Maestro en Teoría Crítica por el 17, Instituto de Estudios Críticos. Psicólogo Social orientado al trabajo grupal desde la teoría y práctica desarrollada por Enrique Pichón Riviere. Estudios en Filosofía por la Universidad Veracruzana. Dedicado a la Educación popular durante más de 30 años en comunidades rurales e indígenas en los Estados de Veracruz, Tabasco y Chiapas, México. Formación en trabajo de Psicoanálisis y procesos grupales en organizaciones rurales, indígenas y con instituciones gubernamentales de producción agropecuaria, educación, salud y asistencia social. Investigador aplicado en el campo de las ciencias sociales para promover el desarrollo sustentable, estudios de impacto social y autogestión organizativa de pequeños grupos en comunidades de alta y muy alta marginación. Experto en investigación y desarrollo regional, así como en planeación prospectiva y participativa en el medio rural de México. Docente y asesor académico en Universidades Interculturales y desarrollador de modelos de intervención institucional y diseño curricular en los niveles de educación media superior y superior. Actualmente colabora para periódicos nacionales como analista político y diseñador de innovaciones educativas en la enseñanza de las ciencias sociales y la Teoría Crítica.
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