Guadalupe Trejo

Psicoanálisis – Educación – Bilingüismo

Licenciatura en Psicología (UVM).
R.S.A. Overseas Diploma for English Teachers (University of Cambridge)
Maestría en Teoría Psicoanalítica (CIEP)
Estudios Doctorales en Psicología del Desarrollo (University of Chicago)

A. Trabajo clínico y educativo (individual y / o institucional) con niños que padecen Autismo, Psicosis Infantiles y / o trastornos asociados.

– Desde 1987 recibe a niños, adolescentes y adultos en psicoanálisis.

– En 1995 fundó y desde entonces dirige Trébol: Grupo de Asesoría en Pedagogía y Psicoanálisis (Antes Proyecto Amancay) desarrollando e implementando programas clínico – educativos para la atención de niños y adolescentes que padecen Autismo y Psicosis Infantiles, además de ocuparse de la formación de profesionales interesados en esta área.

.- Desde 1999 imparte Seminarios sobre: Psicosis y Subjetivación, Abordaje Clínico del Autismo y las Psicosis Infantiles, Detección de Trastornos Generalizados en el Desarrollo Infantil, Trabajo Interdisciplinario y Acompañamiento Terapéutico en Casos de TGD, Diseño de Adecuaciones Curriculares en Casos de TGD, Práctica de Intervenciones Subjetivantes.

B. Asesoría institucional en temas de integración educativa, logística y/ o análisis institucional y bilingüismo.

– De 1983 a la fecha en diferentes Instituciones Escolares públicas y privadas de la República Mexicana,

C. Adquisición de la lengua oral durante el desarrollo temprano: Lengua Materna en niños con trastornos graves en el desarrollo y Segunda Lengua (Inglés) como parte de la escolarización pre-escolar y escolar.

– Elabora libros de texto para la enseñanza del Inglés como segundo idioma en niveles pre-escolar, primaria y secundaria. Autora en Editorial Trillas de la series: Hurry Up!, My Best Friends, English Links y Play and Do (serie autorizada por SEP y en uso en fase piloto de la implementación del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica PNIEB a nivel nacional).

– Actualmente prepara el libro “Práctica de Intervenciones Subjetivantes en la Clínica del llamado Autismo” a publicarse en 2011.