Instituciones, políticas e infancia(s)

Imparte:

Imparte: Saúl Arellano 

Este seminario forma parte del certificado Infancias críticas: discursos, prácticas, poéticas. 3ra. Edición

¿Cómo generar nuevas lecturas desde lo empírico, en todo lo relacionado con la niñez, y cómo avanzar hacia la generación de condiciones materiales para una existencia con justicia y dignidad en un mundo apropiado para las niñas y los niños?

¿Es posible construir una arquitectura institucional, desde una visión crítica de la realidad, capaz de proteger a las niñas y los niños de toda forma de abuso, maltrato, tratos crueles y, en general, de la violencia?

¿Cómo incidir en el ámbito de lo político, en la modificación radical de los sistemas institucionales para la garantía de la niñez? Y ¿cómo lograr la centralidad de las agendas de las infancias, como ejes rectores y transversales en todas las políticas del Estado?

La pandemia de la COVID19 aceleró las tendencias de pauperización y precarización de la vida de las niñas, niños y adolescentes en México. ¿Cómo y desde dónde pensar esta realidad? ¿Cómo dimensionar la concreción de las desigualdades?  ¿Cómo y desde dónde enfrentarlas?

En este seminario se abordarán de forma crítica los problemas estructurales que afectan a las condiciones de vida y desarrollo de niñas y niños, así como las características de la relación entre el Estado, la infancia, y “los lugares” desde donde se construyen las políticas públicas y sociales para su “protección”.

Se discutirá el conjunto de condiciones estructurales que impiden el pleno cumplimiento de los derechos de la niñez en México, dentro de la discusión global en torno al incumplimiento de los derechos de niñas, niños y adolescentes a nivel global.

Se analizará en qué medida es posible derruir la cultura “adultocéntrica” que prevalece en el diseño de políticas y programas públicos a nivel federal, estatal y municipal, y cuáles son las rutas transitables para la construcción de un país apropiado para las niñas y los niños, en el que haya un pleno cumplimiento del principio del interés de la niñez.

Comprenderemos por qué el “derecho de prioridad” y su garantía plena es condición para una revisión crítica de la teoría de los derechos humanos, particularmente respecto de la niñez, para replantear el estilo de desarrollo vigente en el país.

Finalmente, el seminario ofrece una mirada transversal, para mostrar que cumplir los derechos de las niñas y niños exige un modelo de desarrollo que cumpla con los contenidos de los artículos 1 y 4 de la Constitución.

Modalidad: en línea. Las sesiones no transcurren en tiempo real ni en un horario fijo, pero se calcula que la carga aproximada de trabajo es de 20 horas.
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Inscripción:
1. Llenar y enviar la solicitud de inscripción disponible aquí. El instituto confirmará la recepción, y enviará la información necesaria para el depósito.
2. Cubrir el pago respectivo.
3. Enviar comprobante del depósito al correo administracion@17edu.org

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