Cuando los ensayos filosóficos se vuelven libros-dispositivos, ¿he aquí literatura?
Lectura de Lógica del sentido (Deleuze, 1969), Economía libidinal (Lyotard, 1974) y Mil Mesetas (Deleuze/Guattari, 1980). Bibliografía base del seminario.
En una conversación con Claire Parnet (El Abecedario de Gilles Deleuze) Deleuze observa que, en dos ocasiones, logró componer libros de filosofía que eran más bien libros dispositivos: Lógica del sentido está compuesto por series y Mil Mesetas, como lo indica el mismo título, por mesetas.
En una conversación con Jean-Louis Thébaud, Jean-François Lyotard explica que Economía libidinal es “un libro que procura producir efectos sobre el lector” y pregunta: “¿por qué no tendríamos el derecho de presentar enunciados teóricos en forma de ficciones? (Jean-François Lyotard, Jean-Louis Thébaud, Au juste, Paris, Christian Bourgeois, 2006, p. 29.) Y la dinámica que presidio a la construcción de Economía libidinal es muy similar a la que animan tanto Lógica del sentido como Mil Mesetas.
La pregunta es: ¿cómo estos tres libros-dispositivos funcionan específicamente? Porque, que ensayos filosóficos tomen una forma literaria no es, en sí, una novedad: están los diálogos de Platón, Las Confesiones de Agustino, El diario del seductor de Kierkegaard, el Zaratustra de Nietzsche, etc. He aquí libros en los que cambian todo a la vez el estilo (menos retorica y más poesía) y el ritmo (menos discurso y más musical). Ahora bien, en los libros-dispositivos arriba mencionados cambia también la estructura general (guiada por un principio de heterogeneidad) y el propósito (alejado de todo tipo de didactismo o enseñanza).
¿Ayudara en pensar su especificidad mirar del lado de la literatura contemporánea donde también han aparecidos libros-dispositivos: El Jardín de las plantas de Claude Simon, Rayuela de Julio Cortazar, Los detectives salvajes de Roberto Bolaño?
Cada una de las tres partes del curso (2 semanas cada una) iniciaría con una introducción sobre el pensamiento del filósofo estudiado, seguirá con el experimento de la lectura de una parte de su libro-dispositivo y terminara con una discusión en la que se analizara la estructura del libro y los efectos producidos por ella. (Primera semana: intro, última semana: ensayos finales)
Programa semanal:
Sem1/ Introducción al curso: Texto fuerte/Texto débil (El Jardín de las plantas de Claude Simon, Rayuela de Julio Cortazar, Los detectives salvajes de Roberto Bolaño)
Lo que implicaría que los estudiantes hayan leído estas tres novelas antes de que inicie el curso (servirían de referente para la reflexión). El ensayo Texto fuerte/Texto débil se encuentra en: http://www.proyecto3.net/texto-fuerte-texto-debil-a4335192 y http://data0.eklablog.com/proyecto3/perso/pdf/texto%20fuerte%20-%20texto%20debil.pdf
Sem2/ Introducción a Lyotard + Lectura análisis de Economía libidinal
Sem3/ Lectura análisis de Economía libidinal
Sem4/ Introducción a Deleuze + Lectura análisis de Lógica del sentido
Sem5/ Lectura análisis de Lógica del sentido
Sem6/ Introducción a Guattari + Lectura análisis de Mil Mesetas
Sem7/ Lectura análisis de Mil Mesetas
Sem8/ Preparación y Entrega del Ensayo final sobre Mil Mesetas