Antropólogo Social, maestro en Pedagogía y candidato a doctor en dicho programa por la UNAM. Ha sido docente en diversos niveles, desde secundaria hasta posgrado. Sus principales temas de investigación son: formación docente, cuerpo y emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pedagogía Gestalt y crítica, como se puede observar en los distintos artículos académicos publicados en revistas nacionales e internacionales.
Cofundador del Equipo Interdisciplinario de Investigación y Prácticas Educativas para la Transformación: Elepantli, a través del cual ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales en el área educativa. Ha diseñado e impartido cursos de formación docente con perspectiva crítica y generado proyectos de atención comunitaria en instituciones educativas públicas y privadas para abordar los problemas de violencia y acoso escolar. Su trabajo se caracteriza por colocar en el centro de la discusión teórica y planeación didáctica el reconocimiento del cuerpo, las emociones y la perspectiva crítica como elementos medulares para re pensar la educación y nuestra implicación en ella.