Ciberetnografía. La investigación cualitativa en la red

Imparte Abraham Zaíd Díaz Delgado

¿Qué es la ciberetnografía?

¿Cómo puedo emplear la ciberetnografía para analizar los procesos lógico-comunicativos en el ciberespacio?

¿Qué herramientas tecnológicas debo emplear para hacer un estudio ciberetnográfico?

Ante la creciente relevancia de las relaciones establecidas entre personas, grupos, instituciones y sociedades a través de las TIC que disponemos en nuestro tiempo, se ha creado dentro y fuera de Internet un espacio intangible conocido como ciberespacio, en el que conviven constantemente las representaciones del mundo social y natural de las personas. De tal modo que los sujetos inmersos en este espacio configuran su identidad también gracias a estas nuevas interacciones.

Por esto, desde las ciencias sociales, y con el afán de dar cuenta de las formas en que están cambiando actualmente las sociedades, se han formulado diversos aparatos conceptuales y teóricos que intentan explicarlas. No obstante, estos intentos no han sido del todo aceptados, mientras que la ciberetnografía se presenta como un elemento integrador para volver operable un proceso de investigación científica dentro del ciberespacio y que, a la fecha, ha sido poco explorado.

Objetivos

Objetivo general
Dotar a los asistentes de los conocimientos prácticos y teóricos básicos que les permitan emplear la ciberetnografía como método de investigación cualitativa en el ciberespacio.

Objetivos particulares
1. Promover la ciberetnografía como método viable para de investigación cualitativa.
2. Emplear estrategias didácticas que faciliten el conocimiento práctico y conceptual de la ciberetnografía.
3. Generar propuestas de procedimientos para la realización de investigaciones cualitativas en el ciberespacio.

Programa

1. ¿Qué es la ciberetnografía?
   • La mediación del conocimiento
   • De la etnografía a la ciberetnografía
   • Ciberetnografía vs. etnografía virtual
   • Algunos estudios ciberetnográficos

Descripción: Este bloque se centra en definir el concepto de ciberetnografía, su emergencia y pertinencia para contextualizar objetos de estudio en la actualidad por medio de un recorrido epistemológico, al tiempo que se resaltan las distinciones más significativas entre la ciberetnografía y la etnografía virtual.

2. El ciberespacio como entorno de estudio
   • Diferencias entre espacio, lugar y sitio
   • La cibergeografía y su interpretación del ciberespacio
   • La sociedad de la información e internet

Descripción: El desglose temático de este bloque introducirá a los participantes en el marco conceptual antropológico que da pie a la ciberetnografía, así como a algunos preceptos teórico-filosóficos para entender la importancia del ciberespacio en las sociedades actuales.

3. Inmersión al ciberespacio
   • ¿Qué estudiar en el ciberespacio?
   • Comunidades web y el fenómeno de viralización
   • La importancia de evaluar las fuentes de información
   • Algunas aplicaciones y sitios para ensayar la ciberetnografía

Descripción: A partir de esta área temática, los estudiantes definirán campos y comunidades de estudio desde el ciberespacio dentro de la dinámica globalizadora y de hiperconectividad de nuestros días, al mismo tiempo que podrán aportar alternativas creativas para lograr un estudio ciberetnográfico. Además, se les proporcionarán las herramientas básicas para comenzar a practicar la ciberetnografía.

4. Consideraciones adicionales
   • La brecha digital
   • La técnica de bola de nieve en la ciberetnografía
   • Seguridad y ética en la investigación ciberetnográfica
   • La importancia del tiempo en la investigación ciberetnográfica

Descripción: El bloque final preparará a los participantes para reflexionar sobre consideraciones contextuales de la realidad tangible en que se cimenta la investigación dentro del ciberespacio, al tiempo que muestra los principales retos a los que se enfrenta este concepto emergente para poder consolidarse como una metodología innovadora y necesaria en la investigación social del siglo XXI.

Bibliografía:

Baumann, Z. Liquid Modernity. USA: Polity Press, 2000.

Castells, M. La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol. 1. México: Siglo XXI, 1996.

Del Fresno, M. Netnografía. Investigación, análisis e intervención social online. España: Universitat Oberta de Catalunya. (2011).

Foucault, M. Vigilar y castigar. México: Siglo XXI, 1992.

Guber, R. La Etnografía. Método, campo y reflexividad. Buenos Aires, Argentina: Siglo veintiuno editores, 2011.

Hiernaux, N. y Lindón A. El concepto de espacio y el análisis regional. Revista Secuencia 25 (enero-abril), 89- 110. 1993.

Hine, C. Etnografía virtual. España: Universitat Oberta de Catalunya, 2004.

Martínez, B. Homo Digitalis. Etnografía de la Cibercultura. Colombia: UniAndes-Ceso,  2006.

Platón. República, Libro VII, traducido por C. Eggers Lan. Madrid, España: Ed. Gredos, 1992.

Ruiz, M. Ciberetnografía: Comunidad y territorio en el entorno virtual. En La mediación tecnológica en la práctica etnográfica, editado por Ardevol, E., Estalella, A. y Domínguez, D. España: Ankulegi. 117-132, 2008.

Modalidad: en línea. Las sesiones no transcurren en tiempo real ni en un horario fijo, pero se calcula que la carga aproximada de trabajo es de 20 horas.
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Inscripción:
1. Llenar y enviar la solicitud de inscripción disponible aquí. El instituto confirmará la recepción, y enviará la información necesaria para el depósito.
2. Cubrir el donativo respectivo.
3. Enviar comprobante del depósito al correo administracion@17edu.org