogobierno-genealogias-de-la-droga/)
- [El estudio del miedo en la historia](https://17instituto.org/courses/el-estudio-del-miedo-en-la-historia/)
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- [Seminario de investigación III - María Vázquez Valdéz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-maria-vazquez-valdez/)
- [Certificado en Debates contemporáneos de la discapacidad](https://17instituto.org/courses/certificado-en-debates-contemporaneos-de-la-discapacidad/)
- [Inducción a la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/induccion-a-la-maquina-de-escribir-2/)
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- [Narrativas para después del fin del hombre](https://17instituto.org/courses/narrativas-para-despues-del-fin-del-hombre/)
- [Seminario de investigación IV - Ana Berenice Mejía Iturriaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iv-ana-berenice-mejia-iturriaga/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-6/)
- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas](https://17instituto.org/courses/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-2/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Laura Sánchez Solorio](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-laura-sanchez-solorio/)
- [Seminario de investigación III - Laura Evelia Anguiano](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-laura-evelia-anguiano/)
- [Melancolía: la enfermedad en el Alma de Occidente](https://17instituto.org/courses/melancolia-la-enfermedad-en-el-alma-de-occidente/)
- [Seminario de investigación - Samael Adrián Barrios Cruz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-samael-adrian-barrios-cruz/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación II - Josefina Cervera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-josefina-cervera/)
- [Seminario de investigación II- Omar Espinosa Cisneros](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-omar-espinosa-cisneros/)
- [Psicoanálisis y política](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-y-politica-2/) - Este seminario parte de una pregunta: ¿qué podemos hacer los analistas en relación al horror y la violencia de nuestro tiempo? Hay quienes hablan de psicoanálisis puro, y lo restringen a las cuatro paredes del consultorio. Hay quienes diferencian el psicoanálisis que se practica en el consultorio y un afuera donde el psicoanalista sería reclamado
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-11/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Seminario de investigación - Ana Dolores Azuela Burciaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ana-dolores-azuela-burciaga/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Jacques Derrida: la filosofía, la escritura, la historia](https://17instituto.org/courses/jacques-derrida-la-filosofia-la-escritura-la-historia/) - Las nociones de “filosofía” y “escritura” instauran el ámbito decisivo del pensamiento de Jacques Derrida (1930-2004). En la nomenclatura del autor, estos términos no indican una relación entre extremos meramente discrepantes, sino que señala el lugar en que ambas –filosofía y escritura– se cruzan y desbordan, en un entramado esencial que rige y vertebra a
- [Performancia en las artes / Performatividad del pensamiento: ¿el teatro como parangón?](https://17instituto.org/courses/performancia-en-las-artes-performatividad-del-pensamiento-el-teatro-como-parangon/) - Se ha vuelto de moda hablar de "performancia" y "performatividad". Quizás el uso generalizado y consensual de estos términos haga perder de vista su especificidad y su carácter perturbador. Pues ambos son signos de importantes cambios surgiendo ahora en la práctica artística como en la producción de pensamiento. En este contexto, no es nada
- [El deseo de las imágenes](https://17instituto.org/courses/el-deseo-de-las-imagenes/) - ¿Qué sucede cuando las imágenes surgen en el mundo? A través de tres lecturas y varias imágenes, observaremos de qué manera las imágenes se manifiestan, cómo se activan y cómo atrapan y transforman a los que las miramos. Para guiar nuestro trabajo, nos apoyaremos sobre las lecturas del Fedro de Platón, ¿Qué quieren las imágenes?
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-9/)
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-9/)
- [Sistema de pruebas para infraestructura](https://17instituto.org/courses/sistema-de-pruebas-para-infraestructura/)
- [Testimonios del XX Coloquio: Improvisar en tiempos atroces (del 11 al 16 de enero de 2016)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xx-coloquio-improvisar-en-tiempos-atroces-del-11-al-16-de-enero-de-2016/) - Testimonios del XX Coloquio: Improvisar en tiempos atroces (del 11 al 16 de enero de 2016)
- [La economía de la deuda. Estudios sobre la naturaleza del capitalismo contemporáneo](https://17instituto.org/courses/la-economia-de-la-deuda-estudios-sobre-la-naturaleza-del-capitalismo-contemporaneo/) - Introducir las lecturas sobre la naturaleza del capitalismo desde la idea de la economía de la deuda. Leeremos fragmentos de las obras, ya que el propósito es algo introductorio. El tema trata directamente problemas filosóficos, económico, social y político. Consideramos que esas lecturas son imprescindible para pensar la critica a los modos de vida capitalista
- [Dioses de sospecha. Crítica contemporánea de (a)teología.](https://17instituto.org/courses/dioses-de-sospecha-critica-contemporanea-de-ateologia/) - Dioses de sospecha. Crítica contemporánea de (a)teología. ¿Cómo y cuándo murió Dios?¿Llegó a nacer Dios?¿Qué realidades plurales esconde Dios?La muerte de Dios es un elemento central en la ideología grecocristiana. La exaltación de un hombre asesinado en una cruz, ascendido a la divinidad del espíritu, ha definido la posterior evolución del pensamiento irreligioso occidental. El Dios
- [Apuntes de Dirección](https://17instituto.org/courses/apuntes-de-direccion/) - Log de la Dirección
- [Escolares](https://17instituto.org/courses/escolares/) - Foro de servicios escolares
- [Biopolítica, vulnerabilidad y resistencias: debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/biopolitica-vulnerabilidad-y-resistencias-debates-contemporaneos/) - ¿Qué significación real y perceptible tiene hoy día el concepto foucaultiano de bíopoder?¿Qué nociones y perspectivas críticas nos entrega el análisis de la relación entre el poder (político), las formas de vida y las estrategias de resistencia?¿Es el concepto de vulnerabilidad (daño, herida) la nueva herramienta teórica para emprender la crítica liberadora de lo viviente,
- [Hannah Arendt: de la condición humana a la banalidad del mal](https://17instituto.org/courses/hannah-arendt-de-la-condicion-humana-a-la-banalidad-del-mal/) - ¿En qué consiste la condición humana? ¿Qué es para Hannah Arendt el totalitarismo?¿En qué consiste la banalidad del mal?Este seminario tiene como objeto presentar un recorrido somero de la vida y obra de Hannah Arendt. El recorrido comienza, en primer lugar, con una lectura de la tesis doctoral de Hannah Arendt dirigida por Karl Jaspers: El concepto
- [Bridges Project](https://17instituto.org/courses/bridges-project/)
- [El renacimiento de la tragedia y la crisis del drama en el teatro contemporáneo](https://17instituto.org/courses/el-renacimiento-de-la-tragedia-y-la-crisis-del-drama-en-el-teatro-contemporaneo/) - ¿La crisis del drama implica una vuelta a la idea trágica en el teatro moderno?¿Cómo y por qué la textualidad teatral tiende a tomar clásicos de la tragedia griega, isabelina y moderna para la creación de nuevas dramaturgias teatrales, cuáles son las variaciones, las adaptaciones?¿La sociedad de hoy sería campo de cultivo para la producción
- [Imprescindibles de la literatura](https://17instituto.org/courses/imprescindibles-de-la-literatura/) - Presentación“Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística y política de Occidente. Aunque sus nombres recurren, no siempre disponemos
- [Imprescindibles de la filosofía](https://17instituto.org/courses/imprescindibles-de-la-filosofia/) - Presentación“Imprescindibles” es una nueva serie de diplomados ofrecidos por 17, Instituto de Estudios Críticos. Brindan a sus participantes la posibilidad de adentrarse por vez primera, o segunda, en las obras y los debates de creadores y pensadores ineludibles de las tradiciones literaria, filosófica, artística y política de Occidente. Aunque sus nombres recurren, no siempre disponemos
- [Medios digitales](https://17instituto.org/courses/medios-digitales/)
- [Coordinación general](https://17instituto.org/courses/coordinacion-general/) - Espacio para intercambio entre Dirección y Coordinación general
- [Participatory Action Research in Health and Disability](https://17instituto.org/courses/participatory-action-research-in-health-and-disability/) - ...
- [Inmunidad y subjetividad: fundamentos y discusiones en los estudios de la violencia escolar](https://17instituto.org/courses/inmunidad-y-subjetividad-fundamentos-y-discusiones-en-los-estudios-de-la-violencia-escolar/) - ¿Es posible erradicar la violencia escolar?¿Cuáles son las limitaciones que se presentan en los estudios actuales? ¿Existen las condiciones necesarias para crear nuevos modelos en el abordaje de la violencia escolar?La erradicación de la violencia en las escuelas ha sido el estandarte que los investigadores y académicos han utilizado para trabajar con las irrupciones agresivas en
- [Arqueología de e-videncia. Una aproximación a los Estudios Visuales](https://17instituto.org/courses/arqueologia-de-e-videncia-una-aproximacion-a-los-estudios-visuales/) - ¿Cómo analizar el carácter producido de la visualidad en un marco histórico trazado a partir del modelo arqueológico? ¿De qué manera las formas técnicas para el darse de las imágenes han condicionado los regímenes escópicos de distintas epocalidades hasta el presente? ¿Qué transformaciones se están produciendo en cuanto al régimen escópico propio de nuestro tiempo?
- [Comunicación - foro de trabajo](https://17instituto.org/courses/comunicacion-foro-de-trabajo/) - Espacio de enlace e intercambios con la Coordinación del Departamento de Comunicación.
- [Foro de la Unidad Administrativa](https://17instituto.org/courses/foro-de-la-unidad-administrativa/) - Espacio para dar seguimiento a indicaciones y comentarios relativos a la Unidad Administrativa.
- [Examen de grado, Maestría en Teoría Crítica, Ónix Acevedo](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-maestria-en-teoria-critica-onix-acevedo/) - Examen de grado de la Maestría en Teoría Crítica, presentado por Ónix Acevedo Frómeta
- [Judith Butler: Género, subjetividad, vulnerabilidad](https://17instituto.org/courses/judith-butler-genero-subjetividad-vulnerabilidad/) - ¿Qué oportunidades hay para una política de la emancipación que se ocupe del género, la subjetividad y la vulnerabilidad? ¿En qué consiste el desplazamiento teórico de Butler de la performance del género hacia la vulnerabilidad de la vida? ¿Puede haber performances de género colectivos o el planteamiento de Butler defiende un individualismo exacerbado? Judith Butler
- [Escritura Académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-5/) - Este curso se dirige a estudiantes de cualquier nivel universitario interesados en afianzar la solidez de su escritura académica. A lo largo del curso, aprenderán a elaborar una problemática, proponer una hipótesis de trabajo, estructurar una argumentación e investigar de manera pertinente. Las semanas de trabajo se articulan de manera teórico-práctica con ejercicios de aplicación
- [Género](https://17instituto.org/courses/genero/)
- [(Re)pensar Auschwitz](https://17instituto.org/courses/repensar-auschwitz/) - ¿Por qué volver hoy sobre Auschwitz? ¿En qué medida las condiciones de posibilidad del nazismo existían en la racionalidad política de regímenes anteriores? ¿Se debe pensar Auschwitz sólo como una fecha en el tiempo, o la racionalidad política que lo posibilitó aún sigue vigente? En diferentes ámbitos académicos, Auschwitz ha constituido un objeto de estudio
- [Bolívar Echeverría y la actualidad de lo barroco](https://17instituto.org/courses/bolivar-echeverria-y-la-actualidad-de-lo-barroco/) - ¿En qué consiste la propuesta filosófica de Bolívar Echeverría? ¿Qué sentido tiene lo barroco en el discurso crítico de Bolívar Echeverría? ¿Qué relación hay entre lo barroco y la realidad social? Este seminario consiste en el estudio y la actualización de la obra de Bolívar Echeverría a partir del concepto de lo barroco. Para tales
- [Extensión-Género](https://17instituto.org/courses/extension-genero/)
- [Teoría Crítica](https://17instituto.org/courses/teoria-critica/)
- [Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-5/)
- [Derecho Crítico](https://17instituto.org/courses/derecho-critico/)
- ["Discapacidad"](https://17instituto.org/courses/discapacidad/)
- [Consejo Institucional](https://17instituto.org/courses/consejo-institucional/)
- [Acuerdos División Académica](https://17instituto.org/courses/acuerdos-division-academica/)
- [Consultoría](https://17instituto.org/courses/consultoria/)
- [Las subjetividades fallidas del capitalismo contemporáneo. Hacia una psicología económica](https://17instituto.org/courses/las-subjetividades-fallidas-del-capitalismo-contemporaneo-hacia-una-psicologia-economica/) - ¿Cuál es la relación entre economía y subjetividad en el funcionamiento del capitalismo actual?¿Cuáles son los mitos o modelos subjetivos que el capitalismo trató de inventar últimamente?¿Qué herramientas teóricas/críticas tenemos para pensar otras formas de subjetividades que escapen a los modelos capitalistas?En este curso trataremos de presentar algunas teorías actuales que señalan la importante relación
- [Extensión](https://17instituto.org/courses/extension/) - El presente espacio tiene el fin de facilitar la planeación y discusión de nuestra oferta de Extensión.
- [Management crítico](https://17instituto.org/courses/management-critico/) - Foro para planear y ejecutar las acciones acordadas entre la dirección de 17 y la coordinación del área de Management crítico.
- [Editorial](https://17instituto.org/courses/editorial/) - Foro para resolver el conjunto de la logística de la División editorial de 17.
- [Lectura de proyecto - José Hamra](https://17instituto.org/courses/lectura-de-proyecto-jose-hamra-2/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-4/) - Este curso se dirige a estudiantes de cualquier nivel universitario interesados en afianzar la solidez de su escritura académica. A lo largo del curso, aprenderán a elaborar una problemática, proponer una hipótesis de trabajo, estructurar una argumentación e investigar de manera pertinente. Las semanas de trabajo se articulan de manera teórico-práctica con ejercicios de aplicación
- [Seminario de investigación II - Sonia María Radaelli](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-sonia-maria-radaelli-2/)
- [Seminario de investigación V -  Ana Patricia González Rodríguez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-v-ana-patricia-gonzalez-rodriguez/)
- [Seminario de investigación I - Omar Espinosa Cisneros](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-omar-espinosa-cisneros/)
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- [Seminario de investigación III - Ana Berenice Mejía Iturriaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-iii-ana-berenice-mejia-iturriaga/)
- [Seminario de investigación - Carlos Eduardo Pérez Jiménez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-carlos-eduardo-perez-jimenez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - María Verónica Vázquez Cangas](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-maria-veronica-vazquez-cangas/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Victor Manuel Banda Monroy](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-victor-manuel-banda-monroy/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación I - Josefina Isabel Cervera Arce](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-josefina-isabel-cervera-arce/)
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- [Seminario de investigación - Rafael Anzures Ortíz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-rafael-anzures-ortiz/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Sergio Andrés Hernández Delgadillo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-sergio-andres-hernandez-delgadillo/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Armando Navarro Chaírez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-armando-navarro-chairez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Examen de grado Josefina Cervera Arce](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-josefina-cervera-arce/) - Examen de grado de la Maestría en Teoría Crítica, presentado por Josefina Cervera Arce
- [Escribir en Máquina](https://17instituto.org/courses/escribir-en-maquina/)
- [¿Cómo pasa Jean-Luc Godard de una imagen a otra?](https://17instituto.org/courses/como-pasa-jean-luc-godard-de-una-imagen-a-otra/) - Jean-Luc Godard es sin duda uno de los cineastas más famosos de la Nueva Ola Francesa. Su primera serie de películas es particularmente reconocida, empezando por la icónica El último respiro (“À bout de souffle”) hasta el filme político La china (“La Chinoise”). Sin embargo, poco se conoce de su producción de los años setenta
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-10/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [El exilio del escritor. Ibsen y Joyce (Padre, Patria, enigma femenino y rebeldía en la escritura como exilio del escritor)](https://17instituto.org/courses/el-exilio-del-escritor-ibsen-y-joyce-padre-patria-enigma-femenino-y-rebeldia-en-la-escritura-como-exilio-del-escritor/)
- [Cansancio, transparencia y psicopolítica: para una teoría crítica de la sociedad del rendimiento](https://17instituto.org/courses/cansancio-transparencia-y-psicopolitica-para-una-teoria-critica-de-la-sociedad-del-rendimiento/) - ¿Cuál es la crítica de Byung-Chul Han al concepto neoliberal de libertad? ¿Cuáles son los aportes de Han a la teoría crítica contemporánea? ¿Qué formas de resistencia política pueden derivarse de la crítica de Han a la sociedad del rendimiento? Byug-Chul Han, filósofo coreano radicado en Alemania, ha renovado la teoría crítica contemporánea mediante el
- [Debates sobre género y nuevas tecnologías de comunicación](https://17instituto.org/courses/debates-sobre-genero-y-nuevas-tecnologias-de-comunicacion/) - ¿Son las nuevas tecnologías de comunicación también espacios sociales? ¿Cómo habitan, se apropian y transforman las personas los espacios virtuales? ¿Cuál es la relación entre las nuevas tecnologías de comunicación, el género y otras formas de organización social? Este seminario surge como respuesta a la escasa reflexión y discusión crítica sobre las sociabilidades que se construyen
- [La voluntad: entre Nietzsche y Heidegger](https://17instituto.org/courses/la-voluntad-entre-nietzsche-y-heidegger/) - La voluntad, su tensa relación con el entendimiento y la índole que la liga a la libertad y alpoder, constituye un término basal de la tradición filosófica moderna. El examen de estevocablo, a cuya extensión se añade la envergadura de la “cuestión moderna”, supone abordarel problema de la acción como momento central de la volición.
- [Una noción de la estética contemporánea: entre lo bello y lo sublime](https://17instituto.org/courses/una-nocion-de-la-estetica-contemporanea-entre-lo-bello-y-lo-sublime/) - ¿Es posible volver a lo bello y lo sublime para explicar la estética actual? Este punto de contraste puede parecer regresivo, incluso fuera de contexto, sin embargo lo que lanza es un trazo de regreso, un movimiento que busca por un lado, explicar la influencia de las ideas kantianas sobre el juicio estético, por el
- [Marrar. Teología y política](https://17instituto.org/courses/marrar-teologia-y-politica/) - m a r r a r:1. Errar2. Desviarse de lo rectoDiccionario de la Real Academia Española Motivo El 27 de julio de 1656, en la cúspide del barroco, el joven Baruj de Spinoza (1632-1677) fue apartado de la comunidad judía de Ámsterdam. Los testimonios históricos conservan aquella decisión: Los señores de la comunidad hacen
- [Conceptos generales del psicoanálisis: Lacan con Freud](https://17instituto.org/courses/conceptos-generales-del-psicoanalisis-lacan-con-freud/) - Argumento o descripción general del seminario Hace poco más de un siglo, el médico vienés Sigmund Freud descubrió el inconciente y creó un método para inteligirlo; lo llamó psicoanálisis. Lo esencial de su descubrimiento: que los síntomas (neuróticos) estaban hechos de palabras y que por medio de palabras podían deshacerse. Unos 50 años le llevó
- [Fundamentos Críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-8/) - El primer semestre de la Maestría en Teoría Crítica se propone introducir a los estudiantes desde dos pilares básicos: los fundamentos del pensamiento crítico y las ciencias del lenguaje, incluido el psicoanálisis. Las grandes filosofías críticas (que abrevaron en los legados de Kant y Hegel) y el psicoanálisis, desarrolladas a lo largo del siglo XX,
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-8/) - La asignatura Ciencias del lenguaje se propone distinguir las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica. Al igual que en Fundamentos críticos, la materia no delimita un campo disciplinario específico sino que, más bien, reconstruye las distintas corrientes, miradas y enfoques que se encargan de problematizar la cuestión
- [Una docena de máquinarias literarias](https://17instituto.org/courses/una-docena-de-maquinarias-literarias/) - El filósofo Gilles Deleuze y el schizo-analista Félix Guattari solían preguntar: ¿cuál es a máquina? ¿cómo está compuesta? ¿cómo funciona? y ¿qué produce? Con una preocupación muy similar se abordaran una docena de “maquinarias” literarias: dispositivos artísticos compuestos por palabras (a veces primeramente dichas, a veces directamente escritas). Sin tener de ante mano un aparato
- [Las narrativas míticas: su vigencia y función en el discurso contemporáneo](https://17instituto.org/courses/las-narrativas-miticas-su-vigencia-y-funcion-en-el-discurso-contemporaneo/)
- [Arte Urbano y democracia. Análisis político del graffiti y street art](https://17instituto.org/courses/arte-urbano-y-democracia-analisis-politico-del-graffiti-y-street-art/) - ¿Qué funciones cumplen los proyectos de arte urbano patrocinados por el Estado? ¿Cuál es el afán de visibilizar estas manifestaciones artísticas en diversas zonas urbanas? ¿Dónde ubicar la práctica artística callejera en un régimen democrático? Este proyecto es el resultado de una exploración etnográfica, una observación implicada y la presencia en no menos de 200
- [Testimonios del XIX Coloquio: Horizontes de la gestión crítica (del 22 al 27 de junio, 2015)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xix-coloquio-horizontes-de-la-gestion-critica-del-22-al-27-de-junio-2015/)
- [Examen de grado de Graciela Manjarrez, Doctorado en Teoría Crítica](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-graciela-manjarrez-doctorado-en-teoria-critica/)
- [Psicoanálisis, un discurrir de la muerte de Dios](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-un-discurrir-de-la-muerte-de-dios/) - ¿Qué implica el concepto Muerte de Dios tanto para la filosofía como para el psicoanálisis?¿Hay alguna relación entre la Muerte de Dios y la atención que han prestado al lenguaje algunos filósofos y psicoanalistas?Sin duda hay una relación de contexto que vincula el surgimiento del psicoanálisis con la proclamación de la muerte de Dios por
- [Escrituras del yo. Discursos en la escritura del viaje](https://17instituto.org/courses/escrituras-del-yo-discursos-en-la-escritura-del-viaje/) - ¿Cuáles son las formas discursivas que adopta el yo en la representación del viaje? ¿Por qué otorgamos objetividad al discurso íntimo en el campo de la creación literaria? ¿La ficcionalidad es inherente a la escritura del viaje cuando es el yo el que atestigua? El seminario hará un acercamiento a las estrategias en la escritura
- [Distopía y resistencia: introducción a la necropolítica](https://17instituto.org/courses/distopia-y-resistencia-introduccion-a-la-necropolitica/) - ¿Qué entendemos por necropolítica y cómo se concibe lo político desde ahí? ¿Cuáles son las relaciones entre el poder colonial, el neoliberalismo y los nuevos tipos de violencia? ¿Cómo se da la cultura en los “mundos de muerte”? Hace más de diez años que el filósofo camerunés Achille Mbembe propuso, siguiendo a Foucault, la noción
- [Certificado en género, sexualidad y cuerpo: debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/certificado-en-genero-sexualidad-y-cuerpo-debates-contemporaneos/) - El certificado en género, sexualidad y cuerpo: debates contemporáneos, es una articulación de saberes, prácticas y experiencias, adquiridas gracias a los recorridos independientes de 17, Instituto de Estudios Críticos y el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir, en sus especificidades relativas a los estudios críticos y a los estudios de género y feministas, respectivamente. Este
- [¿Qué es el acto de creación artística? La dimensión clínica de la pintura y la literatura](https://17instituto.org/courses/que-es-el-acto-de-creacion-artistica-la-dimension-clinica-de-la-pintura-y-la-literatura/) - ¿Cuál es la diferencia entre arte, filosofía y ciencia? ¿Qué hace el pintor y el escritor? ¿Cuál es la relación de estas producciones y la producción de realidades – subjetivas, corpóreas, vitales? ¿Cuál es la relación entre arte y capitalismo? ¿Cómo el arte puede ser un acto de resistencia?Trataremos de exponer los principales conceptos y
- [Metáforas de la violencia: una lectura simbólica de la violencia a partir de Girard](https://17instituto.org/courses/metaforas-de-la-violencia-una-lectura-simbolica-de-la-violencia-a-partir-de-girard/) - Este seminario busca explorar una lectura simbólica de la violencia a través de una revisión acuciosa de la obra de René Girard, para así explicar cómo las formas de violencia han evolucionado hasta llegar al mimetismo decadente de prácticas culturales, como el sacrificio de los otros, a mecanismos de exterminio y exclusión de lo diferente,
- [Introducción a la sociología jurídica](https://17instituto.org/courses/introduccion-a-la-sociologia-juridica/) - ¿Qué es la sociología jurídica? ¿Cómo se interrelaciones el derecho y la sociología? ¿Cuáles son los enfoques actuales que ofrece la sociología jurídica para explicar nuestra realidad? La ciencia del derecho, para poder ostentarse como tal, requiere de herramientas teórico-metodológicas que fomenten su evolución ante los constantes cambios de la sociedad, sin embargo,
- [Cultures of Sound and Listening | Culturas del sonido y la escucha](https://17instituto.org/courses/cultures-of-sound-and-listening-culturas-del-sonido-y-la-escucha/) - * Dada la naturaleza de la temática, este curso es bilingûe: los materiales están tanto en inglés como en español. Las contribuciones a las discusiones se podrán hacer en cualquiera de los dos idiomas. What does it mean to hear and to listen? How do hearing and listening change in different
- [Gestión crítica](https://17instituto.org/courses/gestion-critica/)
- [Anticoaching, management del fracaso](https://17instituto.org/courses/anticoaching-management-del-fracaso/) - ¿Cómo (y por qué) el coaching y sus métodos imposibilitan el florecimiento del sujeto como un ser integral? ¿Por qué en la sociedad contemporánea es inaceptable el fracaso, y cómo el éxito se refiere sólo a un estándar acordado bajo una sola visión? ¿Cómo hacer que falta de método sea una ventaja competitiva en una
- [El concepto de lo dionisíaco en el joven Nietzsche](https://17instituto.org/courses/el-concepto-de-lo-dionisiaco-en-el-joven-nietzsche/) - ¿Por qué Dioniso es presentado como el elemento primordial en la filosofía del joven Nietzsche? ¿Cuál es la nueva significación que Nietzsche otorga a la vida, al arte y al lenguaje en su crítica a la cultura moderna? ¿Es posible una continuidad en las obras de Nietzsche entre 1871-1873 siguiendo el hilo demarcado por “lo
- [Narrativas femeninas emergentes. Del diario íntimo a la novela](https://17instituto.org/courses/narrativas-femeninas-emergentes-del-diario-intimo-a-la-novela/) - ¿Qué estatuto tiene la “escritura femenina” en la sociedad? ¿Bajo qué criterios se le considera actualmente? ¿Es la escritura femenina intrínsecamente “íntima” y “personal”? El diario íntimo y las cartas son pensados por la crítica literaria como formas narrativas escritas principalmente por mujeres. Desde allí suelen ser considerados como géneros narrativos de “menor
- [Ópera y género](https://17instituto.org/courses/opera-y-genero/) - ¿Qué es el género músico teatral que denominamos ópera? ¿Cómo se ha manifestado la diversidad de género sexual en la ópera? ¿Cuál ha sido el rol de esas diferencias de género en el desarrollo de una concepción de lo que es la ópera? La voz ha jugado un papel preponderante en la concepción de la
- [Análisis crítico de la movilidad sustentable y la ciudad](https://17instituto.org/courses/analisis-critico-de-la-movilidad-sustentable-y-la-ciudad/) - ¿Qué es la movilidad urbana sustentable? ¿Cuál es su relación con las ciudades mexicanas? ¿Qué efectos ambientales y socioeconómicos puede tener? En México el estudio de la movilidad urbana sustentable es prácticamente inexistente. En las escuelas de urbanismo suelen tratarlo como un tema menor y en las ingenierías, si se le estudia,
- [Investigación Acción Participativa](https://17instituto.org/courses/investigacion-accion-participativa/) - ¿Qué problema en mi entorno social o profesional quiero abordar? ¿Con quién quiero investigar el tema y cómo dividimos el trabajo? ¿A qué entendimiento profundo lleva la investigación y cómo se implementa lo encontrado en la práctica? Este seminario aproximará al participante a la investigación práctica participativa. El participante elegirá un tema proveniente
- [Escena expandida. Teatralidades del siglo XXI](https://17instituto.org/courses/escena-expandida-teatralidades-del-siglo-xxi-2/) - ¿Qué conceptos son útiles para comprender la escena expandida? ¿Cuál es su relación con la puesta en escena? ¿Qué agrupaciones escénicas podemos identificar dentro de esta línea de trabajo? El curso abordará, primero, un examen genealógico de la puesta en escena, para comprender el giro que el teatro contemporáneo le ha dado. Posteriormente, alrededor del
- [Slavoj Žižek: del sublime encanto de la ideología a la plaga de las fantasías distópicas](https://17instituto.org/courses/slavoj-zizek-del-sublime-encanto-de-la-ideologia-a-la-plaga-de-las-fantasias-distopicas/) - Este seminario tiene como objeto presentar un recorrido sintético e introductorio de la obra de Slavoj Žižek. El recorrido comienza, en primer lugar, con una indagación en el trasfondo ideológico de las formas de hacer y de ser dentro de toda comunidad política. El carácter “sublime” de este trasfondo ideológico, según Žižek, se introduce incluso
- [Universos narrativos femeninos en el siglo XX](https://17instituto.org/courses/universos-narrativos-femeninos-en-el-siglo-xx/) - ¿Se puede hablar de narraciones de lo femenino? ¿Qué caracteriza el universo narrativo en la producción de cada autora propuesta para el curso? ¿Cuáles son los diálogos y transgresiones que plantean las narradoras del siglo XX con respecto al canon literario de la época? Existe en la actualidad un debate permanente en torno a si
- [Estancia de investigación - Marcela Quiroz](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-marcela-quiroz/)
- [Intersecciones tecnológicas: Literatura y medios digitales](https://17instituto.org/courses/intersecciones-tecnologicas-literatura-y-medios-digitales/) - ¿Qué relación hay entre literatura y medios digitales? ¿Qué tipo de transformación ha tenido el autor, la obra y el lector en los medios digitales? ¿Cómo se configura una cultura lectora digital? Dentro de la llamada Sociedad de la Información en la que vivimos, es cada vez más difícil concebir cualquier actividad fuera
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-3/) - Este curso se dirige a estudiantes de cualquier nivel universitario interesados en afianzar la solidez de su escritura académica. A lo largo del curso, aprenderán a elaborar una problemática, proponer una hipótesis de trabajo, estructurar una argumentación e investigar de manera pertinente. Las semanas de trabajo se articulan de manera teórico-práctica con ejercicios de aplicación
- [El teatro como territorio de la palabra](https://17instituto.org/courses/el-teatro-como-territorio-de-la-palabra/) - ¿Qué cambios estructurales ha tenido el lugar de la palabra en el texto teatral, tanto en el teatro moderno como en el contemporáneo? ¿Cuáles son las características de la palabra en la dramaturgia, denominada escénica y en puestas en escena donde ya no hay un texto teatral como base? ¿Qué función mantiene hoy la palabra
- [Inducción a la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/induccion-a-la-maquina-de-escribir/)
- [Foro Pre-Certificado Género, Cuerpo y Sexualidad: Debates Contemporáneos.](https://17instituto.org/courses/foro-pre-certificado-genero-cuerpo-y-sexualidad-debates-contemporaneos/)
- [Seminario de investigación II - Sonia María Radaelli](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-sonia-maria-radaelli/)
- [Debates contemporáneos en teoría crítica](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos-en-teoria-critica/) - 1 – Resumen El curso se propone pensar articuladamente una serie de fenómenos extremos e inquietantes de la violencia contemporánea. Para ello se propone revisar las expresiones tradicionales y actuales de la violencia. La distinción entre una violencia tradicional y contemporánea es difusa y sólo es analíticamente distinguible. Una vez que se establezca esa diferencia
- [Seminario de investigación - Mauricio Gómez Gómez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-mauricio-gomez-gomez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Héctor Morales Sánchez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-hector-morales-sanchez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación II - Ana Berenice Mejía Iturriaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-ana-berenice-mejia-iturriaga/)
- [Seminario de investigación II - María Vázquez Valdéz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ii-maria-vazquez-valdez/)
- [Seminario de investigación I - Laura Evelia Anguiano Flores](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-laura-evelia-anguiano-flores/)
- [Seminario de investigación I - Carlos Calle](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-carlos-calle/)
- [Althusser y sus hijos. Una génesis de la teoría política actual](https://17instituto.org/courses/althusser-y-sus-hijos-una-genesis-de-la-teoria-politica-actual/) - MotivoÉrase una vez, Louis Althusser...Enseñaba el historiador Gerhard Scholem que una de las ideas-metáforas centrales de la cosmogonía mística fue la llamada ‘ruptura de los vasos’. En el comienzo, las luces del origen habían sido resguardadas en vasijas. Pero un estallido creador, semejante a la germinación o el florecimiento orgánico, había fragmentado las vasijas y
- [Examen de Grado de Maestría, por Claudia Cabrera.](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-maestria-por-claudia-cabrera/)
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-9/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-7/) - El primer semestre de la Maestría en Teoría Crítica se propone introducir a los estudiantes desde dos pilares básicos: los fundamentos del pensamiento crítico y las ciencias del lenguaje, incluido el psicoanálisis. Las grandes filosofías críticas (que abrevaron en los legados de Kant y Hegel) y el psicoanálisis, desarrolladas a lo largo del siglo XX,
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-7/) - La asignatura Ciencias del lenguaje se propone distinguir las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica. Al igual que en Fundamentos críticos, la materia no delimita un campo disciplinario específico sino que, más bien, reconstruye las distintas corrientes, miradas y enfoques que se encargan de problematizar la cuestión
- [Testimonios XVIII Coloquio: Las tres eras de la imagen. Actualidad y perspectiva en los Estudios visuales (enero, 2015)](https://17instituto.org/courses/testimonios-xviii-coloquio-las-tres-eras-de-la-imagen-actualidad-y-perspectiva-en-los-estudios-visuales-enero-2015/)
- [Articulaciones Estéticas](https://17instituto.org/courses/articulaciones-esteticas/) - Argumento o descripción general del seminario Se trata de revisitar importantes aspectos del pensamiento estético, tanto en la tradición como en la actualidad, de revisistarlos de manera dinámica, activando siempre el pensar: el análisis crítico de textos teóricos, la reflexión personal basada en experiencias concretas. Deleuze y Guattari, para aprehender todo a la vez la
- [México hoy](https://17instituto.org/courses/mexico-hoy/)
- [Ars-Sonus: explorando la dimensión estética del sonido](https://17instituto.org/courses/ars-sonus-explorando-la-dimension-estetica-del-sonido/) - ¿Cómo y por qué se constituyen las artes sonoras? ¿Qué tan relevante es la especificidad del medio, el material y la técnica para comprender estas prácticas? ¿Acaso estas prácticas artísticas han desarrollado un lenguaje propio distinto al musical? ¿En qué consisten su vocabulario y su sintaxis, sus tropos retóricos, su jerga y sus dialectos regionales?
- [Elementos para una ontología de la imagen](https://17instituto.org/courses/elementos-para-una-ontologia-de-la-imagen/) - ¿Por qué es tan atrayente la imagen? ¿Es posible hablar de una ontología de la imagen, es decir, de un proyecto de definición del ser de la imagen? Si es o no así, ¿de qué nos sirven los estudios de la imagen para enfrentar nuestro presente caracterizado en gran medida por la sobreproducción de imágenes?
- [Introducción al pensamiento de Jean-Luc Nancy](https://17instituto.org/courses/introduccion-al-pensamiento-de-jean-luc-nancy/) - El objetivo de este curso es mostrar fragmentos de la trayectoria intelectual de Jean-Luc Nancy. Empezaremos presentando el texto “autobiográfico” El Intruso, una mezcla (y sólo aparentemente una mezcla) de géneros o de modos de discurso, tales como los de la filosofía (incluyendo la ética, la epistemología, la filosofía del lenguaje) y la autobiografía, cuya
- [Certificado en Management crítico](https://17instituto.org/courses/certificado-en-management-critico/) - Coordina: Andrés López Fernández ¿Qué es el management crítico? ¿Qué perspectivas alternativas nos brinda ante las fallas del management tradicional? ¿Qué prácticas y estrategias alternativas facilita el management crítico en el complejo entorno contemporáneo? Este programa pionero brinda elementos novedosos para abordar las vicisitudes, dificultades y dilemas enfrentados hoy por las empresas, las agencias gubernamentales,
- [Jacques Derrida, el diferir de la escritura](https://17instituto.org/courses/jacques-derrida-el-diferir-de-la-escritura/) - ¿Cuál es la vinculación fundamental que se encuentran entre “escritura” y “diferencia”? ¿Cuál es el potencial crítico de la noción de escritura? ¿En qué sentido la “diferencia” asume la crítica del pensar occidental (tradicional)? Jacques Derrida (1930-2004) hace de la escritura el lugar preponderante de la crítica. No se trata tan sólo de los efectos
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-2/) - Este curso se dirige a estudiantes de cualquier nivel universitario interesados en afianzar la solidez de su escritura académica. A lo largo del curso, aprenderán a elaborar una problemática, proponer una hipótesis de trabajo, estructurar una argumentación e investigar de manera pertinente. Las semanas de trabajo se articulan de manera teórico-práctica con ejercicios de aplicación
- [El papel de la mujer en el teatro contemporáneo. Personaje y realidad](https://17instituto.org/courses/el-papel-de-la-mujer-en-el-teatro-contemporaneo-personaje-y-realidad/) - ¿Los personajes femeninos reflejaron la evolución del papel de la mujer en la sociedad, o lo provocaron? ¿Cómo afrontar la construcción de personajes a partir de los cambios sociales? ¿Cuáles son los nuevos prototipos femeninos en la literatura dramática? El teatro es el registro vivo de una época. La escena expone a seres vivos reaccionando
- [Curso de inducción Certificado en Management crítico](https://17instituto.org/courses/curso-de-induccion-certificado-en-management-critico/)
- [Examen de candidatura de Mario Luis Fuentes](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-de-mario-luis-fuentes/)
- [Seminario de investigación mes a mes - Adriana Aguilera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-mes-a-mes-adriana-aguilera/)
- [Seminario de investigación mes a mes - Graciela Manjarrez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-mes-a-mes-graciela-manjarrez/)
- [La Escuela de Frankfurt en la perspectiva del discurso crítico revolucionario. Algunas claves y desarrollos del marxismo crítico durante el siglo XX (1ª parte)](https://17instituto.org/courses/la-escuela-de-frankfurt-en-la-perspectiva-del-discurso-critico-revolucionario-algunas-claves-y-desarrollos-del-marxismo-critico-durante-el-siglo-xx-1a-parte/) - ¿De qué manera se sitúa la Escuela de Frankfurt en el flujo del discurso crítico? ¿Qué alcance tienen sus aportes teóricos para la crítica de la modernidad capitalista? ¿Cuál es el legado y actualidad de la teoría crítica para pensar el mundo en el siglo XXI? Este seminario busca situar la importancia de La Escuela
- [La investigación crítica](https://17instituto.org/courses/la-investigacion-critica-5/)
- [Seminario de investigación I - Ana Berenice Mejía Iturriaga](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-ana-berenice-mejia-iturriaga/)
- [Estancia de investigación - Hermes Millán](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-hermes-millan/)
- [Seminario de investigación - Mauro Villagomez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-mauro-villagomez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Eduardo Medina](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-eduardo-medina/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Los conceptos fundamentales del psicoanálisis: ¿qué es el inconsciente? La relación entre el inconsciente y la sexualidad.](https://17instituto.org/courses/los-conceptos-fundamentales-del-psicoanalisis-que-es-el-inconsciente-la-relacion-entre-el-inconsciente-y-la-sexualidad/) - Argumento: “El analista declina decir qué es el inconsciente, pero puede indicar el campo de fenómenos cuya observación le impuso el supuesto del inconsciente.” S. Freud En este seminario interrogaremos uno de los conceptos fundamentales del psicoanálisis: el concepto de inconsciente. En la Apertura de la Sección Clínica, Lacan dice que el inconsciente no es
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-8/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Seminario de investigación - Sergio Maldonado González](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-sergio-maldonado-gonzalez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación I - María Vázquez Valdéz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-maria-vazquez-valdez/)
- [Ruina sobre ruina. Aproximaciones histórico-conceptuales a la crítica de la idea moderna del tiempo (1842-1944)](https://17instituto.org/courses/ruina-sobre-ruina-aproximaciones-historico-conceptuales-a-la-critica-de-la-idea-moderna-del-tiempo-1842-1944/) - El Seminario se puede entender como un comentario extenso –y parcial, como todo comentario– a dos pasajes: - En lo que para nosotros aparece como una cadena de acontecimientos, [el ángel de la historia] ve una catástrofe única, que arroja a sus pies ruina sobre ruina, amontonándolas sin cesar. El ángel quisiera detenerse, despertar a
- [Cuestión de lecturas: Jacques Derrida y Paul de Man interpretes de Nietzsche](https://17instituto.org/courses/cuestion-de-lecturas-jacques-derrida-y-paul-de-man-interpretes-de-nietzsche/) - Las lecturas de Friedrich Nietzsche (1844-1900), controvertidas e inagotables, adquieren un lugar especialmente álgido entre los intérpretes que, desde los años 70´ del siglo pasado, radicalizaron la crítica de la filosofía y el lenguaje. La lectura que Jacques Derrida (1930-2004) y Paul de Man (1919-1983) hicieron sobre el lugar específicamente nietzscheano de la cuestión literaria,
- [Del psicoanálisis “contemporáneo” y sus relaciones epistemológicas con la “ciencia”](https://17instituto.org/courses/del-psicoanalisis-contemporaneo-y-sus-relaciones-epistemologicas-con-la-ciencia/) - Argumento: Es sabido que Sigmund Freud define al psicoanálisis desde tres ámbitos: el psicoanálisis es un método de investigación, es una teoría y es una terapéutica. Por su parte Jacques Lacan sitúa esta práctica en tanto dispositivo conformado por ciertas especificidades relativas a una política, una episteme y una clínica. Surge entonces la interrogante referente
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-6/) - El primer semestre de la Maestría en Teoría Crítica se propone introducir a los estudiantes desde dos pilares básicos: los fundamentos del pensamiento crítico y las ciencias del lenguaje, incluido el psicoanálisis. Las grandes filosofías críticas (que abrevaron en los legados de Kant y Hegel) y el psicoanálisis, desarrolladas a lo largo del siglo
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-6/) - La asignatura Ciencias del lenguaje se propone distinguir las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica. Al igual que en Fundamentos críticos, la materia no delimita un campo disciplinario específico sino que, más bien, reconstruye las distintas corrientes, miradas y enfoques que se encargan de problematizar la cuestión
- [La imagen en cuestión](https://17instituto.org/courses/la-imagen-en-cuestion/) - Argumento: A lo largo de este seminario, buscaremos explorar las dificultades que presenta la relación del arte con la materia de lo real. Partiremos de las concepciones clásicas platónicas y aristotélicas de la mimesis, cuestionaremos la importancia de las teorías de la percepción que han sustentado el pensamiento estético de la Grecia clásica y siguen teniendo
- [Fotografía y literatura del viaje en el siglo XIX](https://17instituto.org/courses/fotografia-y-literatura-del-viaje-en-el-siglo-xix/) - ¿Cuál es la relación en los inicios de la fotografía con la literatura del viaje? ¿Cómo fueron las grandes empresas fotográficas a mediados del siglo XIX vistas desde la literatura del viaje? ¿Cuáles eran las técnicas que se utilizaron durante estas primeras décadas y de qué manera se ven retratadas en la literatura del viaje?
- [Examen de grado de la Maestría en Teoría Crítica, por Kenneth Moreno May](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-la-maestria-en-teoria-critica-por-kenneth-moreno-may/) - Examen de grado de la Maestría en Teoría Crítica, presentado por Kenneth Moreno May
- [Testimonios del XVII Coloquio: "Dieciséis sendas hacia la posuniversidad",  (del 23 al 28 de junio de 2014)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xvii-coloquio-dieciseis-sendas-hacia-la-posuniversidad-del-23-al-28-de-junio-de-2014/)
- [Pensamiento crítico en castellano: de la razón dialéctica al pensamiento decolonial](https://17instituto.org/courses/pensamiento-critico-en-castellano-de-la-razon-dialectica-al-pensamiento-decolonial/) - ¿Cuáles son las implicaciones epistémicas de la crítica? ¿Cuáles son las circunstancias concretas histórico-sociales del desarrollo de la crítica, en particular del pensamiento crítico latinoamericano? ¿En qué ámbitos se puede ejercer el pensamiento crítico y de qué manera? Este curso hará un recorrido por la filosofía crítica desde la razón dialéctica hasta sus
- [Productos finales de estancia posdoctoral](https://17instituto.org/courses/productos-finales-de-estancia-posdoctoral/) - Productos finales de estancia de investigación.
- [Escritura académica (2da. edición)](https://17instituto.org/courses/escritura-academica-2da-edicion/) - Este curso se dirige a estudiantes de cualquier nivel universitario interesados en afianzar la solidez de su escritura académica. A lo largo del curso, aprenderán a elaborar una problemática, proponer una hipótesis de trabajo, estructurar una argumentación e investigar de manera pertinente. Las semanas de trabajo se articulan de manera teórico-práctica con ejercicios de aplicación concreta.
- [Oficina 17,](https://17instituto.org/courses/oficina-17/) - Proyectos en curso de la Oficina de 17, Instituto de Estudios Críticos
- [Curso de escritura académica](https://17instituto.org/courses/curso-de-escritura-academica/) - Objetivo: Proporcionar las herramientas esenciales para la redacción de ensayos académicos. Este curso está diseñado para estudiantes que necesitan desarrollar sus habilidades de escritura y cumplir con las exigencias académicas. A partir de la presentación de las características de la escritura académica, los participantes se familiarizarán con los procesos escriturales universitarios con base en lecturas y
- [Consejo Interno](https://17instituto.org/courses/consejo-interno-2/) - Orden del día y minutas del Consejo Interno de 17, Instituto de Estudios Críticos
- [Un abordaje psicoanalítico de las adicciones](https://17instituto.org/courses/un-abordaje-psicoanalitico-de-las-adicciones/) - ¿Existe o no una estructura o personalidad del adicto? ¿Estamos autorizados a identificar la adicción como cuadro clínico? ¿Es posible abordar el consumo de drogas como un síntoma? ¿La adicción es una categoría clínica claramente delimitada? Este seminario hará un recorrido teórico en el terreno del psicoanálisis para pensar el problema de las adicciones a
- [Decir y pensar: introducción a Martin Heidegger](https://17instituto.org/courses/decir-y-pensar-introduccion-a-martin-heidegger/) - ¿A qué apunta la pregunta por el Ser? ¿En qué relación se encuentra el arte y la verdad en el discurso de Heidegger? ¿Qué relevancia tiene el vínculo entre decir y pensar? Martin Heidegger (1889-1976) piensa la crisis de occidente como un evento de larga data y el suceso de un trance inicial (griego). Lo
- [Producción de conocimiento: su dimensión filosófica y política](https://17instituto.org/courses/produccion-de-conocimiento-su-dimension-filosofica-y-politica/) - ¿Cómo pensar las relaciones entre ciencia y sociedad? ¿Cuáles son los efectos y los límites del llamado conocimiento ‘moderno’? ¿Qué lugar ocupan las prácticas de producción de conocimiento en la configuración del mundo? ¿Qué implica afirmar que dichas prácticas son capaces de articular y transformar las relaciones entre Política, Naturaleza y Sociedad? La reciente
- [Seminario de investigación - Ónix Acevedo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-onix-acevedo/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Sistema de administración escolar](https://17instituto.org/courses/sistema-de-administracion-escolar/) - Grupo de trabajo para conformar los diagramas de flujo del sistema de administración escolar de 17, Instituto de Estudios Críticos.
- [Teoría crítica, estudios de género y experiencia trans](https://17instituto.org/courses/teoria-critica-estudios-de-genero-y-experiencia-trans/) - ¿Cómo y sobre cuáles fundamentos se constituye el actual sistema hegemónico de sexo, género y sexualidad? ¿Cómo se ha disciplinado la experiencia trans y cuáles espacios de resistencia y agencia existen para las personas trans? ¿Cuáles son los principales aportes de los estudios de género sobre la cuestión trans? Género, sexo y sexualidad son
- [Las artes del presentar. Filosofía y arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/las-artes-del-presentar-filosofia-y-arte-contemporaneo-2/) - ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico? ¿Cómo está construido este dispositivo? ¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público? En ocasiones los dispositivos artísticos contemporáneos desconciertan: no narran ni representan nada. Frente a ellos uno puede sentirse perdido: parece imposible entender
- [Pendientes generales](https://17instituto.org/courses/pendientes-generales/) - Listados de pendientes
- [Seminario de investigación - Josefina Cervera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-josefina-cervera/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación - Verónica Vázquez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-veronica-vazquez/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Seminario de investigación I - Andrés López](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-andres-lopez/)
- [Seminario de investigación V - José Hamra](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-v-jose-hamra/) - José HamraTutor: Iván Ruiz
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-7/) - ¿Cómo elaborar adecuadamente un proyecto de investigación que sea significativo y crítico? ¿Cómo articular el deseo íntimo y singular que nace del propio proyectista con la pertinencia social amplia y colectiva de su proyecto? ¿Cómo acotar y perfilar nuestras ideas sin cejar en el intento? ¿Cómo hacer viva y fecunda la escritura de un proyecto
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-5/) - Maestría en Teoría Crítica - Primer semestre Certificado en Teoría Crítica Descripción El primer semestre de la Maestría en Teoría Crítica se propone introducir a los estudiantes desde dos pilares básicos: los fundamentos del pensamiento crítico y las ciencias del lenguaje, incluido el psicoanálisis. Dichos contenidos serán abordados a través de cuatro módulos
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-5/) - Maestría en Teoría Crítica - Primer semestre Certificado en Teoría Crítica Descripción El primer semestre de la Maestría en Teoría Crítica se propone introducir a los estudiantes desde dos pilares básicos: los fundamentos del pensamiento crítico y las ciencias del lenguaje, incluido el psicoanálisis. Dichos contenidos serán abordados a través de cuatro módulos de ocho
- [Seminario de investigación - Guadalupe Alemán](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-guadalupe-aleman/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica.
- [Lo inconsciente es el D.F., temprano, al amanecer...](https://17instituto.org/courses/lo-inconsciente-es-el-d-f-temprano-al-amanecer/) - Argumento o descripción general del seminario Freud en su tiempo, y en el nuestro. El inconsciente freudiano, y el nuestro… Hitos y giros del pensamiento freudiano. El quehacer de Freud es cartesiano. Relaciones del psicoanálisis y la ciencia. No hay relación sexual, la femineidad. El Padre. El malestar, el porvenir y la subjetividad de la
- [La filosofía como crítica y acto creativo](https://17instituto.org/courses/la-filosofia-como-critica-y-acto-creativo/) - ¿Qué posibilidades existen de presentar el quehacer filosófico como una herramienta de desmontaje de las formas del pensamiento y como posibilidad de una contrahistoria de la propia identidad a la mano para todos? ¿Qué puede definir a la filosofía como un asunto de afirmación vital, transformativa e individual, más que como una mera retórica que,
- [La tradición del pensamiento psicoanalítico y otros campos](https://17instituto.org/courses/la-tradicion-del-pensamiento-psicoanalitico-y-otros-campos/) - PresentaciónEl título del seminario me viene ya formulado desde 17 y me invita a pensar. Es indudable que el psicoanálisis ha incidido en todos los ámbitos de la cultura; no creo que exista campo del saber que no haya recibido algún efecto del psicoanálisis. Ergo, el tema del seminario es muy amplio, vasto. ¿Cómo reducir,
- [Andar la ciudad. Un curso de exploración y crítica urbana](https://17instituto.org/courses/andar-la-ciudad-un-curso-de-exploracion-y-critica-urbana/) - ¿Cómo se cristalizan en el territorio de la ciudad las principales fuerzas políticas, económicas y sociales contemporáneas? ¿Hasta qué punto se pueden analizar y entender los grandes problemas de la actualidad a partir de un estudio crítico de la estructura urbana? ¿Quiénes son los principales actores que dan forma a la ciudad y cómo interactúan
- [Testimonios del XVI Coloquio: Universitarios, emprendedores, consultores, críticos, todos:... (del 6 al 11 de enero de 2014).](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xvi-coloquio-universitarios-emprendedores-consultores-criticos-todos-del-6-al-11-de-enero-de-2014/) - Les invitamos a compartir sus testimonios sobre el XVI Coloquio. Les recordamos que esta intervención es obligatoria y será tomada en cuenta como su asistencia al coloquio.Este espacio queda abierto hasta el día17 de febrero 2014, fecha limite de entrega.
- [Otras historias de las artes](https://17instituto.org/courses/otras-historias-de-las-artes/) - Otras historias de las artes Jean-Frédéric Chevallier PARTE 1. PARA EZBOZAR UN PRIMER MARCO DESDE DONDE REFLEXIONAR Semana 1. Prologo: ¿cuál sería su historia de las artes? Dada la composición del grupo (“dos estudiantes de segundo semestre (Ana Azuela y Laura Bustos), una estudiante de nuevo ingreso al doctorado, boliviana, una estudiante de tercer semestre,
- [Horizontes de la violencia contemporánea](https://17instituto.org/courses/horizontes-de-la-violencia-contemporanea-2/)
- [Examen de candidatura Jairo Baez](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-jairo-baez/)
- [Estética teatral y dramaturgia contemporánea](https://17instituto.org/courses/estetica-teatral-y-dramaturgia-contemporanea/) - ¿Qué relación existe entre la crisis de la representación, el drama y el personaje y las nuevas escrituras teatrales? ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre la estética de las vanguardias, el teatro posdramático y el concepto de neobarroco? ¿Por qué hay un interés contemporáneo sobre la idea de la no representación? A partir de los
- [Fluxus: teoría, recepción y práctica](https://17instituto.org/courses/fluxus-teoria-recepcion-y-practica/) - ¿Qué es, qué ha sido y qué seguirá siendo el arte de Fluxus, y cuál ha sido su indetectable marco de influencia para las prácticas artísticas contemporáneas? ¿Qué entendemos por la denominada “actitud Fluxus” y cómo ésta alimenta y conduce los impulsos e intuiciones creadoras de sus practicantes? ¿Qué “sucede” en un performance Fluxus, tanto
- [Apuntes para una filosofía de la técnica y una crítica farmacológica de las nuevas tecnologías](https://17instituto.org/courses/apuntes-para-una-filosofia-de-la-tecnica-y-una-critica-farmacologica-de-las-nuevas-tecnologias/) - ¿Qué es la técnica en relación al hombre? Si nuestra constitución es cada vez más mediada técnicamente ¿cabe hablar de una naturaleza en contraposición a la técnica? ¿En qué consiste la radicalidad de afirmar que nuestros cuerpos son técnicos desde el origen? ¿En qué cambia nuestra posición frente a la técnica? La necesidad de pensar
- [¿Qué es escribir? Reflexiones sobre la práctica literaria](https://17instituto.org/courses/que-es-escribir-reflexiones-sobre-la-practica-literaria/) - ¿A qué usos sociales responde la escritura?¿Para qué sirve la escritura? ¿Quién es el escritor?Dejemos a un lado el significado, apartémonos de lo que dice el texto literario para concentrar la atención en una instancia anterior: sus modos de producción, la manera en que dialoga con esferas de sentido que asume como propias (las estéticas
- [Artes escénicas en el siglo XXI. Performance global para una sociedad tecnológica](https://17instituto.org/courses/artes-escenicas-en-el-siglo-xxi-performance-global-para-una-sociedad-tecnologica/) - ¿Existe aún el teatro como lo conocimos en el siglo XX? ¿Cuál es el papel de la tecnología en la creación y recepción de un espectáculo escénico? ¿Cuál es el lenguaje “oficial” de las artes escénicas del siglo XXI? El director canadiense Robert Lepage se refiere a su estilo teatral como “techno én scene”, una
- [Orígenes de la Subjetividad: un recorrido a partir de la filosofía clásica y el psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/origenes-de-la-subjetividad-un-recorrido-a-partir-de-la-filosofia-clasica-y-el-psicoanalisis/) - ¿Cuál es el legado de la filosofía y los estudios clásicos en el psicoanálisis? ¿Cuáles son los fundamentos del psiquismo humano en el pensamiento occidental? ¿Qué permanece y qué cambia?Este seminario pretende mostrar los grandes cuestionamientos que desde la antigüedad griega han conformado el espíritu de occidente, los avatares del psiquismo humano y su configuración
- [Paradojas democráticas de la ética y la política, la mirada psicoanalítica](https://17instituto.org/courses/paradojas-democraticas-de-la-etica-y-la-politica-la-mirada-psicoanalitica/) - ¿Cómo se vincula la ética del bien y la política del bienestar?¿Qué paradojas presentan los valores democráticos universales?¿Cómo fundamentar en el psicoanálisis (política del síntoma) una política del no-todo?Ningún sacrificio es demasiado grande para nuestra democracia, y menos que menos el sacrificio temporario de la propia democraciaWalter BenjaminNo es posible universalizar el derecho al goce.
- [Repensar las políticas feministas actuales](https://17instituto.org/courses/repensar-las-politicas-feministas-actuales/) - ¿Puede haber una sola teoría de género y una sola forma de entender la categoría de “género”?¿Es posible la diferencia –de género, sexual, subalterna, postcolonial- sin exclusión?¿Es posible pensar nuevas formas de entender los géneros que permitan captar su modo de inclusión en la política feminista y democrática?El curso busca abrir un espacio para la
- [Poéticas actuales: discursividades en la vida social](https://17instituto.org/courses/poeticas-actuales-discursividades-en-la-vida-social/) - ¿Es válido cuestionar la utilidad de la poesía? Siglos XX y XXI, ¿poéticas de silencio o de ruido? ¿Quién es el poeta?Este seminario abrirá un espacio de revisión, reflexión y debate acerca del desarrollo del quehacer poético, a partir de la creación, circulación y crítica del mismo. En función de las distintas manifestaciones de la
- [Seminario de investigación V - Kenneth Moreno](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-v-kenneth-moreno/) - Kenneth MorenoTutor: Guillermo Pereyra
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-19/) - José HamraTutor: Iván Ruíz
- [Seminario de investigación - Ana Patricia González](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-ana-patricia-gonzalez/) - Proyecto: Memorias de mi nombre
- [Seminario de investigación - Diego Lagunilla](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-diego-lagunilla/) - Proyecto: Sobre la estracpectagia del mercado Diego LagunillaTutor: Guillermo Pereyra
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-16/) - Manuel OutónTutor:
- [Seminario de investigación - Claudia Cabrera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-claudia-cabrera/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-17/) - Jorge GordilloTutor: Ágnes Mèrat
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-18/) - Andrea Fernánda AviñaTutor:
- [Estancia de invstigación - Edgar Ortíz](https://17instituto.org/courses/estancia-de-invstigacion-edgar-ortiz/)
- [Seminario de investigación - Roberto Corona Copado](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-roberto-corona-copado/) - Roberto CoronaTutor: Guillermo Pereyra
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-15/) - Israel FrancoTutor: Jean-Frédéric Chevallier
- [Sobre la transferencia](https://17instituto.org/courses/sobre-la-transferencia/) - Daniela CruzTutor: Mario Kameniecki
- [Amo-esclavo y amigo-enemigo. Historia, modulaciones y presupuestos del concepto de “lo político”.](https://17instituto.org/courses/amo-esclavo-y-amigo-enemigo-historia-modulaciones-y-presupuestos-del-concepto-de-lo-politico/) - Descripción general: La expresión “lo político” –acuñada, al menos en su uso técnico, por Carl Schmitt, a finales de los años veinte del siglo anterior– señala el problema central de esta materia. Se persiguen tres objetivos. Rastrear en algunos textos fundamentales de la filosofía política moderna –Nicolás Maquiavelo, Etienne De La Boétie, Baruj Spinoza– la
- [Imagen expandida. Interrogantes estéticas desde el arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/imagen-expandida-interrogantes-esteticas-desde-el-arte-contemporaneo/) - Las imágenes flotan, se desvanecen, se recomponen, transitan de un lugar a otro, se ausentan, nos acechan… ¿Qué estética podría dar cuenta de su constante expansión discursiva? ¿Aún es posible generar un juicio de conocimiento (sensible) en un imaginario fluctuante, desarraigado de una sola matriz de representación? Sin lugar a dudas, el arte contemporáneo ha
- [Estancia de investigación - Bela Gold](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-bela-gold/)
- [Estancia de investigación - Sigifredo Esquivel](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-sigifredo-esquivel/)
- [Cuando los ensayos filosóficos se vuelven libros-dispositivos,  ¿he aquí literatura?](https://17instituto.org/courses/cuando-los-ensayos-filosoficos-se-vuelven-libros-dispositivos-he-aqui-literatura/) - Lectura de Lógica del sentido (Deleuze, 1969), Economía libidinal (Lyotard, 1974) y Mil Mesetas (Deleuze/Guattari, 1980). Bibliografía base del seminario. En una conversación con Claire Parnet (El Abecedario de Gilles Deleuze) Deleuze observa que, en dos ocasiones, logró componer libros de filosofía que eran más bien libros dispositivos: Lógica del sentido está compuesto por series y
- [La tradición del pensamiento psicoanalítico](https://17instituto.org/courses/la-tradicion-del-pensamiento-psicoanalitico/) - Breve descripción argumental, objetivos y metodología: El psicoanálisis implica, fundamentalmente, un cambio en el estatuto del saber. No se trata tanto de la invención de un saber nuevo, como de una subversión en la relación del sujeto con el saber. Lo cual trastorna también el problema de la verdad. Esto que Freud deja planteado con
- [Literatura y Filosofía](https://17instituto.org/courses/literatura-y-filosofia/) - Actos de literatura: la ciencia ficción en el pensamiento de Donna Haraway Ante la problemática amplia y compleja de las relaciones entre filosofía y literatura, este seminario propone articular un concepto clave de la teoría literaria contemporánea con el proyecto crítico de los estudios la ciencia y la tecnología. Tomando como referentes centrales a
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-6/) - TEMARIO GENERAL El seminario se enfoca en 3 aspectos: la escritura como práctica cotidiana, creativa y ensayística; la formulación de una Propuesta de proyecto sólida, la lectura crítica. OBJETIVOS DEL SEMINARIO Elaborar una Propuesta Detallada para su Proyecto Final Preparar una presentación de 10 minutos de presentación de Proyecto Final para el Coloquio de enero
- [Debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos-3/) - DEBATES CONTEMPORÁNEOS: VIOLENCIA Debido a la emergencia de diferentes manifestaciones de la violencia nos vemos con la necesidad de reflexionar: ¿qué se entiende por violencia?, ¿existe un espacio de legitimidad para ella?, ¿Cuándo hay un acto violento dese lo político? Violencia en el mundo contemporáneo por Francisco Roberto Pérez | 28 de octubre al 3 de
- [Crítica, Práctica y Poder](https://17instituto.org/courses/critica-practica-y-poder-2/) - Descripción: La famosa respuesta de Kant a la pregunta ¿qué es la ilustración? es en cierta medida la cuestión que acompañó tanto la filosofía moderna como el nacimiento de la teoría crítica. La confianza y aspiración de la razón guiando la libertad y la moral se transformaba también - como en el cuadro de Goya
- [Dialéctica y estética en Adorno y Benjamin](https://17instituto.org/courses/dialectica-y-estetica-en-adorno-y-benjamin/) - La teoría crítica de la escuela de Fráncfort, especialmente el pensamiento de Th. W. Adorno y de W. Benjamin, todavía no ha perdido su relevancia como muchas teorías del siglo pasado. La razón por esta longevidad puede ser la fascinación con la non-utilidad de ideologías, incluidas las marxistas y pos-marxistas. El pensamiento prismático o dialéctico
- [Seminario: Ciencias del lenguaje (primera parte)](https://17instituto.org/courses/seminario-ciencias-del-lenguaje-primera-parte/) - Lo que Freud descubre es que el inconsciente sale a nuestro encuentro cuando hablamos. Sólo que en la época de Freud no existía la lingüística como ciencia. Lacan llega a decir que Freud anticipa los desarrollos de Saussure. Esto significa que en todos estos fenómenos que estudia, tanto en la psicopatología de la vida cotidiana
- [Lecturas críticas sobre la imagen](https://17instituto.org/courses/lecturas-criticas-sobre-la-imagen/) - 1. “La mirada es una lógica de la experiencia” | 12 añ 18 de agostoPor Francisco Roberto PérezBrea, José Luis, Idea de la claridadDerrida, Jacques, "Cuando nuestros ojos se tocan' (firmar una cuestión --de Aristóteles)", en El tocar,Jean-Luc NancyPérez, Francisco Roberto, "Tiempo de detenerme. Algunas notas sobre la fotografía de ciegos y las imágenes de Gerardo Nigenda", en Límulus2. “¿Cómo pasar de una
- [Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-4/) - PSICOANÁLISIS El presente módulo intercala sesiones dedicadas a Sigmund Freud con sesiones orientadas por las aportaciones de Jacques Lacan. A partir de dos temas, se abordará la trama del pensamiento que ese teje entre ambos. Sigmund Freud I por Patricia Ciénega | 19 al 25 de agosto Jacques Lacan I por Patricia Ciénega | 2 al 8
- [Revoluciones estéticas](https://17instituto.org/courses/revoluciones-esteticas-4/) - REVOLUCIONES ESTÉTICAS ¿Cuál es la trama entre estética y pensamiento? Este módulo abordará el influjo de diversas manifestaciones artísticas en el pensamiento contemporáneo. Marcel Duchamp por Agnès Mérat | 26 de agosto al 1 de septiembre Samuel Beckett por Verónica Bujeiro | 9 al 15 de septiembre John Cage por Eduardo Medina | 23 al 29 de
- [Horizontes políticos](https://17instituto.org/courses/horizontes-politicos-3/) - HORIZONTES POLÍTICOS Karl Marx inauguró una línea de reflexión que no ha sido clausurada y los surcos planteados en sus obras nos permiten repetir sus gestos críticos y leer aspectos del mundo contemporáneo. Este módulo del Certificado abordará los aspectos más relevantes de Marx y revisará a cuatro de sus lectores contemporáneos. Karl Marx por
- [Budismo: quehacer artístico, literatura y teoría crítica](https://17instituto.org/courses/budismo-quehacer-artistico-literatura-y-teoria-critica/) - ¿De qué manera la perspectiva filosófica de la tradición Budista se manifiesta como una crítica permanente a los modelos imperantes del pensamiento occidental? ¿A qué posibles procesos, en el arte, la literatura y la experiencia estética, nos puede remitir el análisis Budista de la conciencia y la percepción? ¿De qué manera dicho análisis devela en
- [Escritura e investigación](https://17instituto.org/courses/escritura-e-investigacion-2/) - ¿Cómo manejar la presión de la escritura y terminar un proyecto de escritura?¿Cómo asegurar que tu mirada sea pertinente y original? ¿Cómo expresar tu perspectiva de manera eficaz? ¿Cómo callar el zumbido de la procrastinación?Si tu proceso escritural es paralizante, si te sientes atorado, si vas dando vueltas para terminar ese artículo, tesis o ensayo
- [Escena expandida. Teatralidades del siglo XXI](https://17instituto.org/courses/escena-expandida-teatralidades-del-siglo-xxi/) - ¿Qué conceptos son útiles para comprender la escena expandida? ¿Cuál es su relación con la puesta en escena? ¿Qué agrupaciones escénicas podemos identificar dentro de esta línea de trabajo?El curso abordará, primero, un examen genealógico de la puesta en escena, para comprender el giro que el teatro contemporáneo le ha dado. Posteriormente, alrededor del análisis
- [El conflicto israelí-palestino, de la etnicidad a la ciudadanización. Una perspectiva postsionista sobre el enfrentamiento](https://17instituto.org/courses/el-conflicto-israeli-palestino-de-la-etnicidad-a-la-ciudadanizacion-una-perspectiva-postsionista-sobre-el-enfrentamiento/)
- [Testimonios del XV Coloquio: Itinearios de la cultura contemporánea en México (julio de 2013)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xv-coloquio-itinearios-de-la-cultura-contemporanea-en-mexico-julio-de-2013/) - Les invitamos a compartir sus testimonios sobre el XV Coloquio. Les recordamos que esta intervención es obligatoria y será tomada en cuenta como su asistencia al coloquio.
- [Curso guía para tutores extensión](https://17instituto.org/courses/curso-guia-para-tutores-extension/)
- [Examen de grado de maestría de Victoria Narro](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-maestria-de-victoria-narro/)
- [Examen de grado de maestría de Jairo Báez](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-maestria-de-jairo-baez/)
- [Genealogía de la droga. Un recorrido histórico a través del cine, la literatura, la filosofía y el psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/genealogia-de-la-droga-un-recorrido-historico-a-traves-del-cine-la-literatura-la-filosofia-y-el-psicoanalisis/) - ¿Cuáles son los fenómenos capaces de generar un cambio en la representación social del consumo de drogas?¿Pueden reconocerse diversas etapas evolutivas en la percepción social dominante?¿Cuál es el papel que juegan en la conformación del “problema droga” las concepciones estereotipadas y dogmáticas?Este seminario tiene la intención de revisar cómo han sido representadas las drogas en
- [Female Writers in Medieval Times: Gender Dissolution and Inadvertent Subversion](https://17instituto.org/courses/female-writers-in-medieval-times-gender-dissolution-and-inadvertent-subversion/) - How did medieval women writers break out of stereotypes?Why are issues of gender so delightfully unclear in their writing?How does queer theory relate to their literary production?This course will introduce the participant to issues of gender in medieval women´s visionary literature. By way of Judith Butler´s contemporary book Gender Trouble, we will first look at
- [Only poetry isn’t shit. El acontecimiento crítico dentro de la ficción](https://17instituto.org/courses/only-poetry-isnt-shit-el-acontecimiento-critico-dentro-de-la-ficcion/) - ¿Tiene lugar la crítica en la literatura de nuestro tiempo? ¿Qué sucede cuando dentro de la literatura denominada de “ficción” se produce el ejercicio inmanente de la crítica? ¿Estamos ante un cambio de paradigma literario o al contrario, frente a una práctica en vías de extinción?El seminario intentará descubrir el acontecimiento crítico dentro de la
- [Historia crítica de la cultura](https://17instituto.org/courses/historia-critica-de-la-cultura/) - Hoal a tod@s: Aprovecho para saludarles y enviarles nuevamente el resumen del curso para retomar algunas reflexiones al respecto, aprovecho también para enviarles un breve planteamiento de cómo podemos aprovechar nuestras lecturas. Saludos y hasta pronto, VG ¿Cuáles son las principales perspectivas historiográficas sobre el análisis cultural? ¿Cómo puede aprovecharse la historia cultural en México?
- [La soberanía del dominado. Modos de irrupción del pueblo y/o de lo popular en los lenguajes políticos](https://17instituto.org/courses/la-soberania-del-dominado-modos-de-irrupcion-del-pueblo-y-o-de-lo-popular-en-los-lenguajes-politicos/) - ¿En qué se reconoce un discurso político-popular?¿Cuáles son los rasgos que lo distinguen? ¿Qué anhelos, fuerzas y deseos pone de manifiesto?La paulatina expansión de la democracia de masas ha convertido al “pueblo” en un término de uso común en los discursos políticos. “Pueblo” pertenece a un amplio campo semántico: población, plebe, soberanía popular, demagogia, vulgo,
- [Las artes del presentar. Filosofía y arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/las-artes-del-presentar-filosofia-y-arte-contemporaneo/) - ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico?Quels effets un dispositif artistique produit-il? ¿Cómo está construido este dispositivo? Comment ce dispositif est-il construit?¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público?Quelles articulations permettent de passer de la composition esthétique d’une œuvre à la production
- [Examen de candidatura de Eber Betanzos](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-de-eber-betanzos/)
- [Imagen e investigación](https://17instituto.org/courses/imagen-e-investigacion/) - Tutores: Marcela Quiroz e Iván RuizParticipación especial: Iñaki Bonillas, Ery Camara, Omar Gámez y Verónica Gerber BicecciHasta 12 becas del 100%Cierre de la convocatoria: viernes 7 de junio a las 15:00 horasDescargar convocatoria en PDFCon el fin de propiciar la reflexión e investigación sobre la fotografía y la imagen contemporáneas, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
- [Examen de grado de doctorado de Alberto Navarro](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-doctorado-de-alberto-navarro/)
- [Estancia de investigación I - Maya Aguiluz](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-i-maya-aguiluz/)
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica I - Sonia Radaelli](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-sonia-radaelli/) - Sonia María RadaelliTutor: Mario Betteo Barberis
- [Examen de grado de Sandra Lorena Hidalgo](https://17instituto.org/courses/examen-de-grado-de-sandra-lorena-hidalgo/)
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica I - Adrián Nuche](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-adrian-nuche/) - Adrian NucheTutor: Jean-Frédéric Chevallier
- [DE LA LOCURA A LA POLÍTICA EN LA OBRA DE LACAN (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce-6/) - Jairo BaezTutor: Davide Tarizzo (sinodales para Examen de Maestría: Juan Carlos Mosca, Benjamín Mayer)
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica VII](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-vii/) - Mario Luis FuentesTutor: Benjamín Mayer
- [Memorias de mi nombre](https://17instituto.org/courses/memorias-de-mi-nombre-5/) - Ana Patricia GonzálezTutor: Benjamín Mayer
- [Sobre la estracpectagia del mercado](https://17instituto.org/courses/sobre-la-estracpectagia-del-mercado-5/) - Diego LagunillaTutor: Guillermo Pereyra
- [Estancia de investigación I - Edgar Ortíz](https://17instituto.org/courses/estancia-de-investigacion-i-edgar-ortiz/)
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica I - Andrea Aviña](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-andrea-avina/) - Andrea Fernanda AviñaTutor:
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica II  - Jorge Gordillo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-jorge-gordillo/) - Jorge GordilloTutor: Agnès Mérat
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica III - Kenneth Moreno](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iii-kenneth-moreno/) - Kenneth MorenoTutor: Guillermo Pereyra
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-7/) - Graciela ManjarrezTutor: Aldo Trucchio (lectores para Examen de Candidatura: Oscar Cabezas y Guillermo Pereyra)
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica I - Paulina Tambutti](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-paulina-tambutti/) - Paulina TambuttiTutor: Benjamín Mayer
- [Seminario de investigación - Manuel Outón](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-manuel-outon/) - Proyecto: El sujeto del drama y el sujeto de la tragedia
- [Seminario de Investigación en Teoría Crítica I - Daniela Cruz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-daniela-cruz/) - Daniela Cruz Tutor: Francisco Pérez Martínez
- [Adicción y fin del mundo](https://17instituto.org/courses/adiccion-y-fin-del-mundo/) - Juan Luis de la MoraTutor: Mario Kameniecki
- [Gerardo Nigenda: promesa de una imagen](https://17instituto.org/courses/gerardo-nigenda-promesa-de-una-imagen/) - Joanne TrujilloTutor: Benjamín Mayer
- [De camino](https://17instituto.org/courses/de-camino/) - Israel FrancoTutor: Jean-Frédéric Chevallier
- [Seminario de investigación - Maria Elena Canedo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-maria-elena-canedo/) - Espacio de conversación y lectura para el desarrollo del Proyecto final de la Maestría en Teoría Crítica.
- [Censura y escándalo: los límites de la moralidad](https://17instituto.org/courses/censura-y-escandalo-los-limites-de-la-moralidad/) - seminario Censura y escándalo: los límites de la moralidad imparte Dra. Montserrat Algarabel PRESENTACIÓN/DESCRIPCIÓN Un conocido proverbio inglés reza: beauty lies in the eye of the beholder. Si creemos, como apunta este proverbio, que la belleza -o, por el contrario, la fealdad, la vergüenza, la ofensa e incluso el agravio- yace en el ojo de
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-5/) - FINAL DE PARTIDA SEMINARIO IMPARTIDO POR AGNÈS MÉRAT TEMARIO GENERAL El seminario se enfoca en 3 aspectos: una practica de la escritura creativa y académica, el uso del Pensamiento Crítico en la escritura, la actividad de un taller. OBJETIVOS DEL SEMINARIO Elaborar una Propuesta Detallada para su Proyecto Final Preparar una presentación de 10 minutos
- [Casuística psicoanalítica contemporánea](https://17instituto.org/courses/casuistica-psicoanalitica-contemporanea/)
- [Filosofía del lenguaje: el cuerpo y la expresión](https://17instituto.org/courses/filosofia-del-lenguaje-el-cuerpo-y-la-expresion/) - Descripción El curso analiza la filosofía del lenguaje surgida en el siglo XVIII, así como el anuncio de la lingüística y la semiótica en el siglo XX. En este recorrido el lenguaje es examinado bajo la idea de sistema, discurso, figura y negatividad. Tema 1. La pregunta por el origen del lenguaje Bibliografía Rousseau, J.
- [Introducción a De la Gramatología](https://17instituto.org/courses/introduccion-a-de-la-gramatologia/) - Introducción a De la Gramatología Miriam Jerade Dana El presente curso está planteado para ser una introducción a la lectura de una de las obras que más han marcado los estudios críticos: De la Gramatología de Jacques Derrida. Tres obras marcan en 1967 los inicios de la deconstrucción y el pensamiento de Jacques Derrida: De
- [Aproximaciones a la “cuestión literaria”: Nietzsche y Heidegger](https://17instituto.org/courses/aproximaciones-a-la-cuestion-literaria-nietzsche-y-heidegger/) - La relación entre Friedrich Nietzsche (1844-1900) y Martin Heidegger (1889-1976), problemática y persistente al interior del pensamiento crítico, no se reduce a cuestiones de precedencia o eventual influencia. Es un vínculo que ilumina, de manera crucial, la lectura de ambas propuestas teóricas y filosóficas y destaca sus momentos más relevantes. Uno de estos lugares de
- [El enigma de lo político. Contingencia, vida y violencia](https://17instituto.org/courses/el-enigma-de-lo-politico-contingencia-vida-y-violencia/) - Descripción El carácter contingente de la política ha sido postulado y estudiado por distintas corrientes de la filosofía y la teoría política contemporáneas: la fenomenología (Arendt), la desconstrucción (Derrida), el pensamiento de la diferencia (Foucault, Deleuze), la biopolítica (Agamben, Esposito), las teorías de la subjetivación política (Lefort, Laclau, Rancière), el lacanismo neoleninista (Žižek), el maoísmo
- [Los orígenes](https://17instituto.org/courses/los-origenes-4/) - A partir de la pregunta ¿Qué es la crítica?, los ponentes abordarán las nociones de crítica planteadas por los pensadores que son un punto de partida para el pensamiento contemporáneo.Immanuel Kant por María Konta | 25 de febrero al 3 de marzo Georg F. W. Hegel por Miriam Jerade | 4 al 10 de marzo
- [Filosofía y acontecimiento](https://17instituto.org/courses/filosofia-y-acontecimiento-4/) - ¿Cómo interpelar a la filosofía hoy? Este módulo abordará los paralajes desde los que se hecho una crítica a la filosofía o metafísica contemporánea y que nos plantean nuevos horizontes de reflexión: rostro, rizoma, evento, acontecimiento…Emmanuel Levinas por Miriam Jerade | 4 al 10 de marzo Guilles Deleuze por Jean-Frédéric Chevallier | 18 al 24
- [Saberes del signo](https://17instituto.org/courses/saberes-del-signo-4/) - El signo irrumpió en el pensamiento del siglo XX y ahora habitamos su sombra. En este contexto el módulo abordará cuatro propuestas que marcaron el pensamiento contemporáneo.Ferdinand de Saussure por Iván Ruiz | 6 al 12 de mayo Ludwig Wittgenstein por María Cristna Ríois | 20 al 26 de mayo Michel Foucault por María Cristina
- [Influjo de la literatura](https://17instituto.org/courses/influjo-de-la-literatura-4/) - ¿Cuál es la relación entre filosofía y literatura? Los cuatro pensadores que se abordan en este módulo colocaron a la literatura en un lugar privilegiado como interlocutora de la filosofía, desde ella abrieron grietas y nuevos horizontes al pensamiento.Walter Benjamin por Miriam Jerade | 13 al 19 de mayo Claude Lévi-Strauss por Edwin Sánchez |
- [Cuatro filósofos franceses contemporáneos](https://17instituto.org/courses/cuatro-filosofos-franceses-contemporaneos-3/) - Gilles Deleuze – Jean-François Lyotard – Guy Debord – Jean-Luc Nancy [un seminario a cerca de lo que el posmodernismo no es] Jean-Frédéric Chevallier Jean-François Lyotard (1924-1998), Gilles Deleuze (1925-1995), Guy Debord (1931-1994) y, más recientemente, Jean-Luc Nancy (1940) han producido fuertes modificaciones en las maneras de hacer filosofía. No sólo ponen en cuestión ideas
- [Las tareas del traductor: panorama de la teoría de la traducción](https://17instituto.org/courses/las-tareas-del-traductor-panorama-de-la-teoria-de-la-traduccion/) - ¿Cuáles son las disciplinas, posturas y criterios desde los cuales se ha teorizado y reflexionado acerca del fenómeno de la traducción? ¿Cómo se articulan dichas disciplinas, posturas y criterios con la práctica del oficio? ¿En qué momentos y de qué formas se toman decisiones teóricas en cada situación traductora?El ejercicio de la traducción suele concebirse
- [Ópera y poder. Acercamiento al estudio de la producción y consumo de ópera](https://17instituto.org/courses/opera-y-poder-acercamiento-al-estudio-de-la-produccion-y-consumo-de-opera/) - ¿Cómo se conceptualiza la ópera como objeto simbólico para ser estudiado?¿Cuáles son los alcances de la investigación operística y sus diversas metodologías?¿Cuál es el rol de la ópera en la sociedad?La ópera fue, durante muchas décadas, objeto de estudio de la musicología, que analizó la forma en que la música controla el desarrollo dramático. Uno
- [Financial Times: Cartografía del neocolonialismo financiero](https://17instituto.org/courses/financial-times-cartografia-del-neocolonialismo-financiero/) - ¿Qué está pasando en la economía mundial?¿Cuáles son las causas de la actual crisis económica y financiera?¿Qué coordenadas cambian en esta nueva economía?Estamos inmersos en un colonialismo que representa tanto un anacronismo como una novedad histórica. El anacronismo consiste en volver a una modalidad de colonialismo propia de los siglos XVI al XIX, en la
- [Horizontes de la violencia contemporánea](https://17instituto.org/courses/horizontes-de-la-violencia-contemporanea/) - ¿Qué presuponen las expresiones contemporáneas de la violencia? ¿Pueden considerarse fenómenos políticos? ¿Cuán novedoso es el escenario en que irrumpen? ¿Qué léxicos y vocabularios articulan? ¿Y qué abordajes teóricos demandan? El curso se propone indagar la relación entre política y violencia en dos niveles de análisis que no siempre aparecen articulados: el teórico, donde se
- [Genealogía del postcolonialismo](https://17instituto.org/courses/genealogia-del-postcolonialismo/) - ¿En qué consiste la novedad teórica, crítica y epistemológica del postcolonialismo con respecto a la tradición occidental? ¿Cuáles son las grandes tendencias dentro del postcolonialismo? ¿Dónde ubicar el pensamiento latinoamericano y caribeño con respecto al postcolonialismo?El seminario analizará el postcolonialismo tomando en cuenta su contexto de emergencia, sus grandes temáticas, sus enfoques epistemológicos, su relación
- [El proyecto de traducción en el proceso editorial](https://17instituto.org/courses/el-proyecto-de-traduccion-en-el-proceso-editorial/) - Imparten Lucrecia Orensanz e integrantes del Círculo de traductores literarios de México¿Qué lugar ocupan la traducción y el traductor en el proceso editorial?¿Cuáles son los puntos de encuentro y desencuentro entre traductores y editores? ¿De qué maneras se puede colocar un proyecto personal de traducción en el proceso editorial?Se analizará y trabajará de manera práctica el lugar
- [Crítica, Práctica y Poder](https://17instituto.org/courses/critica-practica-y-poder/) - Descripción: La famosa respuesta de Kant a la pregunta ¿qué es la ilustración? Es en cierta medida la cuestión que acompañó tanto la filosofía moderna como el nacimiento de la teoría crítica. La confianza y aspiración de la razón guiando libertad y moral se transformaba también, como en el cuadro de Goya, en monstruosos sueños.
- [Nuevos territorios textuales dentro del denominado teatro posdramático](https://17instituto.org/courses/nuevos-territorios-textuales-dentro-del-denominado-teatro-posdramatico/) - ¿Cómo se define una escritura posdramática? ¿Cuáles son las nuevas estructuras del texto teatral escrito para el denominado teatro posdramático? ¿Cómo se puede crear un material abierto no textocéntrico?Hans Thies Lehmann acuñó el concepto posdramático en el año de 1999 y lo dotó de una serie de características que él venía observando en la estética
- [Seminario de investigación, Adriana Aguilera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-adriana-aguilera/) - Adriana AguileraTutor: Georg Gugelberger
- [Testimonios del XIV Coloquio: De cómo la "discapacidad" entrecomilla a la "normalidad" (enero de 2013)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xiv-coloquio-de-como-la-discapacidad-entrecomilla-a-la-normalidad-enero-de-2013/) - Les invitamos a compartir sus testimonios sobre el XIV Coloquio. Les recordamos que esta intervención es obligatoria y será tomada en cuenta como su asistencia al coloquio.
- [Taller del espectador crítico](https://17instituto.org/courses/taller-del-espectador-critico/) - ¿Qué sentido puede cobrar nuestro acercamiento al arte?¿Cómo transformar nuestra percepción de una obra en un encuentro fértil y nutritivo? ¿Cómo abrir la emoción estética, producir una reflexión duradera y verbalizar nuestra experiencia?El Taller del espectador crítico es un espacio cálido de práctica de la mirada, reflexión y diálogo, para estimular la relación del espectador
- [Actas de calificaciones 2012-2](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2012-2/)
- [Exámen de candidatura al doctorado Adriana Aguilera](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-al-doctorado-adriana-aguilera/)
- [La voz autobiográfica: orígenes](https://17instituto.org/courses/la-voz-autobiografica-origenes/) - ¿De dónde viene la idea de la autobiografía?¿Cuáles han sido los motivos para hacer público lo privado, antes de la época de la red social? ¿Qué lugar tienen los conceptos de realidad y ficción en la autobiografía?El género autobiográfico tiene sus raíces en las confesiones religiosas y filosóficas y los diarios de viajeros. En años
- [Examen de docotrado - El saber político: Platón y Aristóteles](https://17instituto.org/courses/examen-de-docotrado-el-saber-politico-platon-y-aristoteles/)
- [La potencia de la filosofía. Introducción al pensamiento de Giorgio Agamben](https://17instituto.org/courses/la-potencia-de-la-filosofia-introduccion-al-pensamiento-de-giorgio-agamben/) - ¿Cómo se ha entendido al hombre en su relación consigo mismo y con lo viviente en general? ¿Qué relación establece el ser humano con la potencia en general y con aquella de acceder al lenguaje en particular?¿Es posible pensar una forma-de-vida en común que no esté sometida a los dictados de la soberanía teológico-política, a
- [Fotografía y escritura: encuentros, roces, traducciones](https://17instituto.org/courses/fotografia-y-escritura-encuentros-roces-traducciones/) - Series fotográficas de: Eunice Adorno, Iñaki Bonillas, Fernando Brito, Alejandro Cartagena, Livia Corona, José Luis Cuevas, Alex Dorfsman, Daniela Edburg, Adela Goldbard, Mauricio Palos y Oswaldo Ruiz¿Qué singularidades posee la fotografía mexicana reciente?¿Cómo escribir e investigar frente a la densidad discursiva de esta producción fotográfica?¿Cómo desarrollar una investigación original que enriquezca la interpretación de estas
- [La ciberliteratura y los nuevos géneros. Lo que Aristóteles y YouTube tienen en común](https://17instituto.org/courses/la-ciberliteratura-y-los-nuevos-generos-lo-que-aristoteles-y-youtube-tienen-en-comun/) - ¿Las creaciones hechas para entornos virtuales pueden considerarse obras de arte?¿Qué diferencias hay entre las obras literarias impresas en papel y las electrónicas? ¿Cuál es el papel del lector o receptor de literatura electrónica o ciberliteratura? ¿Qué nuevos géneros literarios han aparecido con la integración del arte literario a la Internet?Desde su popularización a mediados
- [Teoría y práctica curatorial](https://17instituto.org/courses/teoria-y-practica-curatorial/) - ¿Cómo trabajar en las intersecciones entre práctica curatorial, práctica artística y discurso crítico?¿Qué aporta a la curaduría contemporánea el cruce entre estética, política y pedagogía?¿Cómo se complementan la escritura y la museografía en la producción del discurso crítico-curatorial?Este curso ofrece a los participantes algunas herramientas teóricas y metodológicas necesarias para el desarrollo de proyectos curatoriales.
- [La melancolía se nutre de su propia impotencia. Pensar fuera del capitalismo: arte y espiritualidad](https://17instituto.org/courses/la-melancolia-se-nutre-de-su-propia-impotencia-pensar-fuera-del-capitalismo-arte-y-espiritualidad/) - Impartido por Jean-Frédéric ChevallierNos lo repiten: no hay ningún problema, todo es posible. Hay una legislación para su caso. Si no, la vamos a inventar, usted será autorizado. Esta presión vuelve la vida más justa y más atenta. Sin embargo, no va sin “melancolía”…Jean-François Lyotard, Moralidades posmodernas.La melancolía se nutre de su propia impotencia. Basta
- [Módulo 3 - Entornos y tendencias contemporáneos del valor cultural](https://17instituto.org/courses/modulo-3-entornos-y-tendencias-contemporaneos-del-valor-cultural/) - Industrias culturales y globalizaciónCirculación simbólica: migración, arte y economíaLa mediósfera en la circulación simbólicaLa digitalidad y sus efectos
- [Módulo 4 - 4. Valor cultural, circulación simbólica y medios](https://17instituto.org/courses/modulo-4-4-valor-cultural-circulacion-simbolica-y-medios/) - Narrar la culturaDel suplemento a Twitter¿Artistas o blogueros?Medios, cultura y rentabilidad
- [Módulo 6 - 6. Legislación](https://17instituto.org/courses/modulo-6-6-legislacion/) - Propiedad intelectualEstructuras corporativasMarco legal fiscalEstado de la legislación
- [Módulo 7 - 7. Planeación estratégica](https://17instituto.org/courses/modulo-7-7-planeacion-estrategica/) - Visión estratégicaAnálisis y evaluación de recursosEstrategias competitivasPlan de negocios
- [Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-3/) - El presente módulo intercala sesiones dedicadas a Sigmund Freud con sesiones orientadas por las aportaciones de Jacques Lacan. A partir de dos temas, se abordará la trama del pensamiento que ese teje entre ambos. Sigmund Freud I | por Patricia Ciénega | 13 a 19 de agostoLa constitución del yo en FreudJacques Lacan I |
- [Revoluciones estéticas](https://17instituto.org/courses/revoluciones-esteticas-3/) - ¿Cuál es la trama entre estética y pensamiento? Este módulo abordará el influjo de diversas manifestaciones artísticas en el pensamiento contemporáneo. Marcel Duchamp | por Agnès Mérat | 20 a 26 de agosto¿Pueden hacerse obras que no sean “de arte"?Samuel Beckett | por Mariana Hartasánchez | 3 a 9 de septiembre¿Por qué es lo negativo un
- [Horizontes políticos](https://17instituto.org/courses/horizontes-politicos-2/) - Karl Marx inauguró una línea de reflexión que no ha sido clausurada y los surcos planteados en sus obras nos permiten repetir sus gestos críticos y leer aspectos del mundo contemporáneo. Este módulo del Certificado abordará los aspectos más relevantes de Marx y revisará a cuatro de sus lectores contemporáneos. Karl Marx | por Onelio
- [Tráficos](https://17instituto.org/courses/traficos/) - Después del triple derrumbe de la religión, del Estado y del mercado, cada uno nos vemos forzados a preguntarnos: ¿la legalidad es la ilegalidad?, ¿la ilegalidad es la legalidad?, ¿qué es lo traficado? Tráficos en el mundo contemporáneo | por Francisco Roberto Pérez | 22 al 28 de octubre¿Cómo se constituyen o articulan los tráficos
- [Módulo 2 - El valor cultural](https://17instituto.org/courses/modulo-2-el-valor-cultural/) - La cultura como derechoLa cultura como bien socialLa cultura como producto-mercancíaLa cultura como valor ubicuo
- [De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce-5/) - Jairo BaezTutor: Davide Tarizzo
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-14/) - Mario Luis FuentesTutor: Benjamín Mayer
- [Memorias de mi nombre](https://17instituto.org/courses/memorias-de-mi-nombre-4/) - Ana Patricia GonzálezTutor: Benjamín Mayer
- [Sobre la estracpectagia del mercado](https://17instituto.org/courses/sobre-la-estracpectagia-del-mercado-4/) - Diego LagunillaTutor: Benjamín Mayer
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-11/) - Jorge GordilloTutor: Ágnes Mérat
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-12/) - José HamraTutor: Iván Ruíz
- [Wittgenstein, forma de vida y naturaleza humana: entre lo natural y lo convencional](https://17instituto.org/courses/wittgenstein-forma-de-vida-y-naturaleza-humana-entre-lo-natural-y-lo-convencional-2/) - Kenneth MorenoTutor: Guillermo Pereyra
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-13/) - José Gerardo CruzTutor: Georg Gugelberger
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-6/) - Graciela ManjarrezTutor: Aldo Trucchio
- [Lectura de proyecto - José Hamra](https://17instituto.org/courses/lectura-de-proyecto-jose-hamra/)
- [Viaje hacia la oscuridad](https://17instituto.org/courses/viaje-hacia-la-oscuridad-2/) - Verónica VázquezTutor: Benjamín Mayer
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-9/) - Victoria NarroTutor: Àgnes Mèrat
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-10/) - Ricardo DíazTutor: Brenda Escobedo
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-4/) - TEMARIO GENERAL El seminario se enfoca en 3 aspectos: una practica de la escritura creativa y académica, el uso del Pensamiento Crítico en la escritura, la actividad de un taller. OBJETIVOS DEL SEMINARIO Elaborar una Propuesta Detallada para su Proyecto Final Preparar una presentación de 10 minutos de presentación de Proyecto Final para el Coloquio
- [Actas de calificaciones 2012-1](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2012-1/)
- [Lectura de proyecto - El anonimato de Anonymus](https://17instituto.org/courses/lectura-de-proyecto-el-anonimato-de-anonymus/)
- [Lectura de proyecto - La apertura de una política animal](https://17instituto.org/courses/lectura-de-proyecto-la-apertura-de-una-politica-animal/)
- [Cuatro filósofos franceses contemporáneos](https://17instituto.org/courses/cuatro-filosofos-franceses-contemporaneos-2/) - Jean-François Lyotard (1924-1998), Gilles Deleuze (1925-1995), Guy Debord (1931-1994) y, más recientemente, Jean-Luc Nancy (1940) han producido fuertes modificaciones en las maneras de hacer filosofía. No sólo ponen en cuestión ideas a priori estables (sujeto, trascendencia, verdad, comunicación, etc.) pero también proponen otros conceptos menos sistemáticos y menos absolutos para enfocar hacia la diversidad del
- [Signo, enunciación, discurso](https://17instituto.org/courses/signo-enunciacion-discurso/) - DescripciónEl seminario se encuentra organizado como un itinerario en la reflexión sobre el lenguaje, que avanza de lo simple a lo complejo, con el propósito de analizar la composición de los procesos de significación, tanto en textos de naturaleza verbal como no verbal. Para cumplir con este objetivo, se propone seguir una ruta característica de
- [Derrida: La ley la literatura](https://17instituto.org/courses/derrida-la-ley-la-literatura/) - La Deconstrucción y las InstitucionesEl objetivo de este curso es hacer una introducción a la deconstrucción de Jacques Derrida, sobre todo a partir de la reflexión sobre las instituciones, que nos llevará al problema de la contaminación del origen, es decir, a la imposibilidad de suponer un origen puro. En Otobiografías Derrida analiza el acto
- [Los conceptos fundamentales del psicoanálisis: ¿qué es el inconsciente?](https://17instituto.org/courses/los-conceptos-fundamentales-del-psicoanalisis-que-es-el-inconsciente/) - El 22 de enero de 1964, once años después del Informe de Roma, Lacan se refiere al sentido de su enseñanza hasta ese momento: “desde donde están situados no pueden imaginar qué grado de desdén, o simplemente de desconocimiento para con su instrumento pueden llegar a tener los analistas. Sepan que, durante años, dediqué todos
- [Critical Disability Studies and Post Humanism](https://17instituto.org/courses/critical-disability-studies-and-post-humanism/) - Course content Modern societies have structured their daily routines and life based on canons and ideal models of being (able) and functioning. However, this notion of normality is nowadays challenged by the relational interaction that able and disabled bodies are building with technology, animals and Other bodies or parts of them. The world therefore experiences
- [Testimonios del XIII Coloquio: Derecho crítico, (junio de 2012)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xiii-coloquio-derecho-critico-junio-de-2012/) - Les invitamos a compartir sus testimonios sobre el XIII Coloquio. Les recordamos que esta intervención es obligatoria y será tomada en cuenta como su asistencia al coloquio.Este espacio queda abierto hasta el día16 de julio 2012, fecha limite de entrega.
- [Dudas y comentarios sobre EGC](https://17instituto.org/courses/dudas-y-comentarios-sobre-egc/) - Espacio creado para que los estudiantes puedan hacer preguntas y aclarar dudas relacionadas al Exámen general de conocimientos.
- [Escritura e investigación](https://17instituto.org/courses/escritura-e-investigacion/) - ¿Cómo manejar la presión de la escritura y terminar tu ensayo?¿Cómo sintetizar tus reflexiones en una problemática estimulante? ¿Cómo asegurar que tu mirada es pertinente, original?¿Cómo expresar tu perspectiva de manera eficaz? ¿Cómo callar el zumbido de la procrastinación?Si tu proceso escritural se está volviendo angustiante, si te sientes atorado, si vas dando vueltas para terminar este
- [Introducción al paradigma estético: Kant, Hegel, Heidegger y Nietzsche](https://17instituto.org/courses/introduccion-al-paradigma-estetico-kant-hegel-heidegger-y-nietzsche/) - Descripción:El paradigma estético se enfoca en el trabajo de cuatro filósofos Alemanes que han afectado las fundaciones de esta área del pensamiento. La discusión tiene como punto de partida la distinción de juicio estético derivada de Kant y asociada a la relación entre facultades, principios que serán recurrentemente cuestionados por los pensadores del siglo XVIII
- [Escribir la vida: teoría y práctica del diario y la autobiografía](https://17instituto.org/courses/escribir-la-vida-teoria-y-practica-del-diario-y-la-autobiografia-2/)
- [Lectura de proyecto doctoral - De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/lectura-de-proyecto-doctoral-de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce/) - Lectura de proyecto doctoral - De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)
- [La verdad como ilusión y metáfora: Friedrich Nietzsche, Hans Blumenberg y Clement Rosset](https://17instituto.org/courses/la-verdad-como-ilusion-y-metafora-friedrich-nietzsche-hans-blumenberg-y-clement-rosset/) - Seminario en líneaDel 21 de mayo al 15 de julioImpartido por Mónica Salcido Macías¿Qué implicaciones tiene para la noción de verdad el concepto “trabajo en el mito” de Hans Blumenberg?¿Cómo es que para Rosset el carácter cruel de la realidad y la incapacidad humana de aceptarla tal cual es producen la necesidad del autoengaño?Si como
- [Examen de candidatura Jorge Postlethwaite](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-jorge-postlethwaite/) - Examen de candidatura Jorge Postlethwaite
- [Registros de hospitalidad en el arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/registros-de-hospitalidad-en-el-arte-contemporaneo/) - En este seminario cuestionaremos –a partir de diversas obras, estrategias artísticas y plataformas teóricas, literarias y estéticas– el concebir de la hospitalidad. Partiremos de la incitante premisa que propusiera Jacques Derrida al enunciar el acontecimiento hospitalario como un acto inesperado, por entero dependiente del 'no-ver-venir' la llegada del otro –condición inefable para el acontecer de
- [El garabato, la caricatura y la historieta. La traza, el sujeto y el deseo](https://17instituto.org/courses/el-garabato-la-caricatura-y-la-historieta-la-traza-el-sujeto-y-el-deseo/) - Impartido por Andrés BarbaroschLa caricatura surge en los albores del siglo XVII, su aparición tardía, que la distingue del dibujo satírico, procede de un giro que ha tenido lugar en la cultura. Una tesis: La entronización de la ciencia moderna (galileana) conlleva la pérdida de la creencia en la eficacia de la magia de las
- [Las artes del presentar](https://17instituto.org/courses/las-artes-del-presentar/) - Impartido por Jean-Frédéric Chevallier ¿Cuáles son los efectos que produce un dispositivo artístico?¿Cómo está construido este dispositivo?¿Cuáles son las articulaciones que permiten transitar de la composición estética a la producción de pensamiento en el público? En ocasiones los dispositivos artísticos contemporáneos desconciertan: no narran ni representan nada. Frente a ellos uno puede sentirse perdido: parece
- [Experiencia estética y límites del lenguaje: Deleuze, Lacan, Duras, Proust](https://17instituto.org/courses/experiencia-estetica-y-limites-del-lenguaje-deleuze-lacan-duras-proust/) - Impartido por María Fernanda NegreteSi el lenguaje es el horizonte del pensamiento, ¿qué relación con el lenguaje es necesaria para la creación y la recepción de lo inaudito e impensado en un sentido estricto y radical?¿Pueden las sensaciones y el deseo agenciar una experiencia del pensamiento? Subrayando en «experiencia» su sentido etimológico ‘ex periri ens’,
- [Escribir la vida: teoría y práctica del diario y la autobiografía](https://17instituto.org/courses/escribir-la-vida-teoria-y-practica-del-diario-y-la-autobiografia/) - Del 23 de abril al 5 de agostoLeer sobre el trabajo en líneaImpartido por Isaura Contreras Ríos¿Por qué los diarios íntimos se convierten en obras de arte? ¿Cómo se escribe una autobiografía? ¿Qué son las escrituras del yo? ¿Cómo acontece el pacto autobiográfico? A partir de los años 70 hemos sido testigos del “giro subjetivo
- [Pruebas Jo como tutor](https://17instituto.org/courses/pruebas-jo-como-tutor/)
- [Del modernismo al arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/del-modernismo-al-arte-contemporaneo/) - Impartido por Alejandro Orozco¿Qué relación tiene Baudelaire y Gabriel Orozco? ¿Qué vínculos son posibles entre Kant y Duchamp?¿Hemos estado leyendo la teoría del arte al revés?En la actualidad el arte simplemente se califica como contemporáneo, un adjetivo que no es fácil definir. El arte se diversifica y mezcla progresivamente entre materiales, prácticas, formas, disciplinas, medios,
- [Los seres que fracasaron como animales: introducción a la antropología filosófica de Peter Sloterdijk](https://17instituto.org/courses/los-seres-que-fracasaron-como-animales-introduccion-a-la-antropologia-filosofica-de-peter-sloterdijk/) - ¿Cómo surgió el primer hombre? ¿Cuándo y cómo supo que no era uno más de los animales? ¿Cuál ha sido la huella de su singularidad en el mundo? ¿Cómo ha incidido su modo de ser sobre él mismo?La civilización actual ha llegado a un punto de no retorno. Ha dejado atrás el fundamento humanista, con
- [Avances de lectura - Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/avances-de-lectura-imaginario-critico-en-el-anonimato/) - Avances de lectura Graciela Manjarrez
- [Escrituras y decires sobre la arquitectura](https://17instituto.org/courses/escrituras-y-decires-sobre-la-arquitectura/) - Impartido por Gibrán Larrauri¿Puede hacerse una historiografía de la Ciudad de México a través de sus marcas arquitectónicas?¿Cuáles serían las relaciones entre el objeto arquitectónico, la subjetividad y la escritura?La motivación central de este seminario es pensar de manera crítica el objeto arquitectónico mediante los armazones del psicoanálisis, la filosofía y la semiología. Cosa que
- [Memorias de mi nombre](https://17instituto.org/courses/memorias-de-mi-nombre-3/) - Ana Patricia GonzálezTutor: Benjamín Mayer
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-8/) - José Gerardo CruzTutor: Georg Gugelberger
- [Sobre la estracpectagia del mercado](https://17instituto.org/courses/sobre-la-estracpectagia-del-mercado-3/) - Diego LagunillaTutor: Guillermo Pereyra
- [Lecturas freudianas](https://17instituto.org/courses/lecturas-freudianas-2/) - Esta serie que, con otras tres, inauguró 17, Series psicoanalíticas..., propone llanamente la lectura de Freud. Dijimos entonces que Lecturas freudianas se dirige al comentario de textos de Sigmund Freud con el objeto de reconstruir, reelaborar y renovar sus aportaciones. En su escrito La cosa freudiana, o sentido del retorno a Freud en psicoanálisis, Lacan
- [De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce-4/) - Jairo BaezTutor: Davide Tarizzo
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-5/) - Adriana AguileraTutor: Georg Gugelberger
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-6/) - Mario Luis FuentesTutor: Benjamín Mayer
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-7/) - René MonteroTutor: Ricardo Nava
- [Wittgenstein, forma de vida y naturaleza humana: entre lo natural y lo convencional](https://17instituto.org/courses/wittgenstein-forma-de-vida-y-naturaleza-humana-entre-lo-natural-y-lo-convencional/) - Kenneth MorenoTutor: Guillermo Pereyra
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-8/) - José HamraTutor: Iván Ruiz
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-9/) - Margarita RamírezTutor: Georg Gugelberger
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-5/) - Graciela ManjarrezTutor: Aldo Trucchio
- [Alformbra roja](https://17instituto.org/courses/alformbra-roja/) - Gabriela HernándezTutor: María Konta
- [Viaje hacia la oscuridad](https://17instituto.org/courses/viaje-hacia-la-oscuridad/) - Verónica VázquezTutor: Benjamín Mayer
- [La dimensión ética de la violencia (Nietzsche)](https://17instituto.org/courses/la-dimension-etica-de-la-violencia-nietzsche/) - Sandra HidalgoTutor: Mónica Salcido
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-7/) - Victoria NarroTutor: Agnès Mérat
- [Readings in Pathology: Towards a New Ethics](https://17instituto.org/courses/readings-in-pathology-towards-a-new-ethics/) - Purpose: What is the philosophical import of the terms ‘pathos’ and ‘pathology’? Is it possible to speak of ‘moral pathology’? How can victimhood, passivity, and resentment be interrogated philosophically? The purpose of this graduate seminar is twofold: first, to interrogate the meaning of the terms ‘pathos’ and ‘pathology’ through phenomenological analyses and readings in the
- [LA INVESTIGACIÓN CRÍTICA Final de partida](https://17instituto.org/courses/la-investigacion-critica-final-de-partida-2/) - OBJETIVOS DEL SEMINARIO Elaborar una Propuesta Detallada para su Proyecto Final Preparar una presentación de 10 minutos de presentación de Proyecto Final para el Coloquio de enero del 2012 EVALUACIÓN El trabajo de los estudiantes se evaluará por medio de la entrega de los siguientes documentos: 4 ejercicios de escritura Propuesta Tentativa de Proyecto
- [Teatralidades de la violencia](https://17instituto.org/courses/teatralidades-de-la-violencia-3/) - Claudia CabreraTutor: Jean-Frédéric Chevallier
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-6/) - Marcos CuevaTutor: Benjamín Mayer
- [CIENCIAS DEL LENGUAJE (2) Psicoanálisis y lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-2-psicoanalisis-y-lenguaje/) - Objetivo(s) Tomando como punto de partida, y al pie de la letra, la consigna de Lacan de volver a leer el texto freudiano este seminario se propone un primer momento que interrogue la relación entre el inconsciente y el lenguaje. A continuación, el eje de nuestro recorrido girará en torno del fundamento de la palabra
- [TEORÍA LITERARIA CONTEMPORÁNEA-PENSAMIENTO ESTÉTICO CONTEMPORÁNEO a literatura de los filósofos: la función de la obra literaria en las obras teóricas de Tn.W. Adorno y Walter Benjamin](https://17instituto.org/courses/teoria-literaria-contemporanea-pensamiento-estetico-contemporaneo-a-literatura-de-los-filosofos-la-funcion-de-la-obra-literaria-en-las-obras-teoricas-de-tn-w-adorno-y-walter-benjamin/) - La literatura de los filósofos: la función de la obra literaria en las obras teóricas de Th.W. Adorno y Walter Benjamin (Hölderlin, Baudelaire, Kafka, Brecht, Beckett).Se puede decir que para los criticos/teóricos/filósofos Adorno y Benjamin (como es el caso por ejemplo de Derrida, Lyotard, Deleuze y otros pensadores de la teoría crítica contemporánea) la literatura
- [PENSAMIENTO ESTÈTICO CONTEMPORÀNEO - PENSAMIENTO POLÍTICO CONTEMPORÁNEO - DEBATES CONTEMPORÀNEOS EN TEORÌA CRÌTICA - LA TRADICIÓN FILOSÓFICA La deconstrucción de la violencia](https://17instituto.org/courses/pensamiento-estetico-contemporaneo-pensamiento-politico-contemporaneo-debates-contemporaneos-en-teoria-critica-la-tradicion-filosofica-la-deconstruccion-de-la-violencia/) - Este curso profundizará en las reflexiones sobre la violencia de Jacques Derrida. La violencia será el hilo conductor entre las obras de los años 60, en las que aborda la violencia del fonocentrismo y del euro-centrismo —aquí cabría comenzar cuestionando la violencia que opera en los “centrismos”-, la violencia de la ley que Derrida abordó
- [Entre la teoría social y el psicoanálisis: la Escuela de Frankfurt](https://17instituto.org/courses/entre-la-teoria-social-y-el-psicoanalisis-la-escuela-de-frankfurt/) - z*ESTE CURSO SERÁ BILINGÜE: El tutor escribirá en inglés, los estudiantes en castellano Tra teoria sociale e psicoanalisi: la Scuola di Francoforte La Scuola di Francoforte ha elaborato un'idea di originale di teoria critica, che intreccia filosofia, scienze sociali e psicoanalisi, interesse teorico e politica emancipativa, in un confronto costante con la lezione di
- [Las toxicomanías en la época: el recurso a las drogas en las sociedades contemporáneas](https://17instituto.org/courses/las-toxicomanias-en-la-epoca-el-recurso-a-las-drogas-en-las-sociedades-contemporaneas/) - Presentación del seminario y cronograma Presentación La complejidad del campo del consumo de drogas se juega en la intersección de variables subjetivas, sociales, jurídicas, y biológicas. Esto enmarca la temática en los discursos de la época. En el contexto contemporáneo el empuje al consumo de todo tipo de productos/objetos y estilos de vida inducido
- [Influjo de la literatura](https://17instituto.org/courses/influjo-de-la-literatura-3/) - Influjo de la literatura¿Cuál es la relación entre filosofía y literatura? Los cuatro pensadores que se abordan en este módulo colocaron a la literatura en un lugar privilegiado como interlocutora de la filosofía, desde ella abrieron grietas y nuevos horizontes al pensamiento. Walter Benjamin | por Miriam Jerade | 16 al 22 de abrilRoland Barthes
- [Las escrituras del duelo. La muerte y Occidente](https://17instituto.org/courses/las-escrituras-del-duelo-la-muerte-y-occidente/) - Del 20 de febrero al 22 de abrilImpartido por María Virginia Jaua¿Qué es el duelo?¿Cómo se elabora el duelo? ¿Qué alcances tiene el duelo en la construcción de nuestra cultura? Quien dice duelo dice tragedia: herida, escisión, ruptura, quiebre temporal e histórico. El dilema del “sobreviviente moderno” ocupa un lugar incierto entre la negación y
- [FUNDAMENTOS CRÍTICOS (1) - FILOSOFÌA CONTEMPORÀNEA  El pensamiento entre crítica y política](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-1-filosofia-contemporanea-el-pensamiento-entre-critica-y-politica/) - a cargo de Andreas Ilg La crítica es sin duda el guardián del umbral Walter Benjamin[1] Escribir es saber que lo que no se ha producido todavía en la letra no tiene otra morada, no nos espera en algún tópos ouránios o algún entendimiento divino. El sentido debe esperar a ser dicho o
- [CIENCIAS DEL LENGUAJE (1) Del signo a la enunciación](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-1-del-signo-a-la-enunciacion/) - DescripciónEl seminario se encuentra organizado como un itinerario en la reflexión sobre el lenguaje, que avanza de lo simple a lo complejo, con el propósito de analizar la composición de los procesos de significación, tanto en textos de naturaleza verbal como no verbal. Para cumplir con este objetivo, se propone seguir una ruta característica de
- [Actas de calificaciones 2011-2](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2011-2/) - Resultados de las calificaciones del semestre 2011-2
- [Los origenes](https://17instituto.org/courses/los-origenes-3/) - Los orígenes¿Qué es la crítica? A partir de esta pregunta los ponentes abordarán las nociones de crítica planteadas por los pensadores que son un punto de partida para el pensamiento contemporáneo Immanuel Kant | por María Konta | 6 al 12 de febreroGeorg W. F. Hegel | por María Konta | 20 al 26 de
- [Filosofía y acontecimiento](https://17instituto.org/courses/filosofia-y-acontecimiento-3/) - Filosofía y acontecimiento¿Cómo interpelar a la filosofía hoy? Este módulo abordará los paralajes desde los que se ha hecho una crítica a la filosofía o metafísica contemporánea y que nos plantean nuevos horizontes de reflexión: rostro, rizoma, evento, acontecimiento… Emmanuel Levinas | por Miriam Jerade | 13 al 19 de febreroGuilles Deleuze | por Jean-Frédéric
- [Saberes del signo](https://17instituto.org/courses/saberes-del-signo-3/) - Saberes del signoEl signo irrumpió en el pensamiento del siglo XX y ahora habitamos su sombra. En este contexto el módulo abordará cuatro propuestas que marcaron el pensamiento contemporáneo. Claude Lévi-Strauss | por Edwin Sánchez | 9 al 15 de abrilFerdinand de Saussure | por Iván Ruiz | 23 al 29 de abrilLudwig Wittgenstein |
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-4/) - Victoria NarroTutor Agnès Merat
- [Diecisiete](https://17instituto.org/courses/diecisiete/)
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-5/) - Jamón Mendoza Campa Tutor: Guillermo Pereyra
- [Tesis de doctorado](https://17instituto.org/courses/tesis-de-doctorado/) - Avances y tesis de doctorado
- [Testimonios del XII Coloquio: "Pensar, críticamente, en acto" (enero de 2012)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xii-coloquio-pensar-criticamente-en-acto-enero-de-2012/) - Les invitamos a compartir sus testimonios sobre el XII Coloquio. Les recordamos que esta intervención es obligatoria y será tomada en cuenta como su asistencia al coloquio. Este espacio queda abierto hasta el día 22 de febrero, fecha limite de entrega.
- [Sobre la estracpectagia del mercado](https://17instituto.org/courses/sobre-la-estracpectagia-del-mercado-2/) - Diego LagunillaTutor Benjamín Mayer Foulkes
- [Proyecto Final Gabriela Hernández](https://17instituto.org/courses/proyecto-final-gabriela-hernandez/)
- [Examen de candidatura Alejandra Díaz Zepeda](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-alejandra-diaz-zepeda/)
- [Psicoanálisis y escritura](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-y-escritura-2/) - Freud recomendaba no escribir cuando se escuchaba a los pacientes. La atención flotante debía servir para ceder la escucha al inconciente y propiciar una latencia en la significación, en la comprensión, en la conclusión. Por lo mismo sugería postergar la escritura sobre un análisis mientras se estaba desarrollando. Por esta razón, el historial clínico es
- [Examen de Candidatura de Emilio Vizarretea](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-de-emilio-vizarretea/)
- [Memorias de mi nombre](https://17instituto.org/courses/memorias-de-mi-nombre-2/) - Ana Patricia GonzálezTutor Benjamín Mayer
- [El saber político y el conocimiento político](https://17instituto.org/courses/el-saber-politico-y-el-conocimiento-politico-2/) - Emilia VizarreteaTutor Luis Ignacio Sáinz
- [El cuerpo herido como estrategia pospornográfica y representación de los sexual](https://17instituto.org/courses/el-cuerpo-herido-como-estrategia-pospornografica-y-representacion-de-los-sexual-2/) - Alejandra Díaz ZepedaTutor Fabián Giménez Gatto
- [Crítica pedagógica-política para emanciparse desde la exclusión](https://17instituto.org/courses/critica-pedagogica-politica-para-emanciparse-desde-la-exclusion-2/) - Alberto NavarroTutor Daniel Kersffeld
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-2/) - Graciela ManjarrezTutor Aldo Truccio
- [De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce-3/) - Jairo BaezTutor Davide Tarizzo
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-4/)
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-3/) - Mario Luis FuentesTutor Benjamín Mayer
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-4/) - Rene MonteroTutor
- [Oficina de cartas perdidas: pedazos extraviados en la construcción de mis memorias](https://17instituto.org/courses/oficina-de-cartas-perdidas-pedazos-extraviados-en-la-construccion-de-mis-memorias-2/) - Héctor MorálesTutor Valeria Sanhueza
- [Teatralidades de la violencia](https://17instituto.org/courses/teatralidades-de-la-violencia-2/) - Claudia CabreraTutor Jean-Frédéric Chevallier
- [Notas para el estudio del pacto y la presentificación de Dios en Génesis 15](https://17instituto.org/courses/notas-para-el-estudio-del-pacto-y-la-presentificacion-de-dios-en-genesis-15-2/) - Eber BetanzosTutor Jean-Frédéric Chevallier
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-2/) - Margarita RamírezTutor Georg Gugelberger
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido-3/) - Adrián NuncheTutor Óscar Córnago
- [René Montero y  Ricardo Nava](https://17instituto.org/courses/rene-montero-y-ricardo-nava/)
- [Sin título](https://17instituto.org/courses/sin-titulo/) - Marcos CuevaTutor Benjamín Mayer
- [D.H. Lawrence, México, y apoteosis en "Serpiente" y "Quetzalcoatl"](https://17instituto.org/courses/d-h-lawrence-mexico-y-apoteosis-en-serpiente-y-quetzalcoatl-3/) - Jorge PostlethwaiteTutor Georg Gugelberger
- [Retratos escritos](https://17instituto.org/courses/retratos-escritos-2/) - Andres LópezTutor Benjamín Mayer
- [Alfombra roja](https://17instituto.org/courses/alfombra-roja/) - Gabriela HernándezTutor María Konta
- [LA INVESTIGACIÓN CRÍTICA Final de partida](https://17instituto.org/courses/la-investigacion-critica-final-de-partida/) - OBJETIVOS 1. Definir un tema preciso para su Proyecto Final 2. Elaborar una Propuesta Detallada de Proyecto Final 3. Preparar una presentación de 10 minutos de presentación de Proyecto Final para el Coloquio de julio del 2011 EVALUACIÓN El trabajo de los estudiantes se evaluará por medio de la entrega puntual y rigurosa de
- [Figuras del lector: entre crítica y ficción](https://17instituto.org/courses/figuras-del-lector-entre-critica-y-ficcion/) - La figura del lector, aunque siempre haya estado presente en la literatura, aparece en el discurso crítico en los años 60, en la línea de las investigaciones post-estructuralistas que buscan contextualizar e historizar las experiencias culturales. Sin embargo, la reflexión sobre el papel y los efectos de la literatura en la experiencia real acompañó la
- [Anonymus](https://17instituto.org/courses/anonymus/)
- [Diego Lagunilla y Ricardo Nava](https://17instituto.org/courses/diego-lagunilla-y-ricardo-nava/)
- [CIENCIAS DEL LENGUAJE (2) Del signo en general al trazo en la escritura](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-2-del-signo-en-general-al-trazo-en-la-escritura/) - Argumento La segunda parte del seminario tratará temas en relación con el lenguaje, vistos desde la semiología, la lingüística y la filosofía. El curso comenzará con un paseo por diversos conceptos pertenecientes a los campos de la semiología y de la lingüística, con referencias a las teorías de Ferdinand de Saussure, Émile Benveniste, Louis Hjelmslev,
- [Inmediaciones literarias: el momento nietzscheano de la autobiografía, el diario y la epístola](https://17instituto.org/courses/inmediaciones-literarias-el-momento-nietzscheano-de-la-autobiografia-el-diario-y-la-epistola/) - DESCRIPCION Se investigan tres momentos peculiares en la obra de Friedrich Nietzsche (1844-1900): el diario como despliegue fictivo; la meditación de sí en el texto epistolar; y la autobiografía en cuanto disolución autoral. En este contexto, se trata de indagar, en Nietzsche, el vínculo entre estos lugares y la idea controvertida de inmediación o
- [Immanuel Kant y G.W.F. Hegel](https://17instituto.org/courses/immanuel-kant-y-g-w-f-hegel/) - Descripción de curso: Este curso proporciona al estudiante una vista general completa de los conceptos básicos de la estética filosófica y la filosofía de Immanuel Kant y G.W.F. Hegel. Objetivos: Este curso apunta a: Introducir a los estudiantes los textos clave de la estética filosófica y la filosofía continental. Mejorar el conocimiento de los
- [Literatura y formas de vida](https://17instituto.org/courses/literatura-y-formas-de-vida/) - 1. Fundamentación y descripción Una de las primeras causas que el siglo XX abrazó con fervor tuvo a la vida (lo viviente, las formas de vida) como protagonista. Una vez constatado el silencio que precede a la guerra (Hofmannsthal, Benjamin), el siglo se dedicó a inventar formas de vida radicalmente anti-estatalistas: comunidades utópicas, grupos de
- [PENSAMIENTO ESTÉTICO CONTEMPORÁNEO Estrategias de (in)visibilidad en el arte contemporáneo](https://17instituto.org/courses/pensamiento-estetico-contemporaneo-estrategias-de-invisibilidad-en-el-arte-contemporaneo/) - Estrategias de (in)visibilidad en el arte contemporáneo En este seminario se revisarán las relaciones entre teoría y práctica que evidencian la pertinencia de ciertas estrategias entre las apuestas artísticas contemporáneas; analizando críticamente los puntos de tensión-en-disolución de los programas estéticos, políticos y filosóficos del arte contemporáneo en tanto estrategias de (in)visibilidad1 que habitan el
- [Debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos-2/) - Debates contemporáneos: ¿Qué es la comunidad? ¿Qué entendemos hoy por comunidad? ¿Qué nociones de comunidad nos ofrece el pensamiento contemporáneo? A partir de la noción de comunidad planteada por Georges Bataille, Jean-Luc Nancy puso en cuestión la noción de comunidad y Roberto Esposito y Giorgio Agamben han desbordado esa reflexión y plantean nuevas nociones que
- [La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno](https://17instituto.org/courses/la-teoria-critica-de-la-escuela-de-frankfurt-max-horkheimer-y-theodor-w-adorno-2/) - Este seminario estará dedicado dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el término. Después nos adentraremos en una lectura rigurosa del libro Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos. El objetivo de
- [FUNDAMENTOS CRÍTICOS - PENSAMIENTO POLÍTICO CONTEMPORÁNEO Desconstrucción, posmarxismo y biopolítica](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-pensamiento-politico-contemporaneo-desconstruccion-posmarxismo-y-biopolitica/) - Descripción Las grandes filosofías sociales de los años treinta y cincuenta –la Escuela de Frankfurt, el trabajo del Collège de Sociologie parisino– establecieron la reflexión crítica en torno al fenómeno del totalitarismo. En la segunda mitad del siglo XX la teoría crítica debió afrontar las consecuencias de la catástrofe totalitaria en un contexto donde el
- [CIENCIAS DEL LENGUAJE (1) Saussure, Benveniste, Barthes: fundadores de discursividad semiótica](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-1-saussure-benveniste-barthes-fundadores-de-discursividad-semiotica/) - Presentación El seminario realizará un itinerario por el pensamiento de tres autores –Ferdinand de Saussure (1857/1913), Émile Benveniste (1902/1976) y Roland Barthes (1915/1980)– cuya afinidad se dibujará a partir de su contribución epistemológica en el campo de las ciencias del lenguaje, referida, en particular, al establecimiento de los conjuntos significantes (verbales o no verbales) y
- [Psicoanálisis y política](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-y-politica/) - El seminario se propone interrogar y sacudir tanto los prejuicios como las evidencias que se acumulan en la palabra política, tal como es utilizada comúnmente. El psicoanálisis parte justamente de lo que se dice, de esos lugares comunes para ponerlos en cuestión. ¿Entonces qué es la Política? será una de las preguntas que trabajaremos tomando
- [Psicoanálisis y escritura](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-y-escritura/) - Freud recomendaba no escribir cuando se escuchaba a los pacientes. La atención flotante debía servir para ceder la escucha al inconciente y propiciar una latencia en la significación, en la comprensión, en la conclusión. Por lo mismo sugería postergar la escritura sobre un análisis mientras se estaba desarrollando. Por esta razón, el historial clínico es
- [Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-2/) - PsicoanálisisEl presente módulo intercala sesiones dedicadas a Sigmund Freud con sesiones orientadas por las aportaciones de Jacques Lacan. Tras debatir las implicaciones que tuvo la irrupción del inconsciente descrito originalmente por el fundador de esta novedosa discursividad, discutiremos el modo en que el psicoanalista francés releyó al primero a la luz de la lingüística, la
- [Revoluciones estéticas](https://17instituto.org/courses/revoluciones-esteticas-2/) - Revoluciones estéticas¿Cuál es la trama entre estética y pensamiento? Este módulo abordará el influjo de diversas manifestaciones artísticas en el pensamiento contemporáneo. Cada sesión abordará tres preguntas: ¿cuáles son las fuentes o el legado que el artista asume?, ¿cuál es su propuesta estético-intelectual? y ¿cuál es el horizonte contemporáneo de su reflexión? Marcel Duchamp por
- [Pensamiento político](https://17instituto.org/courses/pensamiento-politico/) - Pensamiento político: lecturas contemporáneas de Karl Marx¿Cuál es la vigencia de Karl Marx? ¿Cuáles de sus aportes son retomados hoy? Karl Marx inauguró una línea de reflexión que no ha sido clausurada y los surcos planteados en sus obras nos permiten repetir sus gestos críticos y leer aspectos del mundo contemporáneo. Este módulo del Certificado
- [Actas de calificaciones 2011-1](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2011-1/) - Aquí se encuentran las actas de calificaciones correspondientes al semestre 2011-1
- [Testimonios del XI Coloquio: Neuro- ,  Bio- ,  Psi-,  (junio de 2011)](https://17instituto.org/courses/testimonios-del-xi-coloquio-neuro-bio-psi-junio-de-2011/) - Aquí podrán dejar sus testimonios del 11º coloquio.Fecha límite 14 de agosto
- [De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce-2/)
- [Teoría del arte y gestión curatorial](https://17instituto.org/courses/teoria-del-arte-y-gestion-curatorial/) - ¿Cómo se relaciona la práctica artística con el ejercicio curatorial?¿Dónde se establecen los puntos de intersección entre estas prácticas?¿Cuáles son las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para el desarrollo de proyectos curatoriales? ¿Desde que lugar se puede entender el arte para establecer una relación con el público a partir de la práctica curatorial?Las interrogaciones de
- [La práctica del psicoanálisis con niños](https://17instituto.org/courses/la-practica-del-psicoanalisis-con-ninos/) - Esta serie se dirige a interrogar la praxis psicoanalítica con niños. Programa: Liliana Donzis | 14 a 21 de agostoClínica psicoanalítica con niños y sus padres. Transferencia e intervenciones del analista Diego Zerba | 28 agosto al 4 septiembreFenómenos psicóticos en niños. Estrategias de abordaje en el ámbito clínico-educativo Daniel Ripesi | 18 a 25
- [Entornos contemporáneos del valor cultural](https://17instituto.org/courses/entornos-contemporaneos-del-valor-cultural/) - Julio 25 a agosto 21, 2011 3. Entornos contemporáneos del valor cultural Referencia fijas y circulación simbólica La mediósfera en la circulación simbólica Implicaciones de la digitalidad Tráficos: circulación formal e informal
- [Tendencias actuales del valor cultural](https://17instituto.org/courses/tendencias-actuales-del-valor-cultural/) - Agosto 22 a septiembre 18, 2011 4. Tendencias actuales del valor cultural Nuevos esquema de negocios Transformación de los negocios Industrias culturales y globalización Prospectiva de los emprendimientos culturales
- [Legislación](https://17instituto.org/courses/legislacion/) - Noviembre 7 a diciembre 4, 2011 6. LegislaciónEstado de la legislación y la normatividad mexicana Estructuras corporativas Propiedad intelectual Marco legal fiscal
- [Planeación estratégica](https://17instituto.org/courses/planeacion-estrategica/) - Enero 9 a febrero 5, 2012 7. Planeación estratégicaVisión estratégicaAnálisis y evaluación de recursosEstrategias competitivasPlan de negocios
- [El caso de la llamada  joven homosexual: tres casos en uno](https://17instituto.org/courses/el-caso-de-la-llamada-joven-homosexual-tres-casos-en-uno/) - –Freud, Lacan, Allouch-
- [Consejo interno](https://17instituto.org/courses/consejo-interno/)
- [Tejiendo la clínica: entre el niño y el otro](https://17instituto.org/courses/tejiendo-la-clinica-entre-el-nino-y-el-otro-2/) - Liora StavhanskyTutor: Dr. Antonio Sánchez Antillón
- [Mirar, pensar, escribir: la crítica de las artes visuales](https://17instituto.org/courses/mirar-pensar-escribir-la-critica-de-las-artes-visuales-2/) - ¿Cuál es la especificidad de la crítica de artes visuales?¿Cuál es su lugar dentro del sistema de las artes?¿Cuáles son los principales referentes teóricos de la crítica de arte en la actualidad?¿Cómo se relaciona el lenguaje de la crítica con los lenguajes del arte?¿Cuál es la estructura del discurso crítico?¿Cómo influyen los medios, el contexto
- [El valor cultural](https://17instituto.org/courses/el-valor-cultural/) - Junio 20 a julio 17, 2011 2. El valor cultural Valor cultural y desarrollo Valor cultural y gobierno Políticas culturales comparadas Impacto económico de la cultura
- [Administración académica](https://17instituto.org/courses/administracion-academica/) - Aquí podrán encontrar información acerca de costos de administrativos y plazos de entrega.
- [El saber político y el conocimiento político](https://17instituto.org/courses/el-saber-politico-y-el-conocimiento-politico/) - Emilio VizarreteaTutor: Luis Ignacio Sáinz
- [Italian Political Thought](https://17instituto.org/courses/italian-political-thought/) - Praxis and ContingencyAn online seminar in English, lasting sixteen weeks (March 21 - July 10, 2011) coordinated by Aldo Trucchio.Nota: Aunque el presente seminario en línea transcurrirá en Inglés, los participantes podrán leer los textos asignados en la lengua de su preferencia. | Note: While this online seminar will take place in English, participants are
- [Pensamiento político y teoría crítica](https://17instituto.org/courses/pensamiento-politico-y-teoria-critica/)
- [Sobre la estracpectagia del mercado](https://17instituto.org/courses/sobre-la-estracpectagia-del-mercado/) - Diego LagunillaTutor: Benjamín Mayer
- [Los orígenes](https://17instituto.org/courses/los-origenes-2/) - Immanuel Kant por María Konta 22 a 27 de febreroGeorg F. W. Hegel por María Konta 7 a 13 de marzoFriedrich Nietzsche por Valeria Sanhueza. 21 a 27 de marzoMartin Heidegger por Valeria Sanhueza. 4 a 10 de abril
- [Filosofía y acontecimiento](https://17instituto.org/courses/filosofia-y-acontecimiento-2/) - Filosofía y acontecimiento Emmanuel Lévinas por Miriam Jerade. 28 de febero a 6 de marzoGilles Deleuze por Jean Frédéric-Chevallier. 14 a 20 de marzoJean-François Lyotard por Jean-Frédéric Chevallier. 28 de marzo a 3 de abrilAlan Badiou Bruno Bosteels. 11 a 17 de abril
- [Saberes del signo](https://17instituto.org/courses/saberes-del-signo-2/) - Saberes del signoLudwing Wittgenstein por María Cristina Ríos . 25 de abril a 1 de mayoClaude Lévi-Strauss por Edwin Sánchez. 9 a 15 de mayoFerdinand de Saussure por Iván Ruiz. 23 a 29 de mayoMichel Foucault por María Cristina Ríos. 6 a 12 de junio
- [Influjo de la literatura](https://17instituto.org/courses/influjo-de-la-literatura-2/) - Influjo de la literaturaWalter Benjamin por Miriam Jerade. 2 a 8 de mayoGeorges Bataille por Daniel Link. 16 a 22 de mayoRoland Barthes por Iván Ruiz. 30 de mayo a 5 de junioJaques Derrida por Francisco Roberto Pérez. 13 a 19 de junio
- [Sin título definido](https://17instituto.org/courses/sin-titulo-definido/) - Mario Luis FuentesTutor: Benjamín Mayer
- [Memorias de mi nombre](https://17instituto.org/courses/memorias-de-mi-nombre/) - Ana Patricia GonzálezTutor: Benjamín Mayer
- [Notas para el estudio del pacto y la presentificación de Dios en Génesis 15](https://17instituto.org/courses/notas-para-el-estudio-del-pacto-y-la-presentificacion-de-dios-en-genesis-15/) - Eber BetanzosTutor: Jean-Frédéric Chevallier
- [El cuerpo herido como estrategia pospornográfica y representación de los sexual](https://17instituto.org/courses/el-cuerpo-herido-como-estrategia-pospornografica-y-representacion-de-los-sexual/) - Alejandra Díaz ZepedaTutor: Fabián Giménez Gatto
- [Crítica pedagógica-política para emanciparse desde la exclusión](https://17instituto.org/courses/critica-pedagogica-politica-para-emanciparse-desde-la-exclusion/) - Alberto NavarroTutor: Daniel Kersffeld
- [El arte de la política en Teodoro Adorno](https://17instituto.org/courses/el-arte-de-la-politica-en-teodoro-adorno/) - Gerardo CruzTutor: Georg Gugelberger
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-2/) - Graciela ManjarrezTutor: Benjamín Mayer
- [De la locura a la política en la obra de Lacan (Un pasaje de Aimée a Joyce)](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan-un-pasaje-de-aimee-a-joyce/) - Jairo BaezTutor: Davide Tarizzo
- [Imaginario crítico en el anonimato](https://17instituto.org/courses/imaginario-critico-en-el-anonimato-3/) - Adriana AguileraTutor: Georg Guguelberg
- [El discurso de la pobreza](https://17instituto.org/courses/el-discurso-de-la-pobreza/) - René MonteroTutor: Benjamín Mayer
- [D.H. Lawrence, México, y apoteosis en "Serpiente" y "Quetzalcoatl"](https://17instituto.org/courses/d-h-lawrence-mexico-y-apoteosis-en-serpiente-y-quetzalcoatl-2/) - Jorge PostlethwaiteTutor: Georg Gugelberger
- ["Retratos escritos"](https://17instituto.org/courses/retratos-escritos/) - Andrés LópezTutor: Benjamín Mayer
- [“La palabra como traductora del arte”](https://17instituto.org/courses/la-palabra-como-traductora-del-arte/) - Gabriela GalindoTutor: Georg Gugelberger
- ["Oficina de cartas perdidas: pedazos extraviados en la construcción de mis memorias](https://17instituto.org/courses/oficina-de-cartas-perdidas-pedazos-extraviados-en-la-construccion-de-mis-memorias/) - Héctor MoralesTutor: Valeria Sanhueza
- [“Teatralidades de la violencia”](https://17instituto.org/courses/teatralidades-de-la-violencia/) - Claudia CabreraTutor: Iván Ruiz
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-3/) - OBJETIVOS Definir un tema preciso para su Proyecto Final Elaborar una Propuesta Detallada de Proyecto Final Preparar una presentación de 10 minutos de presentación de Proyecto Final para el Coloquio de julio del 2011 EVALUACIÓN El trabajo de los estudiantes se evaluará por medio de la entrega puntual y rigurosa de los siguientes documentos:
- [Problemas políticos contemporáneos](https://17instituto.org/courses/problemas-politicos-contemporaneos-3/) - Ir a Tradición del pensamiento políticoProblemas políticos contemporáneos
- [Pérdida y escritura: un juego paradójico entre la experiencia y la psique.](https://17instituto.org/courses/perdida-y-escritura-un-juego-paradojico-entre-la-experiencia-y-la-psique-2/) - Alejandra IbarrolaTutor: Roberto Neuburger
- [La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno](https://17instituto.org/courses/la-teoria-critica-de-la-escuela-de-frankfurt-max-horkheimer-y-theodor-w-adorno/) - La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno Francisco Roberto Pérez Martínez Este seminario estará dedicado dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el
- [Cuatro filósofos franceses contemporáneos](https://17instituto.org/courses/cuatro-filosofos-franceses-contemporaneos/) - Cuatro filósofos franceses contemporáneos Gilles Deleuze – Jean-François Lyotard – Guy Debord – Jean-Luc Nancy[un seminario a cerca de lo que el posmodernismo no es]Jean-Frédéric ChevallierJean-François Lyotard (1924-1998), Gilles Deleuze (1925-1995), Guy Debord (1931-1994) y, más recientemente, Jean-Luc Nancy (1940) han producido fuertes modificaciones en las maneras de hacer filosofía. No sólo ponen en cuestión
- [Filosofía del lenguaje](https://17instituto.org/courses/filosofia-del-lenguaje/) - Filosofía del lenguaje ¿Dónde está el infierno? ¿Dónde está la orilla oscura en el fondo de uno donde todo lo que alienta expira? ¿Dónde está el lugar donde todo se condena? En la provincia de Normandía , la hierba brota permanentemente, el invierno es glacial, los caminos son angostos, llueve sin parar, el árbol
- [Segunda parte](https://17instituto.org/courses/segunda-parte/) - Del signo en general al trazo en la escritura a cargo de Andreas Ilg Argumento La segunda parte del seminario tratará temas en relación con el lenguaje, vistos desde la semiología, la lingüística y la filosofía. El curso comenzará con un paseo por diversos conceptos pertenecientes a los campos de la semiología y de
- [Testimonios Coloquio 10° Infancia e infamia 2011 - 1](https://17instituto.org/courses/testimonios-coloquio-10-infancia-e-infamia-2011-1/) - Aquí podrán dejar sus testimonios del 10º coloquio.Fecha límite 14 de febrero
- [Debates contemporáneos - presencial](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos-presencial/) - Foro para descargar los materiales de las sesiones presenciales.Modera Edwin Sánchez.Invitados y fechas: Néstor A. Braunstein __ enero __ 26 Miguel Felipe Sosa_ febrero 9 Felipe Flores Morelos febrero 23 Raymundo Mier marzo 9 Fernando M. González marzo 23 Susana Bercovich abril 6 Hans Saettele mayo 4 Benjamín Mayer Foulkes mayo 18
- [Historiales y casos - presencial](https://17instituto.org/courses/historiales-y-casos-presencial/) - Foro para descargar los materiales de las sesiones presenciales.Modera Benjamín Mayer FoulkesInvitados y fechas: Victoria Fenik __ febrero __ 2 Miguel Gasteasoro febrero 16 Gloria Leff marzo 2 Josafat Cuevas marzo 16 Guadalupe Trejo marzo 30 Víctor Novoa Cota abril 27 Carlos Fernández Gaos mayo 11 Marcelo Pasternac mayo 25
- [Tejiendo la clínica: entre el niño y el otro](https://17instituto.org/courses/tejiendo-la-clinica-entre-el-nino-y-el-otro/) - Lectura de Liora StavhanskyTutor: Davide TarizzoLectores: Jessica Bekerman, Susana Delgado
- [Series psicoanalíticas posgrado](https://17instituto.org/courses/series-psicoanaliticas-posgrado/) - FORO EXCLUSIVO PARA ESTUDIANTES DEL POSGRADO Esta serie se dirige al comentario de textos de Sigmund Freud, con el objeto de reconstruir, reelaborar y renovar sus aportaciones. Los problemas contemporáneos reactualizan la tradición del pensamiento freudiano. Inicia el lunes 7 de febrero, 2011.
- [Realidad virtual inversiva](https://17instituto.org/courses/realidad-virtual-inversiva/) - Manuel González CasanovaTutor Fernándo Gamboa
- [Lecturas freudianas](https://17instituto.org/courses/lecturas-freudianas/) - Esta serie se dirige al comentario de textos de Sigmund Freud, con el objeto de reconstruir, reelaborar y renovar sus aportaciones. Los problemas contemporáneos reactualizan la tradición del pensamiento freudiano. Inicia el lunes 7 de febrero, 2011.Invitados y fechas: Davide Tarizzo (Salerno) __ febrero __ 7 a 14 Andrés Barbarosch (Buenos Aires)__ febrero 21 a
- [Secuencias lacanianas](https://17instituto.org/courses/secuencias-lacanianas/) - Esta serie se concierne con la valoración específica de diversos desarrollos en la enseñanza de Jacques Lacan. El comentario de las fuentes documentales pertinentes (escritos o seminarios) se vigoriza con la lectura de contribuciones contemporáneas. Inicia el 14 de febrero, 2011.Invitados y fechas: Juan Carlos Mosca (Buenos Aires) __ febrero __ 14 a 21 Rolando
- [De la locura a la política en la obra de Lacan](https://17instituto.org/courses/de-la-locura-a-la-politica-en-la-obra-de-lacan/) - Jairo BaezTutor: Davide Tarizzo
- [Alberto Navarro](https://17instituto.org/courses/alberto-navarro-2/) - Alberto NavarroTutor: María Cristina Ríos
- [Diego Lagunilla](https://17instituto.org/courses/diego-lagunilla-2/) - Diego LagunillaTutor: Benjamín Mayer
- [Emilio Vizarretea](https://17instituto.org/courses/emilio-vizarretea-2/) - Emilio VizarreteaTutor: Daniel Kersffeld
- [Lectura de Marcela Quiroz 2010-2](https://17instituto.org/courses/lectura-de-marcela-quiroz-2010-2/) - Lectura de Marcela QuirozTutor: Georg GugelbergerLectores: José Luis Barrios, Susana Delgado, Benjamín Mayer
- [Adriana Aguilera 2010-2](https://17instituto.org/courses/adriana-aguilera-2010-2/) - Adriana AguileraTutor: Georg Gugelberger
- [Polis y discriminación](https://17instituto.org/courses/polis-y-discriminacion/) - Manuel SolTutor: Guillermo Pereyra
- [La escritura en Psicoanálisis y en literatura: ¿qué o cómo se escribe en cada lugar? ¿qué es escribir?](https://17instituto.org/courses/la-escritura-en-psicoanalisis-y-en-literatura-que-o-como-se-escribe-en-cada-lugar-que-es-escribir/) - Cynthia PresmanTutor: Mario Kameniecki
- [Mario Luis Fuentes](https://17instituto.org/courses/mario-luis-fuentes-2/) - Mario Luis FuentesTutor: Benjamín Mayer Foulkes
- [Pérdida y escritura: un juego paradójico entre la experiencia y la psique](https://17instituto.org/courses/perdida-y-escritura-un-juego-paradojico-entre-la-experiencia-y-la-psique/) - Alejandra IbarrolaTutor: Roberto Neuburger
- [Dispositivos al servicio del poder: estetización de la política y politización de la estética- Poder y violencia: el papel de la estética y la política](https://17instituto.org/courses/dispositivos-al-servicio-del-poder-estetizacion-de-la-politica-y-politizacion-de-la-estetica-poder-y-violencia-el-papel-de-la-estetica-y-la-politica/) - Ofelia RodríguezTutor: Javier Franzé
- [Una aproximación a la instalación de Rosa María Robles "La Alfombra Roja" y la narcocultura en México desde la perspectiva de la obra filosófica de Peter Sloterdijk](https://17instituto.org/courses/una-aproximacion-a-la-instalacion-de-rosa-maria-robles-la-alfombra-roja-y-la-narcocultura-en-mexico-desde-la-perspectiva-de-la-obra-filosofica-de-peter-sloterdijk/) - Gabriela Hernández AdameTutor: María Konta
- [D.H. Lawrence, México, y apoteosis en "Serpiente" y "Quetzalcoatl"](https://17instituto.org/courses/d-h-lawrence-mexico-y-apoteosis-en-serpiente-y-quetzalcoatl/) - Jorge PostlethwaiteTutor: Georg Gugelberger
- [Hacia una política de difusión y promoción cultural y artística para la Ciudad de México contemporánea](https://17instituto.org/courses/hacia-una-politica-de-difusion-y-promocion-cultural-y-artistica-para-la-ciudad-de-mexico-contemporanea/) - Jazmín MendozaTutor: Guillermo Pereyra
- [Lectura de “La instancia de la letra en el inconsciente o la razón desde Freud](https://17instituto.org/courses/lectura-de-la-instancia-de-la-letra-en-el-inconsciente-o-la-razon-desde-freud-2/) - Ir a La tradición del pensamiento psicoanalítico y otros campos
- [Texto en espejos 2010-2](https://17instituto.org/courses/texto-en-espejos-2010-2/) - PRIMERA PARTEImparte Monique VercamerObjetivo:Observar y explorar el desarrollo de procesos interpretativos y reflexivos a partir de “juegos semióticos” aplicados al discurso escrito propio y ajeno.Lograr la integración de estos discursos en el proceso de construcción de proyectos de investigación.DISCURSO PROPIO.Tema 1: En busca del discurso propioCreer, saber, poder, conocer. Decir.Análisis del proceso de organización. ¿Teoría
- [Final de partida](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-2/) - SEGUNDA PARTEImparte Agnès Mérat
- [La actualidad histórico política de Walter Benjamin](https://17instituto.org/courses/la-actualidad-historico-politica-de-walter-benjamin/) - Imparte Andreas Ilg
- [Estética y política](https://17instituto.org/courses/estetica-y-politica-2/) - Ir a La tradición del pensamiento político
- [Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis/) - Sigmund Freud (clínica) por Roberto Neuburger. 16 a 22 de agostoSigmund Freud (cultura) por Edwin Sánchez. 30 de agosto a 5 de septiembreJacques Lacan (clínica) por Cynthia Presman. 13 a 19 de septiembreJaques Lacan (cultura) por Benjamín Mayer. 27 de septiembre a 3 de octubre.
- [Revoluciones estéticas](https://17instituto.org/courses/revoluciones-esteticas/) - Marcel Duchamp por María Minera. 23 a 29 de agostoSamuel Beckett por confirmar. 6 a 12 de septiembreJohn Cage por Natalia Bieletto. 20 a 26 de septiembreGuy Debord por Vivian Abenshushuan. 4 a 10 de octubre
- [Horizontes políticos](https://17instituto.org/courses/horizontes-politicos/) - Karl Marx por Onelio Trucco. 18 a 24 de octubreMax Hokheimer & Theodor Adorno por Etelvina Bernal. 1 a 7 de noviembreLouis Althusser por Alberto Navarro. 15 a 21 de noviembreCarl Schmitt por Pablo Tepichín. 29 de noviembre a 5 de diciembre
- [Debates contemporáneos](https://17instituto.org/courses/debates-contemporaneos/) - Slavoj Zizek por Verónica Zebadúa. 25 a 31 de octubreRoberto Esposito por Guillermo Pereyra. 8 a 14 de noviembreMichel de Certeau por Nuria Araiza. 22 a 28 de noviembreGiorgio Agamben por Verónica Zebadúa. 6 a 12 de diciembre
- [GRUPO B - Insuficiencia del ser en el lenguaje](https://17instituto.org/courses/grupo-b-insuficiencia-del-ser-en-el-lenguaje/) - GRUPO BProfesor Edwin Sánchez
- [Rostros de la mentira](https://17instituto.org/courses/rostros-de-la-mentira-2/) - Ir a Tradición literaría
- [Estética y política](https://17instituto.org/courses/estetica-y-politica/) - A cargo de Guillermo PereyraDescripción La materia propone un recorrido por diferentes modos de entender la relación entre estética y política. Grosso modo, estudiaremos tres líneas fundamentales: 1) lo estético como algo similar a la experiencia política, en el sentido que ambas suponen la aparición de una singularidad sublime, y esa sublimidad emerge como un
- [Lectura de “La instancia de la letra en el inconsciente o la razón desde Freud](https://17instituto.org/courses/lectura-de-la-instancia-de-la-letra-en-el-inconsciente-o-la-razon-desde-freud/) - Imparte Jessica BekermanLa propuesta de este seminario es retornar sobre ciertos puntos de referencia primeros y fundamentales del psicoanálisis, y con este objetivo, hacer un ejercicio de lectura y comentario del texto “La instancia de la letra en el inconsciente o la razón desde Freud.” El origen de este texto es una conferencia,
- [Rostros de la mentira](https://17instituto.org/courses/rostros-de-la-mentira-3/) - Ir a tradición literaría
- [GRUPO A - La nueva teoría crítica frente a la obra literaria y artística visual](https://17instituto.org/courses/grupo-a-la-nueva-teoria-critica-frente-a-la-obra-literaria-y-artistica-visual/) - GRUPO AProfesor Georg GugelbergerLa nueva teoría critica frente a la obra literaria y artística visual. No es un secreto que los “filósofos” contemporáneos de la teoría crítica estén hablando más de la literatura y la estética que de la filosofía. Algo que seguramente empezó con Adorno y Benjamin pero sigue hasta nuestros días especialmente en
- [GRUPO B- La nueva teoría crítica frente a la obra literaria y artística visual](https://17instituto.org/courses/grupo-b-la-nueva-teoria-critica-frente-a-la-obra-literaria-y-artistica-visual/) - GRUPO BProfesor Georg GugelbergerLa nueva teoría critica frente a la obra literaria y artística visual.No es un secreto que los “filósofos” contemporáneos de la teoría crítica estén hablando más de la literatura y la estética que de la filosofía. Algo que seguramente empezó con Adorno y Benjamin pero sigue hasta nuestros días especialmente en la
- [GRUPO A - Del signo a la enunciación](https://17instituto.org/courses/grupo-a-del-signo-a-la-enunciacion/) - GRUPO AProfesor Iván RuizDescripciónEl seminario está organizado como un itinerario gradual cuyo propósito consiste en estudiar la articulación de los procesos de significación, tanto en textos de naturaleza verbal como no verbal. Para cumplir con este objetivo, propongo seguir una ruta característica de la metodología estructural (o de la escuela francesa de semiótica), la cual
- [GRUPO B - Del signo a la enunciación](https://17instituto.org/courses/grupo-b-del-signo-a-la-enunciacion/) - GRUPO BProfesor Iván Ruiz
- [GRUPO A - Insuficiencia del ser en el lenguaje](https://17instituto.org/courses/grupo-a-insuficiencia-del-ser-en-el-lenguaje/) - GRUPO AProfesor Edwin SánchezToda filosofía del lenguaje incluye el análisis del sentido erógeno determinado en la esfera acústico familiarNuestra existencia no es sino a partir del lenguaje en la medida en que somos atravesados por la palabra, el nombre, el significante que deja la huella de su paso y su estancia en nuestros orificios, nuestros
- [Actas de calificaciones 2010-1](https://17instituto.org/courses/actas-de-calificaciones-2010-1/) - Actas de calificaciones período 2010-1
- [Testimonios Coloquio 9º La mirada invisible 2010 - 2](https://17instituto.org/courses/testimonios-coloquio-9o-la-mirada-invisible-2010-2/) - Aquí podrán dejar sus testimonios de 9º coloquio.Fecha límite de entrega 3 de agosto
- [Rostros de la mentira](https://17instituto.org/courses/rostros-de-la-mentira/) - Profesora Agnès Mérat“Busco la región crucial del alma donde el Mal absoluto se opone a la fraternidad.” Malraux“El arte es la mentira que nos permite comprender la verdad.” Picasso¿Qué es la mentira? ¿Un disfraz a veces brillante a veces patético de la cruda verdad? ¿Qué significa su presencia en el lenguaje, a través de los
- [GRUPO A - La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno](https://17instituto.org/courses/grupo-a-la-teoria-critica-de-la-escuela-de-frankfurt-max-horkheimer-y-theodor-w-adorno/) - GRUPO ALa teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. AdornoFrancisco Roberto Pérez MartínezEste seminario estará dedicado a dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el término.
- [GRUPO B - La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno](https://17instituto.org/courses/grupo-b-la-teoria-critica-de-la-escuela-de-frankfurt-max-horkheimer-y-theodor-w-adorno/) - GRUPO BLa teoría crítica de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. AdornoFrancisco Roberto Pérez MartínezEste seminario estará dedicado a dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el término.
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- [Influjo de la literatura](https://17instituto.org/courses/influjo-de-la-literatura/) - Walter Benjamin por Miriam Jerade. 3 al 9 de mayoGeorges Bataille por confirmar. 17 al 23 de mayoRoland Barthes por Iván Ruiz. 31 de mayo al 6 de junioJacques Derrida por Francisco Roberto Pérez. 14 al 20 de junio.
- [Lectura de Emilio Vizarretea](https://17instituto.org/courses/lectura-de-emilio-vizarretea/) - Javier Franzé
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- [Verdad, política y violencia: algunas reflexiones claves de Nietzsche a Rancière](https://17instituto.org/courses/verdad-politica-y-violencia-algunas-reflexiones-claves-de-nietzsche-a-ranciere/) - Temática¿La ruptura con el pensamiento metafísico libera la violencia? ¿Es cierto que “si Dios ha muerto todo está permitido”? ¿O más bien es Dios “el padre del Mal”? ¿La “verdad” produce o cancela la violencia?Estas preguntas apuntan a los problemas sobre los que girará el seminario, que aspira a discutir las distintas perspectivas que sobre
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- [Cynthia Presman](https://17instituto.org/courses/cynthia-presman/) - Mario Kameniecki
- [Victoria Narro](https://17instituto.org/courses/victoria-narro/) - Benjamín Mayer
- [Eber Omar Betanzos “Pentateuco Reload”](https://17instituto.org/courses/eber-omar-betanzos-pentateuco-reload/) - Iván Ruíz
- [Derrida, el Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/derrida-el-psicoanalisis-2/) - Ir a Pensamiento psicoanalítico contemporáneo
- [Derrida, el Psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/derrida-el-psicoanalisis-3/) - Ir a Pensamiento psicoanalítico contemporáneo
- [Texto en espejos](https://17instituto.org/courses/texto-en-espejos/) - “Textos en espejos”Objetivo:Observar y explorar el desarrollo de procesos interpretativos y reflexivos a partir de “juegos semióticos” aplicados al discurso escrito propio y ajeno.Lograr la integración de estos discursos en el proceso de construcción de proyectos de investigación.I.DISCURSO PROPIO.Tema 1: En busca del discurso propioCreer, saber, poder, conocer. Decir.Análisis del proceso de organización. ¿Teoría VS
- [¿Fin del arte? Problemas con la estética contemporánea](https://17instituto.org/courses/fin-del-arte-problemas-con-la-estetica-contemporanea/) - “Art alone makes life possible – this is how radically I should like to formulate it.” (BEUYS) Estéticas contemporáneas al cruce del fin del arte (Hegel>Adorno) y la proliferación de arte y sus movimientos (del modernismo al pos-modernismo). Algunos temas son:Modernismo(s) y vanguardias, “ismos,” Manifiestos de arte, Beuys, John Cage, Esthetics Contemporary (Kostelanetz), Estética(s) marxista(s);
- [¿Fin del arte? Problemas con la estética contemporánea](https://17instituto.org/courses/fin-del-arte-problemas-con-la-estetica-contemporanea-2/) - Ir a Pensamiento estético contemporáneo
- [Examen final de Helena Neme](https://17instituto.org/courses/examen-final-de-helena-neme/) - Exámen final de Helena Neme
- [Teoría política de la violencia](https://17instituto.org/courses/teoria-politica-de-la-violencia/) - Ir a Debates contemporáneos en teoría crítica
- [Teoría política de la violencia](https://17instituto.org/courses/teoria-politica-de-la-violencia-2/) - Ir a Debates contemporáneos en teoría crítica
- [Lecturas literarias de Nietzsche (Blanchot, Foucault, Derrida, De Man).](https://17instituto.org/courses/lecturas-literarias-de-nietzsche-blanchot-foucault-derrida-de-man/) - Ir a La Tradición literaria
- [Derrida, el psicoanálisis](https://17instituto.org/courses/derrida-el-psicoanalisis/) - El presente seminario, concernido con interrogantes relativas al pensamiento y la práctica del psicoanálisis y la desconstrucción, introducirá la obra de Jacques Derrida para confrontar algunos de sus escritos más importantes sobre Sigmund Freud y Jacques Lacan. Las condiciones estarán dadas para que cada participante pueda verificar qué las intervenciones derridianas han conmovido esencialmente los
- [LENGUAJE, DISCURSO Y SUBJETIVIDAD](https://17instituto.org/courses/lenguaje-discurso-y-subjetividad/) - En este Seminario se estudiarán los conceptos fundamentales de un grupo selecto de autores en cuya obra se ha problematizado la relación entre lenguaje y lengua a través de un punto de vista que considera al primero como una matriz generadora de sentido. Este punto de vista corresponde, en términos generales, al del discurso en
- [Ir a Pensamiento Psicoanalítico contemporáneo](https://17instituto.org/courses/ir-a-pensamiento-psicoanalitico-contemporaneo/) - http://moodle.17.edu.mx/moodle/course/category.php?id=28
- [Liora Stavchansky y Alberto Moreiras](https://17instituto.org/courses/liora-stavchansky-y-alberto-moreiras/) - Escriba aquí la descripción del curso
- [Joel Abraham y Benjamín Mayer](https://17instituto.org/courses/joel-abraham-y-benjamin-mayer/) - Escriba aquí la descripción del curso
- [Cine en deconstrucción](https://17instituto.org/courses/cine-en-deconstruccion/) - Ir a Tradición del pensamiento estéticoEl alumno describirá las principales escuelas del pensamiento estético contemporáneo aplicado al cine y debatirá en detalle textos ejemplares del pensamiento estético de Gilles Deleuze, Jacques Derrida y Jean-Luc Nancy a partir del estudio de ciertas obras cinematográficas específicas. TEMAS Y SUBTEMAS 1.La imagen-movimiento y la imagen-tiempo (G. Deleuze). a.La
- [Iluminaciones y prismas](https://17instituto.org/courses/iluminaciones-y-prismas/) - Lectura y discusión de algunos textos cortos y fundamentales de dos importantes pensadores de la Teoría Crítica vinculados a la llamada Escuela de Fráncfort: Teodoro Wiesengrund Adoro y Walter Benjamin. Enfasis sobre los siguientes ensayos: A: Perrenial Fashion - Jazz, Arnold Schönberg, A Portrait of Walter Benjamin, Notes on Kafka B: Kafka, Teatro épico, Sobre
- [Hardt, Negri, Laclau-Mouffe, Wood](https://17instituto.org/courses/hardt-negri-laclau-mouffe-wood/) - TEMARIO Michael Hardt y Antonio Negri:a) Imperio, soberanía y multitud en la obra de Hardt y NegriImperio , cps. 1 a 3, 7, 8, 10 y 18Multitud Seccion 2, cp.3 y sección 3, cp.3Negri y Cocco,GlobAL (Paidós, 2006), cps.b) Giro linguístico, reduccionismo politicista y agonismo conservador en la obra de Laclau y Mouffe. Ernesto Laclau
- [La literatura a través de la Teoría Crítica](https://17instituto.org/courses/la-literatura-a-traves-de-la-teoria-critica/) - LA LITERATURA A TRAVÉS DE LA TEORÍA CRÍTICA (no de la crítica literaria) Normalmente si se habla de la teoría crítica se entiende las teorías del conjunto de pensadores asociados a la Escuela de Frankfurt: Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer, Marcuse, J ürgen Habermas, Oskar Negt, etcé tera. Son teorías en distintos campos del pensamiento
- [Una introducción al bergsonismo](https://17instituto.org/courses/una-introduccion-al-bergsonismo/) - Vida, memoria e intuición en la filosofía de Henri Bergson. Una introducción al bergsonismoEl seminario se propone analizar el pensamiento de Henri Bergson tomando en cuenta tres ejes: en primer lugar, haciendo hincapié en la discusión entre psicología –epistemología- y metafísica, en segundo lugar, poniendo de manifiesto la peculiaridad de una metafísica bergsoniana al contrastarla
- [La investigación crítica](https://17instituto.org/courses/la-investigacion-critica-4/) - Objetivo: Observar y explorar el desarrollo de procesos interpretativos y reflexivos a partir de “juegos semióticos” aplicados al discurso escrito propio y ajeno. Lograr la integración de estos discursos en el proceso de construcción de proyectos de investigación. I. DISCURSO PROPIO. Tema 1: En busca del discurso propio Creer, saber, poder, conocer. Decir. Análisis del
- [SEGUNDA PARTE Leyendo a Deleuze](https://17instituto.org/courses/segunda-parte-leyendo-a-deleuze/) - Gilles Deleuze (1925-1995) tenía la convicción de que no era necesario ser filósofo para leer filosofía. "No creemos en la utilidad de las filiaciones. Las alianzas son más importantes que las filiaciones" escribía en Superposiciones. Es cierto que sería poco eficaz hacer del filósofo francés el heredero intelectual de tal o tal “gran” pensador. Si
- [Del signo al espacio discursivo: Saussure, Benveniste, Foucault](https://17instituto.org/courses/del-signo-al-espacio-discursivo-saussure-benveniste-foucault/) - En este curso haremos un recorrido por un camino de reflexiones acerca del lenguaje marcándolo por 3 obras citadas de manera recurrente en numerosas investigaciones de distintas áreas. Siguiendo la secuencia temporal en la producción de estos escritos leeremos de manera integral y rigurosa —en su versión original o en sus traducciones al español—: Cours
- [PANORAMA DE LA LITERATURA JAPONESA: POESÍA Y NARRATIVA](https://17instituto.org/courses/panorama-de-la-literatura-japonesa-poesia-y-narrativa/) - A pesar de su riqueza y de su antiguedad, existe poca aproximación del público hispanohablante a la literatura japonesa. Esto quizá se deba por una parte a la escasa traducción directa al español, y por otra a lo lejana y exótica que puede parecer la cultura. En ese sentido la propuesta es conocer la narrativa
- [HISTORIA DE LA CULTURA DEL SIGLO XX](https://17instituto.org/courses/historia-de-la-cultura-del-siglo-xx/) - De la fascinación a la incomprensión. Del compromiso al desprecio. La historia de la cultura del siglo XX no podría aquilatarse sin atender la relación —siempre compleja, siempre tortuosa— entre la colectividad, el sujeto y la creación. Esto es, entre el anonimato y la aspiración a la trascendencia por medio del pensamiento y la producción
- [De F. W. Nietzsche a J-L. Nancy](https://17instituto.org/courses/de-f-w-nietzsche-a-j-l-nancy/) - ¿Cómo vivir juntos aquí?Friedrich Wilhelm Nietzsche y Jean-Luc Nancy, dos nombres, dos filósofos, uno nacido en Alemania en 1844 , otro en Francia 1940… es decir: dos pensamientos surgidos a un siglo de distancia. Pero, no se trata de crear una línea de filiación —o peor, de continuidad— entre ambos ; no importa demostrar que
- [Dos estrategias frente al tiempo: historia y psicoanálisis. Michel de Certeau, Freud y Lacan](https://17instituto.org/courses/dos-estrategias-frente-al-tiempo-historia-y-psicoanalisis-michel-de-certeau-freud-y-lacan/) - Dos estrategias frente al tiempo: historia y psicoanálisis. Michel de Certeau, Freud y Lacan Mtro. Juan Alberto Litmanovich “Por lo tanto, el psicoanálisis y la historiografía tienen dos maneras diferentes de distribuir el espacio de la memoria. Piensan de manera distinta la relación del pasado con el presente. La primera reconoce a uno en el
- [PRIMERA Las estéticas de Benjamin y Adorno en el contexto de la historia de la estética marxista](https://17instituto.org/courses/primera-las-esteticas-de-benjamin-y-adorno-en-el-contexto-de-la-historia-de-la-estetica-marxista/) - A propósito de los debates fundamentales de la estética marxista, vamos a discutir dos obras esenciales: Walter Benjamin, EL LIBRO DE LOS PASAJES y de Theodor W. Adorno, TEORÍA ESTÉTICA. Primero vamos a analizar los tres debates fundamentales del marxismo: Sickingen, Brecht, Lukacs, así como el contexto de la historia moderna de varias teorías literarias
- [Bibliomanías](https://17instituto.org/courses/bibliomanias/) - Este foro será utilizado exclusivamente para solicitar y compartir referencias bibliográficas. Desde ahora el Instituto se esmerará en orientar y proveer de materiales bibliográficos a los estudiantes que así lo requieran, a bajo costo, en la Ciudad de México como también en el interior de la República y más allá de nuestras fronteras. La circulación
- [Normatividad vigente](https://17instituto.org/courses/normatividad-vigente/) - No existe comunicación sin un esfuerzo para establecer y mantener el contacto con el interlocutor: como el habla, la escritura supone de sí misma un vínculo social y afectivo con el otro. Las buenas prácticas en el uso de la “Máquina de escribir” de 17, Instituto de Estudios Críticos inauguran y reafirman dicho vínculo de
- [Perfiles estudiantes de seminarios en línea](https://17instituto.org/courses/perfiles-estudiantes-de-seminarios-en-linea/) - El tutor puede consultar aquí una breve descripción de los estudiantes que cursan alguno de los sminarios en línea. El ordenamiento es alfabético.
- [La experiencia de los seminarios](https://17instituto.org/courses/la-experiencia-de-los-seminarios/) - Comentarios e impresiones sobre los seminarios cursados e impartidos
- [PRIMERA Lo trágico en la filosofía moderna y contemporánea](https://17instituto.org/courses/primera-lo-tragico-en-la-filosofia-moderna-y-contemporanea/) - ¿Qué es lo trágico? ¿Cómo se constituye? ¿Cómo se mantiene o se desarrolla? Estas tres preguntas pueden ser tomadas como un hilo conductor para atravesar con más facilidad algunos pensamientos filosóficos relevantes de los dos últimos siglos. Se empezará con Schopenhauer, Kierkegaard y Nietzsche. En sus respectivas búsquedas, estos tres filósofos nunca cesaron de volver
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Jorge Alonso Estrada](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-jorge-alonso-estrada/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica IV - Julían Beltrán](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-julian-beltran-2/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Carol Fernández Jaimes](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-carol-fernandez-jaimes/)
- [Escuchar: filosofía y percepción para los sonidos y silencios contemporáneos](https://17instituto.org/courses/escuchar-filosofia-y-percepcion-para-los-sonidos-y-silencios-contemporaneos-2/)
- [Repensar la imagen: escribir la historia desde el arte](https://17instituto.org/courses/repensar-la-imagen-escribir-la-historia-desde-el-arte/)
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- [Foro de testimonios. Seminario Internacional. Dispositivos institucionales, universitarios, editoriales…](https://17instituto.org/courses/foro-de-testimonios-seminario-internacional-dispositivos-institucionales-universitarios-editoriales/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica IV - María Mercedes Zerega Garaycoa](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-maria-mercedes-zerega-garaycoa/)
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- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Alejandro Francisco Espinoza Galindo](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-alejandro-francisco-espinoza-galindo/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica III - Lila Zellet Elías](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iii-lila-zellet-elias/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica IV - Vanesa Dorina González Rizzo Krasniansky](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-vanesa-dorina-gonzalez-rizzo-krasniansky/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Delsar Roberto Gayón Tavera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-delsar-roberto-gayon-tavera/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Esaú Segura Herrera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-esau-segura-herrera-3/)
- [Foro de testimonios. XXVIII coloquio. ¿cómo surge un nuevo orden?](https://17instituto.org/courses/foro-de-testimonios-xxviii-coloquio-como-surge-un-nuevo-orden/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Claudia Patricia Cardozo Cifuentes](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-claudia-patricia-cardozo-cifuentes/)
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- [Final de partida I](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-i-2/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Final de partida  II](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-ii-2/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Seminario de investigación en Teoría crítica - Gilberto Alejandro Ucán](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-gilberto-alejandro-ucan/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Jaime Alejandro Figueroa](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-jaime-alejandro-figueroa/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica - Alessandro Pagani](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-alessandro-pagani/)
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-4/) - La materia Ciencias del lenguaje se propone distinguir las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica. Al igual que en Fundamentos críticos, la materia no delimita un campo disciplinario específico sino que, más bien, reconstruye las distintas corrientes, miradas y enfoques que se encargan de problematizar la cuestión del lenguaje como
- [Final de partida I copia 2](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-i-copia-2/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Certificado en Estudios críticos de la Salud mental colectiva](https://17instituto.org/courses/certificado-en-estudios-criticos-de-la-salud-mental-colectiva/)
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- [Etnografías de lo Contemporáneo](https://17instituto.org/courses/etnografias-de-lo-contemporaneo/)
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- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-4/) - La materia Fundamentos críticos se propone describir y discutir la genealogía intelectual de la teoría crítica contemporánea. No apunta a determinar los fundamentos disciplinarios de la teoría crítica sino a vislumbrar un espacio de pensamiento y de prácticas que engloban distintas maneras de entender el ejercicio del pensamiento crítico. Es debido a esto que los contenidos de
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- [Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (5ta. edición)](https://17instituto.org/courses/certificado-en-teatralidad-cuerpo-y-textualidades-contemporaneas-5ta-edicion/) - Presentación Pareciera que, ante un mundo escindido entre el espacio virtual generado por las nuevas tecnologías y una realidad contundente de conflicto y crisis económica, el espacio que habita el cuerpo ya no es el mismo. En este sentido, el teatro se encuentra en una nueva disyuntiva: comunicar con un espectador que mira ahora desde
- [Paul B. Preciado: una introducción crítica](https://17instituto.org/courses/paul-b-preciado-una-introduccion-critica/) - Lugar de residencia: Buenos Aires Semblanza curricular: Licenciado en Filosofía por la Universidad Católica Cecilio Acosta de la República Bolivariana de Venezuela. Magister Scientiarum en Filosofía por la Universidad del Zulia de la República Bolivariana de Venezuela. Actualmente Doctorando en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires, de la República Argentina. Becario Doctoral del Conicet
- [Erotismo en el arte. Los discursos del desnudo](https://17instituto.org/courses/erotismo-en-el-arte-los-discursos-del-desnudo/) - ¿Cuál es el lugar del erotismo en el discurso del arte? ¿Con cuáles discursos de filosofía, feminismo, psicoanálisis y semiótica se conecta el erotismo? ¿Cómo han usado los artistas la referencia al placer para responder a sus condiciones políticas y sociales? Este seminario aborda uno de los temas más provocativos en el arte desde el
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- [Seminario de investigación en teoría crítica - Juan Pablo García Caisero](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-juan-pablo-garcia-caisero/)
- [Seminario de  Investigación en Teoría Crítica I - Rubén García](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-ruben-garcia/)
- [¿Psicoanálisis trans? O por un transpsicoanálisis que nos permite interrogar localmente la subversión del sujeto.](https://17instituto.org/courses/psicoanalisis-trans-o-por-un-transpsicoanalisis-que-nos-permite-interrogar-localmente-la-subversion-del-sujeto/) - Seminario en construcción: ¿Psicoanálisis trans? O por un transpsicoanálisis que nos permite interrogar localmente la subversión del sujeto. Imparte: Jessica Bekerman Vivimos tiempos complejos. Bruno Latour sitúa este punto de inflexión a comienzos de los años noventa, cuando empieza subrepticiamente –dice- “otra historia”. Una historia que cambia radicalmente nuestros modos de existencia,
- [Inconsciente real. Fábrica de neologismos.](https://17instituto.org/courses/inconsciente-real-fabrica-de-neologismos/)
- [La filosofía de Gilles Deleuze a través del siglo XX.](https://17instituto.org/courses/la-filosofia-de-gilles-deleuze-a-traves-del-siglo-xx/)
- [Metodología del análisis del discurso público](https://17instituto.org/courses/metodologia-del-analisis-del-discurso-publico/)
- [Hospitalidad, responsabilidad y reconocimiento: la problemática del otro contemporáneo](https://17instituto.org/courses/hospitalidad-responsabilidad-y-reconocimiento-la-problematica-del-otro-contemporaneo/)
- [Surrealismo en Latinoamérica: voces más allá de la cultura](https://17instituto.org/courses/surrealismo-en-latinoamerica-voces-mas-alla-de-la-cultura/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica - Ángel Leonardo Guzmán Castañeda](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-angel-leonardo-guzman-castaneda/)
- [Bienvenidos a la Máquina de escribir](https://17instituto.org/courses/bienvenidos-a-la-maquina-de-escribir/)
- [Final de partida I](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-i/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Teoría de la Revuelta o revuelta de la teoría](https://17instituto.org/courses/teoria-de-la-revuelta-o-revuelta-de-la-teoria/)
- [Teoría crítica de la cultura (Benjamin, Adorno, Marcuse)](https://17instituto.org/courses/teoria-critica-de-la-cultura-benjamin-adorno-marcuse/)
- [La estética: escritura y destrucción](https://17instituto.org/courses/la-estetica-escritura-y-destruccion-2/)
- [Seminario monográfico sobre Walter Benjamin - cuatro oposiciones conceptuales](https://17instituto.org/courses/seminario-monografico-sobre-walter-benjamin-cuatro-oposiciones-conceptuales/)
- [Final de partida II](https://17instituto.org/courses/final-de-partida-ii/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Historia y psicoanálisis. Terapéuticas del tiempo](https://17instituto.org/courses/historia-y-psicoanalisis-terapeuticas-del-tiempo/)
- [Cartografías del nomadismo. Escrituras sobre subjetividades en desplazamiento](https://17instituto.org/courses/cartografias-del-nomadismo-escrituras-sobre-subjetividades-en-desplazamiento/)
- [La apuesta cualitativa en investigación. Aspecto éticos y políticos](https://17instituto.org/courses/la-apuesta-cualitativa-en-investigacion-aspecto-eticos-y-politicos/)
- [Fundamentos críticos](https://17instituto.org/courses/fundamentos-criticos-3/) - La materia Fundamentos críticos se propone describir y discutir la genealogía intelectual de la teoría crítica contemporánea. No apunta a determinar los fundamentos disciplinarios de la teoría crítica sino a vislumbrar un espacio de pensamiento y de prácticas que engloban distintas maneras de entender el ejercicio del pensamiento crítico. Es debido a esto que los contenidos de
- [Investigación en acto. Método, materia, creación](https://17instituto.org/courses/investigacion-en-acto-metodo-materia-creacion/)
- [Ciencias del lenguaje](https://17instituto.org/courses/ciencias-del-lenguaje-3/) - La materia Ciencias del lenguaje se propone distinguir las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica. Al igual que en Fundamentos críticos, la materia no delimita un campo disciplinario específico sino que, más bien, reconstruye las distintas corrientes, miradas y enfoques que se encargan de problematizar la cuestión del lenguaje como
- [Examen General de Conocimientos 2019-2](https://17instituto.org/courses/examen-general-de-conocimientos-2019-2/) - Sobre el Examen General de Conocimientos. El Examen General de Conocimientos (EGC) de la Maestría en Teoría Crítica evalúa los conocimientos y la capacidad de articulación y argumentación de manera escrita, así como la madurez crítica e intelectual general de los estudiantes. Brinda la posibilidad de desplegar saberes de una manera académica, argumentativa y rigurosa,
- [El oficio académico. De la autoría al acto de escribir](https://17instituto.org/courses/el-oficio-academico-de-la-autoria-al-acto-de-escribir/)
- [Epistemología ambiental para la construcción de sustentabilidad. Transdisciplina e interculturalidad](https://17instituto.org/courses/epistemologia-ambiental-para-la-construccion-de-sustentabilidad-transdisciplina-e-interculturalidad/)
- [Cartografías estéticas del silencio](https://17instituto.org/courses/cartografias-esteticas-del-silencio/) - Coloquialmente, el silencio se asocia a la ausencia de ruido, pero basta un instante de calma para atestiguar que este fenómeno es más complejo. A nivel vivencial, nos es imposible dejar de percibir estímulos acústicos, pues nuestro cuerpo produce vibraciones que se traducen en un incesante y casi imperceptible sonido. Esto anula la posibilidad de
- [Examen de candidatura - Alejandro Pérez Cevantes](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-alejandro-perez-cevantes/)
- [¿Qué es un intelectual? Aproximaciones desde la Historia](https://17instituto.org/courses/que-es-un-intelectual-aproximaciones-desde-la-historia/)
- [Maternidades disidentes: reflexiones desde la literatura](https://17instituto.org/courses/maternidades-disidentes-reflexiones-desde-la-literatura/)
- [Periodismo y literatura en la era digital](https://17instituto.org/courses/periodismo-y-literatura-en-la-era-digital/)
- [Del Estado de derecho al Estado de excepción. Soberanía, poder, violencia](https://17instituto.org/courses/del-estado-de-derecho-al-estado-de-excepcion-soberania-poder-violencia/)
- [El oficio académica. De la autoría al acto de escribir](https://17instituto.org/courses/el-oficio-academica-de-la-autoria-al-acto-de-escribir/)
- [Locura y enfermedad mental. Perspectivas en filosofía de la psiquiatría](https://17instituto.org/courses/locura-y-enfermedad-mental-perspectivas-en-filosofia-de-la-psiquiatria/)
- [Género y diferencia sexual, ¿un diálogo imposible?](https://17instituto.org/courses/genero-y-diferencia-sexual-un-dialogo-imposible/) - Este seminario aborda dos aspectos que en los debates contemporáneos suelen ser excluyentes: por un lado, los estudios de género y, por otro lado, los estudios basados en la diferencia sexual. Tanto el género como aquello que es construido socialmente, así como la diferencia sexual como aquello que trasciende lo biológico y lo cultural, resultan
- [El odio al origen. Poéticas de la extraterritorialidad en América Latina](https://17instituto.org/courses/el-odio-al-origen-poeticas-de-la-extraterritorialidad-en-america-latina/)
- [Ciberetnografía. La investigación cualitativa en la red](https://17instituto.org/courses/ciberetnografia-la-investigacion-cualitativa-en-la-red/) - Ante la creciente relevancia de las relaciones establecidas entre personas, grupos, instituciones y sociedades a través de las TIC que disponemos en nuestro tiempo, se ha creado dentro y fuera de Internet un espacio intangible conocido como ciberespacio, en el que conviven constantemente las representaciones del mundo social y natural de las personas. De tal
- [Imágenes de las infancias: la infancia "nuestra", la infancia "otra"](https://17instituto.org/courses/imagenes-de-las-infancias-la-infancia-nuestra-la-infancia-otra/) - Objetivos de la propuesta: Aportar elementos para desconstruir y analizar el concepto de infancia, a través del estudio de varias imágenes: la infancia de antaño, la infancia “nuestra”, la infancia “otra”, y la infancia global. Tres preguntas que guían todo el curso: ¿Qué significa pensar la infancia como constructo social? ¿Cuáles son las imágenes
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- [Resistencia simbólica. Potencialidad de la política creativa en América Latina](https://17instituto.org/courses/resistencia-simbolica-potencialidad-de-la-politica-creativa-en-america-latina/)
- [La estratificación social y la movilidad de clase en México, América Latina y Europa](https://17instituto.org/courses/la-estratificacion-social-y-la-movilidad-de-clase-en-mexico-america-latina-y-europa/)
- [Escritura académica](https://17instituto.org/courses/escritura-academica/)
- [La organización del trabajo. Tensiones, desafíos y alternativas](https://17instituto.org/courses/la-organizacion-del-trabajo-tensiones-desafios-y-alternativas/)
- [Criminología crítica y discurso anticarcelario](https://17instituto.org/courses/criminologia-critica-y-discurso-anticarcelario/)
- [Crítica de los valores de la cultura arquitectónica](https://17instituto.org/courses/critica-de-los-valores-de-la-cultura-arquitectonica/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Alfredo Muños Cuevas](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-alfredo-munos-cuevas/)
- [Seminario de Investigación I - Jairo Báez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-i-jairo-baez/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica I- Ana Celia Jaimes Olvera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-ana-celia-jaimes-olvera/)
- [La investigación crítica copia 1](https://17instituto.org/courses/prueba/) - Argumento: A lo largo del semestre, llevaremos una serie de ejercicios de escritura y de investigación que permitirán formular una Propuesta para la elaboración de su Proyecto Final. Reanudaremos con los principios fundamentales de una investigación rigurosa, así como con las posibilidades de una escritura tanto creativa como argumentativa. Los avances serán guiados por un
- [Examen de candidatura - Omar Espinosa Cisneros](https://17instituto.org/courses/examen-de-candidatura-omar-espinosa-cisneros/) - Examen de candidatura del Doctorado en Teoría Crítica Presenta: Omar Espinosa Cisneros Sinodales: Felipe Victoriano, Jessica Bekerman y Guillermo Pereyra Del 4 al 8 de marzo, 2019.
- [Certificado en Estudios críticos de la "Discapacidad"](https://17instituto.org/courses/certificado-en-estudios-criticos-de-la-discapacidad/)
- [La mitología y su reproducción en la cultura popular](https://17instituto.org/courses/la-mitologia-y-su-reproduccion-en-la-cultura-popular/)
- [Certificado en Estudios deleuzianos. Cartografías, conceptos, problemas](https://17instituto.org/courses/certificado-en-estudios-deleuzianos-cartografias-conceptos-problemas/)
- [El diagnóstico y el estigma de la enfermedad. Bajo la lupa de Michel Foucault](https://17instituto.org/courses/el-diagnostico-y-el-estigma-de-la-enfermedad-bajo-la-lupa-de-michel-foucault/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica I - Juan Carlos Bribiesca](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-juan-carlos-bribiesca/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica V - Alejandro Pérez Cervantes](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-v-alejandro-perez-cervantes/)
- [Semiótica del arte. Perspectivas contemporáneas](https://17instituto.org/courses/semiotica-del-arte-perspectivas-contemporaneas/)
- [Seminario de investigación en Teoría Crítica I - Jeannine Diego](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-jeannine-diego/)
- [Seminario de Investigación en Teoría crítica I - Elena Cruz](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-elena-cruz/)
- [Vidas precarias: la condición biopolítica](https://17instituto.org/courses/vidas-precarias-la-condicion-biopolitica/)
- [Seminario de Investigación en Teoría crítica I - Alan Guillermo Díaz Alva](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-alan-guillermo-diaz-alva/)
- [Diplomado "Imprescindibles" de la Filosofía](https://17instituto.org/courses/diplomado-imprescindibles-de-la-filosofia/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica II - Katia Andrea Sepúlveda](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-katia-andrea-sepulveda/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica III - Marian de Abiega Forcén](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iii-marian-de-abiega-forcen/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica IV - Ángeles Smart](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iv-angeles-smart/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica - Scarlet Álvarez](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-scarlet-alvarez/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica - Javier Zarza](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-javier-zarza/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica V - Josefina Isabel Cervera Arce](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-v-josefina-isabel-cervera-arce/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Diego Corrales](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-diego-corrales/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Guillermo Israel Preciado Valladolid](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-guillermo-israel-preciado-valladolid/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Marco Antonio Alcalá Flores](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-marco-antonio-alcala-flores/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica II - Vanesa González](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-vanesa-gonzalez/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica II - Paola Acosta](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-ii-paola-acosta/)
- [Seminario de investigación en Teoría crítica III - María Mercedes Zerega](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-iii-maria-mercedes-zerega/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Esaú Segura Herrera](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-esau-segura-herrera/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica - Luis Alberto Sánchez Gatica](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-luis-alberto-sanchez-gatica/)
- [Seminario de Investigación en teoría crítica- Miguel Alonso Terrón](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-miguel-alonso-terron/)
- [Seminario de investigación en teoría crítica I - Raquel Saed Grego](https://17instituto.org/courses/seminario-de-investigacion-en-teoria-critica-i-raquel-saed-grego/) - Hola Raquel, Acá vamos a dejar registro de nuestros intercambios. Por favor, sube acá lo que ya hemos hablado por email, para retomar el hilo, y para ir definiendo metas y tareas. Abrazo!

## Artistas

- [Luz María Bedoya](https://17instituto.org/artistas/luz-maria-bedoya/) - Es una artista peruana que desde los años 1990 ha desarrollado un trabajo vinculado inicialmente a la fotografía, para derivar en una práctica intermedial que incorpora el video, la instalación, el trabajo sonoro y la escritura. Bachiller en Lingüística y Literatura y con estudios de Maestría en Teoría Crítica, recibió apoyos para estancias de artista
- [Maricarmen Graue Huesca](https://17instituto.org/artistas/maricarmen-graue-huesca/) - Nacida en la Ciudad de México. Chelista, escultora y escritora. Estudió en el Conservatorio Nacional de Música, con la maestra Zoia Kamysheva. Fue integrante de los grupos de cámara, de música barroca (Trío Sarabande), de música contemporánea (Jornadas en Ejercicio de la Música en 1987), y de música experimental (grupo La Desbandada). Participó en la
- [Laura B Ramirez](https://17instituto.org/artistas/laura-b-ramirez/) - Artista cuir latinoamericana interdisciplinar, diseñadora, animadora, productora, escritora y realizadora de cine de animación. Nació en Colombia, y se graduó en la Academia de Artes de Estonia de la maestría en Animación, cursó un pregrado en Diseño Gráfico en la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá y un diplomado en Motion graphics en la Enap
- [Manolo Márquez](https://17instituto.org/artistas/manolo-marquez/) - (Xalapa, 1981). Artista visual y fotógrafo cuya práctica artística explora el concepto de lo fotográfico en su calidad de imagen contenida en un objeto. En 2013 obtuvo el grado de Maestro en Artes de la Imagen por parte del Rochester Institute of Technology y su obra reciente se ha materializado en libros de artista, piezas
- [Andrea Venturini](https://17instituto.org/artistas/andrea-venturini/) - (Quito). Me interesé en la ilustración desde que era pequeña, recuerdo rayar las paredes de mi cuarto y llenarlas de pegatinas de mis personajes favoritos, hábito que todavía practico llenando las calles de Quito con mis propios diseños. Licenciada en Diseño y Comunicación graduada de la Universidad de Palermo, Argentina, con una especialización en Diseño Multimedia otorgada por el
- [Maricarmen Camarena](https://17instituto.org/artistas/maricarmen-camarena/) - Originaria de Guadalajara, Jalisco. Soprano, es poseedora de una voz con calidez y timbre excepcionales que, aunada a una gran sensibilidad, le ha permitido cautivar a públicos muy diversos. Comenzó sus estudios de piano y canto a muy temprana edad. Su formación como cantante la recibió de maestros como Arturo Rodríguez, Armando Piña, Flavio Becerra,
- [Martín Valerio Jácome](https://17instituto.org/artistas/martin-valerio-jacome/) - Nació en Córdoba, Veracruz. Comenzó a estudiar percusión a la edad de 14 años en la academia E Music del maestro Salomón Hernández Carrera. Después, cursó la licenciatura en música con especialidad en instrumentos de percusión afrolatina en la Universidad Veracruzana. Es miembro fundador del colectivo Jazz en Córdoba. También es integrante del cuarteto de
- [Alejandra Trazos](https://17instituto.org/artistas/alejandra-trazos/) - En agosto de 2008 me titulé como Licenciada en Diseño y Comunicación Visual. En el año 2013 ingresé al Posgrado en Artes y Diseño de la FAD, UNAM y la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada, España, para realizar una maestría con el proyecto titulado: La gráfica como medio de crítica social.
- [Adolfo Riestra](https://17instituto.org/artistas/adolfo-riestra/) - Artista originario de Tepic Nayarit (13 de octubre 1944 – 9 de octubre 1989). Riestra ha sido clasificado entre aquellos que participaron en una tendencia artística sin definición precisa que se desarrolló y evolucionó durante un breve período, en la segunda mitad de los ochenta. Etiquetado (o mal etiquetado) neomexicanismo, este movimiento no programático produjo
- [Rocío Ramos](https://17instituto.org/artistas/rocio-ramos/) - Artista visual que ha desarrollado su trabajo desde el medio fotográfico y desde el dibujo para registrar su experiencia y sensibilidad plástica. Ha sido becaria del programa Jóvenes Creadores del FONCA (2005-2006). Ha sido alumna de la artista Galia Eibenschutz y ha colaborado con ella y otros artistas en diversas ocasiones. Su trabajo fotográfico ha sido publicado tanto
- [Hanna Quevedo](https://17instituto.org/artistas/hanna-quevedo/) - Hanna Quevedo’s analog photography invites us behind the eyes of a patience and confident visual anthropologist. Her photographs are recordings of her mindful studies in the art of human culture. Chasing with her lens the evolution of the human condition, she captures etchings of passing time, exchanges and feelings otherwise lost in the continuum of
- [Amalia Ospina Palacios](https://17instituto.org/artistas/amalia-ospina-palacios/) - Licenciada en comunicación social por la Universidad Central del Ecuador y Máster en comunicación visual por la Universidad Nacional Autónoma de México. Comprometida con causas ambientales, feministas y de educación. Tanto en sus experiencias en Ecuador como en México ha buscado generar procesos de educación e intercambio con sectores de base organizados o no, vinculados
- [Jorge Olvera Martínez](https://17instituto.org/artistas/jorge-olvera-martinez/) - Nació en la Ciudad de México y vive en Guadalajara. Inició como pintor con la boca en diciembre del 2010 bajo la tutela de Ixmael Martínez, pintor con la boca. Después de un año y medio fue invitado a inscribirse en la escuela del Instituto Cultural Cabañas, bajo la dirección de Álvaro Sandoval, participando en
- [Pedro Miranda Gijón](https://17instituto.org/artistas/pedro-miranda-gijon/) - Nacido en Oaxaca. Se inició en la fotografía en 1999, bajo la tutela de Marcela Taboada, Patricia Cerezo, Iván Césarman y Mauricio Mendoza. Es discípulo de la escultora Miriam Ladrón de Guevara, con quien se formó entre 2001 y 2004. Su obra ha sido exhibida desde 2002 en muestras colectivas e individuales en la ciudad
- [Alejando López](https://17instituto.org/artistas/alejando-lopez/) - Nació en 1983. Tomó clases con el artista Tulio De Sagastizabal (Bs.As.) en el 2018. Gestionó el proyecto independiente 1º JAM de Dibujo en Jujuy, 2019. Ganó la Beca de Formación otorgada por el Fondo Nacional de las Artes 2017. Participó del Programa “La Marca Original” Arte contemporáneo argentino. Tv Pública. Integró el proyecto “Arte
- [Edgar Lacolz](https://17instituto.org/artistas/edgar-lacolz/) - Nacido en Torreón, Coahuila. Estudió la licenciatura en Filosofía en la Universidad Autónoma de Chihuahua. Realizó dos diplomados en creación literaria: uno proporcionado por la SOGEM y otro por la Universidad Autónoma de La Laguna. Desde el año 2011 ha trabajado en el mundo editorial como corrector de contenidos. Cofundador del proyecto La Tolvanera Fanzinera.
- [Isana Kobayashi](https://17instituto.org/artistas/isana-kobayashi/) - Siempre me ha encantado tomar fotografías. Aunque la fotografía no está relacionada con mi carrera profesional, siempre me he tomado el tiempo para capturar mi entorno en fotos, no solo como una forma de recordar los lugares en los que he estado, sino también como una forma de crear algo nuevo. Me sorprenden los detalles de cada paisaje. Las
- [Kena Kitchengs](https://17instituto.org/artistas/kena-kitchengs/) - Nacida en Caracas el 12 de diciembre de 1989. En el 2003, asistió al curso de Técnicas y Materiales de la Pintura en el Museo Taller Nishizawa, Toluca, Estado de México. Del 2009 al 2014 participó en las actividades del taller de gráfica La Tómbola del Museo de la Estampa de Toluca, exponiendo en México
- [Edith Derdyk](https://17instituto.org/artistas/edith-derdyk/) - Edith Derdyk ha realizado exposiciones colectivas e individuales desde 1981 en Brasil (Pinacoteca del Estado de São Paulo, Centro Cultural Banco de Brasil-RJ, Museo de Arte de São Paulo, Centro Cultural São Paulo, Instituto Tomie Ohtake, entre otras). En el exterior ha mostrado su obra en México, EUA, Alemania, Dinamarca, Colombia, España, y Francia. Premios.
- [Ekiwah Adler Beléndez](https://17instituto.org/artistas/ekiwah-adler-belendez/) - Nació en Amatlán, Morelos en 1987. Poeta, conferencista y maestro. A la edad de 12 años publicó su libro Soy (2000). Ha escrito otros 4 poemarios: Palabras Inagotables (2001), cuya presentación estuvo a cargo, entre otros, de Elena Poniatowska; Weaver (2003); The Coyote’s Trace (2006) con el prefacio de Mary Oliver y Love on Wheels
- [Alex Xavier Aceves Bernal](https://17instituto.org/artistas/alex-xavier-aceves-bernal/) - Sitio web: https://www.facebook.com/alexnoalejandro Directorio Artistas colaboran con 17
- [Luis Andrade](https://17instituto.org/artistas/luis-andrade/) - Ingeniero en ciencias de la computación especializado en dibujo análogo, visualización 3d y animación. Actualmente me desempeño como artista plástico y mi técnica predominante es tinta sobre papel en medio y gran formato. Vendo mi obra, doy talleres de dibujo y participo en colectivos artísticos con alcances sociales. Los temas de mi obra van de la muerte,
- [Luis Castro](https://17instituto.org/artistas/luis-castro/) - Nacido en Torreón, Coahuila. Siempre ha sentido interés por las artes escénicas. En el 2017 inició formalmente su carrera, integrándose al grupo Teatro de Sordos Miradas y Señas, bajo la dirección de Cony Múzquiz Hadad. Participó como actor y cantante a voz y señas en las puestas en escena A señas te enseño y Amor
- [Shino Watabe](https://17instituto.org/artistas/shino-watabe/) - Nació en Tokio, Japón. Comenzó a estudiar arte en 12 años de edad. Estudió en la Universidad Femenina de Bellas Artes en la Facultad de Artes Plásticas especializada en pintura al óleo, en Tokio. Cursó pintura y dibujo en la Escuela Nocturna de Artes Plásticas de Yoyogi. En 1990 llegó a México para continuar sus
- [Sara Villanueva](https://17instituto.org/artistas/sara-villanueva/) - Nacida en Ciudad de México. Desde niña ha sentido gusto por la música y el canto, en esa etapa tomó clases de canto y aprendió a cantar con pistas. Posteriormente, ha pertenecido a varios ensambles como cantante y compositora. Fue coralista del Programa Coral Universitario, de 2008 a 2016, con el coro de la FES

## Cupones de descuento

- [E23FTHR](https://17instituto.org/cupones/e23fthr/)
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## Portfolio

- [Volaron las palomas](https://17instituto.org/item-publicaciones/volaron-las-palomas/) - (PROXIMAMENTE)
- [El Libro Intersexual](https://17instituto.org/item-publicaciones/el-libro-intersexual/) - Un acontecimiento editorial.
- [William (Willie) Mayer](https://17instituto.org/item-publicaciones/william-willie-mayer-2/) - Vida, viajes y servicio en el siglo XX mexicano
- [02 Tráficos](https://17instituto.org/item-publicaciones/traficos/) - Flujos diversos que se mueven fuera de la ley pero también a instancias de ella
- [01 La mirada invisible](https://17instituto.org/item-publicaciones/01-la-mirada-invisible/) - Nuestro anhelo de ser vistos desde el más allá de la oscuridad
- [03 Del arte de leer](https://17instituto.org/item-publicaciones/del-arte-de-leer/) - Didascalicon, de studio legendi, el tratado de Hugo de San Víctor
- [05 La escritura, el cuerpo y su desaparición](https://17instituto.org/item-publicaciones/la-escritura-el-cuerpo-y-su-desaparicion/) - La relación entre palabra y cuerpo, teoría y experiencia, arte y sufrimiento.
- [04 Performance en México](https://17instituto.org/item-publicaciones/performance-en-mexico/) - 28 Testimonios, 1995-2000
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- [07 Itinerarios de la cultura contemporánea en México](https://17instituto.org/item-publicaciones/itinerarios-de-la-cultura-contemporanea-en-mexico/) - El quehacer de pensadores, creadores y gestores comprometidos con el ethos contemporáneo
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