La «letra» en los Cuatro Discursos de Jacques Lacan

Imparte: René Lew, París 

¿Cómo se estructura la organización significante de los Cuatro discursos según Lacan y cuáles son los fundamentos que permiten definirlos?

¿Cómo se articula la red significante, entendida como un «atractor extraño», con la secuencia fundadora de los Discursos, y qué implica esta relación para comprender su organización?

Si no existe un origen o punto de partida absoluto de los Discursos, ¿desde dónde puede pensarse su organización dentro de un continuo significante?

¿Cómo se manifiesta la patología de la estructura discursiva y cuáles son los callejones sin salida que Lacan intentó identificar en relación con ella?

¿Qué función cumple la «letra» en la estructura significante de los Discursos y qué consecuencias tiene para pensar la política de los Discursos?

Este seminario propone ocho diálogos «improvisados» en torno a la organización y desorganización de los Cuatro discursos según Lacan, siguiendo el recorrido que va desde sus fundamentos significantes hasta las formas más complejas de su estructura y sus implicaciones políticas. El punto de partida es la consideración del Discurso como una estructura de organización significante, para explorar progresivamente la red de relaciones que se establece entre sus elementos, su secuencia y sus posibles transformaciones.

A lo largo del seminario se examinará la red significante en su relación con la noción de «atractor extraño» y con la secuencia fundadora de los Discursos. Esta perspectiva lleva a interrogar la cuestión del origen: si no existe un punto de partida absoluto, ¿desde dónde puede iniciarse la lectura de este continuo y cómo se organiza una estructura que no remite a un origen único? El recorrido abordará asimismo la dimensión patológica de esta estructura y los dos callejones sin salida que Lacan intentó inventariar sin llegar a resolverlos.

El seminario explorará también las posibilidades combinatorias de los Discursos, incluida la cuestión de si el recurso factorial permite pensar la existencia de 24 Discursos. A partir de allí, se profundizará en el trabajo de la letra dentro de la estructura significante de los Discursos, atendiendo a su función en la organización y transformación de dicha estructura. Finalmente, el recorrido desembocará en una reflexión sobre la política de los Discursos, interrogando las consecuencias que tiene esta concepción de la estructura discursiva para pensar sus formas de organización, desorganización y circulación.

En este sentido, el seminario propone no solamente estudiar los Cuatro discursos en su formulación lacaniana, sino seguir las tensiones internas de su estructura: sus fundamentos significantes, su continuidad, sus límites, sus posibilidades combinatorias, el trabajo de la letra y sus consecuencias política.

Programa

Semana 1. La estructura discursiva de la organización significante, los fundamentos significantes de los Discursos.

Semana 2. La red significante presentada como atractor extraño y su relación con la secuencia fundadora de los discursos.

Semana 3. En ausencia de un origen, se plantea la pregunta: ¿de dónde partir en este continuo?

Semana 4. La patología de esta estructura.

Semana 5. Dos callejones sin salida que Lacan intentó inventariar y que no llegaron a término.

Semana 6. ¿Hay lugar para jugar con el factorial para obtener 24 Discursos?

Semana 7. El trabajo de la letra en la estructura significante de los Discursos.

Semana 8. Política de los Discursos. 

Bibliografía

• Lacan, Jacques. El seminario, Libro XVII: El reverso del psicoanálisis (1969–1970)
• Lacan, Jacques. “L’instance de la lettre dans l’inconscient ou la raison depuis Freud”. En: Écrits. Paris: Éditions du Seuil, 1966, pp. 493–528.
• Lacan, Jacques. “Lituraterre”. En: Autres écrits. Paris: Éditions du Seuil, 2001, pp. 11–20.
• Lew, René. L’économie littérale de la jouissance. Paris: Lysimaque, 2022.
• Lew, René. Hölderlin, la littoralité et la structure poétique du discours. Paris: Lysimaque, 2022.

Créditos arte: Bijoux Indiscrets. René Magritte (1963)

Forma y criterios de evaluación

• 50% Participación
• 50% Ensayo final

Modalidad en línea: Trabajo escritural a través de la plataforma del Instituto: Máquina de Escribir.

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