Las narrativas en la investigación social y educativa

Imparte Jaime Romero de la Luz

Nivel: Aproximación

¿Cómo se relacionan las narrativas con el acto educativo?
¿Cuáles son los límites y puentes entre el mundo real y el mundo escrito?
¿Cómo se construye conocimiento a través de la literatura?

El trabajo del investigador, casi en cualquier disciplina, tiene que ver con asuntos de la palabra escrita. La historia y la etnografía en el campo de la educación, por poner dos ejemplos exponenciales, se nutren de los relatos, vivencias e interpretaciones de la realidad, que después se verán plasmadas en la producción de textos, artículos o investigaciones de tesis.

Sucede que el lenguaje científico, de alguna manera, produce un distanciamiento inconsciente entre la realidad y la teoría. Así, muchas tesis o investigaciones tienen como destino la oscuridad del olvido después de cumplir su función académica que consiste en demostrar un saber o una aptitud. El lenguaje científico al pasar por el pragmatismo que muchas veces impone la escuela se torna aburrido y excluyente. En el campo de la educación, como en otros campos interesados en las experiencias, se requiere de las narrativas para dar plasticidad al estudio y sistematización de las prácticas docentes (en este caso).

Al aproximar las narrativas al proceso de investigación, no sólo se utiliza el lenguaje literario como instrumento lingüístico para volcar las ideas; sino que, al mismo tiempo, se configura un enfoque con el rigor académico que exige un proceso de investigación profesional, pero con el plus de la imaginación, la creatividad y la poética que implica el arte.

Lo que se pretende con este seminario es acercar al investigador al lenguaje literario, para proponer nuevas miradas y herramientas en la construcción o producción del conocimiento.

Objetivos:

Articular las narrativas a los procesos de investigación social, para potenciar la creatividad y rigurosidad a la hora de la escritura.

Específicos:
Potenciar las habilidades narrativas a la hora de escribir una investigación.

Reconocer los puntos de encuentro entre explicar el mundo y exponerlo, o dejar que hable por sí mismo.

Reflexionar en torno a las múltiples posibilidades que brindan las narrativas al tratamiento de una entrevista.

Programa:

1. Aproximación a las narrativas en la investigación social
2. Pasillos comunicantes entre la oralidad y la escritura
3. Verdad vs verosimilitud
4. Poesía y filosofía: dos formas de conocer el mundo
5. De la entrevista al mundo narrado
6. Espacios diegéticos o niveles de la realidad
7. Noción de personaje, el llamado a la aventura
8. La realidad de la ficción o la ficción de la realidad

Bibliografía:

Arfuch, Leonor (2002), El espacio biográfico: dilemas de la subjetividad contemporánea, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.

Barthes Roland, El grado cero de la escritura, Siglo XXI

Cortázar, Julio, Rayuela, Alfaguara, México 2006

Rulfo, Juan, (1983) Es que somos muy pobres, en El llano en llamas, Fondo de Cultura Económica

Žižek, Slavoj, El acoso de las fantasías, Siglo XXI, México 2011

Kundera, Milan, El arte de la novela, Tusquets, México 2009

Porchia, Antonio, Voces reunidas, Fayard, Buenos Aires, 2006

Ricoeur, Paul, Historia y narratividad, Paidós, Barcelona 1992

Bruner, Jerome, Realidad mental y mundos posibles, Gedisa, Madrid 1994

Parra, Nicanor, Poemas para combatir la calvicie, Fondo de Cultura Económica, Santiago 2013

Bajtín, M. M., Estética de la creación verbal, Siglo XXI, México 2009

Calvino, Italo, Mundo escrito y mundo no escrito, Siruela, Madrid 2002

Zambrano, María, Filosofía y poesía, Fondo de Cultura Económica, México 2013

Sábato, Ernesto, El escritor y sus fantasmas, Emecé Editores, Buenos Aires 1976

Campbell Joseph, El héroe de las mil máscaras: psicoanálisis del mito, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires 2014

Bentley E., La vida del drama, Paidos studio, México 1985

Juarroz, Roberto, Poesía y realidad, Pre-textos, Valencia 2000,

Geertz, Cliffort, El antropólogo como autor, Paidós Ibérica, Barcelona 1989

Ricoeur Paul, Tiempo y narración, Siglo XXI, México 1995

Prada Oropeza, Renato, El discurso-testimonio y otros ensayos, UNAM, México 2001

Deltoro, Antonio, Poesía Reunida, UNAM, México 1999

Paz, Octavio, El arco y la lira, Fondo de Cultura Económica, México 2012

de Saussure F., Curso de lingüística general, Artemisa S. A. de C. V., México 1985

Dirigido a: personas que tengan interés en la pedagogía, estudiantes de filosofía, humanidades, historia, movimientos sociales.

Modalidad: en línea. Las sesiones no transcurren en tiempo real ni en un horario fijo, pero se calcula que la carga aproximada de trabajo es de 40 horas.
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Inscripción:
1. Llenar y enviar la solicitud de inscripción disponible aquí. El instituto confirmará la recepción, y enviará la información necesaria para el depósito.
2. Cubrir el donativo respectivo.
3. Enviar comprobante del depósito al correo administracion@17edu.org

México y Latinoamérica 

Donativo total
$3,200MXN (aprox $159USD)

 

Reducciones

$2,400 (aprox $120USD) Estudiantes, maestros y tercera edad

$1,900 (aprox $95USD) Costo total de este seminario a partir de la tercera actividad cursada en 17 al pagar en una sola exhibición

Norteamérica

Donativo total
$250USD

 

Reducciones

215 USD Estudiantes, maestros y tercera edad, con credencial vigente

170 USD Costo total de este seminario a partir de la tercera actividad cursada en 17 al pagar en una sola exhibición

Europa

Donativo total
245€

 

Reducciones

€190 Estudiantes, maestros y tercera edad, con credencial vigente

€150 Costo total de este seminario a partir de la tercera actividad cursada en 17 al pagar en una sola exhibición